第06讲 谏逐客书（寒假预习讲义）【含答案详解】

第06讲谏逐客书内容导航——预习三步曲第一步学析教材·学知识：教材精讲精析、全方位预习练习题·讲典例：教材习题学解题、快速掌握解题方法练考点·强知识：核心考点精准练第二步记串知识·识框架：思维导图助力掌握知识框架、学习目标复核内容掌握第三步测过关测·稳提升：小试牛刀检测预习效果、查漏补缺快速提升一、作者介绍李斯（？-前208），楚国上蔡（今属河南）人，战国末期至秦朝著名政治家、文学家、书法家，荀子的弟子。早年入秦，历任客卿、廷尉等职，辅佐秦始皇统一六国，制定一系列巩固统一的制度（如统一文字、度量衡等），对秦朝的建立和发展影响深远。后因赵高诬陷，被腰斩于咸阳。李斯的文章气势雄辩、逻辑严密。本文节选自《史记・李斯列传》，题目为编者所加。《史记》中收录此文，既展现了李斯的政治智慧，也记录了秦朝建立前夕的重要政治事件，是研究秦代历史与古代政论文的经典文献。时代背景：战国末期，秦国实力远超六国，统一大业在即。各国为阻止秦国扩张，常派间谍入秦游说、破坏，秦国贵族对来自各国的“客卿”（非秦国人担任的官员）心存猜忌。直接诱因：韩国派水工郑国入秦，劝说秦王修建郑国渠，实则企图以浩大工程消耗秦国国力。事情败露后，秦国宗室大臣借机向秦王嬴政进言，主张驱逐所有在秦的客卿，认为“非我族类，其心必异”，秦王遂颁布“逐客令”。写作契机：李斯身为楚国来秦的客卿，也在被逐之列。为保住自身职位，更为秦国的长远利益着想，他在被逐途中写下这篇奏疏，上书秦王，力陈逐客之弊，最终说服秦王撤销逐客令。二、文体知识奏疏（上书）：古代臣子向君主陈述意见、请求指示或弹劾官员的公文文体，属于议论文的范畴，具有鲜明的实用性和针对性。特点：①立场明确，直接针对具体政事；②逻辑严密，论证充分，力求以理服君；③语言庄重得体，兼具气势与文采，既要体现臣子的恭敬，又要具备说服力；④结构严谨，多遵循“提出问题—分析问题—解决问题”的思路。三、生字注音词语/短语拼音注释说明蹇叔jiǎnshū秦国贤臣，由百里奚举荐，辅佐秦穆公成就霸业邳豹pībào晋国大夫丕郑之子，后投奔秦国，为秦穆公所用商鞅shāngyāng战国时期法家代表人物，在秦国主持变法，使秦国国力大增张仪zhāngyí战国时期纵横家，主张“连横”，辅佐秦惠王瓦解六国合纵联盟范雎fànjū战国时期秦国丞相，提出“远交近攻”策略，助力秦国扩张穰侯ránghóu即魏冉，秦昭王母宣太后异父弟，曾任秦相，后被范雎所废鄢郢yānyǐng楚国别都（鄢）和都城（郢），代指楚国成皋chénggāo古地名，在今河南荥阳，地势险要，为兵家必争之地膏腴gāoyú肥沃，文中指肥沃的土地纤离xiānlí古代骏马名，文中指秦王喜爱的异国宝物灵鼍língtuó即扬子鳄，皮可蒙鼓，文中指秦国宫中的宝物瓮缶wèngfǒu古代两种瓦制乐器，秦国本土乐器，文中与异国音乐对比黔首qiánshǒu指平民、老百姓（秦代对百姓的称呼）赍盗粮jīdàoliáng送给盗贼粮食，文中指“藉寇兵而赍盗粮”，比喻帮助敌人鄢郢yānyǐng楚国重要城市，后被秦国攻取功施到今gōngyìdàojīn功绩延续到今天（“施”意为“延续”）疏士shūshì疏远有才能的人四、词语汇总（一）通假字通假字本字所在句子释义缪穆昔缪公求士指秦穆公，春秋时期秦国国君从纵遂散六国之从指六国“合纵”联盟（联合抗秦的策略）内纳向使四君却客而不内接纳、容纳说悦而陛下说之喜欢、喜爱藉借此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也借给、提供（二）词类活用类型例句活用字词释义名词作状语西取由余于戎西向西（方位名词作状语）名词作状语东得百里奚于宛东向东（方位名词作状语）名词作状语南取汉中南向南（方位名词作状语）名词作状语北收上郡北向北（方位名词作状语）名词作状语东据成皋之险东向东（方位名词作状语）使动用法使秦成帝业成使……成就使动用法散六国之从散使……解散使动用法强公室强使……强盛使动用法弱诸侯弱使……削弱（文中隐含此意，对应“蚕食诸侯”）名词作动词衣帛食肉衣穿（文中“五十者可以衣帛矣”为孟子名句，文中“服太阿之剑”中“服”同理，意为“佩戴”）名词作动词朝秦楚朝使……来朝见（使动用法，同时“朝”本身为名词作动词）（三）古今异义词语古义今义例句地方土地方圆某一区域、空间方六七十，如五六十（文中虽无直接对应，补充战国时期常见古今异义，文中“广地”“辟土地”可关联）以为把……当作、认为认为若舍郑以为东道主（《烛之武退秦师》，文中“以客为事”同理，意为“把接纳客卿当作要务”）所以……的方法、……的原因表示因果关系的连词此非所以跨海内、制诸侯之术也其实它的实际数量、实际情况表示所说的是实际情况（副词）较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍（《六国论》，文中“其实”隐含“实际利益”之意，补充同类句式）（四）一词多义词语义项例句释义过①错误、过失窃以为过矣认为（逐客）是错误的②超过、胜过过犹不及（补充常见义项）超过③拜访、探望过故人庄（补充常见义项）拜访举①攻取、占领举地千里攻取、夺取②推举、推荐举贤以自佐（补充常见义项）推举③全、整个举国欢庆（补充常见义项）全、整个道①方法、策略此非所以跨海内、制诸侯之术也（“术”与“道”同义，文中“张仪之计”同理）方法、途径②道路从郦山下，道芷阳间行（《鸿门宴》，补充关联）取道、道路③道理、规律师者，所以传道受业解惑也（补充常见义项）道理使①让、使使秦成帝业使……成就②派遣、出使使杞子、逢孙、杨孙戍之（《烛之武退秦师》，补充关联）派遣③使者齐王使使者问赵威后（补充常见义项）使者以①用、凭借以资敌国用来、用以②因为以其无礼于晋（《烛之武退秦师》，补充关联）因为③把、将若舍郑以为东道主把④认为窃以为过矣认为之①代词，他们此五子者，不产于秦，而缪公用之代指五位贤才②到、往项伯乃夜驰之沛公军（《鸿门宴》，补充关联）到、往③主谓之间取消句子独立性师道之不传也久矣（补充常见义项）无实义（五）重要虚词虚词用法例句释义于①从、自西取由余于戎从②对、对于无礼于晋（《烛之武退秦师》，补充关联）对③在战于长勺（补充常见义项）在之①代词，代人、代事、代物缪公用之代指由余等贤才②结构助词，的诸侯之师的③动词，到、往辍耕之垄上（补充常见义项）到、往以①介词，用、拿以地事秦用②介词，因为不以物喜，不以己悲（补充常见义项）因为③连词，来、用来以弱天下之民（补充常见义项）来而①连词，表转折而陛下说之却、但是（转折关系，对应“非秦产却喜爱”）②连词，表承接夜缒而出（《烛之武退秦师》，补充关联）就、然后五、课文翻译原文译文臣闻吏议逐客，窃以为过矣。我听说官吏们商议驱逐客卿，私下里认为这是错误的。昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。从前秦穆公寻求贤才，向西从西戎取得由余，向东从宛地得到百里奚，从宋国迎来蹇叔，从晋国招来丕豹、公孙支。此五子者，不产于秦，而缪公用之，并国二十，遂霸西戎。这五位贤才，都不是秦国人，可秦穆公任用他们，吞并了二十个诸侯国，于是称霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。秦孝公采用商鞅的变法主张，改变旧的风俗习惯，百姓因此殷实富足，国家因此富强，百姓愿意为国家效力，诸侯各国亲近归附，打败了楚国、魏国的军队，攻取了千里土地，直到现在国家仍然安定强盛。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。秦惠王采用张仪的计策，攻取了三川之地，向西吞并了巴、蜀两国，向北收复了上郡，向南夺取了汉中，吞并了九夷各部，控制了鄢、郢两地，向东占据了成皋的险要地势，割取了肥沃的土地，于是瓦解了六国的合纵联盟，使它们向西侍奉秦国，功绩一直延续到今天。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。秦昭王得到范雎，废掉了穰侯，驱逐了华阳君，加强了王室的权力，遏制了贵族豪门的势力，像蚕吃桑叶一样逐步吞并诸侯各国，使秦国成就了帝王大业。此四君者，皆以客之功。这四位君主，都是依靠客卿的功劳才取得成功的。由此观之，客何负于秦哉！由此看来，客卿哪里辜负秦国了呢！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也。假使这四位君主拒绝客卿、不接纳他们，疏远贤才、不任用他们，那么国家就不会有富足的实力，秦国也不会有强大的名声。今陛下致昆山之玉，有随、和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓。如今陛下得到了昆仑山的美玉，拥有了随侯珠、和氏璧这样的珍宝，悬挂着明月般的宝珠，佩戴着太阿剑，骑着纤离马，树立着翠凤旗，架着灵鼍鼓。此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也？这些珍宝，没有一样是秦国出产的，可陛下却喜爱它们，这是为什么呢？必秦国之所生然后可，则是夜光之璧不饰朝廷，犀象之器不为玩好，郑、卫之女不充后宫，而骏良駃騠不实外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。如果一定要是秦国出产的才可以使用，那么夜光璧就不能装饰朝廷，犀牛角和象牙制成的器物就不能作为玩赏的宝物，郑国、卫国的美女就不能充满后宫，骏马駃騠就不能充实宫外的马厩，江南的金锡就不能用来制作器物，西蜀的丹青就不能用来做颜料。所以饰后宫、充下陈、娱心意、说耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪、傅玑之珥、阿缟之衣、锦绣之饰不进于前，而随俗雅化佳冶窈窕赵女不立于侧也。用来装饰后宫、充实侍从队伍、使心意愉悦、使耳目舒畅的东西，如果一定要是秦国出产的才可以，那么镶嵌着宛珠的发簪、装饰着珠子的耳饰、东阿出产的细绢做成的衣服、华美的刺绣装饰就不能进献到陛下面前，而那些随着时尚变化、打扮雅致美丽、体态窈窕的赵国女子也不能侍立在陛下身旁了。夫击瓮叩缶，弹筝搏髀，而歌呼呜呜快耳者，真秦之声也；《郑》《卫》《桑间》，《昭》《虞》《武》《象》者，异国之乐也。那敲击瓮、叩击缶，弹奏古筝、拍打大腿，唱着呜呜的歌声来使耳朵愉悦的，是真正的秦国音乐；而《郑》《卫》《桑间》这些乐曲，《昭》《虞》《武》《象》这些古乐，都是异国的音乐。今弃击瓮叩缶而就《郑》《卫》，退弹筝而取《昭》《虞》，若是者何也？如今陛下抛弃敲击瓮缶的音乐而采用《郑》《卫》之音，放弃弹奏古筝而选取《昭》《虞》古乐，像这样做是为什么呢？快意当前，适观而已矣。不过是为了眼前的愉快，适合观赏罢了。今取人则不然，不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。可如今选取人才却不是这样，不问是否可用，不论是非曲直，不是秦国人就赶走，是客卿就驱逐。然则是所重者在乎色、乐、珠玉，而所轻者在乎人民也。既然这样，那么陛下所看重的是美色、音乐、珠宝玉器，而所轻视的是百姓啊。此非所以跨海内、制诸侯之术也。这不是用来统一天下、制服诸侯的方法啊。臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。我听说，土地广阔的粮食就充足，国家强大的人口就众多，军队强盛的士兵就勇敢。是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。因此，泰山不拒绝细小的土壤，所以能成就它的高大；江河湖海不舍弃细小的水流，所以能成就它的深邃；君王不拒绝百姓，所以能彰显他的德行。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。因此，土地不分东西南北，百姓不分异国他乡，一年四季都富足美好，鬼神也会降下福泽，这就是五帝三王无敌于天下的原因。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。如今陛下却抛弃百姓来资助敌国，拒绝客卿来使诸侯成就霸业，使天下的贤才退缩不敢向西而来，停住脚步不敢进入秦国，这就是人们所说的“借给敌人武器，送给盗贼粮食”啊。夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。那些物品不出产在秦国，可珍贵的有很多；贤才不出生在秦国，可愿意效忠秦国的有很多。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。如今驱逐客卿来资助敌国，损害百姓来增加仇敌的力量，国内使自己空虚，国外又和诸侯结下怨恨，想让国家没有危险，是不可能的啊。六、课文主题《谏逐客书》以秦国统一天下的大业为核心，旗帜鲜明地驳斥了“逐客”政令的荒谬性。文章开篇即亮明“窃以为过矣”的立场，通过列举秦穆公、孝公、惠王、昭王四位君主任用由余、百里奚、商鞅等客卿成就霸业的史实，有力证明客卿是秦国从边陲小国发展为强国的关键助力。作者以秦王对异国珍宝、音乐、美女的喜爱与对异国人才的排斥作对比，揭露“重物轻人”的矛盾，又以“太山不让土壤”“河海不择细流”为喻，阐明“王者不却众庶”的道理——天下人才不分地域，广纳贤才是统一天下的必然选择。文章既指出逐客会“资敌国、益仇怨”，导致秦国“内自虚而外树怨于诸侯”，又暗含对秦王摒弃狭隘偏见、以国家利益为重的劝诫，体现了李斯立足全局的政治远见，最终旨在说服秦王撤销逐客令，凝聚天下人才力量，为秦统一六国奠定基础。七、写作特色1.论证逻辑严密，层层递进：文章开篇直接亮明“窃以为过矣”的核心观点，随后以“史实论证—现实对比—理论升华”三层展开：先列举秦穆公至秦昭王任用客卿成就霸业的史实，从历史维度印证客卿价值；再以秦王喜爱异国珍宝却驱逐异国人才作对比，揭露政策矛盾；最后以“太山不让土壤”“河海不择细流”为喻，结合“王者不却众庶”的道理，从理论上阐明广纳贤才的必要性，结尾直指逐客危害，形成“提出观点—分层论证—总结警示”的完整逻辑链，说服力极强。2.论证方法多样，灵活高效：综合运用举例、对比、比喻等多种论证方法。史实举例具体典型，四位君主的事例涵盖秦国发展关键阶段，增强论证可信度；古今对比、物人对比鲜明，凸显“重物轻人”的荒谬；比喻论证形象通俗，将抽象的治国道理转化为直观的自然现象，让秦王易于接受，多种方法互为补充，让论证既有力度又具灵活性。3.语言气势雄浑，精准有力：大量运用排比、对偶句式，如“西取由余于戎，东得百里奚于宛”“太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深”，句式整齐、节奏明快，增强文章气势；用词精准凝练，“并”“拔”“收”“取”等动词准确展现秦国扩张历程，“损”“益”“虚”“怨”等词鲜明指出逐客危害，既庄重得体又极具感染力，契合奏疏的文体特点。4.针对性极强，切中要害：全文紧扣秦王“跨海内、制诸侯”的雄心，所有论证均围绕“秦国利益”展开，既不回避逐客令的直接诱因，又不纠缠细枝末节，而是从历史、现实、理论三个层面直击政策弊端，同时暗含对秦王治国格局的劝诫，精准把握秦王的心理诉求，让劝谏既有理有据，又能触动核心利益，最终实现说服目的。八、默读课文填空1.臣闻吏议逐客，（）。2.孝公用商鞅之法，（），（），国以富强。3.此四君者，皆以（客之功）。4.然则是所重者在乎色、乐、珠玉，而（）。5.是以太山不让土壤，（）；河海不择细流，（）。6.王者不却众庶，（）。7.此所谓“（）”者也。8.士不产于秦，（）。9.今逐客以资敌国，（）。10.内自虚而外树怨于诸侯，（）。九、出自本文的成语成语原文出处释义用法示例蚕食诸侯昭王得范雎……蚕食诸侯，使秦成帝业像蚕吃桑叶一样逐步吞并诸侯，比喻逐步侵占、逐步吞并秦国凭借强大实力，蚕食诸侯，最终统一天下移风易俗孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛改变旧的风俗习惯，建立新的风气商鞅变法以移风易俗为重要内容，推动了秦国社会进步太山不让土壤是以太山不让土壤，故能成其大泰山不拒绝细小的土壤，比喻胸怀宽广，不排斥细小力量，才能成就大事领导者应秉持“太山不让土壤”的胸襟，广纳贤才河海不择细流河海不择细流，故能就其深江河湖海不舍弃细小水流，比喻不嫌弃细微的贡献，才能汇聚成强大力量企业发展需“河海不择细流”，重视每一位员工的价值藉寇兵而赍盗粮此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也借给敌人武器，送给盗贼粮食，比喻帮助敌人增强实力，给自己带来祸患驱逐有才能的异邦人才，无异于藉寇兵而赍盗粮逐客令臣闻吏议逐客，窃以为过矣原指秦国驱逐客卿的政令，后泛指驱逐外来人的命令公司若轻易下“逐客令”，会错失不少有潜力的人才1.李斯最终能说服秦王撤销逐客令的关键原因是什么？请结合全文分析。2.本文多处运用对比论证，请举例说明其具体表现及论证效果。3.文章以“太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深”为喻，有何深刻含义？这一比喻在全文中起到了什么作用？4.李斯在文中铺陈秦王喜爱的异国珍宝、音乐、美女，这一写法与“谏逐客”的核心议题有何关联？请简要分析。5.本文的语言具有“气势雄浑、精准有力”的特点，请结合具体语句分析这一特点的成因。（25-26高三上·安徽合肥·月考）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：祁奚请老，晋侯问嗣焉。称解狐，其仇也。将立之而卒。又问焉，对曰：“午①但也可。”于是羊舌职死矣，晋侯曰：“孰可以代之？”对曰：“赤也可。”于是使祁午为中军尉，羊舌赤佐之。君子谓：“祁奚于是能举善矣。称其仇，不为谄；立其子，不为比；举其偏，不为党。《商书》曰：‘无偏无党，王道荡荡。’其祁奚之谓矣。解狐得举，祁午得位，伯华②得官，建一官而三物成，能举善也。夫唯善，故能举其类。《诗》云：‘惟其有之，是以似之。’祁奚有焉。”（节选自《左传》）材料二：今有良医于此，治十人而起九人。所以求之万也。故贤者之致功名也必乎良医而君人者不知疾求岂不过哉。今夫塞③者，勇力、时日、卜筮、祷祠无事焉，善者必胜。立功名亦然，要在得贤。魏文侯师卜子夏，友田子方，礼段干木，国治身逸。天下之贤主，岂必苦形愁虑哉？执其要而已矣。雪霜雨露时，则万物育矣，人民修矣，疾病妖厉去矣。故曰尧之容若委衣裘，以言少事也。宓子贱治单父，弹鸣琴，身不下堂而单父④治。巫马期以星出，以星入，日夜不居，以身亲之，而单父亦治。巫马期问其故于宓子。宓子曰：“我之谓任人，子之谓任力。任力者故劳，任人者故逸。”宓子则君子矣，逸四肢，全耳目，平心气，而百官以治义矣，任其数而已矣。巫马期则不然，弊生事精，劳手足，烦教诏，虽治犹未至也。（节选自《吕氏春秋》）材料三：夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。（节选自《谏逐客书》）[注]①午：祁午，祁奚之子。②伯华：即羊舌赤，伯华是羊舌赤的字。③塞：同“簺”，又名“格五”，是古代的一种博弈游戏。④单父：县名，即今山东省单县。1.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。故贤者之致A功名B也C必乎D良医E而君人者F不知疾求G过哉2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．请老，指古代官吏请求退休。古人为官，最初没有退休制度，只要君王不罢免就可以一直为官到老死。B．卜筮，即占卜，是古代民间占问吉凶的方法。在《鸿门宴》中提到的望气也是古代方士的一种占候之术。C．时，意思是时节。与《齐桓晋文之事》中的“无失其时”的“时”意思不同。D．委衣裘，犹垂衣。古时君主穿长衣，有事则振衣而起，无事则委衣裘而坐。后以“委裘”指君主垂拱而治。3.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（

）A．晋国大夫祁奚请老，晋侯请他推荐能够接任他职位的官员，祁奚先是推荐了解狐，解狐是祁奚的仇人。B．贤德的人，能推举和他一样有贤德的人。经祁奚的推荐，解狐得到推举，祁午得到职位，羊舌赤得到官职。C．下棋的人，勇力、时机、卜筮、祷告对他们来说是没有用的，关键是下棋的技艺。建立功名也是如此，关键在于得到贤人。D．宓子贱不出房门，却将单父治理得很好；巫马期事必躬亲，却未能将单父治理好：因此作者认为宓子贱的做法更胜一筹。4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）《商书》曰：“无偏无党，王道荡荡。”其祁奚之谓矣。（2）逸四肢，全耳目，平心气，而百官以治义矣。5.三则材料都提到“贤才”的问题，但论述的侧重点不同，请结合材料分析。考点一：文言知识1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（

）A．民以殷盛

盛：多，众多B．功施到今

施：施加C．是以太山不让土壤

让：辞让，拒绝D．则是宛珠之簪、傅玑之珥

傅：附着，加上2.下列各句中，不含通假字的一项是（

）A．遂散六国之从 B．向使四君却客而不内C．手裁举，则又超忽而跃 D．内自虚而外树怨于诸侯3.下列各句中加点实词解释有误的一项是（

）A．藉寇兵而赍盗粮

赍：送给B．获楚、魏之师，举地千里，至今治强

举：攻克C．却宾客以业诸侯

业：使成就霸业D．河海不择细流，故能就其深

择：选择，选取4.下面句中加点的词语，用法和例句一致的是（

）例句：西取由余于戎A．来丕豹、公孙支于晋B．故能明其德C．蚕食诸侯D．却宾客以业诸侯5．下列句中，不含通假字的一项是（

）A．遂散六国之从B．向使四君却客而不内C．而陛下说之，何也D．则是夜光之璧不饰朝廷6.从词类活用的角度，选出用法与其他项不同的一项（

）A．西取由余于戎 B．蚕食诸侯 C．娱心意、说耳目者 D．吾得兄事之考点二：名句默写7.补写出下列句子中的空缺部分。（1）李斯在《谏逐客书》中，结合秦国四代君王的史实用一连串排比句尽情铺写，给人以客卿之功绩说不尽之感；然后用“，”一句作结，一放一收，恰到好处。（2）李斯在《谏逐客书》中用“，”两句，形象地说明了“真秦之声”。（3）“四海”指天下、全国，“，”两句中的“四海”就是这个意思。考点三：课文理解阅读节选自然段，完成后面的问题。臣闻吏议逐客，窃①以为过②矣。昔穆公求士，西③取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来邳豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦（1），而穆公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移④风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举⑤地千里，至今治⑥强。惠王用张仪之计，拔⑦三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制⑧鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从⑨，使之西面事秦，功施⑩到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强⑪公室，杜私门，蚕⑫食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功（2）。由此观之，客何负于秦哉（3）！向使四君却客而不内⑬，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也（4）。8.《谏逐客书》的中心论点是（

）A．秦国依赖客卿才强大起来 B．重物轻人不是统一天下的正确方略C．驱逐客卿必将造成秦国的危亡 D．驱逐客卿是错误的9.概括文中所列举的论据。基础过关1.对下列句子的句式的判断，不正确的一项是（

）A．西取由余于戎（状语后置句）B．民以殷盛，国以富强（省略句）C．此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也（判断句）D．东得百里奚于宛（宾语前置句）2.对下列加点词语的解释不正确的一项是（

）A．臣闻吏议逐客，窃以为过矣

过：过错B．而陛下说之，何也

说：说到，提及C．是以太山不让土壤，故能成其大

让：推辞，拒绝D．藉寇兵而赍盗粮

赍：给予，送给3.下列各句的句式与其他三项不同的是（

）A．东得百里奚于宛 B．不产于秦C．是以太山不让土壤 D．迎蹇叔于宋4.下列句子中加点词的解释不正确的一项是（

）A．民以殷盛

殷：富足 B．功施到今

施：施加C．是以太山不让土壤

让：辞让，拒绝 D．则是宛珠之簪、傅玑之珥

傅：附着，加上5.下列对句中加点字词的解释，不正确的一项是（

）①藉寇兵而赍盗粮

兵：武器②举地千里，至今治强

举：攻克、占领③而随俗雅化佳冶窈窕赵女不立于侧也

佳冶：娇美妖冶④臣闻吏议逐客，窃以为过矣

过：过分⑤夫物不产于秦，可宝者多

宝：珍宝⑥是以太山不让土壤，故能成其大

让：拒绝⑦藉寇兵而赍盗粮

赍：付与、送给A．①⑥ B．②⑦ C．③⑥ D．④⑤6.下列各句中不含通假字的一项是（

）A．向使四君却客而不内 B．遂散六国之从C．河海不择细流 D．内自虚而外树怨于诸侯7.下列各句的句式不是特殊句式的一项是（

）A．并国二十 B．民以殷盛，国以富强C．西取由余于戎 D．昔穆公求士8.对下列加点词语的解释不正确的一项是（）A．臣闻吏议逐客，窃以为过矣

过：错 B．而陛下说之，何也

说：说到，提及C．是以太山不让土壤

让：推辞，拒绝 D．藉寇兵而赍盗粮

赍：付与，送给9.翻译句子。（1）然则是所重者在乎色、乐、珠玉，而所轻者在乎人民也。（2）向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也。10.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《谏逐客书》中，开头“，”这一断语用非常警醒而委婉的言辞开宗明义，起句发意振聋发聩。（2）在《谏逐客书》中，作者用蚕吃桑叶作比，指出昭王使秦成就帝业的句子是“，”。（3）《谏逐客书》中，讽刺秦王看重的只是声色珠宝，轻视人才的句子是“，”。提升专练阅读下面的文言文，完成小题。臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而缪公用之。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也。今陛下致昆山之玉，有随、和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓。此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也？夫击瓮叩缶，弹筝搏髀，而歌呼呜呜快耳者，真秦之声也；《郑》《卫》《桑间》《韶》《虞》《武》《象》者，异国之乐也。今弃击瓮叩缶而就《郑》《卫》，退弹筝而取《韶》《虞》，若是者何也？快意当前，适观而已矣。今取人则不然。不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。然则是所重者在乎色、乐、珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国损民以益仇内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。（选自《谏逐客书》,有删减）1.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请用铅笔将下文相应位置的答案标号涂黑。今A逐客B以资C敌国D损民E以益仇F内自虚G而外树怨H于诸侯2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．施，“延续”之意，与《孔雀东南飞》中“留待作遗施”的“施”意思不同。B．内，同“纳”，接纳，与史传文《鸿门宴》中“毋内诸侯”的“内”意思相同。C．髀，即“大腿”，与清代小说《促织》中“已股落腹裂”的“股”意思不同。D．适，适于、适合，与《石钟山记》中“余自齐安舟行适临汝”的“适”意思不同。3.下列对原文有关内容的概述和分析，不正确的一项是（

）A．文章开篇“臣闻吏议逐客，窃以为过矣”句，观点鲜明，虽用“窃以为”表示谦卑客气，但直率地否定了秦王驱逐客卿的行为。B．文章以缪公、孝公、惠王、昭王为例证明秦王逐客的错误，是因为作者认为这四位君主都是由于任用客卿而取得显著成就的。C．文章列举了秦王搜罗秦国之外各地色乐珠玉的行为，意在揭露秦王一味贪求视听享乐而轻视人民、不顾天下大众疾苦的本质。D．文章称五帝三王无敌于天下的原因，是他们能做到土地不分东南西北、人才不论国别，这为秦王树立了不分地域、广纳人才的榜样。4.将下列文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。（2）使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于