初二语文下册期中考试试卷及答案

初二语文下册期中考试试卷及答案一、积累与运用（28分）1.下列加点字注音全对的一项是（）（2分）A.归省（xǐng）行辈（háng）撺掇（cuānduo）戛然而止（jiá）B.亢奋（kàng）晦暗（huì）羁绊（jī）叱咤风云（chà）C.斡旋（wò）幽悄（qiāo）锵然（qiāng）风雪载途（zǎi）D.连翘（qiáo）褶皱（zhě）追溯（sù）楔形文字（qì）2.下列词语书写无误的一项是（）（2分）A.宽慰踊跃皎洁人情事故B.震憾辐射渺远大彻大悟C.撺掇亢奋蓦然叹为观止D.静穆思慕怅惘消声匿迹3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（2分）A.他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。4.下列句子没有语病的一项是（）（2分）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。D.他的写作水平明显提高了。5.下列关于文学常识的表述，正确的一项是（）（2分）A.《社戏》出自鲁迅的小说集《彷徨》，文章通过描写“我”和小伙伴夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。B.《回延安》是一首采用民歌体形式写成的激情澎湃的诗篇，诗人贺敬之以赤子之心歌颂了养育一代革命者的延安精神，从中可以感受到诗人跳动着的脉搏——对“母亲”延安的那份永不泯灭的真情。C.《安塞腰鼓》是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的文章，作者是刘成章，文章大量运用排比、比喻等修辞手法，气势恢宏。D.《灯笼》的作者是吴伯箫，文章以“灯笼”为线索，回忆了许多与灯笼相关的生活景象，从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。6.名句默写。（8分）（1）______________，胡为乎泥中？（《诗经·邶风·式微》）（2）青青子衿，______________。（《诗经·郑风·子衿》）（3）海内存知己，______________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（4）气蒸云梦泽，______________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（5）《桃花源记》中描绘桃花林美景的句子是：______________，______________，______________，______________。7.综合性学习。（8分）为了弘扬传统文化，增强文化自信，学校开展了以“关注传统节日”为主题的活动，请你参与并完成以下任务。（1）请你写出两个中国传统节日，并分别写出与之相关的一句古诗。（4分）节日：______________，古诗：______________。节日：______________，古诗：______________。（2）请你为本次活动拟一条宣传标语。（2分）（3）在活动中，有同学认为传统节日已经过时了，没有必要再重视。对此，你有什么看法？请简要阐述。（2分）二、阅读理解（42分）（一）阅读下面的文言文，完成811题。（12分）桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。8.解释下列加点的词语。（4分）（1）缘溪行（）（2）渔人甚异之（）（3）便要还家（）（4）处处志之（）9.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。10.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）A.文章以渔人行踪为线索，按照发现桃花源、进入桃花源、离开桃花源、再寻桃花源的顺序来叙述故事。B.桃花源里的人“皆叹惋”，是为外界社会的动乱、黑暗和人民生活的痛苦而叹惋。C.文章结尾写刘子骥“欣然规往”，却“未果，寻病终”，暗示了桃花源是虚构的，在现实生活中是不存在的。D.文章描绘了一个没有剥削、没有压迫、人人平等、和平安宁的理想社会，表达了作者对美好生活的向往和对黑暗现实的批判。11.作者笔下的桃花源具有怎样的特点？请简要概括。（2分）（二）阅读下面的现代文，完成1215题。（12分）①但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。②在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……③是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。（节选自鲁迅《雪》）12.请概括选段中朔方雪花的特点。（3分）13.“朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙”运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分）14.选段中“孤独的雪”“死掉的雨”“雨的精魂”分别象征着什么？（3分）15.从选段中可以看出作者怎样的情感？（3分）（三）阅读下面的现代文，完成1619题。（18分）最美的化学反应十几年前，我和秋明是初中同学。那时的我总认为，他以后一定会成为大名鼎鼎的化学家。因为秋明对化学有那么浓厚的兴趣，懂的又是那样多，尤其是会做许多非常有趣的化学实验！在我眼里，他简直像是会变魔术一样，许多普普通通的物品一经他手，好像都被施了魔法，立即变成了千奇百怪的东西。有次我和同学去他家玩，秋明又给我们演示他的化学新实验。只见他端着一杯棕黄色飘着香味的茶水，然后用一支晶莹剔透的玻璃棒，在水里轻轻搅动三下，口中念声“变”，那杯香气四溢的茶水立即变成了蓝色的墨水。还没等大家明白这是怎么一回事，秋明又把玻璃棒的另一端在墨水里轻轻一搅，淡蓝色的墨水又变回了刚才的茶水。“哇——”我们惊呼连连。秋明嘻嘻笑：“好玩不？知道为啥不？”众人摇头。秋明嘴边绽放出一抹狡黠的笑，说：“这是因为玻璃棒的一端先蘸上了绿矾粉末，另一端蘸上了草酸晶体粉末，茶水里含有大量的单宁酸，当单宁酸遇到绿矾里的亚铁离子……”“停——”我们大叫，“赶快再变个更好玩的！”看我们对那些枯燥的化学知识不感兴趣，秋明遗憾地皱皱眉，把没有讲完的知识咽了回去。然后又做了一个清水变豆浆、豆浆变清水的化学实验，自然大家又是一片叫好。我不由得感叹：“这是我见过的最美的化学实验！你这家伙以后肯定能成为大化学家！”“我？”秋明咧开嘴笑了，露出一对可爱的虎牙，“我要成为化学家？”“是啊！”我肯定地说。秋明歪着头想了想，说：“好吧，那我长大后就当化学家！”可是世事难料，秋明读高中的时候，他的父母因车祸丧失了劳动能力，全家失去了经济来源，生活捉襟见肘。坚强的秋明为撑起这个家，供弟弟继续读书，一个人离开家乡，到南方打工去了。离开了校园，秋明的化学梦一定是从此破灭了。每每想到这些，我就为他难过。不久前，我去参加一个朋友的婚礼，在婚礼上遇见了秋明。那天秋明穿着一身西服，皮鞋锃亮，一改当年那个毛头小子的模样，沉稳，成熟。“你现在做什么工作？”我问他。他说：“我在一个技校当化学老师。”我想，这也不错啊，虽然没能成为大化学家，能做化学老师也挺好的。突然，我有了一个想法：“你能给我做个化学实验吗？”“化学实验？”秋明有些诧异，继而笑道，“当然可以！”我知道这么多年过去了，秋明不可能再像以前那样把一些简单的物品变成复杂的东西，我只要求他把当年的“茶水变墨水”的实验做一下。秋明把我带到一个僻静的角落，然后从口袋里拿出一个小瓶子，又拿出一个袋子，里面装着一些透明的液体，还有几小包暗红色的粉末。他先把那些暗红色的粉末倒进小瓶子里，然后又倒进去一些透明液体，瓶子里立即冒起了泡泡，泡泡越冒越多，很快就把瓶子里的液体变成了蓝色。“这就是墨水！”秋明说。我有些惊讶：“你变出来的墨水和以前的看上去还是不一样呢！”“当然不一样了！”秋明说，“以前用绿矾和草酸，现在用的是最先进的材料。”“可是……”我困惑地说，“你没有玻璃棒啊？”秋明笑了笑，把手指伸进瓶子里，不断地搅拌着。“不用玻璃棒，手指也可以吗？”我问。“当然可以！”秋明说，“玻璃棒只是一个辅助工具，只要有反应发生，就可以，哪怕是徒手搅拌也没问题。”我不禁感叹：“没想到这么多年过去，你还能做出这么棒的化学实验！”秋明说：“其实，化学从来都没有变过，变化的只是我们的心态。”我仔细想了想，确实如此。那些曾经认为枯燥的化学知识，现在在我眼里却变得如此神奇而美丽！就像当年秋明做的“茶水变墨水”的实验，那是我见过的最美的化学反应！16.请按照时间顺序，梳理小说主人公秋明的人生经历。（4分）初中时，秋明爱做化学实验，常给同学们演示有趣的化学实验，大家都认为他会成为大化学家；高中时，______________________________________________________；不久前，______________________________________________________。17.小说中多次写到秋明做化学实验，作者这样安排有什么作用？（4分）18.请结合语境，赏析下面的句子。（4分）秋明歪着头想了想，说：“好吧，那我长大后就当化学家！”19.请谈谈你对小说标题“最美的化学反应”的理解。（6分）三、写作（50分）20.请以“那一次，我真________”为题，写一篇记叙文。要求：（1）先将题目补充完整，如“快乐”“感动”“后悔”“失落”等；（2）内容具体，有真情实感；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。答案1.A。B项“叱咤风云”的“咤”应读“zhà”；C项“幽悄”的“悄”应读“qiǎo”，“风雪载途”的“载”应读“zài”；D项“楔形文字”的“楔”应读“xiē”。2.C。A项“人情事故”应为“人情世故”；B项“震憾”应为“震撼”；D项“消声匿迹”应为“销声匿迹”。3.C。A项“不可救药”指病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步，用在此处程度过重；B项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义，与语境不符；D项“高谈阔论”指漫无边际地大发议论，多含贬义，与语境不符。4.D。A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C项否定不当，应删去“不”。5.BCD。A项《社戏》出自鲁迅的小说集《呐喊》。6.（1）微君之躬（2）悠悠我心（3）天涯若比邻（4）波撼岳阳城（5）夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷7.（1）示例：春节，爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；中秋节，但愿人长久，千里共婵娟。（2）示例：弘扬传统节日文化，增强民族文化自信。（3）示例：我认为这种看法是不正确的。传统节日是中华民族传统文化的重要组成部分，它承载着丰富的历史文化内涵和民族情感。虽然时代在发展，但传统节日所蕴含的价值观和精神追求依然具有重要的意义。例如春节，它代表着团圆、吉祥，人们在这个节日里与家人相聚，传承着亲情和家庭的温暖。所以，我们应该重视传统节日，让它们在现代社会中继续焕发生机。8.（1）沿着（2）对……感到惊异（3）同“邀”，邀请（4）做记号9.（1）土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树竹子之类。（2）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。10.B。桃花源里的人“皆叹惋”，是为桃花源外世事的变迁、百姓的苦难而叹惋。11.自然环境优美，土地肥沃，物产丰富；社会环境和平宁静，没有剥削，没有压迫，人人平等，和平安宁；人民生活富足快乐，怡然自乐。12.如粉，如沙，决不粘连；蓬勃奋飞；在日光中灿灿生光，旋转升腾，闪烁。13.运用了比喻的修辞手法，将朔方的雪花比作粉、沙，生动形象地写出了朔方雪花的干燥、不粘连的特点，表现了朔方雪花独立、张扬的个性。14.“孤独的雪”象征着不被理解、不被接纳的孤独者；“死掉的雨”象征着被现实扼杀的美好事物；“雨的精魂”象征着不屈不挠、勇于抗争的精神。15.表达了作者对朔方雪花孤独、倔强、抗争精神的赞美，以及对黑暗现实的不满和对美好未来的向往。16.高中时，秋明因家庭变故，放弃化学梦，到南方打工；不久前，秋明在技校当化学老师，为“我”做化学实验。17.①多次写秋明做化