《一幅名扬中外的画》教案

《一幅名扬中外的画》教案教学目标1.认识“择、宫”等10个生字，读准多音字“乘、笼”。2.能从第2——4自然段中选择一个自然段，说出课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的。3.能说出《清明上河图》这幅画名扬中外的原因。能结合课文内容和图画，课后查阅资料，向别人介绍《清明上河图》，争做金牌小导游。教学内容教学重点：能从第2——4自然段中选择一个自然段，说出课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的。教学难点：能说出《清明上河图》这幅画名扬中外的原因。能结合课文内容和图画，课后查阅资料，向别人介绍《清明上河图》，争做金牌小导游。教学过程（一）回顾揭题，续任务情境1.同学们，在这个单元，我们围绕“中国传统文化”这一主题，通过前三课的学习，从“传统节日、古代文明、古代建筑”这三个方面感受到了中国传统文化的博大精深。2.这节课，让我们走进一幅名扬中外的古代名画——《清明上河图》，继续感受我国深厚的传统文化。（出示课题及《清明上河图》图片）“名扬中外”是什么意思？你能说一个近义词吗？3.上一节课，大家已经进阶成为了三星级小导游，那这节课就要考验你，是否能把学会的方法学以致用，结合课文内容、图画及资料，向别人介绍《清明上河图》，从古代建筑到古代名画，争做一名金牌小导游。（二）字词过关，理基本信息今天学习的这篇文章中，有不少容易读错的字词。作为一名导游，可不能读错字而闹笑话哦。请同学们自己读一读课文，把容易读错的地方多读几遍，再完成语文作业本的第2题的画卷内容。1.PPT呈现部分字词，检查读音掌握情况，相机指导：汴京摊贩官吏拽住风貌汴京摊贩官吏拽住风貌一乘轿子马笼头（1）“吏”和“史”的读音，做好区分；（2）指导多音字：“乘”“笼”。面对多音字，我们要学会据义定音哦。2.这幅古画的基本信息你都找到了吗？（1）交流反馈：画家——张择端；年代——八九百年以前；内容——北宋都城汴京热闹的场面；名扬中外的原因——它使我们看到了八九百年前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景。（2）同学们，你找到的也是这些信息吗？“《清明上河图》使我们看到了八九百年前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景。”这是肯定了这幅画的历史价值，可是这幅画能名扬中外，仅仅因为如此吗？它还具备什么价值呢？（三）紧扣词句，探艺术价值请同学们默读课文第2——4自然段，圈画关键词句，想一想：这三段话分别在写什么内容？从中选择一个自然段，说一说课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的。➽活动一：聚焦“人物众多”1.同学们，课文第2自然段是在写什么？（画上人物众多）围绕这一点，作者是怎样把这段话写清楚的？请你说一说。2.交流反馈：作者连用了六个“有”，列举了不同职业的人，通过排比的句式，让我感受到了画上人物众多。3.图画中只画了这些人物吗？你从哪里看出来的？（关注省略号）4.这段话，通过总分总的结构，让我们看到了这幅画上所画的人物之多。请同学们读一读，再次感受画中人物——三教九流无所不包。➽活动二：聚焦“街市热闹”刚刚选择重点聚焦第3、4自然段的同学，这两段话分别在写什么？两段话是不是围绕同一个意思在写？1.关注整体：重点聚焦第3自然段的同学，请你说一说：作者是如何围绕“街市热闹”这一点，把这段话写清楚的。（1）交流反馈：作者先写了街上有各种商店，然后同样运用排比的句式，连续用了好几个“有的”写出了街上人们的不同活动。是啊，作者通过列举式的描述，写出了画中这么多人的不同活动，请你读一读这句话，读出街市的热闹。（2）请你观察课文插图，模仿课文句式，来说一说你看到画中的人物活动：走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的（），有的（），有的（）……看来真如课文当中所说的——“画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么都能看得清清楚楚。”2.关注局部：现在，让我们把镜头再聚焦一些，重点聚焦第4自然段的同学，请你说一说：作者又是如何围绕“街市热闹”这一点，把这段话写清楚的。（1）交流反馈：作者写了“一个人骑着马，差点撞上一乘轿子，都惊扰到了旁边的小毛驴和游客”这样一个场景，来表现街市热闹。请你闭上眼睛，听朗读，看看自己的脑海中仿佛出现了怎样的画面？这样一个有趣的情景通过这幅画呈现在我们面前，是那么的惟妙惟肖。用课文当中的一个词，那就是多么传神啊。3.总结原因：同学们，刚刚我们对课文第3、4自然段的交流，现在你知道这幅画能名扬中外的原因了吗？（极大的历史价值、极高的艺术价值）4.观看视频：课前，有同学和老师分享了他以前看到过的关于这幅《清明上河图》的3D视频，我们一起来看看，领略这幅古画的魅力。（四）总结延伸，作精彩介绍评价内容及标准评价结果1.介绍时仪态大方，语言自然、流畅，能配上肢体语言。☆☆☆2.介绍内容表述清楚，有条理，有重点，有亮点。☆☆☆总评标准金牌导游：5——6☆；银牌导游：3——4☆；铜牌导游：2☆总评1.同学们，通过这节课的学习，相信你对这幅名扬中外的画一定大有了解了。现在，请你结合课文内容和插图，向身边的人介绍《清明上河图》。2.通过上一课《赵州桥》的学习，我们知道：要想把这幅古画介绍得更全面，更精彩，还需要去查阅相关的资料。课后，请大家借助工具书，借助网络资源，或向他人询问、请教，搜集、整理有关《清明上河图》的更多信息，补充到你的介绍词中，向别人介绍这幅名扬中外的画。学有余力的同学，还可以从中国古代十大名画中再选择一幅，向他人作介绍，争做全能金牌小导游哦。配套习题一、读拼音,写词语。(6分)二、比一比,再组词。(5分)欲()浴() 何()河()约()药() 三、给加点字选择正确的读音。(填序号)(6分)A.xiānB.xiǎn1.朝鲜()鲜花()鲜为人知()鲜明()A.lóngB.lǒng2.笼罩()鸟笼()笼统()蒸笼()A.chéngB.shèng3.乘机()乘客()一乘()乘法()四、选择正确答案,把序号填在括号里。(4分)1.下列词语书写完全正确的一组是()A.青铜宝存方便B.切断记绿影响C.创举似乎冲击2.下列句子表述正确的一项是()A.“减轻”和“减少”是一对反义词。B.“前爪”这个词中“爪”应读“zhǎo”。C.赵州桥是李春自己设计自己建造的。五、给加点词语选择正确的解释。(3分)便宜:A.不应得的利益;B.使得到便宜;C.价钱低。1.这次他得了点儿小便宜。()2.他是惯偷,不能便宜了他。()3.蔡侯纸价格便宜。()六、按要求写词语。(6分)1.学富五车(形容学问大的四字词语)

2.形态各异(形容姿态多样的四字词语)

3.来来往往(AABB式)

七、按要求写句子。(6分)1.人们用刀把文字刻在龟甲和兽骨上。(改写成“被”字句)

2.这座坚固、美丽的桥的石栏上雕刻着精美的图案。(缩句)

3.造纸术是我国四大发明。(用修改符号修改病句)4.,春风送暖入屠苏。(补充诗句)

八、按要求填空。(8分)1.在这一单元里,我们欣赏了一幅名扬中外的画《》,它的作者是北宋的。(2分)

2.我国是文明古国,传统文化源远流长,我知道“文房四宝”指;“雅人四好”指;“中医四诊”指。(3分)

3.《元日》是关于传统节日的诗,《清明》是关于传统节日的诗,《九月九日忆山东兄弟》是关于传统节日的诗。(3分)

九、课内阅读我最棒。(12分)早在几千年前,我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸,要记录一件事情,就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上,或者把文字铸刻在青铜器上。后来,人们又把文字写在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来,就成了一册书。但是,这种书很笨重,阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高,是因为书多的时候需要用车来拉。再后来,有了蚕丝织成的帛,就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便,但是价钱太贵,只有少数人能用,不能普及。人们用蚕茧制作丝绵时发现,盛放蚕茧的篾席上,会留下一层薄片,可用于书写。考古学家发现,在两千多年前的西汉时代,人们已经懂得了用麻来造纸。但麻纸比较粗糙,不便书写。1.最初人们在没有纸的情况下,是怎么记录事情的?(2分)

2.最初的书是什么样的?有什么弊端?(4分)

3.概括第1自然段的段意。(2分)

4.麻纸是什么时候出现的?有什么弊端?(4分)

十、课外阅读我能行。(14分)“困”(kùn)字和“囚”(qiú)字汉代的时候,有个孩子叫徐稚(zhì),他十分聪明,善于明辨是非。有一天,徐稚从一家门口走过,看见院子里有一个人正举着斧子砍树。徐稚很好奇,走过去问道:“大叔,您为什么要砍这棵树呢?”那个人叹了一口气说:“唉,孩子,你太小,不懂啊!”“大叔,您跟我说说,叫我也明白明白好吗?”“你看,我这个院子四四方方的,这棵树长在中间。树就是木啊,四四方方中间一个‘木’字,写出来不就是一个‘困’字吗?我住在院子里,多不吉利呀!”徐稚听了,觉得很可笑,就耐心地劝他说:“大叔,这棵大树像一把伞,烈日下能给您遮阴凉,刮起风来能挡土,还能给您提供新鲜的空气呢!砍了它,太可惜了。”“不行,只有砍了它才能脱离困境。我非砍了它不可!”说着,他举起斧子又要砍树。徐稚想了想,一拍脑门,有办法了!他装作很难过的样子说:“大叔,别砍这棵树了,还是先把您的房子拆掉吧!您看,您住的房子也是四四方方的。您想想,四四方方中间一个‘人’,不就是‘囚’字吗?您把大树砍了,却在房子里当囚犯,不是照样不吉利吗?”“可……可也是。那房子拆了,我住在哪儿呢?”徐稚笑了:“我说呀,大树别砍,房子也别拆。其实倒霉不倒霉,不在房子和树,全在您自己呀!”那个人听后放下了斧子。1.联系短文内容,在正确的说法后面画“✔”。(3分)(1)“吉利”和“倒霉”在文中是一对反义词。()(2)“我非砍了它不可”和“我不砍它”这两个句子的意思相同。()(3)读下面两个句子的时候,语气完全相同。()A.大叔,您为什么要砍这棵树呢?B.大叔,您跟我说说,叫我也明白明白好吗?2.大树生长在院子里有哪些好处?(4分)

3.你认为徐稚是一个怎样的孩子?(请用文中的语句回答)(2分)

4.读了短文,你想说些什么呢?请写在下面。(5分)

十一、习作天地。(30分)题目:快乐的节日要求:写我国的传统节日,要写出自己是如何度过这一节日的,突出节日有哪些习俗。不少于300字。