2025年初中四年级语文专项训练

2025年初中四年级语文专项训练考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、积累与运用1.根据拼音写汉字，并给加点的字注音。每当看到窗外那__xīn__（）的嫩芽，总会想起那段无忧无虑的童年时光。那是一个__xīn__（）静的午后，阳光透过树叶的缝隙，洒下斑驳的光影。2.下面词语中有错别字的一项是（）A.惟妙惟肖按步就班持之以恒B.长途跋涉相濡以沫气宇轩昂C.锲而不舍钦佩不已雪中送炭D.鬼鬼祟祟惊慌失措再接再励3.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（）（1）这次科学实验，他不仅设计巧妙，而且操作_______，最终取得了成功。（2）面对突如其来的困难，他毫不_______，反而冷静地寻找解决办法。（3）这幅山水画色彩搭配_______，给人留下深刻印象。A.精湛慌张和谐B.精湛惊慌和谐C.精致慌张和谐D.精致惊慌和谐4.下面句子没有语病的一项是（）A.通过这次社区服务活动，使我深刻体会到了奉献的快乐。B.是否尊重他人，是个人修养高低的表现。C.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。D.他的演讲精彩极了，赢得了在场的所有老师和同学们的阵阵掌声。5.古诗文默写。（1）_________________，病树前头万木春。（2）_________________，不教胡马度阴山。（3）落红不是无情物，_________________。（4）_________________，可以横绝峨眉巅。（5）子曰：“_________________，可以为师矣。”二、阅读理解(一)阅读下面的文字，完成第6-9题。春日里，阳光暖暖地洒在身上，微风拂过，带来泥土的芬芳和花草的清香。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。树木也换上了新装，柳枝抽出新的枝条，在风中轻轻摇摆，像是在跳舞。花儿们竞相开放，红的、黄的、粉的，一朵朵，一簇簇，把世界装点得五彩缤纷。小鸟在枝头欢快地歌唱，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。孩子们脱去了厚重的冬装，跑到户外放风筝，欢声笑语洒满了整个田野。春天，是一个充满生机和希望的季节，它唤醒了沉睡的大地，也带来了人们心中的喜悦。6.文中描绘了春天哪些方面的景象？请简要概括。7.请解释文中加点的词语：“偷偷地”。8.文中画线的句子运用了哪些修辞手法？有什么表达效果？9.你认为春天除了文中提到的特点，还有哪些吸引人的地方？请结合自己的观察写一写。(二)阅读下面的文字，完成第10-13题。父亲的菜园我的家门前有一片荒地，父亲决定把它开垦成菜园。他开始翻地、施肥、播种，每天天不亮就出门，直到很晚才回来。我常常看到他佝偻着身子，汗流浃背，在菜园里忙碌。起初，我对他的做法并不理解，觉得他太辛苦了。后来，我渐渐明白了，父亲种菜不仅仅是为了吃，更是为了享受劳动的乐趣，为了体验播种和收获的喜悦。春天，他播种下各种蔬菜的种子；夏天，他顶着烈日浇水、除草；秋天，他满载而归，脸上洋溢着幸福的笑容。他总是把最好吃的菜留给我，自己却吃得很少。有一次，我生病了，他一夜没睡，守在我的床边，用温热的手抚摸我的额头。看着他的背影，我感到无比温暖。如今，父亲的菜园已经成了我们家的一道风景线。绿油油的蔬菜，整齐地排列着，充满了生机。每次看到这片菜园，我都会想起父亲的辛勤付出，想起他那朴实而伟大的爱。10.文章主要写了父亲哪些事？请用简洁的语言概括。11.文中画线的句子“看着他的背影，我感到无比温暖”表达了“我”怎样的情感？12.结合文章内容，谈谈你对“父亲种菜不仅仅是为了吃，更是为了享受劳动的乐趣，为了体验播种和收获的喜悦”这句话的理解。13.你是否也有类似的经历或感受？请简要写一写。(三)阅读下面的文言文，完成第14-17题。陈元方年十一时，尝出外，有客来，造元方门，元方时为客在户中，乃撒锤（通“锤”，指门环）谓客曰：“君与家君（我的父亲）孰贤？”客曰：“我贤。”元方曰：“吾父尝为汝设食，汝食亦如吾食，吾父非汝也。”客有惭色。14.解释下列加点词语在文中的意思。（1）尝出外，有客来，造元方门，_________________（去，拜访）（2）乃撒锤谓客曰，_________________（敲击）（3）孰贤？_________________（谁）（4）吾父非汝也，_________________（你）15.翻译下面的句子。（1）君与家君孰贤？（2）吾父尝为汝设食，汝食亦如吾食。16.陈元方用“设食”这件事来证明自己的父亲“贤”，你认为陈元方的理由充分吗？为什么？17.你从这个小故事中得到了什么启示？三、写作18.题目：那一次，我明白了______请根据题目要求，写一篇600字左右的记叙文。要求：先将题目补充完整，然后作文；内容具体，感情真挚；语句通顺，表达清楚；文中不得出现真实的校名、人名。试卷答案一、积累与运用1.新xīn（xīn）心xīn（xīn）2.D(励lì)3.B(精湛：精深；精致：精巧细致。此处强调操作技艺高，用“精湛”更合适。惊慌失措：害怕慌张，不知怎么办好。慌张：惊慌。此处强调遇到困难不害怕，用“惊慌失措”更合适。和谐：配合得适当、匀称。此处形容色彩搭配，用“和谐”更合适。)4.B(A项，成分赘余，“通过……使……”句式杂糅，可删去“通过”或“使”。C项，不合逻辑，“防止……不再发生”否定失当，应改为“防止这类交通事故再次发生”。D项，表意不明，“所有老师和同学们”有歧义，是指老师和学生都鼓掌，还是指老师和同学们各自鼓掌？)5.(1)沉舟侧畔千帆过(2)但使龙城飞将在(3)化作春泥更护花(4)花径不曾缘客扫(5)温故而知新二、阅读理解(一)6.描绘了春天阳光、微风、小草、树木、花儿、鸟儿、蝴蝶、孩子们放风筝等景象。7.“偷偷地”在这里是拟人化的用法，生动形象地写出了小草破土而出时那种不引人注意、悄然无声的样子。8.运用了拟人（柳枝“在风中轻轻摇摆，像是在跳舞”）和比喻（花儿“像一朵朵，一簇簇”）的修辞手法。这些修辞手法使描写更加生动形象，富有感染力，表达了作者对春天的喜爱之情。9.示例：春天还有和煦的春风，它轻轻吹过，让人感到舒适；春天有淅淅沥沥的春雨，它滋润着大地，让万物焕发生机；春天有冰雪消融，溪流淙淙，带来生命的活力。(结合自身观察，言之有理即可)(二)10.父亲开垦菜园并辛勤耕种；父亲种菜是为了享受劳动的乐趣和体验播种收获的喜悦；父亲把最好吃的菜留给我；父亲在我生病时照顾我。11.表达了“我”对父亲深深的理解、感激和疼爱之情。12.示例：这句话说明父亲种菜不仅仅是为了满足家庭的物质需求，更在于劳动本身带给他的精神满足。他享受从播种到收获的全过程，这其中蕴含着他对生活的热爱，对付出的尊重，以及从中获得的成就感和幸福感。这种精神层面的追求，比单纯的收获更重要。13.示例：是的，我的奶奶也喜欢种花。她每天都会去阳台侍弄她的花草，浇水、施肥、修剪。虽然她年纪大了，动作有些慢，但她的脸上总是带着开心的笑容。每次我回家，都能看到她精心打理的花草开得格外漂亮。看到奶奶开心的样子，我也觉得很温暖，觉得她就像这些花草一样，充满了生命力。奶奶的劳动让我明白了，付出总会有回报，而且这个过程本身就是一件快乐的事情。(三)14.(1)拜访(2)敲击(3)谁(4)你15.(1)你和我的父亲谁更贤能？(2)我的父亲曾经给你准备食物，你吃的和吃我的食物一样。16.不够充分。理由：用“设食”这件