九年级语文单元综合测试题

测试范围：第三单元课文及拓展内容测试时间：120分钟满分：120分一、积累与运用（25分）这部分围绕基础知识与综合运用能力展开考查，涵盖字词积累、病句修改、名著阅读与综合性学习等题型，旨在夯实语文基础，提升综合素养。1.字词积累（6分）给下列加点字注音，或根据拼音写汉字。（1）狡xiá（）（2）chán（）师（3）豢（）养（4）怨chàng（）（5）聒（）噪（6）栈（）桥2.病句修改（4分）下列句子中没有语病的一项是（）A.通过这次主题班会，使同学们认识到了合作的重要性。B.能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。C.为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。D.杨绛先生将全部稿费和版税，捐赠给母校清华大学，设立了“好读书”奖学金。3.名著阅读（5分）《水浒传》中，鲁智深的形象鲜明。请结合“拳打镇关西”的情节，分析他的性格特点。4.综合性学习（10分）学校开展“君子自强不息”主题活动，请你参与：（1）【名言积累】请写出一句关于“自强不息”的名言，并注明作者。（2分）（2）【故事讲述】请讲述一个古代名人自强不息的故事（50字左右）。（3分）（3）【活动倡议】为激励同学们自强不息，拟写一份班级倡议书，要求主题明确，语言得体。（5分）二、阅读理解（45分）本部分包含文言文与现代文阅读，旨在考查文言文字词理解、文意把握及现代文的文本分析、思辨表达能力。（一）文言文阅读（15分）阅读《岳阳楼记》选段，完成题目。……若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。1.解释下列加点词（4分）（1）连月不开（）（2）去国怀乡（）（3）春和景明（）（4）宠辱偕忘（）2.翻译句子（4分）（1）浮光跃金，静影沉璧。（2）微斯人，吾谁与归？3.文中“悲”与“喜”的两种心境，分别由什么情境触发？体现了作者怎样的情怀？（7分）（二）现代文阅读（30分）阅读下文，完成题目。《读书是一种“遇见”》①我以为，读书其实是一种“遇见”。打开书本的刹那，就开启了一扇去往不同时空的大门，碰见各种各样的人，听说形形色色的事，接触不同年代留下来的思想菁华。②如果说，“遇见”是读书与生俱来的产物，那么，选择怎样的“遇见”，读书人理应有属于自己的主动权。苏东坡说得好：“书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得其所欲求者尔。”那么，什么才是“所欲求者”？我想，除了要选择那些契合自己的兴趣爱好和功课长进的书籍外，关键一定要按优中选优、精中选精的原则，去选读那些经受过时间和一代又一代读者淘洗的经典。……（文章后续围绕经典阅读的价值、读书“遇见”的意义展开，结合鲁迅、杨绛等读书事例论证）1.文章的中心论点是什么？（4分）2.第②段引用苏东坡的话，有什么作用？（6分）3.请结合自己的读书经历，谈谈你对“读书是一种‘遇见’”的理解。（10分）4.下列对文章的理解，不正确的一项是（）（4分）A.读书的“遇见”是主动的，读书人应掌握选择的主动权。B.经典作品经受过时间和读者的检验，是优中选优的结果。C.文章倡导读者只阅读经典，摒弃其他类型的书籍。D.读书的“遇见”能让人接触不同的思想，丰富精神世界。5.请为本文补充一个事实论据，论证“读书是一种‘遇见’”的观点。（6分）三、写作（50分）题目：《那一刻，我读懂了____》要求：①先将题目补充完整，横线上可填“坚持”“父爱”“责任”等词语；②文体自选（诗歌除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案及评分标准（简要说明）1.积累与运用字词积累：答案依次为（1）黠（2）禅（3）huàn（4）怅（5）guō（6）zhàn（每空1分）。病句修改：选D（A缺主语，删“通过”或“使”；B两面对一面，删“能否”；C否定不当，删“不”）。名著阅读：鲁智深路见不平，三拳打死镇关西，体现他嫉恶如仇、侠肝义胆，同时粗中有细（结合情节分析性格，3分；语言通顺2分）。综合性学习：（1）示例：“天行健，君子以自强不息。”——《周易》（名言1分，作者1分）；（2）示例：祖逖闻鸡起舞，勤学苦练，终成一代名将（故事完整3分）；（3）倡议书需包含标题、称呼、正文（倡议内容具体）、结尾、落款，语言得体（主题明确2分，格式正确2分，语言流畅1分）。2.阅读理解文言文：1.（1）放晴（2）国都（3）日光（4）一起（每空1分）。2.（1）浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧（“跃金”“沉璧”翻译准确各1分，语句通顺1分）；（2）如果没有这种人，我同谁一道呢？（“微”“归”翻译准确各1分，语句通顺1分）。3.“悲”因淫雨霏霏、浊浪排空的凄凉之景触发（2分）；“喜”因春和景明、波澜不惊的明丽之景触发（2分）。体现作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟，以及“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀（3分）。现代文：1.中心论点：读书是一种“遇见”，应选择经时间淘洗的经典书籍（或：读书需主动选择经典，以获得有价值的“遇见”）（4分，意思对即可）。2.引用论证（道理论证），引用苏东坡的话论证“读书应选择自己‘所欲求者’”的观点，增强说服力（论证方法2分，作用4分）。3.结合自身读书经历，谈读书时与书中人物、思想的“遇见”，如读《简·爱》遇见了独立坚强的简·爱，获得成长力量（经历具体4分，理解深刻4分，语言流畅2分）。4.选C（文章倡导选读经典，非“只阅读经典，摒弃其他”）。5.示例：鲁迅读《天演论》，遇见了进化论思想，这为他后来的文学创作与思想探索奠定了基础（事实论据典型4分，论证观点2分）。3.写作评分从立意、内容、结构、语言四方面考量：一类文（45-50分）：立意深刻，内容充实，结构严谨，语言流畅有文采。二类文（38-44分）：立意明确，内容具体，结构完整，语言通顺。三类文（30-37分）：立意基本明确，内容较具体，结构基本完