幼儿园节日主题活动策划范文

幼儿园“月圆中秋童梦传承”主题活动策划方案一、活动背景中秋节作为中华民族重要的传统节日，承载着“团圆、感恩、传承”的文化内涵。幼儿园开展中秋主题活动，既能让幼儿在沉浸式体验中感知传统文化魅力，又能通过亲子互动、动手实践等形式，培养幼儿的文化认同感与社会情感能力。结合《3-6岁儿童学习与发展指南》中“亲近自然、喜欢探究”“具有初步的归属感”等发展目标，特策划本次“月圆中秋童梦传承”主题活动，以游戏化、生活化的方式让幼儿感受节日氛围。二、活动目标（一）认知目标1.初步了解中秋节的传说（如嫦娥奔月）、习俗（赏月、吃月饼、猜灯谜），感知“团圆”的节日寓意；2.能说出2-3种中秋传统习俗，区分中秋与其他节日的文化差异。（二）情感目标1.体验与同伴、家人共度中秋的快乐，萌发对传统文化的喜爱之情；2.感受“分享”“感恩”的温暖，增强集体归属感。（三）技能目标1.尝试用揉、捏、粘等动作制作中秋手工作品（如彩泥月饼、纸灯笼），发展手部精细动作；2.在亲子互动中学习简单的节日礼仪（如向长辈送祝福），提升社会交往能力。三、活动准备（一）物资准备1.食材类：无盐黄油、低筋面粉、豆沙馅（提前确认幼儿过敏情况）、糯米纸、卡通造型月饼模具；2.手工类：彩色卡纸、塑料安全剪、胶水、彩泥、LED小灯串、图文结合的灯谜纸条（难度适配幼儿认知）；3.装饰类：中秋主题挂饰（兔子、月亮、桂花）、彩色气球、仿真月饼模型、投影仪（播放中秋动画）。（二）环境布置班级区：创设“中秋小剧场”（投放嫦娥、玉兔头饰）、“月饼工坊”（摆放操作材料）；墙面张贴幼儿手绘的“月亮变化图”，结合绘本《月亮的味道》延伸主题。园区公共区：悬挂灯谜长廊，摆放大型月亮充气模型，地面用粉笔绘制“桂树、玉兔”图案，营造沉浸式节日氛围。（三）人员准备1.教师提前培训：学习中秋文化知识，设计游戏化教学话术（如将“后羿射日”改编为幼儿易懂的情景剧脚本）；2.家长志愿者招募：邀请3-5组家庭参与“亲子月饼制作”“灯谜讲解”环节，提前沟通活动流程与安全注意事项。四、活动流程（以半日活动为例，可根据园所实际调整时长）（一）晨间导入：“中秋小课堂”（9:00-9:30）故事浸润：教师用布偶剧演绎《嫦娥奔月》，提问“月亮为什么变圆了？后羿和嫦娥能团圆吗？”引导幼儿讨论“团圆”的含义；儿歌互动：学唱《爷爷为我打月饼》，结合动作模仿“揉面团、包馅”，感知节日习俗。（二）主题活动：“中秋奇妙体验”（9:30-11:00）1.舌尖上的中秋：亲子月饼DIY分组操作：幼儿与家长志愿者合作，依次完成“揉面团→包豆沙馅→压模具→脱模”步骤（教师巡回指导，提醒“轻压模具，小心烫手”）；创意装饰：用彩泥制作“兔子、桂花”等小装饰，粘贴在月饼表面，赋予作品独特寓意（如“玉兔送福”“桂花团圆”）。2.光影里的中秋：灯笼奇遇记手工制作：幼儿用彩色卡纸折叠灯笼，粘贴流苏，家长协助安装LED灯串（强调“轻捏灯串，避免拉扯”）；情境游戏：手持灯笼开展“月下寻宝”，在园区内寻找隐藏的“桂花贴纸”，集齐可兑换小礼品（如中秋主题书签）。3.故事里的中秋：团圆故事会绘本共读：分享《团圆》《中秋节》等绘本，鼓励幼儿用“我觉得____很温暖”句式表达感受；角色表演：幼儿自愿扮演“嫦娥、玉兔、后羿”，用简单台词重现故事片段，教师记录精彩瞬间。（三）午餐时光：“团圆自助餐”（11:30-12:30）食堂提供“月饼、桂花糕、芋圆甜汤”等节日餐点，幼儿自主取餐，与同伴分享“我的月饼故事”；播放轻柔的中秋民乐，营造温馨的团圆氛围。（四）下午延伸：“月下灯谜会”（15:00-16:00，可选亲子参与）教师将灯谜按难度分级（如“小小船，白布篷，头也红，桨也红（打一动物：鹅）”“圆圆像个盘，弯弯像个船，白天藏起来，夜晚挂上天（打一自然物：月亮）”）；幼儿与家长合作猜谜，猜对可获得“中秋祝福卡”，回家后与家人分享祝福。五、活动延伸（一）家园共育：“中秋记忆册”发放任务卡，邀请家长与幼儿共同完成“中秋三件事”：拍一张团圆照、画一幅中秋画、记录一句节日祝福，次日带回班级分享；班级公众号推送“家庭中秋活动指南”，鼓励家长带幼儿逛中秋市集、观察月亮变化。（二）区域活动：“中秋小天地”美工区：投放陶泥、彩纸，创作“立体月饼”“中秋长卷画”；语言区：投放中秋主题绘本、录音笔，幼儿录制“我的中秋故事”；科学区：用奥利奥饼干模拟“月相变化”，观察“咬掉不同部分的饼干像哪种月亮”。（三）课程渗透：“中秋里的文化”后续开展“古诗里的月亮”活动，学唱《静夜思》手势舞；结合数学活动“数月饼”，学习10以内的点数与分类（如“圆形月饼有几个？兔子月饼有几个？”）。六、注意事项（一）安全保障1.食材制作前需确认幼儿过敏史，工具（如模具、剪刀）严格区分“教师用”与“幼儿用”，避免尖锐物品；2.户外活动时提前检查场地，清除障碍物，安排教师在“灯谜长廊”“寻宝区”定点看护。（二）差异化指导小班幼儿侧重“感官体验”，可简化手工步骤（如用模具压印彩泥月饼，无需包馅）；中班幼儿鼓励“创意表达”，如在灯笼上绘制个性化图案；大班幼儿增加“任务挑战”，如独立完成灯谜记录、向长辈送祝福的礼仪实践。（三）文化渗透自然性避免生硬说教，通过“做月饼时讲解团圆寓意”“猜灯谜时渗透汉字文化”等方式，让文化认知自然融入体验；尊重幼儿的独特感受，如有的幼儿认为“月亮像香蕉”，教师可回应“你的想象很有趣，我们看看今晚的月亮是不是这样~”结语：