高校青年教师就医延迟的影响因素研究-以广州某大学为例

表13变量赋值表变量分类及赋值就医延迟（Y）延迟组=0；非延迟组=1您的专业为（X1)医学类专业=0；非医学类专业=1家庭人均月收入（元）（X2）＜3000=1；3000-5000=2；5000-10000=3；10000-15000=4；＞15000=5表14高校青年教师就医延迟多因素分析 项回归系数标准误z

值

Waldχ2

p

值OR值OR值95%CI您的专业为（X1）-1.3690.543-2.5226.3620.0120.2540.088~0.737家庭人均月收入（元）(X2)0.7130.2143.33111.0960.0012.0411.341~3.105截距-0.8650.688-1.2561.5780.2090.4210.109~1.623第4章讨论4.1高校青年教师就医延迟现状的讨论本次研究中，通过数据分析得出，现阶段的高校青年教师就医延迟率约50%，就医延迟发生率较高，研究结果与冷芳群首发急性缺血性脑卒中患者就医决策延迟与希望水平、社会支持和应对方式的相关性的就医延迟率（67.9%）稍接近[12]，但是却有所下降。分析原因为，一方面是不同城市和之间的医疗资源的不同，广州的医疗资源明显优于哈尔滨的医疗资源；另一方面，高校青年教师的普遍学历更高，对于疾病的认知程度也更高，对于自己的身体状况了解程度更高，因此如果出现了一定的身体不适会更及时进行就医。然而，由于广州属于一线城市，在其中的工作压力更高，个人的时间会更少，也造成了一定就医延迟的发生。4.2高校青年教师的社会支持的讨论根据本次研究显示，目前广州地区的高校青年教师的社会支持水平处于中等阶段，在“客观支持”和“对支持的利用度”两个方面仍有较大的提升空间。因此，建议高校青年教师可以更多地向亲近的家人朋友寻求帮助、遇到困难向他人倾诉。这样的决策可以有效地提高社会支持程度。4.3高校青年教师的Herth希望程度的讨论根据本次研究显示，目前广州地区的高校青年教师的面对疾病或困境时的希望水平处于高水平等级，其中仅有“对现实和未来的积极态度”较低，此项目提高有助于提升个体对于生活的信心、乐观情绪以及挑战的勇气。为了提升高校青年教师的“对现实和未来的积极态度”的水平，需要从工资水平、工作强度以及生活压力等方面入手。因此，我的建议是提高高校青年教师的工资待遇、降低他们的学术压力。4.4社会支持评定量表和Herth希望量表的相关性根据本次研究表明，客观支持维度、主观支持维度、与对现实和未来的积极态度,采取积极的行为,与他人保持亲密的关系均呈现正相关关系。相关系数值分别为0.268、0.296、0.255、0.318、0.368和0.317，这些相关系数值表明，高校青年教师的社会支持程度和面对疾病或困境时的希望水平在大部分方面存在紧密的正相关关系。这一发现为临床工作者提供了新的思路，对于高校青年教师可以通过提高主观及客观支持程度来实现高校青年教师对现实和未来的积极态度、采取积极地行为和与他人保持亲密关系。4.5高校青年教师就医延迟影响因素的讨论在深入探究高校青年教师就医延迟的因素时，我通过单因素分析的方法，发现家庭人均月收入以及是否为医学类专业等因素在其中扮演了重要的角色，这些因素多维度地展示了高校青年教师的社会背景、经济情况等，同时也间接地影响到了他们就医意愿。家庭月收入的高低，可能影响着高校青年教师群体是否愿意前往医院就医的意愿，从而间接影响到了就医延迟的发生。专业背景可能影响到高校青年教师群体对于疾病的认知程度，影响到他们对自身健康水平的评估情况，间接导致他们是否会及时前往就医。同时，通过多因素分析使用回归模型进行logistics回归分析后可以得到：家庭人均月收入（元）会对是否发生就医延迟产生显著的正向影响关系，以及您的专业为会对是否发生就医延迟产生显著的负向影响关系。第5章本研究的局限性5.1样本量和地域限制样本量少：此次研究仅收集了118份有效问卷，虽然达到了统计学的样本量要求，但如果需要更广泛推广研究结论来说，样本量仍是不足的。地域限制：研究对象仅来自于广州某一所高校，这导致了研究结果在地域、城市发达情况、医疗资源等方面都存在局限性，难以全面地反映其他地区或更广泛地区的高校青年教师的实际就医情况。5.2研究工具的选择与局限性量表的适用性：虽然本研究采用了经过验证的量表进行评估高校青年教师的社会支持程度以及面对疾病或困境时的希望水平，但是这些量表结果在不同文化、教育背景中的人群可能存在一定的差异。5.3高校青年教师就医延迟影响因素的讨论本次研究针对的仅仅只是广州某高校的青年教师，其结论如果需要扩大到其他人群或地区时可能需要谨慎考虑当地的经济发展情况、医疗资源等差异。第6章本研究创新性自我评价在多方