六年级英语课文练习题及参考

六年级英语课文练习题及参考六年级是小学英语能力提升的关键阶段，学习重点围绕基础语法巩固（一般现在时、过去时、将来时，形容词比较级等）、词汇拓展（课本主题相关的场景化词汇）、阅读与写作能力进阶展开。以下练习题紧扣课文核心知识点设计，通过分层训练帮助学生夯实基础、突破难点。一、词汇运用专项练习（以“校园生活/节日主题”为例）（一）课文语境填空结合课文《MySchoolDay》《FestivalsAroundtheWorld》的核心场景，用括号内单词的适当形式完成句子：1.Iusually______(go)toschoolat7:30.2.She______(have)lunchatschoolyesterday.3.They______(visit)themuseumnextweek.4.TheMid-AutumnFestivalisoneofthemostimportant______(festival)inChina.（二）参考答案与解析1.go（一般现在时标志词“usually”提示时态，主语“I”为第一人称，动词用原形）。2.had（时间状语“yesterday”表明为一般过去时，“have”的过去式为“had”）。3.willvisit/aregoingtovisit（“nextweek”提示一般将来时，可通过“will+动词原形”或“begoingto+动词原形”表达，主语“they”为复数，be动词用“are”）。4.festivals（“oneof+可数名词复数”表示“……之一”，因此“festival”需变复数）。二、句型转换专项练习（以“天气/季节主题”课文为例）（一）课文原句改写根据课文《Seasons》中的核心句“Itishotinsummer.”，完成以下转换：1.变为否定句：____________________2.变为一般疑问句并作肯定回答：____________________3.对“hot”提问：____________________（二）参考答案与解析1.Itisn'thotinsummer.（含be动词的肯定句变否定句，直接在“be动词（is）”后加“not”，缩写为“isn't”）。2.—Isithotinsummer?—Yes,itis.（含be动词的肯定句变一般疑问句，将“be动词（is）”提前至句首；肯定回答结构为“Yes,主语+be动词.”）。3.What'stheweatherlikeinsummer?/How'stheweatherinsummer?（对天气状况“hot”提问，需用固定句型“What'stheweatherlike...?”或“How'stheweather...?”）。三、阅读理解专项练习（以“传统节日”课文拓展为例）（一）短文与习题阅读短文《MyFavouriteFestival》，完成练习：>MyFavouriteFestival>IliketheSpringFestivalbest.ItisatraditionalChinesefestival.Beforethefestival,myfamilyandIalwayscleanourhouse.Webuynewclothesanddeliciousfood.OnNewYear'sEve,wehaveabigdinnertogether.WeeatdumplingsandwatchtheSpringFestivalGala.Igetredpacketsfrommyparentsandrelatives.IfeelveryhappyduringtheSpringFestival.1.回答问题：Whatdothewriter'sfamilydobeforetheSpringFestival?2.选择：WhatdotheyeatonNewYear'sEve?()A.ZongziB.DumplingsC.Mooncakes3.判断正误：Thewritergetsredpacketsfromfriends.()（二）参考答案与解析1.Theyalwayscleantheirhouse,buynewclothesanddeliciousfood.（解题技巧：定位原文“Beforethefestival...”后的句子，提取核心动作“cleanthehouse”“buynewclothes”“buydeliciousfood”，注意人称转换，将“myfamilyandI”改为“theirfamily”）。2.B（定位原文“OnNewYear'sEve...Weeatdumplings...”，“Zongzi”对应端午节，“Mooncakes”对应中秋节，因此选B）。3.F（原文为“Igetredpacketsfrommyparentsandrelatives”，“friends”与“parentsandrelatives”不符，故判断为错误）。四、写作训练专项练习（以“周末生活”课文话题为例）（一）写作任务参考课文《MyWeekend》的结构，写一篇短文介绍自己的周末（要求：使用一般现在时，不少于5句话，包含活动、感受等）。（二）参考范文与解析范文：MyWeekendIhaveahappyweekend.OnSaturdays,Iusuallydomyhomeworkinthemorning.Intheafternoon,Iplayfootballwithmyfriendsinthepark.OnSundays,Ioftenhelpmymothercleanthehouse.Sometimes,wegotothecinematogether.Ifeeltiredbuthappyonweekends.解析：结构逻辑：开头点明“周末很快乐”，中间按“周六上午—下午、周日”的时间顺序描述活动（用“usually”“often”“sometimes”体现频率差异），结尾表达感受。语法运用：全程使用一般现在时（主语“I”后动词用原形），时间状语（“OnSaturdays”“Intheafternoon”等）清晰衔接场景。拓展建议：可替换活动词汇（如“dohomework”改为“readbooks”，“playfootball”改为“drawpictures”），或增加“because”等连词丰富句子（如“IfeelhappybecauseIcanplaywithfriends.”）。学习建议1.结合课文巩固：练习题均围绕课文主题设计，完成后可回归课文，标注知识点对应的原文句子，强化记忆。2.错题整理+反思：将做错的题目按“词汇/句型/阅读/写作”