幼儿园园务管理日常工作计划

幼儿园园务管理日常工作计划幼儿园园务管理是保障教育教学质量、维护师幼安全、促进家园协同的核心工作。为夯实管理根基，推动幼儿园规范发展、特色发展，结合本园办园理念与实际需求，制定本日常工作计划，以明确管理方向、细化工作举措，确保各项工作有序推进。一、组织管理优化：夯实管理体系根基（一）制度建设精细化梳理现有园务管理制度，结合《幼儿园保育教育质量评估指南》要求，补充完善师德师风考核制度（明确师德规范、考核流程与奖惩机制）、家长沟通反馈制度（规范家园沟通渠道、反馈处理时效）、突发事件应急处置制度（细化疫情、意外伤害等场景的应对流程）。每学期初组织全体教职工学习制度，确保制度认知清晰、执行到位。（二）层级管理责任化明确各岗位管理职责：园长统筹全局，负责发展规划、资源协调；保教主任聚焦教育教学，牵头课程建设、师资培训；后勤主任保障后勤服务，管理卫生保健、设施维护。建立“岗位责任书”，将安全管理、教学质量等核心指标纳入岗位考核，每月开展“岗位履职复盘会”，梳理问题、优化流程。（三）民主管理常态化每月召开园务委员会会议，邀请教师代表、家长代表参与，审议食谱调整、活动方案等事项；每学期组织2次家委会座谈会，征集家长对园务管理的建议（如课程设置、服务优化等）；设立“园长信箱”“意见反馈二维码”，畅通民主监督与建议渠道，确保管理决策贴合师幼、家长需求。二、教育教学管理：聚焦儿童发展质量（一）课程建设科学化以《3-6岁儿童学习与发展指南》为纲领，构建“基础课程+园本特色”课程体系：基础课程落实健康、语言、社会、科学、艺术五大领域教学，确保领域均衡发展；园本课程结合幼儿兴趣与本地资源，开发“自然探索”（如种植园观察、节气活动）、“传统文化启蒙”（如民俗游戏、传统节日体验）等特色课程，每学期形成1-2个课程案例集。（二）教学常规规范化落实“备课—上课—反思”闭环管理：教师每周集体备课（结合幼儿发展水平设计活动，注重游戏化、生活化），保教主任每周随机听课（重点关注师幼互动、目标达成度），每月组织“教学反思会”（围绕活动设计、幼儿反馈优化教学策略）。推行“幼儿成长观察记录”制度，教师每日记录幼儿游戏、生活中的发展亮点与困惑，为个性化指导提供依据。（三）特色活动品牌化打造“每月一主题”特色活动：3月“春之探索”（种植体验、自然写生）、6月“六一成长秀”（幼儿自主策划表演）、9月“感恩成长季”（大班幼小衔接、小班适应活动）、12月“冬日童趣节”（冰雪游戏、民俗体验）。活动设计注重幼儿参与度与自主性，如“六一成长秀”由幼儿投票确定表演形式、自主设计道具，让活动成为幼儿展示与成长的平台。三、安全管理强化：筑牢平安校园防线（一）安全制度刚性化完善“人防+物防+技防”安全体系：严格执行门禁制度（外来人员登记、接送卡核验）、食品留样制度（每餐留样48小时、记录清晰）、晨午检制度（体温、健康状况排查）。制定《安全管理责任清单》，明确园长、教师、后勤人员的安全职责，签订“安全责任书”，将安全工作纳入绩效考核。（二）隐患排查常态化每周开展安全隐患大排查：重点检查消防设施（灭火器有效期、疏散通道畅通度）、设施设备（玩具牢固度、电器线路老化情况）、食品卫生（食材新鲜度、加工流程规范度）。建立“隐患整改台账”，明确整改责任人与时限，整改完成后复查销号。每学期联合社区、消防部门开展1次“安全隐患联合排查”，借助专业力量优化安全管理。（三）安全教育生活化将安全教育融入一日生活：晨检时开展“安全小提示”（如防滑、防磕碰），游戏时渗透“规则意识”（如玩具分享、排队等待），每月组织1次安全演练（消防、防拐骗、地震逃生）。开发“安全游戏课程”，如通过“红绿灯”游戏学习交通规则，“小小消防员”游戏掌握灭火技巧，让幼儿在体验中提升安全素养。四、后勤管理提质：保障服务支撑效能（一）卫生保健专业化落实“预防为主”的保健方针：每日晨检（观察精神状态、检查手部口腔），每周班级消毒（玩具、餐具高温消毒，教室紫外线消毒），每月幼儿健康体检（身高、体重、视力筛查）。建立“幼儿健康档案”，跟踪体弱儿、过敏儿的饮食与护理，联合妇幼保健院开展“健康育儿讲座”，提升家长保健意识。（二）膳食管理营养化成立“膳食管理小组”（含教师、家长代表），每周研讨食谱，确保荤素搭配（如周一鱼肉、周二豆制品、周三禽肉）、粗细结合（杂粮粥、全麦馒头）、色彩丰富（红黄绿食材搭配）。食材采购选择正规供应商，索证索票齐全；食堂实行“明厨亮灶”，家长可通过监控查看烹饪流程，每月公示膳食收支，接受家长监督。（三）设施维护精细化建立“设施设备台账”，记录玩具、电器、教玩具的采购时间、维护情况；每周对大型玩具、门窗、水电设施进行检查，发现松动、损坏及时维修；每学期末开展“设施设备大检修”，更换老化线路、修补墙面破损，确保开学前设施安全可用。创设“幼儿友好型环境”，如软化活动区地面、优化班级收纳空间，提升环境舒适度。五、家园共育深化：构建协同育人格局（一）沟通机制多元化搭建“线上+线下”沟通平台：线上通过“班级家长群”（每日分享幼儿活动照片、育儿小贴士）、公众号（推送园所动态、教育理念）；线下每月1次家长会（解读教学计划、分享育儿方法）、每周“家长接待日”（园长、教师面对面答疑）。针对特殊需求家庭（如留守儿童、单亲家庭），开展“一对一沟通”，制定个性化共育方案。（二）家长活动体验化设计“家长参与式”活动：每月1次家长开放日（家长观摩教学、参与游戏），每学期1次“亲子研学”（如农场采摘、博物馆参观），每学年1次“家长助教”（邀请医生、消防员等职业家长进班授课）。活动注重家长与幼儿的互动，如“亲子研学”中设置“家庭任务卡”，引导家长与幼儿共同探索、记录，强化亲子联结。（三）资源整合社会化联合社区资源开展活动：与社区图书馆合作开展“绘本漂流”，与消防中队共建“安全实践基地”，与医院合作开展“健康义诊”。邀请家长资源参与园本课程：如非遗传承人家长指导“传统手工艺”课程，植物学家长带领幼儿观察植物生长。通过资源整合，拓宽幼儿学习场景，丰富教育资源。六、师资建设赋能：激活教师发展动能（一）专业培训分层化针对新教师、成熟教师、骨干教师设计分层培训：新教师开展“岗前集训”（如班级常规管理、游戏活动组织），成熟教师参与“专题研修”（如观察评价、课程开发），骨干教师承担“课题研究”（如“游戏化教学的实践路径”）。每月邀请幼教专家开展“线上直播讲座”，每学期组织1次“园际教研交流”，拓宽教师视野。（二）师德建设浸润化开展“师德涵养”系列活动：每月1次“师德故事会”（分享优秀教师案例），每学期1次“师德承诺签名”，教师节组织“师德演讲比赛”。建立“师德档案”，记录教师师德表现、家长评价，将师德考核与评优评先、职称晋升挂钩，营造“以德立教、以爱育幼”的氛围。（三）激励机制人性化建立“多元激励”体系：物质激励（绩效工资向优秀教师倾斜，设立“创新奖”“奉献奖”），精神激励（每月评选“明星教师”，在公众号宣传事迹），成长激励（优先推荐骨干教师外出培训、参与课题）。每学期开展“教师团建活动”（如户外拓展、艺术创作），缓解工作压力，增强团队凝聚力。七、计划实施保障：确保管理落地见效1.责任分工：成立“计划实施小组”，园长任组长，各部门负责人为成员，明确各阶段任务的责任人与完成时限，实行“周汇报、月总结”机制。2.过程监控：保教主任每周抽查教学常规落实情况，后勤主任每周检查安全与后勤工作，园长每月召开“计划推进例会”，分析问题、调