《一起长大的玩具》阅读指南+读书笔记（全维度情节梳理）

《一起长大的玩具》阅读指南+读书笔记（全维度情节梳理）二年级下册快乐读书吧《一起长大的玩具》⭕️阅读指南

一、阅读目标1.梳理书中《抽陀螺》《兔儿爷》《泥泥狗》等核心篇目，了解不同玩具背后的童年故事与民俗印记。2.感受作者质朴真挚的语言风格，积累生动词语和精彩句段，并尝试运用。3.体会玩具承载的陪伴意义，唤起对童年生活的美好回忆，培养热爱生活、珍视美好的情感。二、阅读预热1.

观察封面观察封面，看什么呢？书名啊，插图啊，作者啊，这些内容里边往往藏着图书类型、角色形象、故事主题、写作意向等。观察这些可有意思了，仿佛在比赛，看谁更懂作者的心。【书名】《一起长大的玩具》【作者】金波【类型】儿童散文、童话合集【主题】以玩具为线索，串联童年趣事、民俗文化与成长感悟，传递爱与和谐的美好理念。【特色】文字质朴温暖，搭配精美插图，富有童趣与人文关怀。2.

了解作者为什么要了解作者呢？因为了解作者和他的写作风格，有助于更好地感受故事氛围。金波，原名王金波，1935年生于北京，著名儿童文学家、诗人，当代“抒情派童话”代表人物，出版过诗集《绿色的太阳》、童话集《乌丢丢的奇遇》等多部作品，曾获国际安徒生奖提名、“五个一工程”奖等多项重要荣誉。他的作品多次入选小学教材，以细腻的笔触、真挚的情感守护着童年的诗意与美好。3.

浏览目录浏览目录有什么用呢？通过浏览目录，我们可以了解故事结构，提前对情节有大致的预期。还可以选择自己最感兴趣的篇目，先尝尝鲜儿哟。本书精选多篇经典作品，如《抽陀螺》《兔儿爷》《泥泥狗》《会飞的枯叶》等，涵盖玩具故事、自然观察、奇幻童话等多个主题，可按目录分类挑选感兴趣的篇目，优先阅读。三、阅读建议1.

规划阅读节奏：每天阅读1-2篇短文，2-3周读完一本书，避免长时间连续阅读导致疲劳。2.

区分阅读方式：①精读，玩具篇目，如《抽陀螺》《兔儿爷》《泥泥狗》等，感受细节描写；②泛读，童话类篇目，如《会飞的枯叶》等，享受故事乐趣。3.

优先自主阅读：优先自主阅读，遇到不认识的字可查字典或问家长；周末可与家人或朋友共读，大声朗读、分享有趣的段落，说说感受。4.

结合生活联想：阅读时对照自己的玩具，思考“我的玩具背后有什么故事”，加深情感共鸣。四、阅读技巧1.

圈点勾画：用不同符号标记关键信息——圆圈圈出生字词，横线画出喜欢的句子，波浪线标出玩具相关的有趣情节。2.

插图辅助：阅读前先看篇目插图，猜测故事内容；阅读中结合插图还原场景，比如通过兔儿爷的插图想象它“呱嗒呱嗒嘴”的模样。3.

提问推进：带着问题读，比如“猪蹄儿灯是怎么制作的”“作者为什么喜欢兔儿爷”，在文中寻找答案。4.

批注感悟：在书页空白处写下简单感受，比如“这个玩具真有趣”“我也想做一盏猪蹄儿灯”，记录阅读心情。五、读后任务（一）梳理故事情节选择你最喜欢的一篇故事，用简单的语言梳理故事脉络，示例：《抽陀螺》1.陀螺的样子：小小的、圆圆的，下面有个尖儿。2.玩陀螺的方法：用鞭子抽，让陀螺转起来。3.玩陀螺的感受：开心、热闹，冬天玩更有意思。可以做成思维导图。（二）总结主要内容用一两句话总结整本书的主要内容：这本书通过描写_______、_______等传统玩具的故事，讲述了作者童年时和玩具相伴的快乐时光，让我们感受到传统玩具的魅力。（三）感悟角色魅力1.书中的玩具虽然不会说话，但都有自己的特点。选一个你最喜欢的玩具，说说你喜欢它的理由。2.想一想：这些玩具为什么能成为作者“一起长大的伙伴”？它们给作者的童年带来了什么？（四）进行创意表达1.

看图写话：画一画书中你最喜欢的玩具，或自己的专属玩具，配上3-5句自己的话，介绍它的样子、玩法和背后的故事。2.

实践体验：尝试制作简易传统玩具，如纸陀螺、鸡毛毽子，体验动手的乐趣，感受作者制作猪蹄儿灯时的快乐。3.

口语表达：和家人或朋友举办“玩具故事会”，讲述书中印象最深的玩具故事，再分享自己与玩具的难忘经历。4.

写作积累：摘抄书中的生动词语（如“小巧玲珑”“兴致勃勃”……）和精彩句子，随时翻看记忆，写作时合理运用。⭕️读书笔记

以下是《一起长大的玩具》中经典篇目的“全维度情节梳理”（包括主角、形象分析、故事结构、著名情节、写作技巧、告诉我们的道理、故事梗概、读后感、好词好句好段摘抄）一、《一起长大的玩具》1.主角①童年时期的“我”②陪伴“我”成长的各类玩具，陀螺、兔儿爷、泥泥狗等2.角色形象分析①“我”：天真烂漫、热爱生活，对玩具充满真挚的情感，善于从玩具中收获快乐与感悟。②玩具们：各有特色，既是童年玩伴，也是承载记忆、文化与情感的载体，陪伴“我”度过无忧无虑的时光。3.故事结构①开篇：总起全文，点明玩具是童年最亲密的伙伴，引出那些和“我”一起长大的玩具；②发展：分别回忆抽陀螺、玩兔儿爷、买泥泥狗等与玩具相关的往事，讲述每一种玩具的乐趣与背后的故事；③高潮：抒发对这些玩具的怀念之情，点明玩具不仅带来快乐，更承载着童年记忆与文化印记；④结尾：总结全文，强调玩具是童年的珍贵礼物，是永远值得珍藏的美好回忆。4.著名情节“我”翻出珍藏多年的旧玩具，看着磨损的陀螺、掉漆的兔儿爷、依旧能吹响的泥泥狗，仿佛又回到了小时候和小伙伴抽陀螺、中秋节抱兔儿爷、逛庙会买泥泥狗的日子，那些快乐时光历历在目。5.写作技巧①采用总分总的结构，条理清晰，从整体到局部再到整体，串联起多个玩具故事；②以小见大，通过描写普通的玩具，折射出童年的快乐、民俗文化的魅力与时光的珍贵；③语言朴实真挚，饱含情感，用细腻的笔触唤起读者对童年玩具的共同回忆。6.告诉我们的道理①童年的玩具是珍贵的回忆，陪伴我们成长的不仅是玩具本身，还有那些难忘的时光与真挚的情感；②要珍惜童年的美好，也要懂得从生活中的小物件里发现快乐与意义。7.故事梗概这篇故事以“一起长大的玩具”为线索，回忆作者童年时最喜欢的几种玩具，能在冰上旋转的陀螺、中秋时节的兔儿爷、庙会上买的泥泥狗等。作者讲述了制作和玩耍这些玩具的经历，以及这些玩具背后的民俗故事与时代印记。这些玩具不仅给作者的童年带来了无数欢乐，更成为承载着记忆、情感与文化的珍贵载体，让作者长大后依然念念不忘。8.读后感读完《一起长大的玩具》，我心里暖暖的。作者笔下的陀螺、兔儿爷、泥泥狗，就像我自己的玩具一样，充满了童年的味道。原来每一个玩具背后，都藏着这么多有趣的故事和美好的回忆。现在我的玩具越来越多，但我也要像作者一样，好好珍惜它们，因为这些玩具，会成为我长大后最珍贵的童年回忆。9.好词好句好段摘抄【好词】亲密无间、无忧无虑、历历在目、念念不忘、时光荏苒、质朴纯真、趣味盎然【好句】玩具是童年的翅膀，带着我们飞向快乐的天空；玩具是时光的书签，夹在我们记忆的书页里。【好段】那些和我一起长大的玩具，有的已经磨损，有的已经丢失，但它们带给我的快乐，却永远留在了我的心里。每当我想起它们，就仿佛回到了那个阳光灿烂的童年，和小伙伴们一起在院子里奔跑、欢笑，那些日子，简单又美好。二、《抽陀螺》1.主角童年时期的“我”、陀螺玩具及小伙伴们2.角色形象分析童年时期的“我”：活泼好动、动手能力强，充满正义感与好胜心，在游戏中展现出纯粹的快乐与坚定的立场。3.故事结构①开篇：以童谣“杨柳活，抽陀螺”引出初春时节的经典游戏——“抽陀螺”；②发展：详细介绍陀螺的自制方法与玩法，描述冰上抽陀螺的欢乐场景；③高潮：抗战胜利后，“抽陀螺”被改名为“抽汉奸”，众人抽打陀螺泄愤；④结尾：回忆游戏带来的畅快体验，留存童年美好记忆。4.著名情节抗战胜利后，大家把陀螺当作“汉奸”抽打，鞭子噼啪作响，陀螺滴溜乱转，连大人们也忍不住加入，既解气又充满爱国情怀。5.写作技巧①语言质朴生动，用“滴溜滴溜”“噼啪噼啪”等拟声词还原游戏场景；②结合时代背景，将游戏与家国情感相连，让简单玩具承载深刻意义；③细节描写细腻，精准刻画制作与玩耍的动作流程。6.告诉我们的道理①游戏不仅能带来快乐，还能锻炼动手能力与专注力。②我们要热爱祖国，抵制卖国求荣的行为，坚守正义立场。7.故事梗概这篇故事回忆童年时流行的抽陀螺游戏，介绍陀螺的制作方法——用木头削成圆柱形、下端削尖安装滚珠，搭配鞭子即可玩耍。孩子们在冰上抽打陀螺，让它飞速旋转、撞击同伴的陀螺分胜负。抗战胜利后，游戏被赋予“抽汉奸”的新意义，成为大家抒发爱国情感的方式，留存了难忘的童年乐趣。8.读后感读了《抽陀螺》，我仿佛看到了冰上孩子们挥鞭玩耍的热闹场景。原来以前的玩具都是自己做的，既有趣又能锻炼动手能力。最让我感动的是“抽汉奸”的情节，让我明白玩具不仅能带来快乐，还可以抒发爱国情怀。现在我们有各种各样的玩具，更要珍惜幸福生活，传承爱国精神。9.好词好句好段摘抄【好词】初春时节、东倒西歪、眼花缭乱、挥鞭抽打、飞速旋转、天寒地冻【好句】鞭梢儿噼啪噼啪响，陀螺滴溜滴溜转。尽管天寒地冻，谁也不觉得冷。【好段】玩的时候，先得从鞭梢缠起，缠住陀螺的腰身。直放在地上，用手指按住陀螺顶端，用力一拉鞭绳，陀螺就在地上转起来，再用鞭子不断抽打，越抽转得越快。为了让陀螺转得更快，我们常到冰上去玩儿。三、《兔儿爷》1.主角童年时期的“我”与兔儿爷2.角色形象分析①“我”：充满好奇心、热爱生活，对玩具满怀珍视与温情；②兔儿爷：外形奇特、威武又亲切，兼具神话色彩与童趣，是童年快乐的象征。3.故事结构①开篇：对比小白兔的温顺，引出中秋特有的玩具——“兔儿爷”；②发展：描述兔儿爷的奇特外形（兔脸人身、穿红袍或披甲胄、骑猛兽）与独特玩法，重点介绍“刮打刮打嘴”兔儿爷；③结尾：回忆年年买兔儿爷的经历，表达对兔儿爷的怀念之情。4.著名情节“我”抱着沉甸甸的兔儿爷，脸对脸对视，摆弄“刮打刮打嘴”兔儿爷，拽动体内的线，让它嘴唇一张一合发出声响，沉浸在专属的童年乐趣中。5.写作技巧①运用对比手法，将兔儿爷与其他玩具、诸神对比，突出其亲近感；②外貌描写生动细致，用“瞪得圆圆的眼睛”“大红袍”“背插令旗”等词汇塑造鲜活形象；③融入神话元素，关联兔居月中捣药的传说，增添童话色彩。6.告诉我们的道理①传统玩具承载着民俗文化与童年记忆，要珍视传统文化；②生活中的美好事物能带来纯粹快乐，要用心感受身边的童趣与温情。7.故事梗概中秋节时，泥塑兔儿爷是孩子们最喜爱的玩具。它兔脸人身，穿着各式各样的服饰，有的骑老虎、狮子，有的背插令旗，还有能发出“刮打刮打”声响。兔儿爷源于月中神兔的神话，本是祭月的象征，却成了孩子们的玩伴。“我”从小到大连年购买兔儿爷，从二三寸高到一尺高，它承载着童年最珍贵的中秋记忆。8.读后感《兔儿爷》让我认识了充满民俗风情的传统玩具，兔脸人身、骑猛兽的样子太有趣了！原来中秋节除了吃月饼，还有这样特别的玩具。金波爷爷对兔儿爷的描写充满温情，让我知道传统玩具里藏着很多故事。我们要了解传统文化，珍惜这些承载着美好回忆的老物件，让民俗风情一直传承下去。9.好词好句好段摘抄【好词】沉甸甸、无往而不胜、容光焕发、威风凛凛、引人遐想、民俗风情【好句】兔儿爷的眼睛瞪得圆圆的，兔儿爷的穿着打扮也很奇特，有的穿着大红袍，有的披着甲胄，有的背插令旗，样子很威武。【好段】每逢买来一个兔儿爷，总是沉甸甸地抱在怀里，和它脸对脸地对视好久。说起兔儿爷，本是中秋祭月的象征；以兔代月，又是源于兔居月中捣药的神话。妇女拜月，供的是“月光码儿”；我们儿童仿效妇女，供的是兔儿爷。四、《泥泥狗》1.主角童年时期的“我”、河南淮阳太昊陵庙会的摊主、逛庙会的乡亲们2.角色形象分析①“我”：充满好奇心与探索欲，对民间手工艺品满怀喜爱，善于发现泥泥狗背后的文化与趣味；②摊主：手艺精湛、淳朴热情，乐于向孩子们介绍泥泥狗的故事；③乡亲们：虔诚又质朴，将逛庙会、买泥泥狗当作生活里的美好仪式。3.故事结构①开篇：交代河南淮阳太昊陵庙会的背景，引出独具特色的民间玩具——泥泥狗；②发展：详细描写泥泥狗的外形（造型古怪、色彩鲜艳）、制作工艺（黑底彩绘、捏制而成）和玩法（能吹响）；③高潮：“我”挑选泥泥狗，听摊主讲述泥泥狗与伏羲女娲传说的关联；④结尾：“我”珍藏泥泥狗，它成为承载童年记忆与民俗文化的珍贵信物。4.著名情节庙会上，“我”拿起一只造型像小兽的泥泥狗，轻轻一吹，它发出了清脆的呜呜声。摊主笑着说，这些泥泥狗都是老祖宗传下来的，藏着伏羲女娲造人的故事，听得“我”入了迷。5.写作技巧①融入民俗文化元素，将玩具与神话传说、庙会习俗结合，丰富文章内涵；②外形描写细致入微，用“黑黝黝的底色”“红的、黄的、绿的彩绘”“歪歪扭扭的造型”勾勒泥泥狗的独特模样；③以第一人称视角叙事，通过“我”的所见所闻所感，让读者身临其境感受庙会的热闹与泥泥狗的魅力。6.告诉我们的道理①民间玩具不仅是玩乐的物件，更是承载传统文化的载体；②要尊重和传承民间手工艺，善于从生活中发现传统文化的美。7.故事梗概在河南淮阳的太昊陵庙会上，“我”见到了各式各样的泥泥狗。它们以黑色为底，绘着鲜艳的花纹，造型古怪又可爱，还能吹出好听的声音。摊主告诉“我”，泥泥狗和伏羲女娲的传说有关，是当地流传已久的民间玩具。“我”挑选了几只喜欢的泥泥狗带回家，它们不仅给“我”带来了童年乐趣，更让“我”感受到了民间文化的深厚底蕴。8.读后感读了《泥泥狗》这篇故事，我认识了一种特别的民间玩具——泥泥狗。它们以黑色为底，绘着鲜艳的花纹，造型古怪又可爱，还能吹出好听的声音。泥泥狗和伏羲女娲的传说有关，是当地流传已久的民间玩具。原来小小的泥泥狗里，藏着这么有趣的神话故事和浓浓的民俗风情。以前我只知道玩具很好玩，现在才明白，有些玩具还承载着老祖宗传下来的文化。以后我也要像小作者一样，多去了解这些民间手工艺品，把珍贵的传统文化记在心里。9.好词好句好段摘抄【好词】人山人海、琳琅满目、造型古怪、色彩斑斓、清脆悦耳、源远流长、爱不释手【好句】泥泥狗黑黝黝的身子上，涂着红的、黄的、绿的彩绘，像穿了一件花衣裳，模样滑稽又可爱。轻轻一吹，它就发出呜呜的声响，像是在讲古老的故事。【好段】太昊陵的庙会上真热闹！摊位上摆满了各式各样的泥泥狗，有像小狗的，有像小老虎的，还有一些叫不出名字的古怪小兽。乡亲们手里拿着泥泥狗，有的在挑选，有的在把玩，孩子们则举着泥泥狗跑来跑去，呜呜的声响和欢笑声飘满了整个庙会。五、《脸谱》1.主角“我”（渴望脸谱的孩子）、妈妈、小摊小贩2.角色形象分析①“我”：天真执着、懂得体谅父母，对孙悟空脸谱充满纯粹的热爱，愿意为心仪的玩具节省零花钱，面对钱不够的困境不哭闹、不纠缠。②妈妈：心灵手巧、充满慈爱，理解孩子的渴望却不溺爱，用简单的颜料和蜡为孩子修复脸谱，将母爱融入手工创作，是温柔又智慧的家长形象。③小贩：善良宽厚、通情达理，看出孩子的真心喜爱，主动减价出售油彩剥落的脸谱，体现了平凡人的善意。3.故事结构①开端：“我”在小摊前痴迷于孙悟空脸谱，舍不得离开，多次被妈妈催促才回家。②发展：“我”深夜反复画脸谱解馋，第二天带着节省的早点钱去购买，却因钱不够未能如愿，仍执着地每天去小摊前凝望。③高潮：小贩被“我”的坚持打动，将油彩剥落的孙悟空脸谱减价卖给“我”，“我”兴奋地飞奔回家。④结局：妈妈发现“我”买的脸谱有破损，没有责备，而是用图画颜料上色、打蜡，让脸谱焕然一新，“我”觉得这是世界上最美丽的脸谱。4.著名情节①深夜画脸谱：“我”因买不起脸谱，在灯下一遍又一遍画孙悟空脸谱，用画笔寄托渴望，展现出孩子纯真的执念。②减价购脸谱：小贩看出“我”的真心，主动将破损脸谱减价出售，“我”把攥得发热的钱递给小贩，飞跑着回家怕他后悔，画面充满童真与温暖。③妈妈修复脸谱：妈妈用简单的工具为脸谱上色打蜡，让破损的脸谱容光焕发，这一情节将母爱与手工的温暖融为一体，打动人心。5.写作技巧①细节描写：通过“痴迷地站了很久很久”“攥得发热的钱”“蹑手蹑脚地告诉妈妈”等细节，生动刻画“我”的心理与动作。②情感递进：从渴望到失落，再到惊喜与感动，情感层层推进，让读者感同身受。③以小见大：通过“买脸谱、修脸谱”的小事，展现孩子的纯真与母爱的伟大，主题深刻却贴近生活。6.告诉我们的道理①真正的快乐不在于物品的完美，而在于背后的情感与付出。②理解父母的不易，懂得体谅与珍惜，平凡的日子里也藏着温暖。③善良与善意能让平凡的事物变得珍贵，人与人之间的包容最动人。7.故事梗概“我”在小摊上被孙悟空脸谱深深吸引，却因钱不够无法购买。在多次凝望与期盼后，善良的小贩将油彩剥落的脸谱减价卖给了“我”。妈妈发现后，没有责备“我”，而是用颜料和蜡为脸谱重新上色、打蜡，让它变得焕然一新。“我”深深感受到妈妈的爱，觉得这个倾注了母爱与期盼的脸谱，比任何完美的玩具都珍贵。8.读后感读了《脸谱》这个故事，我心里暖暖的。故事里的“我”对脸谱的执着让我想起自己渴望心爱玩具的样子，而“妈妈”的做法更让我感动。“妈妈”没有因为脸谱破损而批评孩子，反而用双手把它变得更美丽，这就是伟大的母爱呀！这个故事也让我明白，珍贵的东西不一定是完美的，那些带着爱与心意的物品，才是最值得珍惜的。以后我也要像故事里的“我”一样，体谅爸爸妈妈的辛苦，同时也要学会发现生活中的小温暖，用善意的行动对待身边的人。9.好词好句好段摘抄【好词】痴迷、凝视、倾注、舍不得、容光焕发、蹑手蹑脚、火眼金睛【好句】①我在小摊前已经痴迷地站了很久很久，我望着黏土制成的孙悟空脸谱，舍不得挪动脚步。②那夜在灯下，我一遍又一遍地画着孙悟空脸谱，似乎只有这样我才能得到一点点满足。③妈妈端详了半天，他把我的图画颜料找来，教我涂上色又打上蜡，于是我的孙悟空脸谱容光焕发了。【好段】我高兴地赶快把攥得发热的钱给了他，结果脸谱飞也似的跑回了家，我真怕他后悔。回到家里，我蹑手蹑脚地告诉妈妈我买了一个脸谱，因为钱不够，脸谱有些破损。妈妈端详了半天，他把我的图画颜料找来，教我涂上色又打上蜡，于是我的孙悟空脸谱容光焕发了。在我看来，他比小摊上所有的脸谱都要美丽，我觉得我的妈妈是这个世界上手最巧的人，因为她倾注了她的爱。六、《快乐鸡毛》1.主角“我”和小伙伴们2.角色形象分析①天真烂漫、善于发现快乐：在没有昂贵玩具的童年里，能从一根普通的鸡毛中找到乐趣，展现出纯粹的童心。②团结友善、懂得体谅：玩游戏时互相配合，发现拔活鸡的鸡毛会让公鸡受惊吓后，便不再伤害小动物，体现出善良的本性。③充满想象力：把鸡毛当作“善解人意的小精灵”，相信鸡毛能替自己“看家”，展现出丰富的想象力。3.故事结构①开端：回忆童年没有值钱玩具，却能从布头、狗尾巴草等普通物品中找到快乐，引出玩具——鸡毛。②发展：详细介绍鸡毛游戏的玩法，选鸡毛、贴门板、抚摸“发电”、唱儿歌，以及挑选鸡毛的严格标准。③高潮：听说活鸡的鸡毛最有灵气，小伙伴们围堵大公鸡想拔鸡毛，却发现刚拔的鸡毛并不如意，还让公鸡受了惊吓。④结局：小伙伴们不再拔活鸡的鸡毛，却始终记得鸡毛带来的快乐，书本里都夹着色泽鲜艳的鸡毛作为纪念。4.著名情节①鸡毛游戏的乐趣：小伙伴们每人选一根满意的鸡毛，贴在门板上抚摸“发电”，还唱着“鸡毛鸡毛你看家，我到南边采梅花”的儿歌，画面充满童真童趣。②围堵大公鸡：为了得到有灵气的鸡毛，孩子们围堵大公鸡，看着公鸡四处逃窜，自己也弄得灰头土脸，最后却发现拔来的鸡毛并不管用，情节滑稽又真实。③珍藏鸡毛：童年过后，大家的书本里依然夹着色泽鲜艳的鸡毛，成为童年快乐时光的珍贵纪念。5.写作技巧①细节描写生动：通过“按住鸡毛根部”“一下一下抚摸”等动作描写，以及鸡毛“柔软有弹性、油光锃亮”的外形描写，让游戏场景跃然纸上。②融入儿歌元素：穿插充满童趣的儿歌，既贴合情节，又增添了故事的韵律感和童年氛围。③以小见大：从一根鸡毛出发，展现童年的简单快乐，引发读者对童年生活的回忆与共鸣。6.告诉我们的道理①快乐其实很简单，不需要昂贵的物品，身边平凡的小事和普通的事物中就藏着无尽乐趣。②