2025年大学通识选修（西方哲学原著选读）试题及答案

2025年大学通识选修（西方哲学原著选读）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共30分）答题要求：请从每小题的四个选项中，选出一个最符合题意的答案。将答案填写在题后的括号内。(总共10题，每题3分)1.柏拉图的理念论中，理念是（）A.对具体事物的模仿B.事物的本质和原型C.人类的主观想象D.毫无实际意义的概念2.亚里士多德认为实体是（）A.只存在于思想中的东西B.具体的个别事物C.抽象的普遍概念D.不存在于现实世界的3.笛卡尔提出“我思故我在”，其目的是为了（）A.证明身体的存在B.怀疑一切C.确立一个不可怀疑的知识起点D.否定思维的作用4.康德的“自在之物”指的是（）A.完全不可知的事物B.可知的事物C.人类能够完全认识的事物D.部分可知的事物5.休谟认为因果关系是（）A.事物之间必然的联系B.人类的一种习惯性联想C.由上帝决定的D.客观存在的规律6.尼采提出的“超人”哲学强调（）A.顺从传统道德B.超越平庸和传统C.回归原始状态D.与他人平等7.黑格尔的辩证法强调（）A.事物的静止不变B.矛盾的对立和统一C.否定一切D.事物的孤立存在8.贝克莱的“存在就是被感知”，这一观点属于（）A.唯物主义B.唯心主义C.二元论D.不可知论9.斯宾诺莎认为实体是（）A.上帝B.自然C.心灵D.以上都是10.海德格尔的“此在”指的是（）A.一般的人类存在B.个体的、具体的人的存在C.抽象的存在概念D.不存在于时间和空间中的存在第II卷（非选择题共70分）二、简答题（共20分）答题要求：简要回答下列问题。(总共4题，每题5分)1.简述苏格拉底的“知识即美德”。2.简述培根的“四假象说”。3.简述叔本华的“意志主义”。4.简述维特根斯坦的“语言游戏说”。三、论述题（共20分）答题要求：论述下列观点，要求观点明确，论述充分，逻辑清晰。(总共2题，每题10分)1.论述柏拉图理念论对后世哲学的影响。2.论述康德的“哥白尼式革命”及其意义。四、材料分析题（共15分）材料：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”——普罗泰戈拉答题要求：根据上述材料，分析普罗泰戈拉这一观点的内涵及影响。(总共3题，每题5分)1.请解释“人是万物的尺度”这句话的含义。2.这一观点体现了怎样的哲学倾向？3.它对当时的哲学和社会产生了哪些影响？五、案例分析题（共15分）材料：在现代社会中，人们常常面临各种选择，如职业选择、生活方式选择等。有些人根据传统的价值观和社会期望做出选择，而有些人则更倾向于听从自己内心的声音，追求个人的独特体验。从哲学角度看，这涉及到不同哲学思想的影响。答题要求：分析上述案例中体现的哲学思想差异，并谈谈你对这些差异的理解。(总共3题，每题5分)1.依据传统价值观和社会期望做出选择，可能受到哪些哲学思想的影响？2.听从自己内心声音，追求个人独特体验，这与哪种哲学思想相关？3.你如何看待这两种哲学思想差异在现实生活中的体现？答案：一、1.B2.B3.C4.A5.B6.B7.B8.B9.D10.B二、1.苏格拉底认为知识是对事物本质的认识，而美德就是关于善的知识。一个人只有真正认识到什么是善，才会去践行善，所以知识即美德。2.培根提出“四假象说”，包括种族假象、洞穴假象、市场假象和剧场假象。种族假象源于人类天性的偏见；洞穴假象是个人因性格、教育等形成的偏见；市场假象是语言交流中产生的误解；剧场假象是盲目信奉各种哲学体系造成的。3.叔本华的意志主义认为世界的本质是意志，意志是一种盲目的、非理性的冲动。万物都是意志的表现，人生充满痛苦，只有通过艺术、道德等方式才能摆脱意志的控制。4.维特根斯坦的“语言游戏说”认为语言的意义在于其使用，语言像游戏一样有规则，在不同语境中有不同含义，强调语言与生活实践的紧密联系。三、1.柏拉图理念论对后世哲学影响深远。它为哲学研究提供了一个超越现实世界的理念世界，成为后世形而上学的重要基础。许多哲学家受其启发探讨本质、共相等问题。其理念与现实的二分法影响了后世哲学的思维方式，如中世纪哲学中上帝与尘世的划分等。还引发了对知识来源和确定性的思考，推动了认识论的发展。2.康德的“哥白尼式革命”指他将认识的主体与客体关系颠倒。以往是主体符合客体，他认为是客体符合主体的认识形式。意义重大，它使哲学从关注客体转向关注主体的认识能力和条件，为认识论开辟了新方向。强调了主体在认识中的主动建构作用，对现代哲学中主体性原则的确立有重要影响，也为解决知识的普遍性和必然性问题提供了新思路。四、1.含义是人的感觉是判断事物存在与否和性质的标准。事物的存在和性质取决于人对它的感知。2.体现了主观主义和相对主义的哲学倾向，强调了人的主观感受在认识中的决定性作用。3.影响：推动了哲学从关注自然到关注人的转变；冲击了传统的权威和绝对真理观念；促进了智者学派的兴起，对当时的社会思想解放有积极作用，但也可能导致真理的相对性被过度夸大。五、1.可能受到强调社会秩序、道德规范的哲学思想影响，如儒家思想等，注重社会整体利益和传统价值观对个人行为的约束。2.与强调个体自由、自我实现的哲学思想相关，如存在主义等，关注个人内心体验和对自身