教师绩效考核管理实施方案

教师绩效考核管理实施方案一、考核基本原则（一）导向性原则以促进学生全面发展、教师专业成长为核心导向，引导教师将精力聚焦于课堂教学优化、育人方式创新及教育科研实践，推动学校教育质量持续提升。（二）公平性原则构建“过程+结果”“定量+定性”的多元评价体系，考核标准公开透明，考核过程全程留痕，确保评价结果客观反映教师工作实绩与职业素养。（三）发展性原则摒弃“唯分数、唯职称”的评价倾向，关注教师个体差异与成长潜力，通过考核发现优势、诊断问题，为教师定制个性化发展建议，助力职业能力进阶。（四）可行性原则考核指标立足教师日常工作场景，操作流程简化高效，兼顾学科特点与岗位差异，确保一线教师易于理解、学校管理便于实施。二、考核内容与权重（一）教学工作（权重40%）1.教学设计：教案规范性、学情分析深度、教学目标与新课标契合度，每学期通过教研组抽查与推门课评议综合评定。2.课堂教学：课堂互动有效性、教学方法创新性、学生主体地位体现，采用“课堂观察量表”结合学生课堂参与度测评。3.作业与评价：作业设计分层合理性、批改反馈及时性、学业评价多元化（如过程性评价、增值性评价），以学生作业样本与家长反馈为依据。（二）师德师风（权重25%）1.职业道德：遵守教师职业行为准则，无体罚、变相体罚或有偿补课行为，通过师德档案、家长/学生匿名问卷监测。2.师生关系：关注学生心理健康与个性化需求，班级学生满意度≥90%（以学期末问卷调查为准）。3.社会形象：积极传播教育正能量，无违背公序良俗或损害教师形象的言行，接受社区、家长及社会监督。（三）专业发展（权重20%）1.教研参与：校本教研、课题研究、听课评课的参与度与贡献度，以教研组记录与成果材料为依据。2.教学创新：微课开发、信息化教学工具应用、教学模式改革等实践成果，通过校内展示、学生反馈评估效果。3.专业学习：继续教育完成率、外出培训分享质量、读书心得或教学反思的深度，以培训证书与学习笔记为佐证。（四）学生管理（权重15%）1.班级管理：班级文化建设、班风学风培育、日常行为规范落实，以班级量化考核与校级检查结果为准。2.家校沟通：家长会组织质量、家访覆盖率、家校协同育人成效，通过家长满意度调查与沟通记录评价。3.学生指导：学困生帮扶、特长生培养、心理危机干预等工作的针对性与有效性，以学生成长档案与转化案例为依据。三、考核实施流程（一）期初规划（每学期第1-2周）教师结合岗位要求与个人发展目标，制定《学期教学与发展计划书》，明确教学创新、教研突破、学生指导等核心任务，经教研组初审、教务处终审后备案，作为期末考核的参照基准。（二）过程性评价（每学期第3-15周）1.教学常规检查：每月抽查教案、作业批改、听课记录，以“优秀/合格/待改进”三级评价，结果计入过程性得分。2.课堂观摩与反馈：教研组每月开展推门课或主题研讨课，通过“课堂教学评价表”（含学生、教师、专家三维度）形成发展性建议。3.阶段性成果展示：期中组织教学反思分享会、作业设计展评、微课大赛等活动，将参与度与成果质量纳入考核。（三）期末综合考核（每学期第16-18周）1.教师自评：对照期初计划与过程性反馈，撰写《学期工作述职报告》，梳理成果、反思不足、规划改进方向。2.多元互评：同事互评：同教研组教师从专业协作、教研贡献等维度评分，权重占10%；学生评教：以匿名问卷形式，从教学态度、课堂效果、学业指导等方面评价，权重占20%；家长评价：通过线上问卷或家长会现场评议，聚焦师德师风、家校沟通，权重占10%；学校考核小组评定：由校领导、教务处、德育处成员组成，结合过程性材料与教师述职，从全局视角综合评分，权重占60%。四、考核结果应用（一）绩效工资分配将考核结果分为“优秀（≤20%）、良好（30%-50%）、合格（20%-30%）、待改进（≤10%）”四档，绩效工资发放实行“档差制”：优秀档上浮15%，良好档上浮8%，待改进档扣减10%，合格档按基准发放。（二）职称评聘与评优评先考核“优秀”的教师，职称评聘时优先推荐，校级及以上评优评先名额向连续两年“优秀”的教师倾斜；“待改进”教师暂缓职称申报，取消当年评优资格。（三）专业发展支持为“优秀”教师搭建名师工作室、课题领衔、对外交流等成长平台；为“待改进”教师配备导师，制定“一对一”帮扶计划，通过课堂诊断、专项培训等方式助力提升。（四）岗位调整参考连续两年考核“待改进”的教师，学校将结合其职业规划与岗位适配度，调整教学岗位或安排专项培训，确保人岗相适、人尽其才。五、保障与监督机制（一）组织保障成立由校长任组长、教学副校长任副组长，教务处、德育处、教师代表为成员的考核领导小组，统筹考核方案制定、过程监督与结果审定，确保考核工作公平公正。（二）制度保障1.公示申诉制度：考核结果在校内公示3个工作日，教师对结果有异议可向考核小组提交书面申诉，领导小组须在5个工作日内复核并反馈。2.动态调整机制：每学年末根据教育政策变化、教师反馈及学校发展需求，修订考核指标与权重，确保方案与时俱进。（三）资源保障1.经费支持：设立教师考核专项经费，用于购买评价工具、开展培训、奖励优秀教师。2.技术支撑：开发“教师