山东省武城县第一中学2026届高二生物第一学期期末含解析

山东省武城县第一中学2026届高二生物第一学期期末请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．某学习小组将少量香蕉、5只雄果蝇和5只雌果蝇放入橡皮筋和纱布封口的足够大的瓶子中，置于温暖地方，连续多天相同时间记录瓶中果蝇数量，a天后发现瓶中果蝇数量稳定，稳定数量约为b。下列相关叙述，错误的是（）A.瓶中果蝇数量约为b/2时，种群增长最快B.增加香蕉的量，起始果蝇数量和其他培养条件不变，K值将增大C.若起始雌雄果蝇的数量加倍，培养条件不变，则K值将增大D.若起始雌雄果蝇的数量加倍，培养条件不变，则a值将变小2．有一种蜱生活在牛的体表。当它用螯肢刺破牛皮肤吸食甲牛的血液（其中含血孢子虫）以后，再吸食乙牛的血液时，使乙牛也得了血孢子虫病，蜱与牛的关系和血孢子虫与牛的关系分别是A.互利共生、寄生 B.寄生、寄生 C.竞争、寄生 D.捕食、互利共生3．下列关于生态系统信息传递、生物多样性及其保护措施的叙述，正确的是（）A.生态系统的物理信息都来源于无机环境B.建立自然保护区以及风景名胜区是对生物多样性最有效的保护C.湿地蓄洪防旱、调节气候的作用属于生物多样性的直接价值D.延长家禽的光照时间，提高产蛋率，属于运用化学信息传递的措施4．下图为人体的生命活动调节示意图，下列叙述错误的是（）A.饭后血糖升高时，人体可以通过“刺激→A→C→D”途径促进胰岛素的分泌B.人体内的甲状腺激素可能完成H过程C.当人的手被针刺时，可以通过“刺激→A→B→效应器”，使手缩回D.人在吃的过咸的条件下，可以通过“刺激→A→C→D→F”，使饮水量增加5．下列关于植物激素及其调节叙述不合理的是（）A.生长素的生理作用具有两重性B.在植物体内，生长素的运输存在极性运输和非极性运输C.在植物的生长发育过程中，几乎所有生命活动都受到植物激素的调节D.除吲哚乙酸外，吲哚丁酸、苯乙酸、2，4-D等植物激素也具有促进生长的效应6．如下图为某种营养物质在血液中含量的变化曲线,对该图的相关叙述中错误的是()。A.此营养物质是葡萄糖,因为其在血液中的质量分数为0.8-1.2g/LB.AB段上升的主要原因是消化和吸收C.由于血糖被用于氧化分解等途径而使BC段显著下降D.CD段逐渐上升并趋于稳定是由于肝糖原和肌糖原的不断分解,并把产生的葡萄糖释放进入血液二、综合题：本大题共4小题7．（9分）记忆最初在海马体（大脑皮层的一个区域）中形成，然后转移到其他大脑区域进行长期存储。海马体中可塑性突触的形成、巩固和消除对记忆起着关键作用。（1）学习与记忆产生过程中，当兴奋传至轴突末端时，引起突触小泡与突触前膜融合，______，改变突触后膜（海马体细胞膜）对离子的通透性，引发突触后膜电位变化。（2）研究发现，重复刺激海马体突触前神经元时，位于树突上的突触后膜出现如图1所示变化，从而建立神经元之间稳定的增强联系，形成记忆。请据图1描述，记忆形成过程中突触后神经元发生的变化是______。（3）科研人员通过一定的技术得到实验小鼠（M鼠），当启动特定光发射器使M鼠的海马体细胞暴露在光下时，能消除新建立的增强联系，抹除记忆。如图2所示，盒子A与盒子B右半部分的情境（背景、空间等）不同，会被M鼠识别为不同的盒子。当M鼠进入两个盒子的左半部分时，均会受到电击刺激。实验分两天进行，记录在不同处理下，实验组和对照组M鼠放入盒子右侧后，从右侧穿越中间的小门进入左侧前所用的时间，得到图3所示结果。①第1天，盒子A、B中对照组与实验组M鼠穿越小门前所用时间______。②第1天，盒子A中的M鼠两小时后被转移到盒子B中，发现穿越小门进入盒子左侧前所用的时间与盒子A相近，说明M鼠______。③结合第1天和第2天的实验结果，可初步形成的结论是______。（4）进一步研究发现，小鼠在接受学习任务刺激时以及随后的睡眠休息阶段都可以激活图1所示过程，并且二者在时间和空间上是独立的。这对你健康有效地学习生活的启发是______。8．（10分）当前，新冠肺炎疫情还在全球肆虐，而我国采取一系列有效措施抗击由新冠病毒引起的疫情，使疫情得到有效控制。请回答下列问题。（1）当新冠病毒侵入人体后，吞噬细胞能吞噬消灭部分病毒，此时发挥作用的是免疫系统的第_____道防线，体现了免疫系统的_____功能。（2）病毒侵入人体后，寄生在宿主细胞内，免疫系统的_____细胞能识别被寄生的宿主细胞，并与之密切接触，使其裂解死亡。（3）新冠肺炎康复者体内含有抗新冠病毒的特异性抗体，这些特异性抗体在患者康复过程中发挥的免疫作用是_____。（4）大规模接种新型冠状病毒（新冠病毒）疫苗建立群体免疫，是防控新冠肺炎疫情的有效措施。①疫苗在人体内作为_____刺激B细胞，同时在_____的作用下，B细胞增殖、分化为_____。②接种新冠病毒疫苗后，当接触到同种病毒，机体中的_____能迅速增殖分化，快速产生大量的抗体，以抵抗病毒的感染。9．（10分）如图是甲病（用A、a表示）和乙病（用B、b表示）两种遗传病的系谱图，已知其中一种为伴性遗传。请据图回答下列问题：（1）甲病属于__________遗传病，乙病是__________遗传病。（2）5号的基因型是__________，8号是纯合子的概率为__________，若9号携带乙病致病基因，那么此基因最终来自__________号。（3）若7号与9号个体结婚，生育的子女只患一种病的概率为__________。10．（10分）如图是人体稳态调节机制的示意图，①~④表示相关的激素。请据图回答下列问题：（1）某运动员长跑时心跳加速，血压升高，压力感受器激活心血管中枢，传出神经释放神经递质，递质作用于心脏及血管细胞膜上的______，从而降低血压，该调节方式属于______（填“神经”、“体液”或“神经—体液”）调节。（2）该运动员因运动大量出汗，血浆渗透压升高，激活位于______的神经元A，促使其合成和分泌______（填①的名称），进而促进肾脏对水的重吸收，导致______减少，该调节方式属于______（填“神经”、“体液”或“神经—体液”）调节。（3）该运动员运动结束，由于神经元B合成和分泌激素②______（填激素名称）减少，导致③、④合成和分泌______，使产热减少，从而维持体温相对稳定。图示生理过程中，③的生理作用是______。11．（15分）保加利亚乳杆菌和嗜热链球菌是酸奶生产中的两种常用乳酸菌种，二者共生使牛乳快速发酵制成酸奶。研究者以一株保加利亚乳杆菌（记作A）和一株嗜热链球菌（记作B）为实验材料，对脱脂乳进行发酵，研究两者共生机制以期提高酸奶品质。（1）发酵前先将A和B菌种接种到M17培养基中培养进行活化，M17培养基的配方如下表所示，其中乳糖为菌种生长提供的营养成分是__________。从物理性质上划分，该培养基属于__________培养基，判断依据是__________。活化培养过程应控制的氧气条件是__________（填“无氧”或“有氧”）。表M17培养基的配方组分蛋白胨酵母提取物牛肉膏乳糖抗坏血酸MgSO4·7H2Oβ-甘油磷酸二钠含量10．0g2．5g5．0g5．0g0．5g0．2g5g调节pH至7．0，定容至500mL（2）取等量活化好的A和B菌种分别接种到250mL发酵培养基中开始发酵，发酵培养基的成分应为__________。每隔2h取出发酵液，测定pH值和菌种数量，结果如图1、图2所示。据图可知，数量增长更快的菌种为__________，发酵过程中具有持续产酸能力的菌种是__________。（3）发酵过程中B代谢可产生大量丙酮酸、甲酸、叶酸等物质，其中甲酸是嘌呤合成的前体物质，叶酸是嘌呤和氨基酸合成的辅因子。将A和B菌种共同接种到250mL发酵培养基中，测定pH值和A、B菌种总量，结果如图3所示。进一步检测发现，共同培养初期A的增长速度明显高于单独培养，结合上述信息分析其原因是__________。16小时后，共同培养的菌种数量开始减少的主要原因是__________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【解析】种群数量的变化受到阳光、温度、水等非生物因素的影响，非生物因素对种群数量变化的影响往往是综合性的。随着种群的增长，种内竞争会加剧，从而使种群的增长受到限制，说明种群数量的变化也受到种群内部生物因素的影响。一定环境条件所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称K值。【详解】A、由题意可知，在该瓶中果蝇种群数量呈现“S”型增长，该瓶中果蝇的环境容纳量（K值）为b，则瓶中果蝇数量约为b/2时，种群增长最快，A正确；B、起始果蝇数量和其他培养条件不变，增加香蕉的量，瓶中果蝇食物增多，K值将增大，B正确；C、D、若起始雌雄果蝇数量加倍，培养条件不变，则K值不变，但由于起始种群数量大，达到K值所需时间缩短，即a变小，C错误、D正确。故选C。2、B【解析】由题干可知，蜱生活在牛的体表，以牛的血液为食，蜱与牛的关系为寄生；血孢子虫生活在牛的血液中，也以牛的血液为食，血孢子虫与牛的关系也为寄生。故选B。3、B【解析】1.生态系统中的信息有三类，物理信息、化学信息和行为信息。

生命活动的正常进行离不开信息的作用；生物种群的繁衍也离不开信息的传递；信息还能够调节生物的种间关系以维持生态系的稳定。

信息传递在农业生产上有两个方面的作用，一方面提高农产品或畜产品的产量，二是对有害动物进行控制。目前控制动物危害的技术大致有化学防治、生物防治和机械防治等，这些方法各有优点，但是目前人们越来越倾向于对人类生存环境无污染的生物防治。

生物多样性包括物种多样性、基因多样性、生态系统多样性。

保护措施有：①就地保护：建立自然保护区和风景名胜区是生物多样性最有效的保护；②易地保护：将灭绝的物种提供最后的生存机会利用生物技术对濒危物种基因进行保护，协调好人与生态环境的关系是关键，要反对盲目的掠夺式地开发利用（合理利用是最好的保护）。【详解】A、生态系统的物理信息可来源于无机环境核生物，A错误；B、建立自然保护区和风景名胜区都是就地保护的实例，是生物多样性最有效的保护，B正确；C、湿地在蓄洪防旱、调节气候等都属于生态方面的作用，属于生物多样性的间接价值，C错误；D、光照属于物理信息，延长家禽的光照时间，提高产蛋率，属于运用物理信息传递的措施，D错误。故选B。4、D【解析】分析题图：图示表示人体的生命活动调节过程，图示也表明动物体的生命活动常常受神经和体液的调节，A→B只涉及神经调节，如反射活动，其中E、F、H只涉及体液调节，A→C→D，A→G→F涉及神经调节和体液调节，如体温调节、水盐调节等。【详解】A、饭后血糖升高时，可以通过传入神经传给下丘脑，再通过传出神经作用于胰岛B细胞，促进胰岛素分泌，A正确；B、人体内的甲状腺激素对下丘脑和垂体存在反馈调节，所以甲状腺激素可能完成H过程，B正确；C、人的手被针刺时，通过神经调节，使手缩回，过程为：“针刺激→传入神经→脊髓→传出神经→有关肌肉”，既刺激→A→B→效应器，C正确；D、人在吃过咸的食物时，渗透压升高，作用于下丘脑的渗透压感受器，下丘脑的水盐条件中枢促进下丘脑分泌抗利尿激素作用于肾小管和集合管，既刺激→A→神经系统→G→F，D错误。故选D。5、D【解析】1、生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育；特点：具有两重性即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。2、在植物体内，合成生长素最活跃的部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子，生长素大部分集中分布在生长旺盛的部位。生长素只能由形态学上端向形态学下端运输，此外，引起横向运输的原因是单侧光或地心引力，横向运输发生在尖端。【详解】A、生长素发挥作用时低浓度促进，高浓度抑制，生理作用具有两重性，A正确；B、在植物体内，生长素的运输存在极性运输（从形态学上端运输到形态学的下端）和非极性运输（韧皮部），B正确；C、植物没有神经系统，在植物的生长发育过程中，几乎所有生命活动都受到植物激素的调节，C正确；D、萘乙酸（NAA）、2，4-二氯苯乙酸（2，4-D）等是人工合成的植物生长调节剂，不属于植物激素，D错误。故选D。6、D【解析】【详解】A、正常人血糖含量为0.8～1.2g/L，故A正确；B、血糖在AB段上升由正常范围到超过正常范围，主要原因是食物消化吸收，故B正确；C、血糖的最主要去路是氧化分解，故C正确；D、在血糖的来源中，只有肝糖原分解，肌糖原不能分解为血糖，故D错误。故选D。【点睛】本题主要考查血糖调节，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系和识图的能力。二、综合题：本大题共4小题7、（1）突触前膜释放神经递质然后作用于突触后膜（2）稳定的肌动蛋白变成游离的肌动蛋白，游离的肌动蛋白又形成稳定的肌动蛋白，即发生了稳定的肌动蛋白的重构（3）①.相同（相等）②.M鼠识别到盒子A与盒子B右半部分的情境不同，认为从盒子B右半部分进入盒子左侧不会受到电击③.光反射器能消除新建立的增强联系，抹除记忆（4）刚学完新的知识之后要及时去回顾复习，同时可选择睡前的时间去学习或回顾知识点【解析】兴奋在神经元之间的传递过程：轴突末梢有神经冲动传来→突触小泡受到刺激，向突触前膜移动并与之融合后，释放神经递质→扩散通过突触间隙→然后作用于突触后膜上的受体→改变突触后膜对离子的通透性，引发突触后膜电位变化。【小问1详解】根据兴奋在神经元之间的传递过程，可知学习与记忆产生过程中，当兴奋传至轴突末端时，引起突触小泡与突触前膜融合，突触前膜释放神经递质然后作用于突触后膜，从而改变突触后膜（海马体细胞膜）对离子的通透性，引发突触后膜电位变化。【小问2详解】由图可知，记忆形成过程中，突触后神经元中的稳定的肌动蛋白变成游离的肌动蛋白，游离的肌动蛋白又形成稳定的肌动蛋白，即发生了稳定的肌动蛋白的重构。【小问3详解】由图可知，第1天，盒子A、B中对照组与实验组M鼠穿越小门前所用时间相同（相等）。盒子A中的M鼠两小时后被转移到盒子B中，穿越小门进入盒子左侧前所用的时间与盒子A相近，说明M鼠识别到盒子A与盒子B右半部分的情境不同，认为从盒子B右半部分进入盒子左侧不会受到电击，因此穿越小门进入盒子左侧前所用的时间与盒子A相近。实验组M鼠第一天在盒子B中受到电击后启动光反射器处理，在第二天，盒子B中对照组穿越小门前所用时间比实验组穿越小门前所用时间明显更短，说明光反射器把M鼠在第一天盒子B中受到电击的记忆消除了，而对照组没有使用光反射器，其记忆还保存着，穿越小门前所用的时间就会更长。结合第第1天和第2天的实验结果，可初步形成的结论是光反射器能消除新建立的增强联系，抹除记忆。【小问4详解】图1表示记忆形成的过程，即突触联系增强的过程。结合题干“小鼠在接受学习任务刺激时以及随后的睡眠休息阶段都可以激活图1所示过程，并且二者在时间和空间上是独立的”，由此启发我们在刚学完新的知识之后要及时去回顾复习，同时可选择睡前的时间去学习或回顾知识点，这样有利于对所学知识点的记忆程度，从而达到健康有效地学习生活。【点睛】本题以海马体对记忆所起的作用为素材，考查兴奋在神经元之间的传递和记忆的形成过程，要求考生识记兴奋在神经元之间的传递过程，理解记忆形成的过程，并能结合实验结果进行相关的分析。8、（1）①.二②.防卫（2）效应T细胞（3）与抗原特异性结合（4）①.抗原②.淋巴因子③.浆细胞和记忆B细胞④.记忆B细胞【解析】1、体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应。2、细胞免疫过程为：（1）感应阶段：吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给T细胞；（2）反应阶段：T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞，同时T细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能。（3）效应阶段：效应T细胞发挥效应。3、免疫系统的功能：防卫、监控、清除。【小问1详解】当新冠病毒侵入人体后，吞噬细胞能吞噬消灭部分病毒，抵御病原体的攻击，此过程属于机体免疫系统的第二道防线；免疫系统具有防卫、监控和清除功能，上述过程属于第二道防线，即体现的是免疫系统的防卫功能。【小问2详解】病毒侵入人体后寄生在宿主细胞中，能够识别被寄生的宿主细胞，并与之密切接触,使其裂解死亡的细胞是效应T细胞。【小问3详解】抗体的作用是与抗原特异性结合。【小问4详解】疫苗在人体内作为抗原刺激B细胞，同时在淋巴因子的作用下，B细胞增殖、分化为浆细胞和记忆细胞。接种新冠病毒疫苗后，当接触到同种病毒，机体中的记忆B细胞能迅速增殖分化，快速产生大量的抗体，以抵抗病毒的感染。【点睛】本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生掌握体液免疫的具体过程，属于考纲识记层次的考查。9、①.常染色体隐性遗传病②.伴X染色体隐性遗传病③.AaXBXb④.0⑤.2⑥.5/12【解析】根据题意和遗传系谱图分析可知：5号和6号表现型正常，生有患甲病的女儿，故甲病属于常染色体隐性遗传病；已知甲病、乙病，其中一种为伴性遗传，2号患乙病，有正常的女儿5号，故乙病为伴X染色体隐性遗传病。甲病（用A、a表示），则患甲病为aa，不患甲病为AA、Aa；乙病（用B、b表示），则患乙病为XbY、XbXb，不患乙病为XBXB、XBXb、XBY。【详解】（1）5号和6号表现型正常，生有患甲病的女儿，故甲病属于常染色体隐性遗传病。已知甲病、乙病，其中一种为伴性遗传，2号患乙病，有正常的女儿5号，故乙病为伴X染色体隐性遗传病。（2）9号患甲病为aa，则其表现正常的母亲5号为Aa；2号男性患乙病为XbY，则其表现正常的女儿5号基因型为XBXb。因此，5号的基因型是AaXBXb。8号患甲病，相关基因型为aa，不患乙病，有患乙病的母亲，相关基因型为XBXb，因此8号基因型是aaXBXb，是纯合子的概率为0。若9号携带乙病致病基因，那么此基因来自5号，而5号的致病基因来自2号。（3）7号不患甲病，有患甲病的妹妹，故7号基因型及概率为1/3AAXbY，2/3AaXbY，9号患甲病，相关基因型为aa，5号关于乙病的基因型为XBXb，9号关于乙病的基因型及概率为1/2XBXB、1/2XBXb，若7号与9号个体结婚，生育的子女患甲病的概率为2/3×1/2=1/3，患乙病的概率为1/2×1/2=1/4，只患一种病的概率为1/3×3/4+2/3×1/4=5/12。【点睛】掌握人类遗传病的类型和致病基因位置判断方法，伴性隐性遗传与常染色体显性遗传的特点，能根据遗传系谱图中的信息写出相关个体的基因型，并推算后代的患病概率。10、（1）①.（特异性）受体②.神经（2）①.下丘脑②.抗利尿激素③.尿量④.神经—体液（3）①.促甲状腺激素释放激素②.下降（或减少）③.促进甲状腺合成与分泌甲状腺激素【解析】1、调节血压的机理：当某种原因使血压升高时，压力感受器沿减压神经和主动脉神经向心血管中枢发放的冲动增多，缩血管中枢兴奋降低，使心率减慢，心率减小，血管紧张性降低，结果血压下降；血压降低时，感受器向中枢发放的冲动减小，使心抑制中枢兴奋降低，而心加速中枢兴奋增强，缩血管中枢兴奋亦增强，使心率变快，心输出量增加，外周阻力增大，结果血压上升。2、渗透压调节的机理：细胞外液渗透压上升刺激下丘脑渗透压感受器，使下丘脑分泌的由垂体释放的抗利尿激素增多，作用于肾小管和集合管，增强水的重吸收，使得细胞外液渗透压下降、尿液的量减少；另一方面，渗透压感受器作用于大脑皮层，产生渴觉，主动饮水，细胞外液渗透压下降。3、体温调节的机理；寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→传出神经→骨骼肌（不自主收缩（战栗））增加产热．同时通过激素调节作用于甲状腺，使甲状腺激素分泌增多，新陈代谢活动加强，从而产生更多的热量；在炎热环境汗腺分泌活动加强，反射弧为：炎热环境→皮肤温觉感受器→下丘脑体温调节中枢→传出神经→汗腺分泌活动加强，散热增多。【详解】（1）长跑时，心跳加速、血压升高作为信号刺激压力感受器，压力感受器接受刺激后激活心血管中枢，传出神经释放神经递质，神经递质通过作用于心脏及血管细胞膜上的特异性受体，从而使血压降低，此过程是通过反射弧完成的，所以该调节方式为神经调节。（2）运动时大量出汗，体内缺水，血浆渗透压升高，该刺激会激活下丘脑的神经分泌细胞合成并分泌抗利尿激素，抗利尿激素由垂体释放进入血液，抗利尿激素的增加促进肾小管和