2025年书法班入学测试题及答案

2025年书法班入学测试题及答案一、书写基础与工具认知1.（单选）下列毛笔中，最适合书写《张迁碑》一类东汉隶书的是A.狼毫斗笔 B.羊毫提斗 C.兼毫小楷 D.紫毫点花答案：B解析：东汉碑刻隶书线条厚重饱满，羊毫蓄墨量大、笔锋弹性适中，提斗形制笔腹饱满，可铺毫切锋，最得“碑味”之沉雄。狼毫偏硬易生圭角，小楷、点花笔径过细，无法表现波磔厚度。2.（单选）“墨分五色”在传统书论中依次指A.浓、淡、干、湿、白 B.焦、浓、重、淡、清 C.黑、灰、白、飞、枯 D.浓、淡、润、渴、涨答案：B解析：唐张彦远《历代名画记》提出“墨分五色”，后世书家沿用为“焦、浓、重、淡、清”，对应墨色由最焦至最清的渐变，体现用水之微妙。3.（填空）宣纸“露皇”一词中的“皇”原指________，其规格为纵________厘米、横________厘米。答案：宫廷用笺；135；68解析：清代内府特制“露皇”笺，因供御书而名，“皇”指宫廷；其尺幅沿用内府裁制，纵135cm、横68cm，为六尺整纸纵向对开。4.（判断）“一得阁”创始于清同治年间，其墨汁中添加冰片主要目的在于防腐。（）答案：×解析：冰片起增香与引气作用，传统防腐多用樟脑、硼砂；冰片挥发性强，防腐效果有限。5.（简答）试述“笔四德”并指出其对初学者的实践意义。答案：尖、齐、圆、健。尖则锋颖敏锐，利于入纸精微；齐则毫端平展，可保证铺毫均匀；圆则笔腹饱满，使线条圆融；健则弹性充足，便于提按顿挫。解析：四德为选笔铁律。初学者若用“尖”不足之笔，易生叉锋；“齐”差则锯齿；“圆”亏则扁薄；“健”弱则拖沓。四德兼备，方能以笔驭墨，以墨驭形。二、书体演变与风格识读6.（单选）下列作品与书体对应正确的是A.《石鼓文》—秦小篆 B.《乙瑛碑》—东汉隶书 C.《兰亭序》—魏碑楷书 D.《九成宫》—唐行书答案：B解析：《石鼓文》为大篆，《兰亭序》为行书，《九成宫》为楷书，唯《乙瑛碑》属东汉典型隶书。7.（单选）“玉箸篆”之“玉箸”用来形容线条A.两头尖锐，中段鼓胀 B.粗细一致，圆润如玉筷 C.飞白颤掣，若断还连 D.方截如削，棱角分明答案：B解析：玉箸篆指秦小篆，线条匀称，首尾如圆箸，无提按顿挫，体现“婉而通”之庙堂气。8.（识图）在答题纸相应位置写出下图笔画名称并指出所属碑刻。（附图：波磔明显，蚕头雁尾，横画中部微拱）答案：波横（或称“燕尾横”），出自《曹全碑》。解析：图式横画起笔内敛，收笔重顿上扬，呈“雁不双飞”之典型，为《曹全碑》秀美一路隶法。9.（填空）“颜筋柳骨”之“筋”指________用笔特征，“骨”指________用笔特征。答案：圆劲饱满；方折峻拔解析：颜真卿线条如“屋漏痕”，筋肉丰圆；柳公权取势峻峭，骨力外拓，故云“颜筋柳骨”。10.（简答）列举三种东晋至南朝刻石并说明其楷书过渡价值。答案：（1）《爨宝子碑》——隶意尚浓，横画尚存波磔，然结字已趋方整，为“隶楷之变”活标本；（2）《爨龙颜碑》——笔画增饰，钩趯分明，楷法初具，呈“滇派”雄强；（3）《刘怀民墓志》——南朝宋，方笔斩截，结字紧收，可见钟王新体向北方传播之迹。解析：三刻皆处于“隶褪楷兴”缝隙，保留旧法同时孕育新制，研究南北书流互动不可或缺。三、技法与临摹11.（单选）临摹《集王圣教序》时，下列哪种格子最利于把握王字疏密A.九宫格 B.米字格 C.回宫格 D.田字格答案：C解析：王字行楷疏密反差大，回宫格内外框可提醒“内紧外松”特征，九宫、米字易割裂字势。12.（单选）“捻管”技法最适于表现下列哪种线质A.篆书玉箸 B.章草波挑 C.颜楷钩趯 D.魏碑方棱答案：B解析：章草波挑需笔杆微旋以生“燕尾”，捻管使笔锋瞬间复归中线，可现翻飞之姿。13.（填空）用“涩势”行笔时，需做到“________、________”两个动作配合，方能“进若逆水”。答案：提按；衄挫解析：提按调节笔锋深浅，衄挫增加纸面摩擦，二者交替，线条呈“屋漏痕”之迟涩。14.（临摹）在答题纸给出《张猛龙碑》“道”字双钩，请用魏碑笔意补全墨线，要求：①方笔切锋起笔；②三角点峻利；③横画右上扬；④走之底波脚收敛。答案：评分分五档，凡起笔出现圆裹、点呈圆腹、横势平拖、波脚外飘皆降一档。解析：魏碑以方峻为尚，临摹需“切—挫—提”三动作同步，走之底若外飘则失“猛龙”紧势。15.（创作）以“山高水长”四字创作斗方一幅，要求：（1）隶书；（2）字径≥8cm；（3）用汉简意，掺清人邓石如笔调；（4）落款含“乙巳春王”及姓名，钤朱文印。答案：评分维度：①取法——是否简隶互参；②用笔——是否沉厚飞动兼具；③章法——四字疏密与留白；④款印——位置、大小、印风协调。解析：汉简纵肆，邓隶以篆入隶，二者结合可避“刻板”。字径大需提按强烈，雁尾不可过频，免落“俗隶”窠臼。四、书法史与理论16.（单选）“六书”顺序最早见于A.《周礼》 B.《说文解字叙》 C.《汉书·艺文志》 D.《释名》答案：B解析：许慎《说文解字叙》明列“指事、象形、形声、会意、转注、假借”次第，为后世遵用。17.（单选）“书肇于自然”一语出自A.蔡邕《九势》 B.卫铄《笔阵图》 C.张怀瓘《书断》 D.孙过庭《书谱》答案：A解析：《九势》开篇即言“书肇于自然”，强调书法取象天地阴阳。18.（填空）北宋“尚意”书风代表人物有________、________、________，三人并称“宋三家”。答案：苏轼；黄庭坚；米芾解析：蔡襄虽同列“宋四家”，然书风主“尚法”，意趣稍逊，故“尚意”三家不列蔡。19.（连线）将书论与其作者连线1.《艺舟双楫》   a.包世臣2.《广艺舟双楫》  b.康有为3.《书谱》    c.孙过庭4.《笔髓论》   d.虞世南答案：1a 2b 3c 4d解析：包氏《艺舟双楫》论北碑，康氏《广艺舟双楫》推碑学至极，《书谱》为唐孙过庭，《笔髓论》为唐虞世南。20.（论述）试述“碑学”与“帖学”在清代对立融合之轨迹，并举例说明其对当代书法创作之启示。（限400字以上）答案：清初，帖学承董其昌、康熙朝“馆阁”余绪，趋于靡弱。乾嘉学派兴，金石考据风起，邓石如、伊秉绶以篆隶入碑，碑学萌芽。阮元《南北书派论》树“北碑南帖”之帜，包世臣《艺舟双楫》推“篆分遗意”，碑学理论成型。咸同间，何绍基以颜楷纳《张黑女》，赵之谦以魏碑写行草，碑帖技法开始互渗。至康有为《广艺舟双楫》，尊魏卑唐，碑学达巅峰，然亦暗含帖意流动。民国于右任以碑入行，林散之以帖化碑，碑帖融合遂成大势。启示：（1）线质维度——碑之方峻与帖之流美可互补，创作中可“以碑立骨，以帖生韵”；（2）结构维度——碑之奇险与帖之雅正并置，可破“展览体”程式；（3）审美维度——碑学“质朴”矫正帖学“轻滑”，帖学“灵动”又救碑学“板滞”，二者循环，生面别开。解析：清人碑帖对立并非绝对，当代创作若偏执一端，易陷“野犷”或“靡弱”。取碑之“金石气”与帖之“书卷气”共生，方能既“古”且“新”。五、文字学与篆刻基础21.（单选）下列金文字形中，与“孝”字构形相同的是A.子+老省 B.老+子 C.子+匕 D.宀+子答案：A解析：金文“孝”从“老”省形，从“子”，象子承老之形，选项A顺序虽调，构件吻合。22.（单选）“缪篆”在汉代主要用途是A.抄写经书 B.刻制官印 C.碑额题字 D.兵器铭刻答案：B解析：汉制官印用“缪篆”，屈曲填满，防奸伪。23.（填空）篆刻“冲刀”要旨在于________、________；与“切刀”相比，其线条更具________感。答案：顺势猛冲；一气呵成；流畅解析：冲刀以刀角入石，推刀如笔，线条光润；切刀断续顿挫，线质方峭。24.（设计）为“墨舞”设计白文印稿，要求：（1）取法汉铸印；（2）两字分置，右“墨”左“舞”；（3）笔画并笔不超过两处；（4）附150字以上设计说明。答案：印稿：2.5cm见方，口字框。“墨”字上密下疏，四点作一长横，与“舞”字顶部横画水平并笔；“舞”字下部“舛”左右笔意断开，留红透气。说明：汉铸印多“满白”，然过满则闷。此稿利用“墨”四点横势与“舞”上横并笔，既增整体感，又使留红呈“S”形流动，寓“舞”之意。两字重心上移，下留红底，如舞台之光。并笔仅两处，避“糊死”。边框略粗，仿汉铜印锈蚀斑驳意。解析：白文印忌平均，需“疏可走马，密不透风”。留红若成几何块面，则显匠气，此稿以曲线留红破之，得“墨”之沉稳与“舞”之灵动。25.（印化）将“书法”二字分别用甲骨文、小篆、缪篆写出，并指出其关键笔形演变。答案：甲骨文：象手持笔在砚旁，曲线多折；小篆：线条匀圆，“聿”部中竖拉长，对称排叠；缪篆：屈曲填满，“法”字“去”部省简，横画多次重复，适应印面方整。解析：甲骨文象形意味浓，至小篆已高度线条化，缪篆再经“印化”处理，增屈曲以填塞，体现文字因载体而变。六、综合创作与批评26.（创作）命题：“见山”二字行草手卷，要求：（1）字径3—5cm；（2）需出现至少三种墨色；（3）卷尾自跋，引用一句古典画论并阐释其与书法之通；（4）钤引首章、压角章各一。答案：评分：①草法——是否合“右军”一系；②墨法——焦、浓、淡是否自然过渡；③章法——起承转合是否具“手卷气”；④跋语——引用是否恰切，阐释是否深入；⑤用印——风格、位置、印泥色泽。示范跋：“‘山有三远：自山下而仰山巅谓之高远’，郭熙此语虽论画，亦通书。书之高远，在提按之间，墨之焦浓似近山，淡清似远岫。余写‘见山’，使字势先俯后仰，如登山回转，以证书画一理。”解析：手卷贵在“游观”，字组需断连有度，墨色由焦渐清，制造“可望”“可居”之景深。引画论可显学养，然忌空泛，须把“高远”与“提按”实在对应。27.（批评）阅读下列短文并指出其逻辑漏洞，同时提出修改建议（原文：当代书法应抛弃传统“笔法核心论”，直接以视觉构成取而代之，才能与国际艺术接轨）。答案：漏洞：（1）二元对立——“传统笔法”与“视觉构成”非绝对矛盾，赵之谦、于右任早已将构成意识融入笔法；（2）价值单线——以“接轨国际”为唯一标准，忽视书法本体文化逻辑；（3）历史虚无——“抛弃”传统将切断书法延续性，使之沦为无根造型。修改：保留笔法的“时间性”与“身体性”，同时吸收现代构成理念，在“书写性”与“视觉性”之间建立张力，如谷文达早期水墨，既延异笔法又拓展视域。解析：批评需“破”中有“立”，指出逻辑跳跃同时给出可