客至：蓬门为君开樽酒话平生（主题任务式教学设计）语文统编版选择性必修下册

蓬门为君开，樽酒话平生——《客至》教学设计教学目标教学目标1.语言构建与运用：了解杜甫及其创作风格和本诗的创作背景。2.思维发展与提升：理解诗歌内容，体会作者通过细节描写表达的情感。3.审美鉴赏与创造：赏析诗歌语言，感受质朴自然的语言美和意境美。4.文化传承与理解：理解诗人在《客至》中表现出来的闲居生活之美以及对于友人来访的喜悦之情。重点重点难点重点：1.理解诗歌内容，体会作者通过细节描写表达的情感。2.赏析诗歌语言，感受质朴自然的语言美和意境美。难点：理解诗人在《客至》中表现出来的闲居生活之美以及对于友人来访的喜悦之情。课时安排课时安排1课时。教学过程教学过程课堂导入同学们，让我们将目光投向一千二百多年前的成都郊外。在荒芜的江村，在简陋的草堂，长满花草的小径已许久不曾为谁打扫。诗人杜甫在长久的孤寂与清贫中，几乎习惯了无人问津的时光。直到那一天，一声亲切的叩门声，划破了所有的寂静。稀客远来，让尘封的蓬门为之敞开，让简陋的杯盘盛满了毫无保留的热情。今天，我们要读的《客至》，记录的正是这个平凡却光亮的瞬间——一份穿越岁月，依然能让我们心头一暖的、最质朴真挚的欢喜。探究新知✭任务一：叩访者：乱世栖居身当我们在《客至》中感受到那份扑面而来的诚挚欢欣时，或许很难想象，写下这温暖诗句的诗人，一生大多在动荡与漂泊中度过。他，就是被后世尊为“诗圣”的杜甫。1.走进杜甫杜甫（712—770），字子美，河南巩县（今河南巩义）人，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。他被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”，后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂等。杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，一生经历坎坷，尤其是在“安史之乱”开始后，他便流亡颠沛，之后定居成都，晚年漂泊鄂、湘一带，最后因贫病而死。2.作品风格杜甫诗风的特点为沉郁顿挫，即诗文的风格深沉蕴藉，语势有停顿转折。“沉郁”说的是其内容，主要表现为意境开阔壮大，感情深沉苍凉。“顿挫”说的是其形式，主要表现为语言和韵律屈折有力，而不是平滑流利或任情奔放。他的诗歌讲究语言的精练，兼具“形式美”和“内在美”。杜甫创作了《春望》《北征》“三吏”“三别”等名作。他虽然是现实主义诗人，但也有狂放不羁的一面，从其名作《饮中八仙歌》中不难看出他的豪气干云。杜甫的思想核心是儒家的仁政思想，他有“致君尧舜上，再使风俗淳”的宏伟抱负。虽然杜甫在世时名声并不显赫，但后来声名远播，对中国文学和日本文学都产生了深远的影响。杜甫的诗歌大多集于《杜工部集》。3.创作背景唐肃宗上元元年（760年）春天，杜甫在友人严武的帮助下，于成都西郊外的浣花溪畔建了一所草堂，暂时定居下来。这一段时光，算得上杜甫一生中最明媚的时光。在友人的接济下，杜甫一家人的生活相对比较安定，格外幸福。成都秀美的风物景色更使得草堂生活充满了乐趣。上元二年春意盎然的一天，友人崔县令登门拜访，诗人喜出望外，于是写下这首欢快明丽的《客至》。✭任务二：迎客时：寻常烟火境一个亲切的“客”字，恰似那日轻轻叩响柴扉的声响，引我们走进这场难得的相聚。让我们先驻足于诗题本身，品味这平实字眼中所蕴含的深情与讲究。1.解读标题：《客至》诗题称“客”而不称“宾”，是有用意的。“客”：作者自注：“喜崔明府相过”，可见诗题中的“客”，即指崔明府。其具体情况不详，杜甫母亲姓崔，有人认为，这位客人可能是他的母姓亲戚。“明府”是唐人对县令的尊称。“相”，偏指一方，“我”。“过”，即探望、相访。相过：即探望、相访我。“喜”表明喜悦之情。诗人久居草堂，生活清幽，平日少有客人来访，崔明府的到来打破了这种寂寞，让诗人感到十分高兴。2.请同学们自由诵读，梳理诗词大意，理清诗歌线索。客至杜甫舍shè南舍北皆春水，但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。盘飧sūn市远无兼味，樽酒家贫只旧醅pēi。肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。翻译：草堂的南北绿水缭绕、春意荡漾，只见鸥群日日结队飞来。长满花草的庭院小路不曾因为迎客而打扫，只是为了你的到来，我家草门首次打开。离集市太远盘中没好菜肴，家境贫寒只有隔年的陈酒招待。如肯与邻家老翁举杯对饮，那我就隔着篱笆将他唤来。诗歌线索：盼客——客至——待客——问客✭任务三：聚散间：字句见真淳1.“舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。”首联描写了什么内容？表达了诗人什么情感？“皆”“但见”这些词描写了浣花溪畔春意盎然的景象以及可爱的白鸡天天飞来的欢乐氛围。也可以这样理解：平日无客，少有人迹，所以屋舍南北都是春水，整日所见只有白鸥。鸥鸟性好猜疑，如人有机心，便不肯亲近，在古人笔下常常是与世无争、没有心机的隐者的伴侣。因此“群鸥日日来”，不仅点出环境的清幽僻静，也写出诗人远离世间的真率忘俗，同时也说明：亲友云散，交游冷落，只见群鸥，不见其他来访者，闲逸的生活不免有一丝单调、寂寞。首联使用借景抒情的手法，点明了时令、地点和环境，描绘了草堂景色的秀丽，表现了他在闲逸的江村中的寂寞心情，也为贯穿全诗的喜客心情，巧妙地作了铺垫。2.“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。”颔联使用了哪些手法？表达了作者什么感情？①颔联使用互文的手法，由外转内，从户外的景色转到院中的情景，引出“客至”，表达了诗人面对朋友来访喜出望外的感情。前句不仅说明客不常来，还有主人不轻易延客意，今日“君”来，益见两人交情之深厚。知识拓展：互文：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。②使用细节描写，用与客人谈话的口吻，增强了生活实感，表现了诗人喜客之至，待客之诚。突出诗人见到老友的激动喜悦的心情。3.“盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。”颈联选取了哪些细节？表达了作者怎样的情感？作者选取了最能显示宾主情意的生活场景，着意描画。表达了诗人竭诚款待的情意和歉疚之心。因为居住在偏僻之地，距街市较远，交通不便，所以买不到更多的菜肴，宴席不丰盛。家境贫寒，未酿新酒，只能拿味薄的隔年陈酒来招待你。“远市”“家贫”交代了作者此时的处境，表达了对好友来访却只能简单招待的歉意愧疚，也隐含了作者倾尽所有招待客人的喜悦与盛情。4.“肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。”尾联使用了什么手法？表达了作者什么感情？细节描写：这两句诗运用了细节描写，描绘了诗人隔着篱笆呼唤邻翁一起饮酒的场景。是想用这种民间常见的方式表示自己难得的兴奋：我家来尊贵客人了，你也过来喝几杯，好好地帮我陪陪客人，喝个痛快，玩个尽兴！这一举动将席间的气氛推向更热烈的高潮，细腻地展现出了主客之间的深厚情谊。情感：诗人通过邀请邻翁共饮，表达了对客人的热情款待和对友情的珍视。同时也流露出一种豁达、乐观的生活态度，即使生活清贫，依然能享受与朋友相聚的快乐。✭任务四：余响处：匠心照欢欣1.试分析本诗巧妙的构思。（1）全诗充满浓郁的生活气息和人情味。诗人不惜笔墨，以半首诗的篇幅描写了待客的情节，具体展现了迎客就餐的场面，尾联突出了邀邻助兴的细节，精彩细腻，语态传神，表现了诚挚、率真、深厚的友情。诗人把门前景、家常话、身边情编织成富有情趣的生活场景，因而生活气息浓郁，处处充满了诗人待客的诚挚。（2）全诗结构严谨。在结构上，诗人兼顾空间和时间。从空间上看，从外到内，由大到小；从时间上看，则写了迎客、待客的全过程。（3）语言质朴自然，明白如话。纵观全诗，语势流畅，尤其是尾联中“肯与”和“呼取”的运用，更是明白如话。另外，本诗使用第一人称，表达质朴流畅，自然亲切，与内容非常协调，形成一种欢快、淡雅的情调。课堂小结《客至》前两句描写居处的景色，清丽疏淡，作者与山水群鸥为伍，显示出与世相隔的心境；后六句写有客来访的欣喜以及诚恳待客、呼唤邻翁对饮的场景。全诗流露出诗人诚挚、恬淡的情感和好客的心境，自然浑成，一线相接，把居处景、家常话、故人情等富有情趣的生活场景展现得淋漓尽致，表现出了浓郁的生活气息和人情味。课堂练习1.《客至》一诗写诗人“草堂”清幽的居住环境的诗是“，”。2.《客至》中表现寂寞之中客人登门而喜出望外的句子是“，”。3.《客至》中写招待寒酸简单但满蕴真情的句子是“，”。4.《客至》中表现田园生活中淳朴的邻里关系的句子是“，”。答案：1.舍南舍北皆春水但见群鸥日日来2.花径不曾缘客扫蓬门今始为君开3.盘飧市远无兼味樽酒家贫只旧醅4.肯与邻翁相对饮隔篱呼取尽余杯布置作业对比阅读杜甫的《客至》与《宾至》，分析两首诗在语言特色和情感表达上的异同。宾至杜甫幽栖地僻经过少，老病人扶再拜难。岂有文章惊海内？漫劳车马驻江干。竟日淹留佳客坐，百年粗粝腐儒餐。不嫌野外无供给，乘兴还来看药栏。板书设计教学反思教学反思____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________