作文知识点05：议论文中间段的写法-2026年山东省春季高考语文一轮复习

编写说明：2026年山东省春季高考一轮复习《语文知识点清单》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）《2025年山东省春季高考统一考试语文考试标准》及山东历年高考真题分析进行编写。本资料将高考必备知识进行科学划分，系统总结归纳知识点，全面梳理高考题型。整套资料共包含个9专题，共50个知识点，每个知识点均配备配套讲义、课件及练习。本专题是2026年山东省春季高考一轮复习《语文知识点清单》专题九：作文。本知识点是议论文中间段的写法。2026年山东省春季高考一轮复习语文知识点清单——讲义专题九作文知识点05议论文中间段的写法一、考点解读《山东省职教高考语文考试标准》要求考生能恰当运用各种表达方式，写出选材得当，内容充实，结构合理，条理清楚，语言准确、通顺、得体的议论文。春季高考议论文写作，重点考查中间段对中心论点的支撑力度，包括分论点与中心论点的关联性、论据的典型性、论证的逻辑性及段落间的衔接自然度。阅卷中，分论点偏离、论据单薄、论证表面化的文章易失分。二、解题要领考生在写作时，可以通过分论点训练、论据积累与运用、论证方法混搭、过渡衔接专项来提升写作议论文中间段的能力。解题策略：①针对真题材料，练习从不同角度（是什么、为什么、怎么做）提炼分论点，确保与中心论点构成严密逻辑链（如递进、并列关系），每周至少练3组。②按“历史典故+当代案例+名言警句”分类积累素材，每则素材标注适用论点，练习“论据+分析”的组合表达。③刻意训练“例证+因果分析”“对比+引证”等组合论证方式，避免单一论证，增强说服力，每段至少用2种方法。​三、知识储备（一）中间段写作原则1.紧扣论点，逻辑清晰中间段的核心任务是为中心论点服务，每一个分论点、每一处论据都必须与中心论点紧密关联，不能偏离主题。同时，段落内部以及段落之间要逻辑严谨，条理分明，让读者能够清晰地跟随论证思路理解文章。比如在论述“坚持才能成功”这一中心论点时，中间段若突然插入“诚信的重要性”相关内容，就偏离了主题。而按照“坚持能克服困难”“坚持能积累经验”“坚持能实现突破”这样的分论点展开，每个分论点都紧扣“坚持”与“成功”的关联，段落间逻辑递进，论证就更有说服力。在2023年山东省春季高考“蝉的蜕变”真题中，中心论点是“青春需自我破砺方能筑梦远方”。中间段若只谈“青春的美好”而不涉及“自我破砺”，就不符合紧扣论点的原则；若能从“破砺是克服惰性的过程”“破砺是提升能力的途径”“破砺是坚定信念的基石”等角度展开，既围绕中心论点，又层次清晰，逻辑就十分顺畅。2.论据充分，典型有力论据是支撑论点的基石，中间段需要运用充分且典型的论据来证明分论点。论据可以是名人轶事、历史事件、科学数据、现实案例等，但必须真实可靠、具有代表性，能够有力地佐证观点。避免使用偶然的、个别的、缺乏普遍意义的事例，否则会削弱论证的力度。以2020年“回眸・憧憬”真题为例，若分论点是“回眸过往能汲取前行的智慧”，仅用“我上次考试失利后总结经验，下次就考好了”这样的个人事例作为论据，就显得单薄。而引用“勾践卧薪尝胆，回眸亡国之痛，最终实现复国大业”的历史案例，或“科学家通过复盘实验失败数据，最终突破技术瓶颈”的科研实例，论据更典型，论证效果会更好。3.论证深入，分析到位有了论据并非万事大吉，更重要的是对论据进行深入分析，揭示论据与分论点之间的内在联系，说明论据如何支撑论点。不能只是简单地罗列论据，而不做任何阐释，否则会导致论点与论据脱节，论证浮于表面。比如在论述“创新推动社会发展”这一分论点时，列举“华为在5G技术上的创新引领全球通信领域发展”的案例后，需要进一步分析：“华为通过持续的技术创新，突破了国外的技术垄断，不仅为自身赢得了市场竞争力，更推动了全球通信行业的技术升级，让更多国家和地区享受到高效便捷的通信服务，这充分体现了创新对社会发展的巨大推动作用。”这样的分析能让论据与论点紧密结合，论证更深入。4.过渡自然，衔接流畅中间段由多个分论点段落组成，段落之间需要自然过渡，通过过渡句或过渡词实现衔接，使文章结构完整、浑然一体。避免段落之间出现断裂感，让读者感觉思路跳跃。常见的过渡方式有：使用关联词语（如“首先”“其次”“此外”“然而”“相反”等）；运用总结句引出下一段（如“除了上述方面，……还有另一重要意义”）；通过重复关键词或同义替换实现衔接（如前文谈“破砺需要勇气”，后文以“这种直面困难的勇气，同样体现在……”引出新的分论点）。在2018年洪家光事迹真题中，若先论述“奋斗需要明确目标”，再论述“奋斗需要持之以恒”，可以用“明确了目标，更需要以持之以恒的努力去践行”作为过渡句，使两个段落自然衔接，逻辑连贯。（二）中间段写作方法1.总分式论证先提出分论点，然后围绕分论点列举论据并进行分析论证。这种方法开门见山，让读者先明确本段的核心观点，再跟随论证过程理解观点的合理性。例如，在2019年“时代发展”真题中，分论点为“开放包容是时代发展的必然要求”。可以这样写：“开放包容是时代发展的必然要求。当今世界，经济全球化深入发展，各国之间的联系日益紧密，任何国家都无法独善其身。中国提出‘一带一路’倡议，秉持开放包容的理念，与沿线国家开展广泛的经济合作与文化交流，不仅促进了各国的经济增长，也增进了彼此的理解与信任。这一实践充分证明，只有以开放的心态接纳不同的发展模式和文化差异，才能实现共同发展，推动时代不断向前。”本段先提出分论点，再以“一带一路”为例进行分析，符合总分式论证的特点。2.对比式论证将两种相反或相对的事物、观点或现象进行对比，通过对比突出其中一方的正确性或重要性，从而证明分论点。这种方法能使论证更鲜明、更有说服力。以“勤奋与懒惰的不同结果”为分论点，可写作：“勤奋与懒惰会带来截然不同的人生结果。北宋文学家王安石笔下的方仲永，幼年天资过人，却因后天懒惰，不再学习，最终‘泯然众人矣’；而明代医药学家李时珍，耗费二十七年光阴，跋山涉水，亲尝百草，勤奋钻研，最终编撰出《本草纲目》，流芳百世。方仲永的‘惰’使其天赋埋没，李时珍的‘勤’使其成就伟业，可见勤奋是成功的催化剂，而懒惰则是成功的绊脚石。”通过方仲永与李时珍的对比，有力地论证了分论点。在2022年“奔向远方”真题中，若分论点是“坚定的信念是奔向远方的动力”，可以对比“有坚定信念者在逆境中勇往直前”与“信念动摇者在困难前半途而废”的不同表现，突出信念的重要性。3.因果式论证分析事物之间的因果关系，由因推果或由果溯因，从而证明分论点。这种方法能深入揭示事物的本质联系，使论证更具逻辑性。例如，分论点为“挫折能让人成长”，可写作：“挫折能让人成长，因为它能磨练人的意志。当人遭遇挫折时，往往会面临巨大的压力和挑战，这迫使人们调动自身的潜能去应对。在这个过程中，人们学会了坚韧、隐忍和坚持，意志得到了锻炼和强化。正如贝多芬，在失聪的巨大挫折面前，没有消沉，而是以顽强的意志继续创作，其音乐作品反而更具深度和力量。正是因为挫折的磨砺，他的意志更加坚定，人格更加成熟，最终成为音乐史上的巨匠。”本段从挫折磨练意志的原因入手，分析其如何让人成长，属于因果式论证。针对2017年“那一刻，却永恒”真题，若分论点是“感人的瞬间能成为永恒的记忆”，可以分析“瞬间的感人之处在于它触动了人们内心的情感共鸣”这一原因，进而阐述其能成为永恒记忆的结果。4.例证式论证通过列举具体的事例来证明分论点，这是议论文中最常用的论证方法之一。事例要典型、具体，且与分论点高度契合，同时要对事例进行简要分析。在2016年“自己耕种的土地”真题中，分论点为“亲自耕耘才能收获真正的成果”，可写作：“亲自耕耘才能收获真正的成果。袁隆平院士一生致力于杂交水稻研究，他不畏艰难，常年扎根田间地头，亲自观察、实验、记录，历经无数次失败，最终成功培育出高产杂交水稻，解决了数亿人的温饱问题。如果袁隆平没有亲力亲为，只是在实验室里空想，就不可能取得如此辉煌的成就。正是他脚踏实地的耕耘，才让自己的‘土地’结出了丰硕的果实，也为人类做出了巨大贡献。”以袁隆平的事例为例证，有力地支持了分论点。5.引证式论证引用名人名言、经典著作、科学原理等作为论据，来证明分论点的正确性。引用的内容要准确，且与分论点相关，同时要对引用内容进行阐释，使其与论点有机结合。例如，分论点为“读书能增长智慧”，可写作：“读书能增长智慧，正如朱熹所言：‘问渠那得清如许？为有源头活水来。’书籍就像那‘源头活水’，蕴含着丰富的知识和深刻的道理。通过阅读，我们可以汲取前人的经验教训，了解不同的思想观念，拓宽自己的视野。读《史记》，我们能从历史兴衰中领悟治国安邦的智慧；读《论语》，我们能从孔子的言行中学习为人处世的道理。这些知识和道理在我们的脑海中沉淀，逐渐转化为自身的智慧，让我们在面对问题时能有更深刻的思考和更周全的解决办法。”引用朱熹的诗句，并结合具体书籍的阅读体验进行阐释，论证了分论点。（三）中间段的写作步骤（结合真题分析如何写中间段）以2023年山东省春季高考语文作文真题“蝉蛹不蜕而永为蛹，一旦蜕壳而化为双翼之蝉，则可声鸣于林。蝉欲声鸣于林，需不断努力，完成自我蜕变。青春的我们，既筑梦远方，更需自我破砺，勇往直前”为例：1.确定分论点根据中心论点“青春需自我破砺方能筑梦远方”，结合材料中“蝉的蜕变”这一核心意象，确定三个分论点：自我破砺是克服自身惰性的过程；自我破砺是提升个人能力的途径；自我破砺是坚定逐梦信念的基石。2.为每个分论点选择合适的论证方法和论据分论点一：自我破砺是克服自身惰性的过程论证方法：对比式论证论据：正面：运动员每天坚持高强度训练，克服懒惰，最终在赛场上取得佳绩（如苏炳添为突破极限，坚持科学训练，克服身体惰性，成为亚洲短跑名将）。反面：一些青年因沉迷舒适区，不愿付出努力，最终一事无成（如部分大学生毕业后在家“躺平”，放弃学习和工作，逐渐丧失竞争力）。分论点二：自我破砺是提升个人能力的途径论证方法：例证式论证+因果式论证论据：王羲之临池学书，常年坚持练习，不断突破自我，书法水平日益精进，最终成为“书圣”。分析其原因：正是通过日复一日的刻苦练习（自我破砺），他的笔法、章法不断完善，个人书法能力得到极大提升。分论点三：自我破砺是坚定逐梦信念的基石论证方法：引证式论证+例证式论证论据：引用名言：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”事例：马云在创业过程中遭遇多次失败，面对资金短缺、人才流失等困难，他不断自我激励，坚持破砺前行，最终创立阿里巴巴，实现了改变商业模式的梦想。分析：在破砺过程中，他的逐梦信念被不断强化，即使面临困境也不轻易放弃。3.撰写中间段并注重过渡衔接分论点一段落：“自我破砺是克服自身惰性的过程。人都有趋利避害、贪图安逸的本性，若不加以约束和破砺，很容易被惰性所困。苏炳添在田径赛场上的成功，源于他日复一日的坚持——每天清晨，当许多人还在沉睡时，他已开始了高强度的训练；面对身体的疲惫和伤痛，他从未因惰性而放弃。正是这种自我破砺，让他克服了人性的弱点，不断挑战极限。相反，一些青年毕业后选择‘躺平’，沉迷于游戏和享乐，不愿走出舒适区，任由惰性侵蚀斗志，最终在时光流逝中一事无成。可见，唯有自我破砺，才能战胜惰性，为筑梦远方扫清障碍。”过渡句：“克服了惰性，更需在自我破砺中不断提升个人能力，为梦想的实现积蓄力量。”分论点二段落：“自我破砺是提升个人能力的途径。个人能力的提升并非一蹴而就，需要在持续的破砺中不断打磨。王羲之临池学书，‘池水尽黑’，他日复一日地观察、临摹、创新，在这个过程中，他的笔法从生疏到熟练，章法从杂乱到精妙。正是这种持之以恒的自我破砺，让他的书法能力不断飞跃，最终成为千古传颂的‘书圣’。究其原因，正是每一次对自我的突破和超越，都在潜移默化中提升着他的技艺，使其在书法领域达到常人难以企及的高度。青春的我们亦是如此，只有在破砺中不断学习、实践、反思，才能让自身能力得到提升，为筑梦远方奠定坚实基础。”过渡句：“当能力得到提升，更需要坚定的信念作为支撑，而自我破砺正是锤炼信念的熔炉。”分论点三段落：“自我破砺是坚定逐梦信念的基石。‘宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来’，这句名言深刻揭示了破砺与信念的关系。马云在创立阿里巴巴之初，面临着资金匮乏、技术不成熟、市场不认可等诸多困境，多次濒临失败。但他没有退缩，而是在每一次挫折中自我破砺——反思商业模式、优化团队管理、坚定发展方向。在这个过程中，他对‘让天下没有难做的生意’这一梦想的信念愈发坚定，最终带领团队走出困境，实现了商业奇迹。可见，自我破砺的过程，就是信念不断被强化的过程，只有历经破砺，逐梦的信念才会如磐石般坚定，指引我们勇往直前。”4.检查与优化写完中间段后，对照写作原则进行检查：是否紧扣中心论点和分论点？三个分论点均围绕“青春需自我破砺方能筑梦远方”展开，符合要求。论据是否充分典型？苏炳添、王羲之、马云等事例具有代表性，能有效支撑分论点。论证是否深入？每个段落都对论据进行了分析，揭示了论据与分论点的联系。过渡是否自然？通过过渡句实现了段落间的顺畅衔接。根据检查结果进行优化，如调整论据表述、深化分析内容、完善过渡衔接等，使中间段论证更严谨、更有力。除上述内容外，中间段写作还需注意语言表达的准确性和简洁性，避免使用晦涩难懂的词汇和冗长复杂的句子；同时，要根据文章整体篇幅合理分配各中间段的字数，使结构匀称。在日常练习中，可多模仿优秀范文的中间段写法，积累典型论据，不断提升论证能力。1.（2025·职教高考）阅读下面的材料，根据要求完成作文。照亮别人，会使自己更加明亮：分享快乐，便会有加倍快乐；传递温暖，也能温暖自己。根据上述材料，写一篇联想或者感悟的文章。要求：题目自拟，立意自定，文体自选；不要套作，不得抄袭，不少于700字。【中间段写法】分论点1：个体在传递美好中实现精神成长“支教老师支月英在大山里坚守数十年，她用知识照亮了孩子们的前程，而孩子们眼中的光，也成了她对抗孤独、坚定前行的力量。这印证了‘照亮别人，自己更明亮’的深意：个体的精神亮度，往往在为他人发光的过程中被打磨得更耀眼。心理学研究表明，主动帮助他人能激活大脑的‘奖励中枢’，这种由内而外的满足感，是物质无法替代的成长养分。正如托尔斯泰所言：‘人生的价值，不在于索取，而在于奉献’——这里的‘奉献’，本质上是精神世界的自我滋养。”分论点2：善意传递构建社会文明的涟漪效应“疫情期间，武汉市民自发组建的‘互助车队’，从最初几人接送医护人员，到后来数百人参与物资配送，再到全国范围内的‘爱心接力’，印证了‘传递温暖，温暖自己’的社会意义。当个体的善意汇入群体洪流，便会形成文明的涟漪：受助者成为助人者，温暖的受体变为温暖的源头。这种循环，让社会在互信中更有温度，而每个参与者，都是温度的受益者。”分论点3：打破功利思维，在付出中体会本真价值“有人总问‘我能得到什么’，却忽略了‘付出本身就是收获’。分享一本好书，不必期待对方的回赠，因为交流的火花已点亮思想；照亮他人前路，不必计较对方的感谢，因为被需要的价值已充实内心。这种‘不问回报’的付出，恰恰是对功利思维的超越——就像向日葵追逐阳光，不是为了占有阳光，而是在朝向中自然生长。”2.（2024·职教高考）阅读下面的材料，根据要求完成作文。青春的我们，各自迈着不同的步伐，沿着个性化的青春轨道前行，或早或晚，于此于彼，都将成就与众不同的自我。请以“绽放自我的精彩”为题，写一篇作文。要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于700字；③文中不得出现真实的姓名或校名。【中间段写法】分论点一：认清自我是绽放的前提“就像航船需要罗盘指引方向，自我的绽放首先需要清晰的自我认知。倘若连自己的天赋与热爱都模糊不清，便容易在他人的评价中随波逐流。著名演员周迅曾在访谈中提到，早年她一度因‘不够漂亮’而自卑，直到导演李少红告诉她‘你的灵气在眼睛里’，她才意识到自己的独特优势——不是标准的美貌，而是灵动的表现力。此后她专注于塑造贴合自身特质的角色，从《苏州河》到《如懿传》，在认清自我中绽放了无可替代的演技光芒。对于职教学生而言，这一点尤为重要：有人擅长精密的操作，有人擅长创意的设计，只有找准自身的技能特长，才能在专业领域深耕，让‘自我’的精彩有明确的落点。”分论点二：坚守个性是绽放的关键“外界的声音往往像无形的枷锁，试图将所有人塑造成同一模样，而坚守个性的勇气，正是打破枷锁的钥匙。敦煌研究院名誉院长樊锦诗，年轻时放弃大城市的繁华，选择扎根戈壁研究敦煌壁画。当时有人质疑‘一个女性何必去吃这种苦’，但她深知自己对文物保护的热爱远胜过物质的诱惑。在数十年的坚守中，她不仅开创了‘数字敦煌’的保护模式，更让莫高窟的文化魅力走向世界。她的精彩，不在于迎合世俗对‘女性成功’的定义，而在于对自身热爱的执着。这恰如材料所言，‘沿着个性化的青春轨道前行’，哪怕这条路不被理解，只要方向正确，终会抵达属于自己的精彩彼岸。”分论点三：不懈奋斗是绽放的底色“没有哪一种精彩是凭空绽放的，就像梅花需经寒冬淬炼才能暗香浮动，自我的精彩也需以奋斗为底色。苏炳添在成为‘亚洲飞人’之前，曾因身高不足被质疑‘不适合短跑’，但他没有放弃，而是通过科学训练提升步频，每天重复数千次起跑动作，最终在东京奥运会跑出9秒83的亚洲新纪录。他的精彩，不是天赋的偶然爆发，而是日复一日与自己较劲的结果。对于普通人而言，奋斗或许不必如此极致，但道理相通：职教学生在实训车间反复打磨操作精度，创业者在一次次失败中优化方案，教师在备课中不断创新教学方法……这些看似平凡的坚持，实则都是为‘绽放’积蓄力量，让‘自我’的精彩有了沉甸甸的分量。”3.（2023·职教高考）“蝉蛹不蜕而永为蛹，一旦蜕壳而化为双翼之蝉，则可声鸣于林。”蝉欲声鸣于林，需不断努力，完成自我蜕变。青春的我们，欲筑梦远方，更需自我砥砺，勇往直前。请以“砥砺·蜕变”为题目，写一篇作文。要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于700字；③文中不得透露本人相关信息。【中间段写法】分论点一：砥砺是蜕变的基石，在磨砺中积蓄力量“蜕变的本质是能量的爆发，而这种能量的积累，恰恰源于砥砺过程中的点滴付出。就像蝉蛹在地下数年，靠吸食树根汁液默默生长，才能为最终的蜕变储备足够的营养。著名钢琴家郎朗的成长轨迹，正是这一道理的生动注脚。他年少时每天坚持练琴八小时以上，手指起茧、关节酸痛是家常便饭（砥砺），这种近乎苛刻的自我磨砺，让他的演奏技巧日益精湛，最终在国际舞台上一举成名（蜕变）。对于职教学生来说，