小学六项管理规范制度

PAGE小学六项管理规范制度一、总则（一）目的为了全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，加强小学规范化管理，提高教育教学质量，促进学生德智体美劳全面发展，依据国家相关法律法规和教育行业标准，特制定本小学六项管理规范制度。（二）适用范围本制度适用于本校全体教职员工、学生以及与学校教育教学活动相关的各类人员。（三）基本原则1.依法依规原则：严格遵守国家教育法律法规，确保学校各项管理工作合法合规。2.育人为本原则：把培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作为学校工作的出发点和落脚点。3.科学管理原则：运用现代科学管理理念和方法，提高管理效能，促进学校可持续发展。4.民主公开原则：充分发扬民主，广泛听取师生和家长的意见，实行校务公开，接受社会监督。二、学生管理规范（一）入学与学籍管理1.招生入学严格按照教育行政部门划定的招生范围和招生政策进行招生，确保招生工作公平、公正、公开。规范招生程序，做好招生宣传、报名登记、资格审核、录取等工作，保障适龄儿童按时入学。2.学籍管理建立健全学生学籍管理制度，按照规定为学生建立学籍档案，做好学籍信息的采集、录入、审核、变更、转接等工作。严格执行学籍管理规定，不得擅自更改学生学籍信息，确保学籍信息真实、准确、完整。（二）品德与行为规范1.品德教育将品德教育贯穿于学校教育教学全过程，通过课堂教学、主题班会、社会实践等多种形式，培养学生良好的道德品质和行为习惯。加强社会主义核心价值观教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。2.行为规范制定并执行学生行为规范准则，要求学生遵守学校规章制度，尊敬师长，团结同学，爱护公物，诚实守信，文明礼貌。加强学生日常行为管理，对学生的出勤、课堂纪律、课间活动、作业完成等情况进行及时检查和督促，培养学生良好的学习和生活习惯。（三）学习与成长管理1.教学管理按照国家课程标准和教学计划，开齐开足各类课程，确保学生接受全面、系统的教育。加强教学常规管理，规范备课、上课、作业批改、辅导等教学环节，提高课堂教学质量。积极推进教育教学改革，探索适合学生的教学方法和评价方式，激发学生学习兴趣，培养学生创新精神和实践能力。2.学业评价建立科学合理的学业评价体系，全面、客观、公正地评价学生的学习成绩和综合素质。采用多元化的评价方式，如考试、作业、课堂表现、实践活动等，关注学生的学习过程和进步情况。及时反馈学生学业评价结果，针对学生存在的问题，提出个性化的改进建议，促进学生学业水平不断提高。3.身心健康管理加强学生身心健康教育，开设健康教育课程，普及健康知识，培养学生良好的卫生习惯和健康生活方式。建立学生健康档案，定期组织学生体检，关注学生身体健康状况。加强心理健康教育，配备专兼职心理健康教师，开展心理咨询和辅导活动，帮助学生解决心理问题，培养学生积极向上的心态和健全的人格。三（此处序号应为三，前面误写为二）、教师管理规范（一）师德师风建设1.师德规范加强教师职业道德教育，制定教师师德规范准则，要求教师爱国守法、爱岗敬业,关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。组织教师学习师德师风相关法律法规和文件精神，开展师德师风主题教育活动，提高教师师德修养。2.师德考核建立健全教师师德考核制度，将师德表现纳入教师绩效考核体系，作为教师评先评优、职称晋升、岗位聘任的重要依据。定期对教师师德表现进行考核评价,通过学生评教、家长评议、同事互评、领导评价等方式，全面了解教师师德情况。对师德表现优秀的教师进行表彰奖励，对违反师德规范的教师，视情节轻重给予批评教育、诫勉谈话、师德一票否决等处理。（二）专业发展管理1.培训与进修制定教师培训计划，根据教师专业发展需求和学校教育教学实际，组织教师参加各类培训和进修活动。鼓励教师参加学历提升教育、骨干教师培训、学科培训、信息技术培训等，不断更新教育观念，提高业务水平。建立教师培训档案，记录教师参加培训的情况和学习成果，为教师专业发展提供支持。2.教学研究与改革（此处序号应为2，前面误写为1）加强学校教学研究工作，建立教学研究制度，鼓励教师积极参与教学研究活动，探索教育教学规律，解决教学中的实际问题。组织开展课题研究、校本教研、观摩课、示范课、公开课等活动，促进教师之间的交流与合作，提高教师教学研究能力和课堂教学水平。支持教师进行教学改革创新，鼓励教师在教学内容、教学方法、教学手段等方面进行探索和实践，形成具有本校特色的教学模式和方法。（三）工作纪律与考核1.工作纪律要求教师遵守学校工作纪律，按时上下班，不迟到、不早退、不旷工。严格执行教学常规，认真备课、上课、批改作业、辅导学生，不得敷衍塞责。遵守教师职业道德规范，不得从事有偿家教，不得收受学生及家长礼品礼金等。2.绩效考核建立教师绩效考核制度，制定科学合理的绩效考核方案，对教师的德、能、勤、绩、廉等方面进行全面考核评价。绩效考核结果与教师的绩效工资分配、评先评优、职称晋升等挂钩，充分发挥绩效考核的激励导向作用。定期公布教师绩效考核结果，接受教师和社会监督，确保绩效考核公平、公正、公开。四、教学管理规范（一）教学计划与课程设置1.教学计划根据国家课程标准和学校实际情况，制定学年、学期教学计划，明确教学目标、教学内容、教学进度、教学方法等。教学计划要体现全面发展的教育理念，注重培养学生的综合素质和创新能力。定期对教学计划的执行情况进行检查和评估，及时调整和完善教学计划。2.课程设置严格按照国家课程标准开齐开足各类课程，不得随意增减课程门类和课时。积极开发校本课程，丰富课程资源，满足学生多样化的学习需求。加强课程整合，注重学科之间的联系与渗透，提高课程实施效果。（二）教学常规管理1.备课管理要求教师认真备课，做到备教材、备学生、备教法、备学法。备课要体现教学目标明确、教学内容准确、教学方法得当、教学过程设计合理等要求。鼓励教师撰写详案，提倡集体备课与个人备课相结合，提高备课质量。2.上课管理教师要严格按照教学计划和课程标准上课，不得擅自停课、调课、代课。课堂教学要注重因材施教，激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力和合作探究精神。加强课堂教学管理，营造良好的课堂教学秩序，关注学生课堂表现，及时处理课堂突发事件。3.作业管理控制学生作业总量，根据不同年级和学科特点，合理布置作业。作业内容要精选，注重基础性、层次性和多样性，避免机械重复和无效作业。规范作业批改，做到及时、认真、准确，评语要具有针对性和鼓励性。引导学生养成良好的作业习惯，培养学生自主学习和自我管理能力。4.辅导管理关注学生个体差异，对学习困难学生和学有余力的学生进行有针对性的辅导。辅导要注重方法，因材施教，帮助学生解决学习中遇到的问题，提高学习成绩。建立辅导记录，跟踪学生辅导情况，及时调整辅导策略。（三）教学评价与质量监控1.教学评价（此处序号应为1，前面误写为3）建立多元化的教学评价体系，对教师教学过程和教学效果进行全面评价。教学评价要包括学生评教、同行互评、领导评价等方式，注重评价的客观性和公正性。及时反馈教学评价结果，针对存在的问题提出改进建议，促进教师教学水平不断提高。2.质量监控建立教学质量监控机制，定期对学校教学质量进行监测和评估。质量监控要涵盖教学计划执行情况、课堂教学质量、学生学业成绩、教师教学能力等方面。根据质量监控结果，分析教学中存在的问题，制定改进措施，不断提高学校教学质量。五、校园安全管理规范（一）安全制度建设1.安全责任制度建立健全校园安全责任制度，明确学校各部门、各岗位人员的安全职责，签订安全责任书，将安全责任落实到每一个人。校长是学校安全工作的第一责任人，对学校安全工作负总责；分管领导是直接责任人，负责具体组织实施学校安全工作；其他领导和教师按照“一岗双责”要求，负责做好分管工作范围内的安全工作。2.安全管理制度制定并完善各项校园安全管理制度，如门禁制度、巡逻制度、消防安全制度、食品安全制度、设施设备安全管理制度、活动安全管理制度等。各项安全管理制度要明确工作流程和操作规范，确保安全管理工作有章可循。（二）安全教育与培训1.安全教育将安全教育纳入学校教育教学计划，定期开展安全教育活动，普及安全知识，提高学生安全意识和自我保护能力。安全教育要涵盖交通安全、消防安全、食品安全、防溺水安全、网络安全、防欺凌安全等方面，根据不同年级和季节特点，有针对性地开展安全教育。利用主题班会、国旗下讲话、安全演练、专题讲座等形式，丰富安全教育内容和形式，增强安全教育效果。2.安全培训定期组织教职员工参加安全培训活动，提高教职员工的安全管理水平和应急处置能力。安全培训内容包括安全法律法规、安全管理制度、安全操作规程、安全事故案例分析等。对新入职教师和新入学学生要进行专门的安全培训，确保其熟悉学校安全要求和注意事项。（三）安全检查与隐患排查1.安全检查建立定期安全检查制度，每周至少进行一次全面的安全检查，及时发现和消除安全隐患。安全检查要涵盖校园设施设备、消防器材、食品卫生、用电用水、网络安全等方面，做到不留死角。对检查中发现的问题要及时记录，明确整改责任人、整改措施和整改期限，跟踪整改落实情况。2.隐患排查不定期开展安全隐患排查工作，重点排查校园周边环境、建筑物安全、危险化学品管理等方面存在的安全隐患。对排查出的重大安全隐患要立即采取措施进行整改，确保师生生命财产安全。建立安全隐患排查台账，详细记录隐患排查情况和整改结果。（四）应急处置与演练1.应急预案制定制定完善各类校园安全应急预案，如火灾事故应急预案、地震灾害应急预案、食品安全事故应急预案、校园欺凌事件应急预案等。应急预案要明确应急处置流程、责任分工、应急物资保障等内容，具有可操作性。2.应急演练定期组织师生开展应急演练活动，提高师生应急反应能力和自我保护能力。应急演练要包括火灾逃生演练、地震避险演练、防汛演练、反恐防暴演练等，演练频率要符合相关规定。对应急演练效果进行评估和总结，针对演练中存在的问题及时改进应急预案和应急处置措施。六、家校合作管理规范（一）家校沟通机制1.沟通平台搭建建立多种家校沟通平台，如家长会、家长微信群、家长学校、家访等，方便学校与家长及时沟通交流。定期召开家长会，向家长通报学校工作情况、学生学习情况和学校发展规划，听取家长意见和建议。利用家长微信群及时发布学校通知、班级动态、学生在校表现等信息，方便家长了解学校和学生情况。2.沟通制度建立制定家校沟通制度，明确沟通的内容、方式、频率和责任人。要求教师定期与家长进行沟通，及时反馈学生学习情况和在校表现，了解学生在家情况，共同做好学生教育工作。对家长反映的问题要及时回复和处理，做到事事有回音，件件有着落。（二）家长学校建设1.课程设置开设家长学校课程，根据家长需求和学生成长规律，设置家庭教育知识、心理健康教育、亲子沟通技巧、安全教育常识等课程内容。家长学校课程要采用多样化的教学形式，如专家讲座、案例分析、小组讨论、经验分享等，提高家长参与度和学习效果。2.师资队伍建设组建家长学校师资队伍，邀请教育专家、心理咨询师、法律工作者、优秀家长等担任授课教师。加强对家长学校师资队伍的培训和管理，提高其教学水平和专业素养。3.活动开展定期组织家长学校活动，如家长培训、亲子活动、家长经验交流会等，促进家长之间的交流与合作，提高家庭教育水平。鼓励家长参与学校管理和教育教学活动，如家长志愿者、家长委员会等，形成家校教育合力。（三）家校合作活动1.主题活动围绕学校教育教学工作和学生成长需求，