学校规范汉字管理制度

PAGE学校规范汉字管理制度一、总则（一）目的为了贯彻国家语言文字法律法规和方针政策，加强我校规范汉字使用管理，提高师生语言文字应用能力，传承和弘扬中华优秀传统文化，特制定本管理制度。（二）适用范围本制度适用于我校全体师生员工以及在学校范围内开展的各类教育教学活动、行政办公活动、宣传活动等所涉及的汉字使用。（三）基本原则1.依法依规原则严格遵守《中华人民共和国国家通用语言文字法》等法律法规，确保学校各项活动中的汉字使用符合法律要求。2.规范标准原则以国家发布的语言文字规范标准为依据，如《通用规范汉字表》等，规范汉字的书写、读音和用法。3.教育引导原则将规范汉字使用教育融入学校教育教学全过程，引导师生养成正确使用规范汉字的习惯，提高语言文字素养。4.全员参与原则全体师生员工共同参与规范汉字使用管理，形成良好的校园语言文字环境。二、管理职责（一）学校语言文字工作领导小组1.全面领导学校规范汉字使用管理工作，制定学校语言文字工作规划和年度工作计划。2.定期召开会议，研究解决规范汉字使用管理工作中的重大问题。3.对学校各部门规范汉字使用管理工作进行监督检查和考核评估。（二）教务处1.将规范汉字使用纳入教学计划，在语文、外语等课程中强化汉字书写、语法、词汇等方面的教学内容。2.组织开展教师规范汉字书写培训活动，提高教师的汉字书写水平和教学能力。3.对学生的汉字书写能力进行考核评价，将考核结果纳入学生综合素质评价体系。（三）政教处1.负责在学生日常行为规范教育中融入规范汉字使用要求，引导学生养成良好的语言文字习惯。2.组织开展形式多样的学生规范汉字书写比赛、朗诵比赛等活动，激发学生对规范汉字的学习兴趣。3.加强对校园文化活动中规范汉字使用的指导和监督，确保活动宣传资料、展示作品等汉字使用规范。（四）后勤管理部门1.负责学校校园环境中各类标识、标语、宣传栏等汉字使用的规范管理，及时更新和纠正不规范的汉字表述。2.对学校采购的教材、图书、办公用品等资料中的汉字使用情况进行检查，确保其符合规范要求。（五）教师1.严格遵守规范汉字使用规定，在课堂教学、作业批改、辅导学生等教育教学活动中以身作则，使用规范汉字。2.指导学生正确书写规范汉字，培养学生良好的汉字书写习惯和语言表达能力。3.积极参与学校组织的规范汉字使用培训和相关活动，提高自身语言文字素养。（六）学生1.自觉遵守规范汉字使用要求，在学习、生活中使用规范汉字，不写错别字、繁体字、异体字等。2.积极参加学校组织的规范汉字书写等活动，提高自身规范汉字书写水平和语言文字应用能力。三、规范要求（一）书写规范1.汉字书写要符合笔画顺序、字形结构等基本要求，做到工整、清晰、易认。2.不得使用已经淘汰的异体字，如“邨”“昇”等；除翻印古书、姓氏等特殊情况外，不得使用繁体字。3.避免出现错别字，对容易混淆的汉字要认真辨析，正确使用。例如，“再接再厉”不能写成“再接再励”，“川流不息”不能写成“穿流不息”。（二）读音规范1.准确掌握汉字的读音，按照普通话的语音标准进行发音。2.避免出现误读、多读、少读等情况。例如，“氛围”的“氛”不能读成“fèn”，“绯闻”的“绯”不能读成“fěi”。（三）用法规范1.正确理解汉字的含义和用法，根据语境恰当选用词语。2.注意词语的搭配、词性、语法等方面的正确使用。例如，“爱戴”只能用于下级对上级、晚辈对长辈，“爱护”则使用范围更广；“突然”是形容词，“忽然”是副词，要根据句子的语法结构正确选用。（四）公文规范1.学校各类公文（如通知、报告、请示等）中的汉字使用必须严格规范，符合公文格式要求。2.公文标题、正文、落款等各部分的汉字书写要工整、规范，标点符号使用正确。3.引用法律法规、文件等名称时，要使用全称或规范化简称，不得随意简化或缩写。（五）教材及教辅资料规范1.学校选用的教材、教辅资料必须符合国家语言文字规范标准，汉字使用准确无误。2.教材编写单位要对教材中的汉字使用情况进行严格审核，确保教材质量。3.教师在教学过程中要引导学生正确使用教材及教辅资料中的汉字，及时纠正其中可能出现的不规范之处。（六）校园环境规范1.校园内的各类标识牌、标语、宣传栏、指示牌等所使用的汉字要规范、醒目、清晰。2.标识牌、标语等的内容要简洁明了，避免出现生僻字、错别字等不规范汉字。3.定期对校园环境中的汉字使用情况进行检查和维护，及时更新或更换不规范的汉字表述。四、监督检查（一）定期检查1.学校语言文字工作领导小组每学期组织一次全校性的规范汉字使用专项检查。2.检查内容包括课堂教学、校园环境、公文文件、教材教辅、宣传活动等方面的汉字使用情况。3.检查方式采用实地查看、查阅资料、随机抽查等相结合的方式进行。（二）不定期抽查1.教务处、政教处、后勤管理部门等相关职能部门不定期对各自负责领域的规范汉字使用情况进行抽查。2.抽查可以针对某个班级的课堂笔记、某次活动的宣传海报、某一批采购的办公用品等进行。3.对抽查中发现的问题及时记录，并反馈给相关部门或个人进行整改。（三）师生监督1.鼓励师生对校园内不规范汉字使用情况进行监督举报，设立专门的举报渠道（如举报邮箱、电话等）。2.对师生举报的问题要及时进行调查核实，对于情况属实的，要对相关责任人进行批评教育和督促整改。3.对积极参与监督举报且提供有效线索的师生给予适当的奖励，以激发师生参与规范汉字使用管理的积极性。五、考核与奖惩（一）考核1.将规范汉字使用情况纳入教师教学工作考核和学生综合素质评价体系。2.对教师规范汉字使用的考核内容包括课堂教学语言规范、教案书写规范、作业批改规范等方面。3.对学生规范汉字使用的考核内容包括平时作业、考试答卷、作文书写等方面的汉字书写和使用情况。（二）奖励1.对于在规范汉字使用方面表现突出的教师，学校给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、在绩效工资中适当加分等。2.对在规范汉字书写比赛、朗诵比赛等活动中获得优异成绩的学生，学校给予表彰和奖励，如颁发奖品、荣誉证书等，并在综合素质评价中予以加分。3.对积极参与学校规范汉字使用管理工作，提出合理化建议并取得良好效果的师生员工，给予一定的奖励。（三）惩罚1.对于在教育教学活动、校园环境等方面出现不规范汉字使用情况的教师，视情节轻重给予批评教育、责令整改、取消当年评优评先资格等处理。2.对在作业、考试等中频繁出现不规范汉字使用问题的学生，教师要进行个别辅导和督促整改；情节严重的，在综合素质评价中予以扣分。3.对因不规范汉字使用给学校造成不良影响的部门或个人，要追究相关责任，并责令限期整改。六、培训与教育（一）教师培训1.定期组织教师参加规范汉字使用培训，培训内容包括汉字书写规范、语法知识、语言文字政策法规等。2.邀请语言文字专家、学者进行专题讲座，提高教师的语言文字专业素养。3.开展教师规范汉字书写基本功训练活动，如书法练习、硬笔书法比赛等，提升教师的汉字书写水平。（二）学生教育1.在语文、书法等课程中加强规范汉字书写教育，培养学生正确的书写姿势和良好的书写习惯。2.开展形式多样的学生规范汉字书写教育活动，如书法社团活动、汉字听写大赛、规范汉字书写展览等，激发学生对规范汉字的学习兴趣。3.利用校园广播、宣传栏、文化墙等宣传阵地，宣传规范汉字使用知识，营造良好的校园语言文字氛围。（三）全员培训1.组织全体师生员工参加规范汉字使用培训，培训内容根据不同岗位需求有所侧重。