学生用语用字规范制度

PAGE学生用语用字规范制度一、总则1.目的为了加强学生用语用字的规范化管理，提高学生的语言文字应用能力和文化素养，促进校园文化建设，依据国家相关法律法规和语言文字行业标准，特制定本制度。2.适用范围本制度适用于本校全体学生，包括全日制在校生、非全日制学生以及参加学校各类活动的学生。3.基本原则遵循国家语言文字法律法规和方针政策，积极推广和使用国家通用语言文字。注重培养学生正确、规范、文明的用语用字习惯，提高学生的语言表达和书面写作能力。坚持教育与管理相结合，引导与监督并重，营造良好的校园语言文字环境。二、用语规范1.日常交流用语学生在校园内进行日常交流时，应使用普通话，不得使用方言、土语或不文明的语言。提倡使用礼貌用语，如“您好”“谢谢”“对不起”“再见”等，尊重他人，文明待人。避免使用粗俗、低俗、暴力、歧视性等不良语言，树立良好的语言形象。2.课堂用语教师在课堂教学中应使用规范的普通话进行讲解、提问、答疑等，为学生树立良好的语言榜样。学生在课堂上回答问题、参与讨论时，应积极使用普通话，表达清晰、准确、有条理。鼓励学生在课堂上大胆发言，锻炼语言表达能力，但要注意语言的规范性和文明性。3.会议及活动用语在学校组织的各类会议、讲座、活动等场合，学生作为参与者或工作人员，应使用普通话进行发言、交流和服务。发言内容应主题明确、逻辑清晰、语言简洁，避免冗长、繁琐或模糊不清的表述。主持人、发言人等在活动中应注意语言的规范性和感染力，引导良好的语言氛围。4.网络交流用语学生在使用网络进行交流时，如电子邮件、即时通讯工具、社交媒体等，同样要遵守用语规范。不得在网络上发布不良信息、谣言、虚假内容等，不得使用侮辱、诽谤、谩骂等不文明语言。倡导文明、理性、积极向上的网络语言交流，传播正能量。三、用字规范1.汉字书写学生应掌握正确的汉字书写规范，包括笔画、笔顺、字形、结构等，书写工整、美观。按照国家通用语言文字的标准字形和书写要求进行汉字书写，不得使用错别字、异体字、简化字等不规范的汉字。在作业、考试、论文、报告等书面材料中，汉字书写要清晰、规范，避免字迹潦草、涂改过多等情况。2.标点符号使用学生要正确使用标点符号，准确表达文意。标点符号的使用应符合国家标准《标点符号用法》的规定。注意逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、括号、破折号、省略号等常用标点符号的正确用法，避免标点符号使用不当造成的歧义或语病。3.数字书写一般情况下，公历世纪、年代、年、月、日、时刻、计数与计量等，均应使用阿拉伯数字。定型的词、词组、成语、惯用语、缩略语或具有修辞色彩的词语中作为语素的数字，必须使用汉字。表示概数和约数时，数字书写要规范，如“三五天”“七八十人”等。4.汉语拼音使用学生应熟练掌握汉语拼音的拼写规则，正确拼写汉字的读音。在给汉字标注拼音时，要准确无误，声调标注要符合要求。对于一些特殊的语音现象，如轻声、变调等，要正确标注和理解。四、监督与检查1.成立监督小组学校成立由语文教师、学生代表等组成的用语用字规范监督小组，负责对学生的用语用字情况进行日常监督和检查。2.定期检查监督小组定期对学生的作业、试卷、作文、手抄报、宣传海报等书面材料进行检查，查看用语用字是否规范。不定期抽查课堂教学、会议活动、校园广播等场合学生的语言表达情况，及时发现和纠正不规范的用语用字行为。3.反馈与整改对于检查中发现的问题，监督小组要及时向相关学生或班级进行反馈，提出整改意见和要求。学生应针对反馈的问题及时进行整改，将整改情况书面报告给监督小组。监督小组对整改情况进行跟踪复查，确保问题得到彻底解决。4.纳入考核将学生用语用字规范情况纳入综合素质评价体系，作为学生评优评先、升学推荐等的重要参考依据。对于用语用字规范表现优秀的学生和班级，给予表彰和奖励；对于存在较多不规范问题且整改不力的学生和班级，进行批评教育，并采取相应的措施督促改进。五、教育与培训1.语文课程教育语文教师要充分发挥课堂教学主渠道作用，加强对学生用语用字规范的教育教学。在语文教学中，注重培养学生的语感、语境意识和语言运用能力，通过阅读、写作、口语交际等教学活动，引导学生正确使用语言文字。结合教材内容，讲解汉字的演变、语法规则、标点符号用法、汉语拼音知识等，提高学生的语文素养。2.专题培训学校定期组织用语用字规范专题培训，邀请语言文字专家或资深教师进行讲座，向学生传授语言文字规范知识和技能。培训内容包括常见错别字辨析、语病修改、标点符号使用技巧、汉字书写规范等，通过案例分析、互动交流等方式，增强培训效果。鼓励学生积极参加培训，提高自身的用语用字水平。3.活动引导开展丰富多彩的校园语言文化活动，如汉字听写大赛、朗诵比赛、演讲比赛、作文竞赛、书法展览等，激发学生对语言文字的兴趣和热爱。在活动中，注重对学生用语用字规范的引导和要求，培养学生良好的语言习惯和竞争意识。利用校园广播、宣传栏、校报等宣传阵地，宣传语言文字规范知识，营造浓厚的校园语言文化氛围。六、违规处理1.初次违规对于初次发现用语用字不规范的学生，由所在班级的语文教师或班主任进行批评教育，要求其认识错误并立即改正。2.再次违规如果学生再次出现用语用字不规范的情况，学校将给予警告处分，并在班级内进行通报批评。同时，要求学生参加学校组织的用语用字规范专项学习，完成规定的学习任务并通过考核。3.多次违规对于多次违反用语用字规范制度且拒不改正的学生，学校将视情节轻重给予记过、留校察看等纪律处分，并取消其当年评优