《习作：写读后感》教案

《习作：写读后感》教案教学目标1.通过解读学习提示，初步了解读后感的基本结构，学会从多个角度寻找感点。2.聚焦“印象最深的部分”，联系阅读积累和生活经验、引用原文语句，写出独特的感受，写出真情实感。3.对照五星评价单，修改完善作文，体验习作的成就感。教学内容教学重点：初步了解读后感的基本结构；学会从多个角度寻找感点，并能联系阅读积累和生活经验，充实文章内容。教学难点：学会从多个角度寻找感点，并能联系阅读积累和生活经验，充实文章内容。教学过程一、书卷有思学写感1.揭题：观三国烽烟，识梁山好汉。叹取经艰难，惜红楼梦断。这个单元，我们徜徉在古典名著长廊，阅读了不少名著、文章。正好，我们五年级也即将迎来“大阅读”展示活动，其中一项活动是“读一本好书”征文比赛。这节课，我们就来学习如何写自己读书后产生的感受，也就是我们通常所说的“读后感”，为“大阅读”展示活动中的征文比赛做好准备。2.认识读后感。（1）出示文中句子：把读一篇文章或一本书后的感想写下来，就是读后感。（2）认识“感”字：“感”字由上下两部分组成，上面是一个咸字，下面是一个心字。咸在古文中有全，都的意思。心，就是内心的意思。合起来“感”就是指我们的内心被完全触动了。二、梳理例子寻角度1.学生交流：在你最近的阅读经历中，哪一篇文章或哪一本书让你印象深刻？2.解读教材，寻找切入点。（1）当你读一篇文章后，如何选好读后感的切入点呢？出示课文第一自然段习作提示，让学生明白读一篇文章或一本书后的感想可以有不同角度。（2）梳理课文例子，拓宽选材思路。篇目角度内容《安徒生童话》人物美人鱼《祖父的园子》情境我跟着祖父学种菜《铁杵成针》道理告诉我们做事要有恒心三、表格助力，构思读后感1.借助表格，打开思路回忆你读过的文章或书籍，想一想：给你留下最深刻印象的是什么？文中哪些内容让你产生这种感受，请选择一个角度，简要地在学习单上写下来。课件出示学习任务一：书名：作者：印象最深刻的人物印象最深刻的情节深受启发的道理让你产生“感触最深的内容”：2.引导思考：你们是从哪个角度来分享感想？3.小结：每个人的阅读感受都是不同的。只有确立了你最深刻的那个感想，那你写读后感的时候才能有感而发，有话可写。四、方法归纳，练写读后感1.选好角度后，怎么写读后感呢？出示第二自然中的句子，学习写读后感的方法。课件出示： 2.根据要求，练写感想，完成学习任务二。从印象最深刻的一篇文章或一本书中，选择一两处感触最深的内容，写出自己的感想，感想要真实、具体。可以联系自己的阅读积累和生活经验，也可以引用原文中的个别语句。3.点评习作，学习方法呈现片段，读一读，想一想：作者是通过什么方法把感受写具体、写真实的？预设1：读《水浒传》时，让我感触最深的是“三打祝家庄”这一章。第一次宋江连夜发兵攻打祝家庄，不料中了埋伏。幸亏石秀赶到，带大家突出重围。但是他并没有放弃，第二次两军对垒，双方勉强打成平手。第三次宋江分了四路军队来攻打祝家庄，终于拿下了祝家庄。宋江虽然前两次都失败了，损失了许多兵马，但他始终坚持攻打祝家庄，他的毅力让我十分佩服。读完这一章，我想起了我的学书法之路。开始我信心满满，可学了几个月后，每天重复地练习，让我倍感枯燥，甚至一度想放弃。可爸爸告诉我：水滴石穿，非一日之功。不是因为他的力量有多强大，而是在于他的坚持。在爸爸的鼓励下，我坚持了下来。日复一日，年复一年，我的毛笔字越写越好。评价：小作者从“三打祝家庄”这一章节中感受到宋江的坚持和顽强的毅力，并由此想起了自己的学习书法之路。他通过联系生活经验的方法把感受写具体、写真实。课件出示：联系生活经验预设2：《三国演义》中给我留下印象最深的是这句话——“此非曹操之仁有以容纳关公，乃关公之义有以折服曹操耳。”这句话把关羽的忠义体现的淋漓尽致。关羽投降曹操之后，曹操对关羽的“义”不吝赞美:当荀彧认为关羽投降有诈时，曹操认为“云长义士，必不失信”当张辽将关羽若刘备已弃世“愿从于地下”的心思告知曹操时，曹操再次感叹“事主不忘其本，乃天下之义士也！”正是关羽的忠义让曹操也为之折服，书中的这句话更好地印证了关羽就是“忠义”的化身。评价：作者联系原文中的语句，结合书中的事例，写出了自己对忠义的理解，这也是写好感受的方法。。课件出示：联系原文语句4.对照标准，修改习作对照评价单评改作品，课件出示：写读后感五星评价单评价标准自我评价家长评价能选择感触最深的一处写下自己的感受能选用一种方法把感受写真实、写具体。联系阅读积累联系生活经验引用原文个别语句书写页面工整，符号规范聚焦题目，学会拟题1.俗话说“题好一半文”，题目对一篇作文非常重要，它就像文章的“眼睛”如何让文章拥有一个闪闪发亮的“眼睛”呢？课件出示，发现不同。读《三国演义》有感（2）《三国演义》读后感（3）鞠躬尽瘁，死而后已——读《三国演义》有感2.小结：副标题表明题材，主标题是自己读文章后感想的提炼，是文章的点睛之笔，我们写读后感时最好能够让读者从题目中明白你的感点，这样你的文章就拥有一个闪亮的“眼睛”了。3.根据自己的文章内容拟定标题，完成学习任务三，并交流。主标题：副标题：六、总结1.确定了主体感受，拟定了文章的题目之后，一篇读后感的雏形就有了。但是不要忘了，文章还有一个精彩的开头和一个别样的结尾。我们可以在开头交代写作的缘起。在结尾，升华我们的主题。这样，一篇读后感的提纲就已经形成了。课件出示：2.布置作业：（1）根据课件上的思维图，完成一篇读后感。（2）将写好的读后感打印成文字，参加“大阅读”征文比赛。配套习题一、积累与运用(39分)1.下列加点字的注音全都正确的一项是()(3分)A.妒忌(jì) 镌刻(juān) 猕猴(mí) 瞑目(mín)B.踉跄(niàng) 丞相(chéng) 铁锤(chuí) 擂鼓(léi)C.山冈(ɡānɡ) 呐喊(nà) 迸裂(bèng) 咆哮(páo)D.遂心(suí) 弓弩(nú) 顽劣(liè) 袭击(xí)2.下列词语中有错别字的一项是()(3分)A.都督 遮盖 委托 耻笑B.插满 迟廷 拦戳 光荣榜C.预计 飞碟 喘气 探听D.胸膛 私自 坠下 饥渴3.下列加点字的读音与“血泊”中的“泊”相同的一项是()(3分)A.停泊 B.湖泊 C.泊车 D.淡泊4.下列歇后语前后搭配错误的一项是()(3分)A.刘备借荆州——有借无还 B.孙悟空的脸——说变就变C.张飞穿针——大眼瞪小眼 D.徐庶进曹营——假戏真做5.下面是四大名著中的人物与情节,其中搭配有误的一项是()(3分)A.孙悟空——大闹天宫 B.鲁智深——倒拔垂杨柳C.曹操——三顾茅庐 D.刘姥姥——三进大观园6.下列人物形象不是出自同一名著的一项是()(3分)A.吴用 武松 宋江 B.王熙凤 袭人 史湘云C.刘备 赵云 项羽 D.红孩儿 金角大王 虎力大仙7.下列句子中没有语病的一项是()(3分)A.我们讨论并听取了校长的报告。B.新建的大桥横跨长江,真是天造地设的美景。C.同学们听到这个消息喜不自胜,奔走相告。D.我估计他这道题一定做错了。8.下列对句子运用的修辞手法判断错误的一项是()(3分)A.我怎么敢跟都督开玩笑?(反问)B.与狼虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲。(比喻)C.见那股涧水奔流,真个似滚瓜涌溅。(比喻)D.大虫见掀他不着,吼一声,却似半天里起个霹雳,振得那山冈也动。(夸张)9.下列说法有误的一项是()(3分)A.诸葛亮借箭成功的原因之一是他识天气,知道第三天有大雾。B.《红楼春趣》讲述的是宝玉、黛玉等人在大观园里放风筝的事。C.《猴王出世》里石猴敢于第一个跳进水帘洞,被群猴拜为猴王。D.《景阳冈》里的武松明知山有虎,偏向虎山行,想炫耀自己的勇武。10.填空。(12分)(1)《景阳冈》节选自《》,这部小说和曹雪芹写的《》、罗贯中写的《》、吴承恩写的《》合称“中国古典四大名著”。(4分)

(2)《草船借箭》选自我国著名长篇历史小说《》,这部小说写的是时期,、、三国之间的故事。(3分)

(3)《猴王出世》是我国著名古典小说《》中的一个片段。课文记叙了石猴从到成为的一段经历,表现了石猴、的性格特征。(3分)

(4),时鸣春涧中。(王维《鸟鸣涧》)(2分)

二、阅读与欣赏(31分)(一)

武松又行不到三四里路,再吃过十来碗酒。此时已有午牌时分,天色正热,却有些微风。武松酒却涌上来,把布衫摊开。①虽然带着五七分酒,却装做十分醉的,前颠后偃,东倒西歪,来到林子前。那仆人用手指道:“只前头丁字路口,便是蒋门神酒店。”武松道:“既是到了,你自去躲得远着。等我打倒了,你们却来。”…………蒋门神见了武松,心里先欺他醉,只顾赶将入来。说时迟,那时快,武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影,忽地转身便走。蒋门神大怒,抢将来,被武松一飞脚踢起,踢中蒋门神小腹上,双手按了,便蹲下去。②武松一踅(xué),踅将过来,那只右脚早踢起,直飞在蒋门神额角上,踢着正中,望后便倒。武松追入一步,()住胸脯,()起这醋钵儿大小拳头,望蒋门神脸上便打。

1.给上文拟一个恰当的题目,写在文前的横线上。(2分)2.选择合适的动词填入文中括号内。(填序号)(2分)A.提B.举C.踏D.踩3.文中“醋钵儿大小拳头”突出了武松()(2分)A.拳头硬B.拳头小C.体格强壮,力量大D.拳头握得紧4.文中①②两处画“”的句子,分别写出了武松怎样的性格特点?(4分)

(二)

一天,唐僧师徒四人来到一座高山前,只见山势险峻,峰岩重叠。走了一天的路,唐僧感觉饥饿,就让孙悟空去找些吃的。悟空跳上云端,四处观看,见南山有熟透的山桃,便要摘些来给师父充饥。悟空刚走,唐僧就被妖怪白骨精发现了。白骨精不胜欢喜,自言自语道:“造化!造化!都说吃了唐僧肉可以长生不老。今天机会来了!”它正要上前,见唐僧身边有猪八戒和沙僧保护,就摇身变作美貌的村姑,拎了一罐斋饭,径直走到唐僧面前,说是特地来请他们用斋饭的。唐僧一再推辞,八戒嘴馋,夺过罐子就要动口。正在这时,悟空从南山摘桃回来,用火眼金睛一看,认出村姑是个妖精,举起金箍棒当头就打。唐僧连忙扯住悟空。悟空说:“它是个妖精,是来骗你的。”说着,就朝妖精劈脸一棒。妖精扔下一具假尸首,化作一缕轻烟逃走了。唐僧责怪悟空无故伤人性命。悟空打开罐子,从里面跳出来几只青蛙、癞蛤蟆,根本没有什么斋饭。唐僧这才有些相信那村姑是妖怪。师徒们吃了桃子继续赶路。山坡上闪出一个年近八旬的老妇人,手拄着弯头竹杖,一步一声地哭着走来。悟空见又是那妖精变的,也不说话,当头就是一棒。白骨精见棍棒落下,又用法术脱了身,丢了具假尸首在路上。唐僧一见,惊得从马上摔下来,坐在地上,不由分说,一口气念了二十遍紧箍咒。悟空头痛难忍,连连哀求。唐僧喝道:“你为何不听劝说,把人打死一个,又打死一个?”“它是妖精!”唐僧非常生气:“胡说!哪有那么多妖精!你无心向善,有意作恶,你去吧!”悟空说:“师父若真不要我,就请退下我头上的金箍儿!”唐僧大惊:“我只学过紧箍咒,却没有什么松箍咒!”悟空说:“若无松箍咒,你还带我走吧。”唐僧无奈:“我再饶你这一次,但不可再行凶了。”悟空忙点头答应,扶着唐僧上了马,继续前行。白骨精不甘心就这样让唐僧走了,又变成一个白发老公公,假装来找他的妻子和女儿。悟空把金箍棒藏在身边,走上前迎着妖精,笑道:“你瞒得了别人,瞒不过我!我认得你这个妖精。”悟空抽出金箍棒,怕师父念咒语,没有立刻动手,暗中叫来众神,嘱咐道:“这妖精三番两次来蒙骗我师父,这一次定要打死它。你们在半空中作证。”众神都在云端看着。悟空抡起金箍棒,一棒打死了妖精。妖精化作一堆骷髅,脊梁上有一行字,写着“白骨夫人”。1.给上文拟一个恰当的题目,写在文前的横线上。(2分)2.白骨精想吃唐僧肉,是因为。(2分)

3.为了吃到唐僧肉,白骨精先后变成了()(多选)(3分)A.村姑B.老妇人C.白发老公公D.癞蛤蟆4.选文中,描写孙悟空三次打妖怪,都用了“”这一词语,表现了孙悟空的性格特点。(4分)

5.选文刻画人物时,动词的运用颇为精到。说说下列句子中动词的运用好在哪里。(6分)(1)唐僧一再推辞,八戒嘴馋,夺过罐子就要动口。

(2)山坡上闪出一个年近八旬的老妇人,手拄着弯头竹杖,一步一声地哭着走来。

(3)悟空抡起金箍棒,一棒打死了妖精。

6.选文多处写到了唐僧的表现,如“扯住悟空”“责怪悟空”“一口气念了二十遍紧箍咒”“非常生气”等,这样写有什么作用?(4分)

三、表达与交流(30分)请你选择读过的一篇文章或一本书,写一篇读后感。450字左右。