《红楼春趣》教案

《红楼春趣》教案教学目标1.认读并积累古典名著中关于风筝地词语、句子，了解有关风筝的习俗；学习积累一些古白话词语、方言词语。2.综合运用阅读古典名著的多种方法，梳理事件脉络，品评宝玉形象。3.在延伸阅读中，进一步领略名著魅力，积累阅读方法，享受阅读乐趣。教学内容教学重点：1.认读并积累古典名著中关于风筝的词语、句子，了解有关风筝的习俗；学习积累一些古白话词语、方言词语。2.综合运用阅读古典名著的多种方法，梳理事件脉络，品评宝玉形象。教学难点：综合运用阅读古典名著的多种方法，梳理事件脉络，品评宝玉形象。教学过程（一）情牵风筝，梳理内容1.借助注释，话说红楼今天我们一起来学习课文《红楼春趣》，编者专门为课文做了注释。（出示注释1）这个注释很简单，但非常有用，它告诉我们这篇课文的三个重要信息，相机出示：作者——清代的曹雪芹；文章选自中国古典名著《红楼梦》；文章的题目是编者加上去的。补充简介，点出作品影响力。一部奇书——亦真亦幻；几段奇缘——亦喜亦嗔；字字珠玑——亦说亦叹；行行入味——亦苦亦甜。问题来了，《红楼梦》这样的伟大的古典作名著该怎么去阅读呢？语文园地“交流平台”给了我们提示。出示，概括：联系课文，猜测意思；理解语句，暂且放过；借助资料，增进了解；结合影视，加深理解。那我们接下来就尝试用这样的方法去读《红楼春趣》这篇文章。2.聚焦风筝，发现春趣过渡：如果说《红楼梦》为我们讲述了一个宏大的故事，那今天学习的这篇文章就是其中的一段小插曲，它围绕风筝展开。放风筝是我们中华民族特别喜欢的、历史比较悠久的一种游戏、运动。课文中有许多和放风筝有关的词句，我们一起来读一读。（1）词话风筝，扫除障碍风筝名称：风筝名称：沙雁儿软翅子大凤凰大鱼大螃蟹大蝙蝠美人儿大雁大蝴蝶放风筝：放风筝：搬高墩捆剪子股儿拨籰子放风筝习俗：放风筝习俗：黛玉笑道：“可是呢。把咱们的拿出来，咱们也放放晦气。”探春笑道：“横竖是给你放晦气罢了！”众人都说：“林姑娘的病根儿都放了去了，咱们大家都放了罢。”这里面有不少难词新词陌生的词，比如黛玉口中的“晦气”指的是什么？联系上下文发现就是指黛玉的病根儿，所以那时候的风俗里，放风筝就是放晦气，人家放了的晦气咱们可不能捡回来，这就是前文探春口中的忌讳。（加粗显示：搬高墩捆剪子股儿拨籰子）这些词我们第一次见到，而且编者也没有加注释，我们只需要知道它描写的是放风筝的过程就可以了，这就叫暂且放过，会提高我们的阅读速度。（2）借助图示，梳理脉络学习活动一：默读课文，完成《作业本》第2题的思维导图。交流：拾风筝——取风筝——放风筝——风筝飞（二）印象宝玉，感知性格过渡：同学们，学习中国古典名著，光把事情理清楚，还远远不够。我们更应该关注的是里面活生生的人物。《红楼春趣》中写了一串人物，不看课文，试着说出书中的一个人物。（出示：林黛玉、贾宝玉、薛宝钗、探春、紫鹃、晴雯）文中那么多人物，曹雪芹用笔墨最多的是哪个人物？（贾宝玉）1.驱动：出示学习任务画一画：默读课文，画出文中描写宝玉的语句；想一想：宝玉的表现给你留下了怎样的印象；写一写：在描写宝玉的空白处写上自己的批注。2.研读：感受性格宝玉等听了，也都出来看时，宝玉笑道：“我认得这风筝，这是大老爷那院里嫣红姑娘放的。拿下来给他送过去罢。”（宝玉等听了，也都出来看时，宝玉笑道：“我认得这风筝，这是大老爷那院里嫣红姑娘放的。拿下来给他送过去罢。”（心肠好、善良）宝玉道：“我还没放一遭儿呢！”探春笑道：“横竖是给你放晦气罢了！”宝玉道：“再把大螃蟹拿来罢。”（宝玉道：“我还没放一遭儿呢！”探春笑道：“横竖是给你放晦气罢了！”宝玉道：“再把大螃蟹拿来罢。”（随和善良、宽厚）宝玉细看了一回，只见这美人做的十分精致，心中欢喜，便叫：“放起来！。他便恨的摔在地下，指着风筝说道：“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！”宝玉细看了一回，只见这美人做的十分精致，心中欢喜，便叫：“放起来！。他便恨的摔在地下，指着风筝说道：“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！”（一个“叫”，一个“恨”，宝玉的率直、纯真、冲动、孩子气、真性情，跃然纸上。）（2）印象统整：透过人物的言行，我们能发现这个人物身上的很多特质。在这个片段中，还有很多人物，比如林黛玉。《宝黛初会》的情节一直是越剧中的经典。（三）一纸鸢飞，初识知己1.戏韵红楼：观看越剧片段《宝黛初会》初次相会便注定她会和宝玉成为心有灵犀的知己。2.鸢飞心追：练笔走进人物内心《红楼梦》流传下来的版本有两个：程本和脂本。选文出自程本，故事在众人放飞风筝中戛然而止，而脂本中有这样的描述：宝玉看着黛玉剪了线放了风筝，又听她说：“这一放虽有趣，只是不忍”，于是也道：“可惜不知落在那里去了。……我替他寂寞。想起来把我这个放去，教他两个作伴儿罢。”于是也用剪子剪断，照先放去。练笔：宝玉所说“我替他寂寞”，其实是替谁寂寞？他的心里到底在想些什么？他又会怎么说？请你代入宝玉角色，写一写他所思所言。黛玉笑道：“这一放虽有趣，只是不忍。”黛玉笑道：“这一放虽有趣，只是不忍。”宝玉心想：也道：“可惜不知落在那里去了。若还好，若，我替他寂寞。想起来把我这个放去，教他两个作伴儿罢。”于是也用剪子剪断，照先放去。小结：联系当时的语境，通过宝玉的言行，我们一步步走进了他的内心，形成了对这位“怡红公子”的丰富印象——这就是阅读名著的好方法。（四）延伸阅读，循梦追读读这个片段，我们认为贾宝玉率真、善良、随和，可读整部《红楼梦》你会发现贾宝玉身边的人对他的评价却似乎不太一样，这是怎么回事呢？有兴趣的话，可以去读《红楼梦》。配套习题一、积累与运用(39分)1.下列加点字的注音全都正确的一项是()(3分)A.妒忌(jì) 镌刻(juān) 猕猴(mí) 瞑目(mín)B.踉跄(niàng) 丞相(chéng) 铁锤(chuí) 擂鼓(léi)C.山冈(ɡānɡ) 呐喊(nà) 迸裂(bèng) 咆哮(páo)D.遂心(suí) 弓弩(nú) 顽劣(liè) 袭击(xí)2.下列词语中有错别字的一项是()(3分)A.都督 遮盖 委托 耻笑B.插满 迟廷 拦戳 光荣榜C.预计 飞碟 喘气 探听D.胸膛 私自 坠下 饥渴3.下列加点字的读音与“血泊”中的“泊”相同的一项是()(3分)A.停泊 B.湖泊 C.泊车 D.淡泊4.下列歇后语前后搭配错误的一项是()(3分)A.刘备借荆州——有借无还 B.孙悟空的脸——说变就变C.张飞穿针——大眼瞪小眼 D.徐庶进曹营——假戏真做5.下面是四大名著中的人物与情节,其中搭配有误的一项是()(3分)A.孙悟空——大闹天宫 B.鲁智深——倒拔垂杨柳C.曹操——三顾茅庐 D.刘姥姥——三进大观园6.下列人物形象不是出自同一名著的一项是()(3分)A.吴用 武松 宋江 B.王熙凤 袭人 史湘云C.刘备 赵云 项羽 D.红孩儿 金角大王 虎力大仙7.下列句子中没有语病的一项是()(3分)A.我们讨论并听取了校长的报告。B.新建的大桥横跨长江,真是天造地设的美景。C.同学们听到这个消息喜不自胜,奔走相告。D.我估计他这道题一定做错了。8.下列对句子运用的修辞手法判断错误的一项是()(3分)A.我怎么敢跟都督开玩笑?(反问)B.与狼虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲。(比喻)C.见那股涧水奔流,真个似滚瓜涌溅。(比喻)D.大虫见掀他不着,吼一声,却似半天里起个霹雳,振得那山冈也动。(夸张)9.下列说法有误的一项是()(3分)A.诸葛亮借箭成功的原因之一是他识天气,知道第三天有大雾。B.《红楼春趣》讲述的是宝玉、黛玉等人在大观园里放风筝的事。C.《猴王出世》里石猴敢于第一个跳进水帘洞,被群猴拜为猴王。D.《景阳冈》里的武松明知山有虎,偏向虎山行,想炫耀自己的勇武。10.填空。(12分)(1)《景阳冈》节选自《》,这部小说和曹雪芹写的《》、罗贯中写的《》、吴承恩写的《》合称“中国古典四大名著”。(4分)

(2)《草船借箭》选自我国著名长篇历史小说《》,这部小说写的是时期,、、三国之间的故事。(3分)

(3)《猴王出世》是我国著名古典小说《》中的一个片段。课文记叙了石猴从到成为的一段经历,表现了石猴、的性格特征。(3分)

(4),时鸣春涧中。(王维《鸟鸣涧》)(2分)

二、阅读与欣赏(31分)(一)

武松又行不到三四里路,再吃过十来碗酒。此时已有午牌时分,天色正热,却有些微风。武松酒却涌上来,把布衫摊开。①虽然带着五七分酒,却装做十分醉的,前颠后偃,东倒西歪,来到林子前。那仆人用手指道:“只前头丁字路口,便是蒋门神酒店。”武松道:“既是到了,你自去躲得远着。等我打倒了,你们却来。”…………蒋门神见了武松,心里先欺他醉,只顾赶将入来。说时迟,那时快,武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影,忽地转身便走。蒋门神大怒,抢将来,被武松一飞脚踢起,踢中蒋门神小腹上,双手按了,便蹲下去。②武松一踅(xué),踅将过来,那只右脚早踢起,直飞在蒋门神额角上,踢着正中,望后便倒。武松追入一步,()住胸脯,()起这醋钵儿大小拳头,望蒋门神脸上便打。

1.给上文拟一个恰当的题目,写在文前的横线上。(2分)2.选择合适的动词填入文中括号内。(填序号)(2分)A.提B.举C.踏D.踩3.文中“醋钵儿大小拳头”突出了武松()(2分)A.拳头硬B.拳头小C.体格强壮,力量大D.拳头握得紧4.文中①②两处画“”的句子,分别写出了武松怎样的性格特点?(4分)

(二)

一天,唐僧师徒四人来到一座高山前,只见山势险峻,峰岩重叠。走了一天的路,唐僧感觉饥饿,就让孙悟空去找些吃的。悟空跳上云端,四处观看,见南山有熟透的山桃,便要摘些来给师父充饥。悟空刚走,唐僧就被妖怪白骨精发现了。白骨精不胜欢喜,自言自语道:“造化!造化!都说吃了唐僧肉可以长生不老。今天机会来了!”它正要上前,见唐僧身边有猪八戒和沙僧保护,就摇身变作美貌的村姑,拎了一罐斋饭,径直走到唐僧面前,说是特地来请他们用斋饭的。唐僧一再推辞,八戒嘴馋,夺过罐子就要动口。正在这时,悟空从南山摘桃回来,用火眼金睛一看,认出村姑是个妖精,举起金箍棒当头就打。唐僧连忙扯住悟空。悟空说:“它是个妖精,是来骗你的。”说着,就朝妖精劈脸一棒。妖精扔下一具假尸首,化作一缕轻烟逃走了。唐僧责怪悟空无故伤人性命。悟空打开罐子,从里面跳出来几只青蛙、癞蛤蟆,根本没有什么斋饭。唐僧这才有些相信那村姑是妖怪。师徒们吃了桃子继续赶路。山坡上闪出一个年近八旬的老妇人,手拄着弯头竹杖,一步一声地哭着走来。悟空见又是那妖精变的,也不说话,当头就是一棒。白骨精见棍棒落下,又用法术脱了身,丢了具假尸首在路上。唐僧一见,惊得从马上摔下来,坐在地上,不由分说,一口气念了二十遍紧箍咒。悟空头痛难忍,连连哀求。唐僧喝道:“你为何不听劝说,把人打死一个,又打死一个?”“它是妖精!”唐僧非常生气:“胡说!哪有那么多妖精!你无心向善,有意作恶,你去吧!”悟空说:“师父若真不要我,就请退下我头上的金箍儿!”唐僧大惊:“我只学过紧箍咒,却没有什么松箍咒!”悟空说:“若无松箍咒,你还带我走吧。”唐僧无奈:“我再饶你这一次,但不可再行凶了。”悟空忙点头答应,扶着唐僧上了马,继续前行。白骨精不甘心就这样让唐僧走了,又变成一个白发老公公,假装来找他的妻子和女儿。悟空把金箍棒藏在身边,走上前迎着妖精,笑道:“你瞒得了别人,瞒不过我!我认得你这个妖精。”悟空抽出金箍棒,怕师父念咒语,没有立刻动手,暗中叫来众神,嘱咐道:“这妖精三番两次来蒙骗我师父,这一次定要打死它。你们在半空中作证。”众神都在云端看着。悟空抡起金箍棒,一棒打死了妖精。妖精化作一堆骷髅,脊梁上有一行字,写着“白骨夫人”。1.给上文拟一个恰当的题目,写在文前的横线上。(2分)2.白骨精想吃唐僧肉,是因为。(2分)

3.为了吃到唐僧肉,白骨精先后变成了()(多选)(3分)A.村姑B.老妇人C.白发老公公D.癞蛤蟆4.选文中,描写孙悟空三次打妖怪,都用了“”这一词语,表现了孙悟空的性格特点。(4分)

5.选文刻画人物时,动词的运用颇为精到。说说下列句子中动词的运用好在哪里。(6分)(1)唐僧一再推辞,八戒嘴馋,夺过罐子就要动口。

(2)山坡上闪出一个年近八旬的老妇人,手拄着弯头竹杖,一步一声地哭着走来。

(3)悟空抡起金箍棒,一棒打死了妖精。

6.选文多处写到了唐僧的表现,如“扯住悟空”“责怪悟空”“一口气念了二十遍紧箍咒”“非常生气”等,这样写有什么作用?(4分)

三、表达与交流(30分)请你选择读过的一篇文章或一本书,写一篇读后感。450字左右。