九年级下册化学（沪教版）7.1 物质在水中的溶解 第2课时（分层作业）（解析版）

第1节物质在水中的溶解第2课时物质溶解过程的能量变化水溶液的某些性质分层作业1．（2025·上海虹口·二模）生活中的下列物质，属于溶液的是A．珍珠奶茶 B．豆浆 C．八宝粥 D．白醋【答案】D【解析】溶液是均一、稳定的混合物，豆浆、八宝粥、奶茶为不均一、不稳定的混合物，不属于溶液；白醋属于均一、稳定的混合物，属于溶液。故选：D。2．（2025·江苏无锡·二模）下列物质属于溶液的是A．蒸馏水 B．玉米汁 C．苏打水 D．酸牛奶【答案】C【解析】A、蒸馏水是由水一种物质组成，属于纯净物，不属于溶液，不符合题意；B、玉米汁不均一、不稳定，不属于溶液，不符合题意；C、苏打水是均一、稳定的混合物，属于溶液，符合题意；D、酸牛奶不均一、不稳定，不属于溶液，不符合题意。故选C。3．（2025·江苏苏州·模拟预测）苏州平江路吸引游人驻足的不仅是美景，更有美食。下列美食中属于溶液的是A．奶茶 B．豆腐脑 C．苏打水 D．酒酿圆子【答案】C【解析】A、奶茶是不均一、不稳定的混合物，不属于溶液，不符合题意；B、豆腐脑是不均一、不稳定的混合物，不属于溶液，不符合题意；C、苏打水是均一、稳定的混合物，属于溶液，符合题意；D、酒酿圆子是不均一、不稳定的混合物，不属于溶液，不符合题意。故选：C。4．（2025·江苏苏州·二模）下列关于溶液的说法正确的是A．溶液都是混合物 B．溶液都是无色的C．均一、稳定的液体都是溶液 D．溶液都具有导电性【答案】A【解析】A、溶液是由溶质和溶剂组成的，至少含有两种物质，所以溶液都是混合物，该选项正确；B、溶液不一定都是无色的，例如硫酸铜溶液是蓝色的，高锰酸钾溶液是紫红色的，该选项错误；C、均一、稳定的液体不一定是溶液，例如水是均一、稳定的液体，但水是纯净物，不是溶液，该选项错误；D、溶液不一定都具有导电性，只有在溶液中有自由移动的离子时才能够导电，如蔗糖溶液中蔗糖以分子形式存在，不导电，该选项错误。故选A。5．（2025·江苏无锡·二模）“自制简易冰袋”的探究活动中，选择用来制作冰袋的最佳化学试剂是A．氢氧化钠 B．生石灰 C．硝酸铵 D．氯化钠【答案】C【解析】A、氢氧化钠固体溶于水放出大量的热，温度升高，不能用来制作冰袋，不符合题意；B、生石灰与水反应生成氢氧化钙，放出大量的热，不能用来制作冰袋，不符合题意；C、硝酸铵溶于水吸热，温度降低，可用于制作冰袋，符合题意；D、氯化钠溶于水温度变化不大，不能用于制作冰袋，不符合题意。故选C。6．（2025·江苏连云港·二模）下列实验方案能达到实验目的的是选项实验目的实验方案A鉴别和固体取样，分别溶于水中，测量溶液温度的变化B除去粗盐中少量的泥沙加水溶解后，过滤，洗涤，干燥C除去溶液中的加入稍过量金属，充分反应后过滤D证明可燃物燃烧需要温度达到着火点向盛有热水的两只烧杯中各放入一小块白磷然后用导管对准其中一块白磷通入【答案】A【解析】A、NaOH溶于水放热，NH4NO3溶于水吸热，测量溶液温度变化可鉴别两者，正确。B、粗盐提纯需溶解、过滤、蒸发结晶，而非“干燥”，干燥无法去除溶液中的水，无法得到固体食盐，错误。C、Zn会先置换CuCl2中的Cu，再置换FeCl2中的Fe，最终引入ZnCl2杂质，且FeCl2被完全反应，错误。D、两白磷均处于80℃（超过白磷着火点），变量是氧气，实验证明燃烧需要氧气而非温度达到着火点。错误。故选：A。7．（24-25九年级下·江苏无锡·开学考试）下列物质中，能溶于水形成无色溶液的是A．硫酸铜 B．粉笔灰 C．蔗糖 D．植物油【答案】C【解析】A、硫酸铜能溶于水形成均一、稳定的蓝色溶液，不符合题意；B、粉笔灰难溶于水，只能以固体小颗粒的形式悬浮于液体里，形成悬浊液，不符合题意；C、蔗糖能溶于水形成均一、稳定的无色溶液，符合题意；D、植物油难溶于水，只能以小液滴的形式悬浮于液体里，形成乳浊液，不符合题意。故选C。8．（2025·江苏泰州·二模）下列生活中的物质，属于溶液的是A．生理盐水 B．玉米汁 C．牛奶 D．石灰浆【答案】A【解析】A、生理盐水是氯化钠溶于水形成的均一、稳定的混合物，属于溶液，符合题意；B、玉米汁不均一、不稳定，属于悬浊液，不符合题意；C、牛奶不均一、不稳定，属于乳浊液，不符合题意；D、石灰浆不均一、不稳定，属于悬浊液，不符合题意。故选A。9．（24-25九年级下·江苏无锡·期中）将厨房中的下列物质分别放入水中，不能形成溶液的是A．白糖 B．食醋 C．花生油 D．食盐【答案】C【解析】A、白糖易溶于水，形成均一、稳定的混合物，能形成溶液，故选项错误；B、食醋易溶于水，形成均一、稳定的混合物，能形成溶液，故选项错误；C、花生油难溶于水，不能和水形成均一、稳定的混合物，即不能够形成溶液，故选项正确；D、食盐易溶于水，形成均一、稳定的混合物，能形成溶液，故选项错误。故选C。10．（24-25九年级下·江苏淮安·阶段练习）水是生命之源。下列有关水的说法中不正确的是A．结构观：水是由氢原子和氧原子构成的B．分类观：天然水中常见的软水和硬水都是混合物C．转化观：二氧化碳在一定条件下可以转化为水D．能量观：硝酸铵溶于水吸收热量，导致溶液温度降低【答案】A【解析】A、物质是由元素组成的，分子是由原子构成的，水是由氢元素和氧元素组成的，水分子是由氢原子和氧原子构成的，选项说法不正确；B、天然水中常见的软水和硬水都是由多种物质组成的，属于混合物，选项说法正确；C、二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，选项说法正确；D、硝酸铵溶于水吸收热量，导致溶液温度降低，选项说法正确；故选A。11．（23-24九年级上·江苏淮安·期中）水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任。（1）写出电解水反应的符号表达式；属于反应(填基本反应类型)。（2）“生命吸管”是一种可以随身携带的小型水净化器，里面装有网丝、注入了活性炭和确的树脂等，其中活性炭起到作用。（3）餐具上沾有的油污，可用洗洁精洗去，是因为洗洁精能(填“溶解”或“乳化”)油污。（4）我国水资源丰富，但分布不均。有些村民用地下水作为生活用水，为了判断地下水是硬水还是软水，可加入进行检验，生活中可用的方法降低水的硬度。【答案】（1）分解（2）吸附（3）乳化（4）肥皂水煮沸【解析】（1）水通电分解生成氢气和氧气，该反应的符号表达式为：；该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应；（2）活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，故其中活性炭起到吸附作用；（3）餐具上沾有的油污，可用洗洁精洗去，是因为洗洁精能乳化油污，可将油污乳化为细小油滴，随水冲走；（4）通常用肥皂水来区分硬水和软水，肥皂水在硬水中易起浮渣，在软水中泡沫较多；可溶性钙、镁化合物在加热时能形成沉淀，故生活中可用煮沸的方法降低水的硬度。12．（23-24九年级上·江苏盐城·期末）化学就在我们身边，人类的衣、食、住、行都离不开化学。（1）化学帮助我们认识身边的物质。从下列选项中选择一种适当的物质填空，并将字母序号填写在横线上。A．石墨

B．小苏打

C．酒精

D．稀有气体

E．熟石灰

F．钛合金①用于多种电光源的是；

②可作干电池电极的是；③可用作制人造骨是；

④可改良酸性土壤的是；⑤可治疗胃酸过多的是。（2）化学与生活息息相关。请回答下列问题。①家中的井水大多属于硬水，含有较多的（填“钙离子”的化学符号）、Mg2+、等，饮用前可通过的方法降低水的硬度。②喝了汽水以后，常常会打嗝，这说明气体的溶解度与有关。③厨房里关闭天然气灶阀门，火焰立即熄灭，此方法的灭火原理是。④洗洁精除去餐具上的油污，利用洗洁精的作用。【答案】（1）DAFEB（2）Ca2+煮沸温度清除可燃物乳化【解析】（1）①稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用于多种电光源。所以用于多种电光源的是D稀有气体。②石墨具有良好的导电性，可作干电池电极。所以可作干电池电极的是A石墨。③钛合金与人体有很好的相容性，可用作制造“人造骨”。所以可用作制“人造骨”的是F钛合金。④熟石灰（氢氧化钙）属于碱，能与酸发生中和反应，可改良酸性土壤。所以可改良酸性土壤的是E熟石灰。⑤小苏打（碳酸氢钠）能与胃酸（主要成分是盐酸）反应，可治疗胃酸过多。所以可治疗胃酸过多的是B小苏打。（2）①钙离子的化学符号为：。硬水中含有较多的可溶性钙、镁化合物，生活中通过煮沸的方法可以使水中的可溶性钙、镁化合物转化为沉淀，从而降低水的硬度。②喝了汽水以后常常会打嗝，汽水是将二氧化碳气体加压溶解在水中制成的，进入人体后，温度升高，二氧化碳的溶解度减小，所以会打嗝，这说明气体的溶解度与温度有关。③厨房里关闭天然气灶阀门，火焰立即熄灭，这是因为关闭阀门后，切断了天然气（可燃物）的供应，使燃烧因缺少可燃物而停止，此方法的灭火原理是清除可燃物。④洗洁精除去餐具上的油污，是因为洗洁精能使油污分散成无数细小的液滴，而不聚集成大的油珠，这些细小的液滴能随水流走，这种作用称为乳化作用。1．（2025·重庆垫江·模拟预测）下列超市销售的饮品不属于溶液的是A．白酒 B．矿泉水 C．酸奶 D．可乐【答案】C【解析】A、白酒是酒精等物质溶于水形成的，是均一、稳定的混合物，属于溶液，故选项错误；B、矿泉水中含有水和一些溶于水的矿物质，是均一、稳定的混合物，属于溶液，故选项错误；C、酸奶中含有一些不溶于水的物质，不是均一、稳定的混合物，不属于溶液，故选项正确；D、可口可乐中含有水和溶于水的碳酸等物质，是均一、稳定的混合物，属于溶液，故选项错误。故选：C。2．（22-23九年级上·江苏徐州·期末）下列实验现象的描述正确的是A．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰B．镁条在空气中燃烧，生成氧化镁，放出热量C．水电解实验中，正、负极两端的玻璃管内均产生气泡D．硝酸铵固体溶于水后，溶液的温度升高【答案】C【解析】A、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，不符合题意；B、镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光，放出热量，生成白色固体，生成氧化镁属于实验结论，不是实验现象，不符合题意；C、在电解水实验中，正极产生氧气，负极产生氢气，故正、负极两端的玻璃管内均产生气泡，符合题意；D、硝酸铵溶于水吸热，溶液的温度降低，不符合题意。故选C。3．（2025·江苏宿迁·三模）对比实验是进行科学探究的重要方式。下图所示实验均用到了对比的方法。下列说法错误的是A．图1实验能得出MnO2与CuO对H2O2分解的催化效率不同B．图2实验能说明红磷的着火点比白磷的高C．图3实验能验证金属活动性顺序为Fe>Cu>AgD．图4实验能说明硝酸铵固体溶于水会吸收热量【答案】A【解析】A、图1实验中，过氧化氢溶液的浓度不同，变量不唯一，不能比较MnO2和CuO对H2O2分解的催化效果，故选项不能达到实验目的；B、图2实验中铜片上的白磷、红磷均能与氧气接触，白磷燃烧，红磷不燃烧，说明红磷的着火点比白磷的高，故选项能达到实验目的；C、图3实验中，铁片放入硫酸铜溶液中，铁片表面有红色物质析出，说明铁能置换出铜，即Fe＞Cu；银片放入硫酸铜溶液中无明显现象，说明银不能置换出铜，即Cu＞Ag，可得出金属的活动性顺序为Fe＞Cu＞Ag，故选项能达到实验目的；D、硝酸钾的溶解度随着温度的升高而增大，氢氧化钙的溶解度随着温度的升高而减小，图4实验中向大烧杯中加入硝酸铵固体后，观察到饱和硝酸钾溶液中有固体析出，而饱和石灰水中无固体析出，说明硝酸铵固体溶于水吸收热量，烧杯内溶液温度降低，故选项能达到实验目的。故选A。4．（2025·江苏宿迁·三模）下列图像能正确反映对应变化关系的是A．电解水生成氢气与氧气质量变化关系 B．一定量硝酸铵固体投入到一定量蒸馏水中C．等质量镁和氧气在点燃条件下充分反应 D．在密闭容器中用红磷测空气中氧气含量【答案】D【解析】A、电解水时，生成氢气和氧气的体积比为，而质量比不是，A选项错误；B、硝酸铵固体溶于水吸收热量，溶液温度先降低，随后逐渐恢复至室温，而图中温度先升高后降低，B选项错误；C、镁和氧气反应的化学方程式为，可知镁和氧气按照质量比进行反应，等质量的镁和氧气反应，氧气会有剩余，图像不符合实际反应情况，C选项错误；D、在密闭容器中用红磷测空气中氧气含量，红磷燃烧放热，容器内压强先增大；反应结束后，氧气被消耗，温度恢复至室温，容器内压强比反应前减小，D选项正确。故选D。5．（2025·江苏扬州·三模）如图是某化学反应过程中能量变化的曲线图。下列叙述正确的是A．该反应为放热反应 B．此图像可以表示绿色植物的光合作用C．该反应不需要加热就可以进行 D．此图像可以表示加入水中【答案】A【解析】A、从图示看，反应物的总能量大于生成物的总能量，则反应放热，故正确；B、绿色植物光合作用的能量转化过程是将光能转化为储存在有机物中的化学能，反应物的总能量小于生成物的总能量，故错误；C、有的放热反应需要加热，如铝热反应为放热反应，在高温下才能进行，故错误;D、加入水中吸收热量，但没有发生化学反应，故错误；故选A。6．（2025·江苏泰州·一模）氨气有可燃性和还原性，利用如图装置完成NH3还原氧化铁实验，反应原理为：2NH3+Fe2O3N2+2Fe+3H2O。下列说法错误的是A．甲装置中NaOH固体吸收水分，放出热量，加快了氨气的挥发B．实验中需先推入浓氨水，一段时间后再点燃酒精灯C．快速推入浓氨水，可以使NH3更充分反应D．丁装置的作用可以吸收氨气、收集氮气【答案】C【解析】A、氢氧化钠溶于水放出热量，能加快氨气的挥发，故A不符合题意；B、实验中需先推入浓氨水，一段时间后再点燃酒精灯，目的是排尽装置内的空气，防止氨气和氧气混合受热发生爆炸，故B不符合题意；C、快速推入浓氨水可能会导致氨气释放过快，无法与氧化铁充分接触，反而降低了反应效率，故C符合题意；D、氨气易溶于水，氮气难溶于水，则丁装置的作用可以吸收氨气、收集氮气，故D不符合题意。故选C。7．（24-25九年级上·江苏镇江·期末）空气中约含有78%，很稳定，常温下很难与其他物质发生反应，但在较高温度下，氮气可能对金属和合金具有侵蚀性。下图表示氮及其化合物在一定条件下的转化关系。请回答以下问题（1）工业上分离液态空气可得到氧气和氮气是根据它们的（选填序号）不同。a．沸点

b．密度

c．溶解性（2）Mg在N2中燃烧生成Mg3N2，反应的方程式为，该反应属于反应。（3）上图中反应Ⅰ的化学方程式为，反应Ⅱ可用于生产尿素[CO(NH2)2]，反应中NH3与CO2的质量比为。（4）上图中反应Ⅲ为：4CO(NH2)2+6NO24X+7N2+8H2O，则X的化学式为。（5）NH3与HNO3发生化合反应生成硝酸铵，该反应方程式为。有人将生成的固体“硝酸铵”放入如图的试管中，可以观察到的现象是。【答案】（1）a（2）化合（3）17:22（4）CO2（5）NH3+HNO3=NH4NO3红墨水左侧液面升高，右侧液面降低【解析】（1）工业上分离液态空气得到氧气和氮气，是利用液氧和液氮的沸点不同（液态氮沸点低于液态氧）；升温时，液氮先汽化分离出来，剩下的主要是液氧，与密度、溶解性无关，选a。（2）镁在点燃条件下与氮气反应生成氮化镁，反应方程式：。该反应是两种物质生成一种物质，符合“多变一”的特征，属于化合反应。（3）反应I是N2和H2在一定条件下生成NH3，方程式为。反应II是，NH3与CO2的质量比为(2×17):44=34:44=17:22。（4）根据质量守恒定律，反应前后原子种类、数目不变。反应前：C原子4个、O原子16个、N原子14个、H原子16个；反应后：N原子14个、H原子16个、O原子8个；所以4X中含4个C原子、8个O原子，即X的化学式为CO2。（5）氨气和硝酸的反应方程式：NH3+HNO3=NH4NO3。硝酸铵溶于水吸热，使瓶内温度降低，压强减小，导致U型管中红墨水左侧液面升高，右侧液面降低。8．（24-25九年级下·江苏宿迁·期中）根据下图所示实验回答问题。（1）实验1，是比较铁、铜、银三种金属的活动性的实验，C试管中反应的化学方程式是。（2）实验2，加热蒸发食盐水过程中，当蒸发皿中时，停止加热。（3）实验3，测定空气中氧气含量实验若铜粉量不足，会导致结果（填“偏大”或“偏小”），实验装置中气球的作用是。（4）实验4，加入硝酸铵后，液面a处变化情况为（填“上升”或“下降”）。【答案】（1）（2）较多固体（3）偏小平衡气压（4）上升【解析】（1）实验1，C试管中铜和硝酸银反应生成硝酸铜和银，化学方程式为；（2）实验2，加热蒸发食盐水过程中，当蒸发皿中出现较多固体时，停止加热，利用余热将其蒸干；（3）实验3，测定空气中氧气含量实验若铜粉量不足，氧气不能消耗完全，则会导致结果偏小，实验装置中气球的作用是平衡气压，防止气体膨胀将活塞弹开；（4）实验4，加入硝酸铵后，硝酸铵溶于水吸热，温度降低，装置内压强减小，则液面a处变化情况为上升。1．（24-25九年级上·广东江门·期末）与气压相关的实验问题可按如下图进行结构化处理，以提升解决问题的能力。（1）e的名称是。（2）检查装置B气密性的方法是，装置B制气体的优点是。C、D组合可测定气体的体积，仪器连接顺序为a→→d(填小写字母)。（3）装置E挤压胶头滴管，若出现现象，则说明极易溶于水。（4）装置F将样品投入试管后，U型管液面左降右升，则该样品不可能是___________(填序号)。A．(放热) B．(放热) C．(吸热)（5）(二水合氯化钙)可用于食品加工、制药等领域。工业上生产的主要流程示意图如图所示。反应器中发生反应的化学方程式为，上述流程中，粉碎机和搅拌器所起的作用是。【答案】（1）长颈漏斗（2）关闭活塞，向长颈漏斗中加入水并形成水柱，一段时间后水柱高度不变，说明装置气密性良好可以控制反应的发生和停止cd（3）气球胀大（4）C（5）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2增大了物质间的接触面积，使反应更加充分，反应速率加快【解析】（1）e的名称是长颈漏斗；（2）检查装置B气密性的方法是关闭活塞，向长颈漏斗中加入水并形成水柱，一段时间后水柱高度不变，说明装置气密性良好；由于B中带有活塞开关和多孔隔板，关闭开关，内部气体增多，压强增大，液体被压入长颈漏斗，固液分离，反应停止，打开开关，气体输出，压强减小，液体重新进入试管，固液接触，反应发生，所以装置B制气体的优点为可以控制反应的发生和停止；C、D组合可测定气体的体积，仪器连接顺序为a→c，气体通过c进入装置，气体不溶于植物油，装置内压强增大，植物油从b导管压出，b→d植物油流入量筒，即得出气体体积，所以仪器连接顺序为a→c→b→d；（3）若NH3极易溶于水，将胶头滴管中的水挤入烧瓶中，瓶内压强减小，在外界气压的作用下，气球胀大；（4）将样品投入试管后，U型管液面左降右升，说明装置内气体膨胀，压强变大；A、CaO与水反应生成氢氧化钙，放出大量的热，使装置内气体膨胀，压强变大；B、NaOH溶于水，放出大量的热，使装置内气体膨胀，压强变大；C、NH4NO3溶于水吸热，使装置