湖南省长郡中学2026届生物高二上期末调研模拟试题含解析

湖南省长郡中学2026届生物高二上期末调研模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下图是下丘脑及其直接或间接支配有关腺体之间关系的示意图（“＋”表示促进，“—”表示抑制），下列有关说法中，正确的是（）A.图中c为下丘脑，b为下丘脑直接支配的腺体B.a既能传递神经冲动，也能分泌激素C.c具有感受刺激和传导兴奋的功能，但不具有分泌功能D.b的分泌物增多，会对a、c产生影响，这是一种反馈调节2．下列系谱图中，遗传病一定不属于X染色体上隐性基因决定的是（）A. B. C. D.3．下列各组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是（）①一个大西瓜②呼吸道上皮③神经元④一棵柳树⑤细胞内蛋白质、水等化合物⑥甲型H1N1病毒⑦某池塘中的所有的鱼⑧一片森林中的全部山毛榉⑨一片草地⑩某片森林中所有的生物。A.⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B.③②①④⑦⑧⑩⑨C.③②①④⑧⑩⑨ D.⑤②①④⑦⑩⑨4．在植物细胞的质壁分离与复原的实验中，在发生了质壁分离的植物细胞内，原生质层和细胞壁之间的空隙充满了（）A.细胞液 B.清水 C.空气 D.蔗糖液5．下列符号代表精子的染色体，A和a是一对同源染色体，依次类推，下列哪个选项中的四个精子来自同一个精原细胞A.AbcAbcabCAbc B.aBcAbCABCABCC.AbcaBCAbcaBC D.ABCAbcabcaBC6．研究人员将抗虫基因导入棉花细胞内培育转基因抗虫棉，如图表示两个抗虫基因在染色体上随机整合的三种情况，以下说法不正确的是（不考虑交叉互换和突变）（）A.有丝分裂后期含四个抗虫基因的有甲、乙、丙B.减数第一次分裂后期含四个抗虫基因的有甲、乙、丙C.减数第二次分裂后期可能含四个抗虫基因的有甲、丙D.配子中可能含两个抗虫基因的有乙、丙的子细胞二、综合题：本大题共4小题7．（9分）广西桂林猫儿山自然保护区，为原生性亚热带常绿阔叶林森林生态系统、国家保护的动植物物种和漓江源头水源涵养林。请回答下列问题：（1）调查猫儿山南方红豆杉的种群密度，常用_____________法，其关键要做到____________。（2）自然保护区内随着海拔的增高，气温降低，形成不同类型的植物生长地带，海拔400-1200米分布着常绿阔叶林，海拔1200-1800米分布着常绿阔叶和落叶阔叶混交林，2000米以上为山顶灌丛，体现了生物群落的____________（填“垂直”或“水平”）结构。（3）猫儿山山脚的植被以人工林——毛竹为主，在人工竹林生态系统中，存在食物链“毛竹→竹鼠→蛇”，如图表示竹鼠摄入能量的流动方向：竹鼠和蛇之间的能量传递效率可用____________（用图中字母）表示；由竹鼠流入分解者的能量可用____________（用图中字母）表示。（4）竹农在种植毛竹时会铲除林中杂草藤蔓，预防竹蝗、竹螟、竹斑蛾等病虫害，从能量流动的角度来看，这样做有利于________________________，使能量流向对人类最有益的部分。8．（10分）亲孕期肥胖或高血糖会增加后代患肥胖和代谢疾病的风险。科学家用小鼠进行实验，研究孕前高脂饮食对子代代谢调节的影响。（1）从孕前4周开始，实验组雌鼠给予高脂饮食，对照组雌鼠给予正常饮食，食物不限量。测定妊娠第20天两组孕鼠相关代谢指标，结果如下表。分组体重（g）胰岛素抵抗指数脂肪含量（mg/dL）瘦素含量（ng/dL）脂联素含量（μg/dL）对照组38.83.442523.710.7实验组49.14.893446.95.6①正常情况下，体脂增加使脂肪细胞分泌瘦素增多，瘦素经体液（血液）运输作用于下丘脑饱中枢，抑制食欲，减少脂肪合成，该机制为（负）反馈调节。表中结果显示，实验组孕鼠瘦素含量______（填“高于”“低于”或）对照组，但瘦素并没有发挥相应作用，这种现象称为“瘦素抵抗”。②脂联素是脂肪细胞分泌的一种多肽激素，能增加细胞对胰岛素的敏感性。据此推测实验组孕鼠出现胰岛素抵抗的原因是______。（2）24周龄时，给两组子代小鼠空腹注射等量的葡萄糖或胰岛素，检测结果如图1。图1结果显示，与对照组相比，实验组小鼠______，推测实验组小鼠出现了“胰岛素抵抗”。（3）研究发现，幼鼠脂肪组织的瘦素和脂联素含量与各自母鼠均呈正相关。测定幼鼠脂联素基因和瘦素基因的表达量、基因启动子所在区域的组蛋白甲基化水平，结果如图2。①结果显示，实验组通过提高脂联素基因启动子所在区域的组蛋白甲基化水平，从而______脂联素基因的表达，影脂联素的合成，使组织细胞对胰岛素的敏感性降低。②瘦素基因的表达量与其启动子所在区域的组蛋白甲基化水平呈______相关。但由于血脂过高会抑制瘦素向脑内运输，导致瘦素抵抗，引起肥胖。9．（10分）学习下面的材料，回答问题：1896年，C.S.Sherrington把神经元与神经元之间的机能接点命名为突触。在20世纪30年代，对于突触之间是电学传递还是化学传递曾发生过争论。OttoLoewi等科学家用实验证明突触之间存在化学传递。Furshpan和Potter在1959年首先指出在螯坏的可兴奋细胞之间有电学传递。使用细胞内微电极技术记录鳌虾腹神经节内神经纤维的膜电位（如图1），他们发现了神经元之间介导动物逃避反射的电突触。电突触普遍存在于无脊椎动物的神经系统中，在动物的逃避反射中发挥重要作用。在哺乳动物的神经系统和视网膜中，电突触主要分布于需要高度同步化的神经元群内的细胞之间。形成电突触的两个相邻细胞间的距离特别小，两侧的神经元膜上都存在一些贯穿质膜的蛋白，称为连接子。突触前膜和后膜上的连接子相对形成缝隙连接（如图2）。连接子中间形成一个通道，允许小的水溶性分子通过。通过连接子，许多带电离子可以从一个细胞直接流入另一个细胞，形成局部电流和突触后电位。在化学性突触，从冲动到达突触前膜至突触后细胞出现电位变化，有接近1ms的延迟（即突触延迟）。电突触没有延迟，电流瞬间从一个细胞传递到下一个细胞。在大多数情况下，电突触的传递是双向的。（1）当神经末梢有神经冲动传来时，突触前膜释放______（如乙酰胆碱等），经扩散通过突触间隙，然后与突触后膜上______的结合，从而在化学突触间传递信息。（2）填表比较电突触与化学突触传递兴奋的差异。化学突触电突触突触结构突触前膜与突触后膜之间由突触间隙分隔开①______传递方向②______（3）在图1所示实验中，刺激突触前神经元后，发现______，研究者据此提出“在螯虾的可兴奋细胞之间有电学传递”的假设。（4）十九世纪时，有些学者认为，神经元是独立的单元；另一些学者认为，神经元由原生质桥相连形成一个整体。请结合文中信息，对这两种观点进行评价：______。10．（10分）下图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图，据图回答问题：（1）分泌细胞的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞膜上有______________。正常人饭后，胰静脉血液中明显增多的激素是___________，该激素是由__________分泌的。（2）若分泌细胞为下丘脑细胞，那么靶细胞则为__________细胞或者_________细胞。（3）如果图中分泌细胞是垂体，则与生长激素合成与分泌有关的细胞器有________________。（4）如果分泌细胞为甲状腺细胞，那么靶细胞能否为垂体细胞？___________________。试简要说出理由__________________________________。11．（15分）脱落酸（ABA）素有“逆境激素”之称。科研人员欲探讨拟南芥在ABA诱导的气孔关闭信号通路中，WDL3（微管结合蛋白）、微管、Ca2+之间可能存在的调节关系，旨在深入了解气孔运动机理，为农作物抵御干旱、保证产量提供可靠的理论依据。（1）ABA是植物细胞之间传递__________的分子。（2）保卫细胞、气孔与微管之间的关系如下图所示。研究小组为探究在ABA诱导的气孔关闭信号通路中，WDL3与微管的关系，设计实验：取野生型和WDL3变异拟南芥植株（无法形成WDL3）叶片，置于表皮条缓冲液中，光照2h使气孔充分打开，然后分别移至相同处理液中，30min后撕取下表皮制片并用__________观察，测量气孔开度，结果如图1；同时检测保卫细胞中微管的排布状态，结果如图2。根据图1结果推测，在ABA的作用下，WDL3_________（促进/抑制）气孔开度下降。综合图1图2结果推测WDL3对气孔开度影响的机理是__________。（3）有资料显示：ABA发挥作用需与细胞中的相应受体结合，之后引起保卫细胞中微管及Ca2+的相互作用，Ca2+通过调节保卫细胞微管动态排布进行信息传递；反过来，保卫细胞微管动态排布对Ca2+的流动也存在调节作用，影响气孔的开闭，最终调节植物失水率。请结合上述实验及资料内容，用文字和“→”（可添加必要的注释）表示在ABA诱导气孔关闭信号通路中，WDL3、微管、Ca2+之间可能存在的调节关系（写出可能的途径）。_________

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、D【解析】1、下丘脑的神经分泌细胞既能分泌相关激素，也能传导神经冲动。下丘脑是体温、血糖和水盐调节的中枢，是内分泌活动的枢纽。大脑皮层是温度、感觉、渴觉等的中枢。2、由题图可知，a为下丘脑直接支配的腺体（垂体），b为下丘脑间接支配的腺体，c为下丘脑。【详解】A、图中c为下丘脑，b为下丘脑间接支配的腺体，a为下丘脑直接支配的腺体，A错误；B、a是垂体，只能分泌激素，不能传递神经冲动，B错误；C、c是下丘脑，既能传递神经冲动，也能分泌激素，是机体调节内分泌活动的枢纽，C错误；D、由图可知，b的分泌物受a和c调节，若b的分泌物增多，会对抑制a、c活动，这是一种（负）反馈调节，D正确。故选D。2、C【解析】伴X染色体隐性遗传病：如红绿色盲、血友病等，其发病特点：（1）男患者多于女患者；（2）隔代交叉遗传，即男患者将致病基因通过女儿传给他的外孙。用A、a表示控制该病的基因。【详解】A、从图中判断该病是隐性遗传病，可能是X染色体隐性遗传病，母亲基因型XAXa，父亲基因型XAY，女儿基因型XAXA或XAXa，儿子基因型XaY，A错误；B、图中遗传病可能是X染色体隐性遗传病，母亲基因型XAXa，父亲基因型XaY，女儿基因型XaXa，儿子基因型XAY，B错误；C、图中父母正常，女儿患病，该病只能是常染色体隐性遗传病，不可能是X染色体隐性遗传病，C正确；D、图中遗传病可能是X染色体隐性遗传病，母亲基因型XaXa，父亲基因型XAY，女儿基因型XAXa，儿子基因型XaY，D错误。故选C。3、C【解析】生命系统结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、生物群落、生态系统。细胞是最基本的结构层次。【详解】①一个大西瓜属于器官层次；②呼吸道上皮属于组织层次；③神经元就是神经细胞，属于细胞层次；④一棵柳树属于个体层次；⑤细胞内各种化合物不属于生命系统的结构层次；⑥病毒没有细胞结构，不属于生命系统结构层次；⑦某池塘中所有的鱼有很多种，既不是种群层次，也不是群落层次；⑧一片森林中的全部山毛榉属于种群层次；⑨一片草地属于生态系统层次；⑩某片森林中所有生物属于群落层次。据以上分析，生命系统的层次由简单到复杂的正确顺序为③②①④⑧⑩⑨，C正确，ABD错误。故选C。4、D【解析】质壁分离的原因分析：外因：外界溶液浓度＞细胞液浓度；内因：原生质层相当于一层半透膜，细胞壁的伸缩性小于原生质层；表现：液泡由大变小，细胞液颜色由浅变深，原生质层与细胞壁分离。【详解】细胞壁由纤维素和果胶构成，属于全透性结构，蔗糖分子可以通过，而原生质层具有选择性，蔗糖分子不能通过原生质层，所以在植物细胞的质壁分离与复原的实验中，原生质层和细胞壁之间充满蔗糖溶液。即D正确，ABC错误。故选D。5、C【解析】一个精原细胞，在没有减数分裂时，若有n对同源染色体，理论上就有2n种精子。但在减数第一次分裂时，同源染色体在赤道板上的排列只能是各种排列中的一种，分裂产生两种次级精母细胞，由于第二次分裂是姐妹染色单体分开后，平均分向两极，所以，每种次级精母细胞产生两个完全一样的精子，四个精子两两相同。每种染色体在四个精子中只能出现两次。因此，C项正确，A、B、D项错误。6、C【解析】基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。题图分析，甲植株相当于是抗虫基因纯合子，其产生的配子均含有抗虫基因；乙植株相当于是抗虫基因杂合子，其产生的配子中有1/2含有抗虫基因；丙植株相当于是抗虫基因杂合子，其产生的配子中有3/4含有抗虫基因。详解】A、有丝分裂间期，细胞中进行了DNA的复制，因此有丝分裂后期，甲、乙、丙细胞中都含有4个抗虫基因，A正确；B、减数第一次分裂间期，细胞中进行了DNA的复制，因此减数第一次分裂后期，甲、乙、丙细胞中都含有4个抗虫基因，B正确；C、由于减数第一次分裂后期同源染色体的分离，非同源染色体的自由组合，到减数第二次分裂后期可能含四个抗虫基因的有乙、丙，C错误；D、由于减数第一次分裂后期同源染色体的分离，非同源染色体的自由组合，减数分裂形成的配子中可能含有两个抗虫基因的是乙、丙，D正确。故选C。二、综合题：本大题共4小题7、（1）①.样方法②.随机取样（2）水平（3）①.E/A×100%②.DF（4）调整生态系统能量流动关系【解析】图中A代表竹鼠同化量，B表示用于生长发育繁殖的能量，C、F分别表示竹鼠、蛇粪便中的能量，D表示竹鼠的遗体中的能量，E表示蛇的同化量。【小问1详解】调查植物的种群密度，常用样方法估测，其关键要做到随机取样，并取各样方的平均值计算种群密度。【小问2详解】随着海拔的增高，气温降低，形成不同类型的植物生长地带，这是地形起伏导致的，属于群落的水平结构。【小问3详解】竹鼠和蛇之间的能量传递效率是二者同化量的比值，可用E/A×100%表示；由竹鼠流入分解者的能量包括竹鼠的遗体和蛇的粪便，可用D、F表示。【小问4详解】铲除林中杂草藤蔓，预防竹蝗、竹螟、竹斑蛾等病虫害，从能量流动的角度来看，目的是合理调整生态系统中的能量流动关系，使能量流向对人类最有益的部分。【点睛】摄入量-粪便量=同化量=呼吸作用散失的能量+用于生长发育、繁殖的能量（包括流向下一营养级、流向分解者的能量）8、（1）①.高于②.实验组孕鼠脂联素含量低，造成机体细胞对胰岛素信号不敏感（2）注射葡萄糖后血糖浓度始终较高，注射胰岛素后血糖浓度下降幅度较低（3）①.抑制②.正【解析】分析表格：实验组与对照组比较：高脂饮食的实验组体重、胰岛素抵抗指数、脂肪含量、瘦素含量都升高，只有脂联素含量下降；分析图1：注射葡萄糖之后实验组血糖明显高于对照组，注射胰岛素之后，实验组的血糖仍然高于对照组；分析图2：脂联素相关基因数据表明，实验组的组蛋白甲基化水平高于对照组，而基因表达量小于对照组；瘦素基因相关数据表明，无论是组蛋白甲基化水平还是基因表达量实验组都高。【小问1详解】①由表格可知，实验组孕鼠瘦素含量比对照组增加，脂肪含量也高于对照组，说明瘦素并没有发挥相应作用，这种现象称为“瘦素抵抗”。②脂联素能增加细胞对胰岛素的敏感性，实验组含量比对照组低，所以可以推测是由于实验组孕鼠脂联素含量低，造成机体细胞对胰岛素信号不敏感。【小问2详解】图1结果从左图显示实验组小鼠比对照组注射葡萄糖后血糖浓度始终较高，而右图显示注射胰岛素后血糖浓度下降幅度较低，推测实验组子鼠出现了“胰岛素抵抗”。【小问3详解】①从图2看出实验组提高脂联素基因启动子所在区域的组蛋白甲基化水平，而相关基因表达的水平降低，所以抑制脂联素基因的转录（表达），影响脂联素的合成。②从图2右图看出实验组提高了瘦素基因组蛋白的甲基化水平，而瘦素基因表达水平升高，说明瘦素基因的表达量与其启动子所在区域的组蛋白甲基化水平呈正相关。【点睛】本题主要考查血糖和血脂的转化以及通过实验数据分析得出结果，目的是考查学生对基础知识的理解与掌握，能通过实验数据分析得出结论的能力。9、（1）①.神经递质②.（特异性递质）受体（2）①.突触前膜与突触后膜通过缝隙连接而连接起来②.从突触前膜传到突触后膜（或单方向的）（3）没有突触延迟（4）一些神经元之间形成化学突触，突触间隙将神经元分隔开；一些神经元之间形成电突触，原生质相连通。所以两种观点均有一定道理。（都有道理，化学突触支持“神经元是独立单元”的观点，电突触支持“神经元通过原生质桥连接为一个整体”的观点）【解析】1、兴奋在神经元之间传递时，因为神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜通过胞吐的形式释放到突触间隙，突触后膜上有识别神经递质的受体，神经递质与受体结合后会引起下一个神经元离子通透性改变，从而使下一个神经元产生兴奋或抑制，由此可见，兴奋在神经元之间的传递需经过电信号→化学信号→电信号之间的转变过程，需要的时间长，故兴奋在反射弧中的传导速度由突触的数目决定。2、兴奋在神经纤维上的传导方式是电信号、局部电流或神经冲动的形式。【小问1详解】由分析可知：当神经末梢有神经冲动传来时，突触前膜释放神经递质，经扩散通过突触间隙，然后与突触后膜上的（特异性递质）受体结合，从而在化学突触间传递信息。【小问2详解】由题意可知：化学突触的结构包括突触前膜、突触间隙和突触后膜，兴奋在化学突触间传递时，要发生电信号→化学信号→电信号之间的转变，由于有信号转变的过程，故兴奋在化学突触间传递需要的时间长，又由于突触小泡中的神经递质只能由突触前膜释放通过突触间隙作用于突触后膜，而不能反向传递，故在化学突触中兴奋的传递是单向的；图中电突触结构显示，突触前膜与突触后膜通过缝隙连接起来，由于电突触有结构上的联系，兴奋在该处传递时，没有信号的转变过程，故在电突触中兴奋的传递是双向的，而且没有突触延搁，速度较快。故①为突触前膜与突触后膜通过缝隙连接而连接起来；②为从突触前膜传到突触后膜（或单方向的）。【小问3详解】根据分析可知，若为电学传递，则没有突触延搁。故在图1所示实验结果可知，刺激突触前神经元后，若发现没有突触延迟，可据此提出“在螯虾的可兴奋细胞之间有电学传递”的假设。【小问4详解】题意显示：一些神经元之间形成化学突触，突触间隙将神经元分隔开；一些神经元之间形成电突触，原生质相连通。故十九世纪时，有些学者认为，神经元是独立的单元；另一些学者认为，神经元由原生质桥相连形成一个整体。这两种观点均有一定道理。即化学突触支持“神经元是独立单元”的观点，电突触支持“神经元通过原生质桥连接为一个整体”的观点。【点睛】认真读题是解答本题的关键！利用题中有用信息并结合有关神经调节的基本知识综合分析是解答本题的另一关键，本题最后一问有开放性，学生回答起来较难。10、(1).糖蛋白(2).胰岛素(3).胰岛B细胞(4).垂体(5).肾小管和集合管(6).核糖体、内质网、高尔基体、线粒体(7).可以(8).甲状腺激素的分泌存在反馈调节的机制【解析】1、由图分析可知，通过体液的作用来完成细胞的间接交流；如内分泌细胞分泌激素进入体液→体液运输→靶细胞受体接受信息→靶细胞。2、胰岛B细胞分泌胰岛素，进而降低血糖。3、分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量。4、下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素，垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素。而甲状腺激素对下丘脑和垂体有负反馈作用，当甲状腺激素分泌过多时，会抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌，进而减少甲状腺激素的分泌。【详解】（1）据图分析，分泌细胞的分泌物与靶细胞相互结合，原因是靶细胞膜上有与分泌物特异性结合的糖蛋白。正常人饭后，血糖浓度升高，促进胰岛B细胞分泌胰岛素，进而降低血糖。（2）下丘脑细胞能分泌促甲状腺激素释放激素和抗利尿激素，其中促甲状腺激素释放激素作用于垂体，抗利尿激素作用于肾小管和集合管。（3）垂体产生的生长激素本质为蛋白质，与其合成与分泌相关的细胞器是核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。（