高中2020届语文复习资料包

高中2020届语文复习资料包一、基础知识模块：筑牢语文根基（一）字音字形：精准辨析，规避陷阱（二）词语运用：语境为先，逻辑为要近义词辨析需关注语义轻重、搭配对象、感情色彩，如“窜改”（改动文件、古书）与“篡改”（恶意改动，含贬义）；成语需警惕“望文生义”（如“万人空巷”指街巷空荡，形容庆祝场面，非“无人”）、“褒贬误用”（如“趋之若鹜”含贬义）。复习时可建立“成语错题本”，标注易错语境，如“当仁不让”用于主动承担责任，不可用于“争抢机会”。（三）病句辨析：抓标志，析结构病句类型以“搭配不当”“成分残缺/赘余”“语序不当”“结构混乱”为主。可通过“标志词”快速判断：如“能否”“是否”对应两面对一面；“通过……使……”缺主语；“约……左右”赘余。建议将真题中的病句按类型分类，分析错误根源（如“主谓搭配不当”的典型例句：“他的革命精神时刻浮现在我眼前”，“精神”与“浮现”不搭配）。（四）古诗文默写：精准记忆，关联理解高考默写范围为《考试大纲》规定的64篇（高中14篇+初中50篇），需字字落实（如“别有幽愁暗恨生”的“幽”非“忧”），并结合文意记忆（如《赤壁赋》中“舞幽壑之潜蛟”的“幽壑”指深谷，关联“幽”的“幽深”义）。可制作“默写易错字表格”，将易错字用红笔标注，如“砯崖转石万壑雷”的“砯”“壑”。二、阅读理解模块：掌握规律，提升思维（一）现代文阅读：类型突破，技巧落地1.论述类文本：抓论点，理逻辑论述类文本核心是分析论点、论据、论证方法。第一步“圈画关键”：标题、首尾段、每段首尾句（论点常在此）；第二步“辨逻辑”：关注“首先/其次/此外”（并列）、“总之/由此可见”（总结）等关联词，分析论证结构（总分、层进、对比等）。答题时避免“过度解读”，紧扣文本表述（如问“论证方法”，需结合例句分析，如“引用《论语》的话，属于道理论证，增强权威性”）。2.文学类文本：赏手法，悟情感小说、散文需聚焦人物、情节、环境、主题（小说）或意象、情感、语言（散文）。赏析手法时，要“点—析—评”结合：如“以‘雨’为意象（点），渲染凄清氛围（析），烘托主人公孤独的心境（评）”。人物形象分析需从言行、心理、他人评价入手，如《祝福》中祥林嫂的“眼神变化”折射命运悲剧。3.实用类文本：提信息，重整合非连续性文本（多则材料）需对比整合信息，关注图表标题、数据趋势（如柱状图的“峰值”“低谷”）。答题时先“分层概括”，再“同类合并”，如“材料一强调政策支持，材料二侧重技术突破，可整合为‘新能源发展需政策与技术双驱动’”。（二）古诗文阅读：文言积淀，诗意解读1.文言文阅读：实词为基，语境为桥实词积累需结合《120个文言实词》，通过“组词法”（如“鄙”可组“鄙陋”“边鄙”）、“成语迁移”（如“肉食者鄙”的“鄙”同“鄙夷”的“鄙”，指见识短浅）强化。断句题可抓“虚词（夫、盖、也、矣）”“对称结构”（如“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”），翻译需“直译为主，意译为辅”，确保“信、达、雅”（如“蚓无爪牙之利”需译为“蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿”，定语后置要调整）。2.古代诗歌阅读：意象解码，情感溯源诗歌鉴赏需“知人论世”（结合作者生平、时代背景），如杜甫的“沉郁顿挫”风格。意象分析要关联文化内涵（如“雁”常表思乡、传书），手法辨析需区分“借景抒情”（景为情设）与“托物言志”（物为志载体）。答题模板可参考：“本诗通过____意象（手法），抒发了____情感（结合诗句分析）”，如“《登高》以‘落木’‘长江’为意象，用‘萧萧’‘滚滚’强化，抒发了韶光易逝、壮志难酬的悲怆”。三、写作模块：立意深刻，表达出彩（一）立意：精准提炼，不落俗套材料作文需抓核心矛盾，如“科技与人文”类材料，可从“对立统一”切入（科技赋能人文，人文引领科技）。避免“贴标签”，如“奋斗”主题，可结合“北斗团队的坚守”“抗疫中90后的担当”等时鲜素材，让立意更具时代感。（二）结构：逻辑清晰，层次分明推荐“五段三分式”（引言+三个分论点+结论），分论点需“并列或递进”。如“青春之我，当以奋斗铸魂”：分论点可设“奋斗是破茧成蝶的勇气”“奋斗是脚踏实地的坚守”“奋斗是胸怀家国的担当”，每段用“论点+素材+分析”结构，素材可古今结合（如祖逖闻鸡起舞+黄文秀扎根基层）。（三）素材：经典与时鲜，双线储备经典素材需“深挖内涵”，如“苏轼的豁达”可关联“逆境中的自我救赎”；时鲜素材关注“年度热点”，如“嫦娥五号探月”“三星堆考古”“张桂梅校长”等，整理成“主题素材库”（如“责任”“创新”“传承”），并标注适用角度。（四）语言：修辞增色，文气贯通善用“排比”“比喻”“引用”：如“青春是破土的新芽，是振翅的雏鹰，是奔涌的江河”；引用名言需“贴切自然”，如“‘穷则独善其身，达则兼济天下’，这是古人的担当；‘我将无我，不负人民’，这是今人的誓言”。四、真题与模拟题：精研考题，把握趋势（一）真题：按题型分类，析命题规律整理近五年高考真题（全国卷+地方卷），按“基础知识”“现代文”“古诗文”“写作”分类，分析考点变化：如论述类文本从“社科文”向“学术论文”转变，需适应文本深度；诗歌鉴赏从“情感分析”向“手法+情感+文化内涵”综合考查。（二）模拟题：精选优质卷，限时训练推荐使用各地名校模考卷（如衡水中学、人大附中模拟题），按“题型专项”（如“病句100题”“诗歌鉴赏20篇”）或“套卷限时”（150分钟完成一套）训练。做完后需“错题归因”：是“知识点缺失”（如文言实词不熟悉）还是“技巧失误”（如答题角度偏差）。五、备考策略：科学规划，高效提分（一）时间规划：三轮复习，梯度推进一轮复习（高一高二暑假—高三上学期）：全面梳理知识点，完成“基础知识+古诗文”的地毯式复习，每周完成1-2篇现代文精读。二轮复习（高三下学期前半段）：专题突破，针对“论述类文本”“诗歌鉴赏”“作文立意”等薄弱环节，进行“题型专项训练+方法总结”。三轮复习（高三下学期后半段）：模拟冲刺，每周1-2套真题/模拟卷，训练“时间分配”（如作文留足50分钟）、“应试心态”。（二）错题本：分类整理，靶向突破错题本需“活页分类”：按“基础知识”“现代文”“古诗文”“写作”分册，每道错题标注“错误类型”“知识点”“修正思路”。如“病句题—搭配不当—‘主语+谓语’不搭配—修正为……”，定期复盘（如每周日复习本周错题）。（三）应试技巧：细节制胜，规范答题审题：圈画题干关键词（如“结合全文”“简要分析”），明确答题方向。答题规范：分点作答（用①②③标注），语言简洁（如“手法+分析+效果”），避免“大白话”（如将“拟人”答成“把物当人写”，应表述为“运用拟人手法，赋予……以人的情态，生动形象地……”）。时间分配：选择题（30分钟内）、文言文（20分钟）、诗歌（15分钟）、现代文（25分钟）、作文（50分钟），余10分钟检查。结语：