一年级语文必背古诗文汇编大全

一年级语文必背古诗文汇编大全一、古诗文启蒙：为何要从一年级开始积累？古诗文是汉语文化的“活化石”，一年级孩子的语言感知力正处于黄金期。简短的古诗文韵律感强，既符合低龄儿童的记忆特点，又能在潜移默化中培养语感、感知自然与生活之美。这些经典篇目多以自然、童趣为主题，能让孩子在朗朗上口的诵读中，触摸到汉语的节奏与温度。二、部编版教材必背核心篇目（带赏析与背诵技巧）（一）《咏鹅》·骆宾王（唐）原文（带拼音）：鹅，鹅，鹅，qūxiàng向天歌。白máofúlǜ水，红zhǎngbōqīng波。字词小析：曲项：弯着脖子（可引导孩子模仿鹅的颈部动作）拨：划动（想象鹅掌划水的动态）诗意漫谈：大白鹅“嘎嘎”叫着，弯着脖子朝天空唱歌。洁白的羽毛浮在碧绿的水面上，红色的脚掌轻快地划动着清澈的水波。短短几句，把鹅的形态、动作写得活灵活现，像一幅动态的“白鹅戏水图”。背诵小锦囊：和孩子一起模仿鹅的动作：双手举过头顶模仿“曲项”，手臂摆动模仿“拨清波”，边做动作边念，3分钟就能记住！（二）《江南》·汉乐府（汉）原文（带拼音）：江南可采莲，莲叶何tiántián。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。字词小析：田田：莲叶长得密密麻麻、层层叠叠的样子（可联想“荷叶挨挨挤挤”的画面）戏：嬉戏、玩耍（想象小鱼在荷叶间捉迷藏）诗意漫谈：江南水乡到了采莲的季节，荷叶长得多么茂盛啊！小鱼在荷叶间快乐地嬉戏，一会儿游到东边，一会儿游到西边，一会儿游到南边，一会儿游到北边，就像在玩“躲猫猫”。背诵小锦囊：用手指指向“东、西、南、北”四个方向，配合节奏念“鱼戏莲叶X”，把背诵变成“方向游戏”，孩子会觉得超有趣！（三）《画》·王维（唐）原文（带拼音）：远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。字词小析：惊：受惊、飞走（思考：为什么人来了鸟也不飞？因为这是一幅画呀！）诗意漫谈：远远望去，山有好看的颜色；走近听，水却没有流动的声音。春天过去了，花儿还静静开着；有人走近，鸟儿也不害怕飞走——原来这是一幅栩栩如生的画！背诵小锦囊：和孩子玩“猜谜游戏”：“什么山看得见颜色却摸不着？什么水听不见声音？”用谜题引导孩子回忆诗句，记忆更深刻。（四）《古朗月行（节选）》·李白（唐）原文（带拼音）：小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。字词小析：呼作：叫做（孩子小时候把月亮当成什么？白玉盘、镜子！）瑶台：神仙住的地方（想象月亮是神仙的镜子，飘在云里）诗意漫谈：小时候不认识月亮，把它叫做“白玉做的盘子”。又觉得它像神仙住的瑶台里的镜子，飞到了青云的顶端。诗人用孩子的眼睛看月亮，充满了奇妙的想象。背诵小锦囊：用手比划“盘子”“镜子”的圆形，再向上“飞”到云端，边做动作边念，想象自己是小诗人在看月亮。（五）《风》·李峤（唐）原文（带拼音）：解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。字词小析：解落：吹落（秋风一吹，树叶就落了）斜：倾斜（狂风把竹子吹得歪歪的）诗意漫谈：风能吹落秋天的树叶，能吹开春天的花朵；吹过江面，掀起千尺高的浪；吹进竹林，让万竿竹子都倾斜。短短四句，写出了风在四季、在不同场景里的样子。背诵小锦囊：用动作表现“落叶”（手慢慢落下）、“花开”（手轻轻张开）、“浪涌”（手臂起伏）、“竹斜”（身体倾斜），边演边背，记得更牢！三、趣味拓展：适合一年级的经典短章（可选背）（一）《悯农（其二）》·李绅（唐）原文（带拼音）：chúhé日当午，汗滴héxià土。谁zhīpánzhōng餐，粒粒皆辛苦。赏析：这首诗教孩子懂得珍惜粮食。农民在烈日下种田，汗水滴进泥土里，每一粒饭都来之不易。可以结合“光盘行动”，让孩子边背边理解“节约粮食”的道理。背诵技巧：用“角色扮演”：孩子当“小农民”，模仿种田的动作（弯腰、擦汗），念出诗句，体会农民的辛苦。（二）《苔》（节选）·袁枚（清）原文（带拼音）：白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。赏析：苔藓长在阳光照不到的地方，却也有自己的“春天”。小小的苔花像米粒一样，却学着牡丹尽情开放。这首诗告诉孩子：哪怕平凡，也要努力绽放自己的光彩。背诵技巧：画一幅“苔藓开花”的简笔画，让孩子看着画念诗，把“小苔花”的倔强记在心里。四、背诵进阶：让古诗文“活”起来的小妙招1.画面联想记忆法：每首诗都想象一幅画（比如《江南》的莲叶、小鱼），让孩子用语言描述画面，再对应诗句。2.韵律游戏法：把诗句编成拍手歌、跳皮筋的节奏，比如“鹅鹅鹅~曲项~向天歌~”，用韵律强化记忆。3.生活情境法：看到月亮时背《古朗月行》，看到风吹树叶时背《风》，把诗句和生活场景挂钩。结语一年级的古诗文积累