苏教版五年级语文上册期中考试试题集

苏教版五年级语文上册期中考试试题集前言这份试题集依据苏教版五年级语文上册教材的教学目标与编排体系设计，涵盖基础知识积累、阅读理解、习作表达三大核心板块，旨在帮助学生系统检测半学期的语文学习成果，巩固字词、语句、文本理解等核心能力，同时为教师和家长提供教学与辅导的参考。试题难度贴合五年级中期的学习水平，既注重课本知识的迁移运用，也兼顾语文素养的综合提升。一、基础知识积累与运用（总分35分）1.看拼音写词语（8分）根据拼音写出对应的词语，注意书写规范与易错字：（1）yúkuài（）（2）qǐdí（）（3）fēnfù（）（4）línglóng（）（5）bēngtā（）（6）jǐnshèn（）（7）guīju（）（8）huīhuáng（）2.成语填空（6分）结合课文语境与日常积累，补充下列成语：（1）（）（）有味（2）（）（）不绝（3）（）（）半解（4）（）（）充数（5）（）（）欲聋（6）（）（）不舍3.古诗词默写（6分）根据课文要求或提示，完成默写：（1）《泊船瓜洲》中表达思乡之情的名句：“________________，________________。”（2）《长相思》中描写行军艰难的句子：“________________，________________。”（3）默写《秋思》的后两句：“________________，________________。”4.病句修改（3分）找出下列句子的语病并修改：（1）通过这次活动，使我明白了团结的重要性。（2）他经常回忆过去的往事。（3）我们要认真克服并善于发现学习中的问题。5.句式转换（6分）按要求改写句子，保持原意不变：（1）陈述句改反问句：“花生的品质很高尚。”（2）直接引语改间接引语：妈妈对我说：“明天我要出差，你自己做饭吃。”（3）缩句：“我依依不舍地离开了这充满欢乐的校园。”6.课文内容填空（6分）根据课文记忆填空，体会文本主旨：（1）《落花生》中，父亲借花生告诉我们：“人要做________________的人，不要做________________的人。”（2）《钓鱼的启示》中，“我”最终把鲈鱼放回湖中，是因为________________。（3）《桂花雨》里，“摇花乐”和“桂花雨”承载着作者对________________的思念。二、阅读理解（总分30分）（一）课外阅读：《父亲的肩头一片雪白》（节选）父亲是个极爱面子的人。小时候，我曾偷偷地看过他的日记，里面尽是些唉声叹气的内容，大概意思是，有人笑话他没能耐，穷。父亲有手艺，能写会画，村里的戏台，庙里的壁画，都出自他的手。但落魄的文人，纵有一身才艺，却挣不来温饱的生活。那年，我考上了县里的高中。恰巧，有人给父亲介绍了个差事——为县领导写汇报材料。父亲欣喜若狂，他以为自己终于可以“一展身手”，让那些瞧不起他的人刮目相看。……（中间段落省略，主要描写父亲为写材料熬夜、冒雪送材料的细节）当我准备把父亲扶起来时，我惊讶地发现，父亲的肩头落满了厚厚的积雪，一片雪白。我心头一酸，泪水瞬间模糊了双眼。（二）阅读题目1.请用简洁的语言概括文章的主要内容。（6分）2.赏析文中画线句子“父亲的肩头落满了厚厚的积雪，一片雪白”的表达效果。（8分）3.结合上下文，说说“极爱面子”在文中的具体表现。（6分）4.文章结尾“我心头一酸”，你认为“我”为何而心酸？联系生活实际，谈谈你的理解。（10分）三、习作表达（总分35分）题目：《我的______》提示：生活中，总有一些人、事、物或经历，让你印象深刻，充满情感。请将题目补充完整（如“我的心爱之物”“我的一次勇敢尝试”“我的老师”等），通过具体事例写出它（他/她）的特点或对你的影响，做到内容具体、感情真实，语句通顺，不少于400字。参考答案与解析一、基础知识积累与运用1.看拼音写词语答案：（1）愉快（2）启迪（3）吩咐（4）玲珑（5）崩塌（6）谨慎（7）规矩（8）辉煌解析：考查课本生字词的拼写，注意“玲珑”的“珑”、“谨慎”的“谨”等易错字的笔画。2.成语填空答案：（1）津津（2）滔滔（3）一知（4）滥竽（5）震耳（6）恋恋解析：结合课文《窃读记》《牛郎织女》等内容，考查成语的字形与语境运用，如“一知半解”出自课文对读书态度的描写。3.古诗词默写答案：（1）春风又绿江南岸，明月何时照我还。（2）山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。（或直接填“山一程，水一程”）（3）复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。解析：考查古诗词的背诵与理解，需结合诗意记忆，如《泊船瓜洲》的“绿”字炼字之妙。4.病句修改答案：（1）删去“通过”或“使”（缺主语）。（2）删去“过去的”或“往”（语义重复）。（3）将“认真克服”与“善于发现”调换顺序（逻辑顺序不当）。解析：常见病句类型为“成分残缺”“语义重复”“语序不当”，需结合句子结构分析病因。5.句式转换答案：（1）花生的品质难道不高尚吗？（2）妈妈对我说，明天她要出差，让我自己做饭吃。（3）我离开了校园。解析：陈述句改反问句需添加反问词与否定词；直接引语改间接引语需调整人称与标点；缩句保留主谓宾核心成分。6.课文内容填空答案：（1）有用只讲体面，而对别人没有好处（2）道德实践的勇气和力量（或“遵守规则，坚守道德底线”）（3）故乡与童年解析：考查课文主旨的理解，需结合《落花生》的借物喻人、《钓鱼的启示》的道德抉择、《桂花雨》的情感寄托分析。二、阅读理解1.主要内容答案：父亲为证明自己的能力，接下为县领导写汇报材料的差事，熬夜写作后冒雪送材料，“我”发现他肩头落满积雪，深受触动。解析：概括需包含“人物、事件起因、经过、结果”，语言简洁。2.句子赏析答案：运用细节描写（或环境描写），通过“落满积雪”的肩头，既写出天气的寒冷，又象征父亲的辛苦与尊严，暗含“我”对父亲的心疼与敬佩。解析：从描写手法（细节/环境）、内容（天气、父亲形象）、情感（“我”的心理）三方面分析。3.“极爱面子”的表现答案：①日记里因被人笑话“没能耐、穷”而唉声叹气；②接下写材料的差事，渴望“一展身手”证明自己；③冒雪送材料，不愿显得落魄。解析：结合文中“日记内容”“接差事的态度”“送材料的细节”分析，需紧扣“爱面子”的心理。4.心酸的原因与感悟答案：心酸原因：①父亲为尊严默默承受辛苦，却无人理解；②父亲的“面子”背后是生活的不易与对家庭的责任。感悟：生活中，父母常为了家庭尊严或孩子的未来默默付出，我们应学会体谅，用行动回报他们的爱。解析：结合文本情感（父亲的尊严与辛苦）与生活实际（父母的付出），谈理解与行动。三、习作表达（写作思路提示）1.补题建议：选择熟悉的对象（如“我的小猫”“我的一次失败”“我的同桌”），确保有真实事例支撑。2.内容要求：开头：点题，引出描写对象（如“我的心爱之物是爷爷送的钢笔，它陪伴我度过无数个学习的夜晚”）。中间：用1-2个具体事例（如“钢笔的来历”“它帮我克服难题的经历”），加入细节描写（外貌、动作、心理）。结尾：抒情升华（如“这支钢笔不仅是文具，更是爷爷的爱与期望的象征”）。3.评分要点：内容具体（事例清晰）、情感真实（有细节打动读者）、语言通顺（无明显语病）。备考建议1.基础知识：“归类+重复”巩固法字词：整理课本生字表、课后词语，按“易错字（如‘嫌’‘黛’）、同音字（如‘吩’‘纷’）、形近字（如‘亩’‘苗’）”归类，每天听写10-15个，标记错误反复练。诗词与课文：制作“背诵卡”，正面写题目，背面写原文/主旨，利用碎片时间（如上学路上）回忆，每周默写1-2首。句式与病句：整理典型例题（如“把字句改被字句”“关联词误用”），用“错题本”记录错误类型，总结规律。2.阅读理解：“三步精读法”提分第一步：快速浏览，标画题目关键词（如“概括”“赏析”“含义”），明确答题方向。第二步：精读文本，圈画与题目相关的句子（如赏析题找“修辞句、描写句”），批注理解（如“这句话用了比喻，把……比作……，写出了……”）。第三步：规范作答，分点答题（如“①内容上……；②手法上……；③情感上……”），结合文本具体分析，避免空泛。3.习作表达：“素材+修改”双轨训练素材积累：准备“生活笔记本”，记录日常小事（如“帮妈妈洗碗时，发现她的手变粗糙了”）、人物特点（如“同桌的‘小书虫’瞬间：课间也捧着书”），每周整理1