科学教科版三年级下册同步练习题

科学学习需在理解与实践中深化认知。这份同步练习题紧扣教科版三年级下册核心知识，通过基础检测、实验探究与拓展思考，帮助同学们系统巩固“植物生长”“动物生命周期”“天体运动”“地球奥秘”四大模块的内容，兼具知识性与实用性。第一单元植物的生长变化核心知识梳理植物的一生从种子萌发开启，需“水分、空气、适宜温度”作为外界条件。种子内部的胚根、胚芽、子叶分工明确：胚根发育为根，胚芽长成茎和叶，子叶为萌发提供养分。植物的茎是“运输通道”——向上输送根吸收的水分和矿物质，向下传递叶制造的养分；花的雌蕊、雄蕊完成传粉受精后，会发育成果实与种子。同步练习题一、填空题1.种子萌发需要的外界条件是____、____和____。2.植物的叶通过____作用制造养分，茎能运输____和____。二、选择题1.浸泡后的蚕豆种子，最先突破种皮的结构是（）A.胚芽B.胚根C.子叶2.下列植物的花属于“完全花”的是（）A.南瓜花B.油菜花C.柳树花三、实验探究题任务：设计实验证明“植物的茎能运输水分”。材料：带叶的芹菜、红墨水、透明杯子、小刀步骤：①将芹菜茎下端切斜面，浸入加红墨水的水中；②静置2-3小时后，观察茎、叶的变化；③用小刀横向、纵向切开茎，观察内部。预测现象：____结论：____第二单元动物的一生核心知识梳理动物的生命周期包含“出生、生长发育、繁殖、死亡”四个阶段。以蚕为例，它的一生经历卵、幼虫、蛹、成虫，属于“完全变态发育”（幼虫与成虫形态差异大）。动物的繁殖方式分两类：鸡、鱼等“产卵繁殖”叫卵生，狗、猫等“直接产仔”叫胎生。同步练习题一、填空题1.蚕从卵孵化后，会经历____次蜕皮才结茧，茧内的蚕会变成____。2.蝴蝶、蜜蜂的发育属于____（幼虫与成虫形态差异大）；蝗虫的发育属于____（幼虫与成虫形态相似）。二、判断题（对的打√，错的打×）1.所有动物的一生都要经历“卵—幼虫—成虫”三个阶段。（）2.胎生动物的后代存活率通常比卵生动物高。（）三、实践分析题观察校园里的蚂蚁（或蜗牛），记录它的生长变化（可用文字、画图记录）。思考：它的生命周期与蚕有哪些相同或不同？第三单元太阳、地球和月球核心知识梳理地球是两极稍扁、赤道略鼓的球体（麦哲伦环球航行、月食时地球的圆形影子可证明）。太阳是发光发热的恒星，月球是地球的卫星（表面环形山由陨石撞击形成）。一天中，太阳高度变化会让影子“中午短、早晚长”；一个月内，月球绕地球运动形成月相变化（新月、上弦月、满月、下弦月循环）。同步练习题一、填空题1.地球自转产生____现象，公转产生____变化。2.月相变化的周期约为____天，农历十五的月相是____。二、选择题1.关于月球的描述，错误的是（）A.月球无空气和水B.月球引力比地球小C.月球会自己发光2.用手电筒模拟太阳、乒乓球模拟地球，观察“地球”上的影子变化，该实验研究的是（）A.地球的形状B.太阳的运动C.影子与太阳高度的关系三、拓展思考题古人认为“天圆地方”，结合所学，列举两个证明地球是球体的证据。第四单元我们的地球核心知识梳理地球表面地形多样：山地（起伏大、海拔高）、平原（平坦、海拔低）、高原（面积大、边缘陡）、盆地（四周高、中间低）、丘陵（起伏小、海拔较低）。地形图中，蓝色代表海洋，绿色代表平原，棕色代表山地。地震、火山是地壳运动的表现（地震时应躲在桌下或远离建筑；火山喷发会喷出岩浆、火山灰）。岩石经风、水、生物作用风化后，逐渐形成土壤。同步练习题一、填空题1.地形图中，____色表示海洋，____色表示高原或山地。2.土壤的形成中，____作用使岩石破碎，____活动增加土壤有机质。二、选择题1.四周高、中间低的地形是（）A.盆地B.山地C.平原2.属于风化作用的是（）A.河水把泥沙冲到下游B.岩石在阳光下开裂C.地震使地面裂开三、安全实践题当地震发生时，你在教室里应该怎么做？（写出具体步骤）参考答案（供自查/批改用）（注：参考答案需结合知识点详细编写，同学们可先独立完成，再对照答案巩固。例如：第一单元填空题1答案：水分、空气、适宜温度；实验题预测现象：茎和叶会变红，茎的横切面上有红色点状结构……）使用建议：练习题按单元分阶段完成，实验题尽量动手操作（如“茎运输水分”实验），强化体验；