2026届新高考语文三轮冲刺复习：诗歌鉴赏之炼字

吟安一个字，捻断数茎须2026届新高考语文三轮冲刺复习诗歌鉴赏之炼字古代诗人在创作上强调字的推敲和锤炼，力求做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。杜甫：为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。卢延让：吟安一个字，捻断数茎须。贾岛：两句三年得，一吟双泪流。袁枚：为求一字稳，耐得半宵寒。

锤炼词语，指诗人在用字遣词时进行精细的锤炼推敲和创造性的搭配，挑选出最贴切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意。任务一：追本溯源——明炼字之理何为炼字？1.吴楚东南坼，乾坤日夜浮。杜甫《登岳阳楼》2.大漠孤烟直，长河落日圆。王维《使至塞上》3.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。崔颢《黄鹤楼》4.流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。蒋捷《一剪梅·舟过吴江》6.七八个星天外，两三点雨山前。辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》

你会选择以下哪些字词作为考查对象？并指出该字词属于哪一类别（动词、形容词等）动词形容词数量词叠词颜色词任务一：追本溯源——明炼字之理炼何字？关注极富表现力的动词关注丰富多彩的形容词（活用）关注生动形象的叠词、数词关注表色彩的词任务一：追本溯源——明炼字之理炼字题如何设问？找出关键词并鉴赏★这一联中最生动传神的是什么字?为什么?★文有文眼，诗有诗眼，此诗的诗眼是什么?请鉴赏它的妙处。★诗中某字可否换为另一字?请简述理由。★此诗有两个版本，你认为哪一个版本的用字更好，为什么?

比较鉴赏直接鉴赏关键词★诗中的某个词用得好不好，为什么?★某字历来为人称道，你认为它好在哪里?任务二：探骊得珠——得解题之法1.定词义：它是动词、形容词、副词，还是活用词，有什么含义？——解决“它是什么？”2.析效果：是否运用了比喻、拟人、化静为动等艺术手法。——解决“它怎么了？”（使画面更生动？让事物有情感？）3.绘画面：它描绘/营造了怎样的画面或意境？——解决“带来了什么画面/感觉？”4.悟情感：它如何精准传达出诗人幽微难言的心绪。——解决“表达了什么情感？”任务二：探骊得珠——得解题之法问题：以“春风又绿江南岸”为例，一步步分析。1.定词义：“绿”本是形容词，这里活用作动词，有“吹绿”的意思。

2.析效果：

用了化静为动的手法，将无形的春风转化为可视的色彩变化过程，使画面充满动感和生机。3.绘画面：描绘出一派生机盎然、春意浓郁的动态画面。4.悟情感：表达了诗人对家乡春色的喜爱与思念。任务二：探骊得珠——得解题之法

1组：

帘卷西风，人比黄花瘦2组：

红杏枝头春意闹3组：

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚品鉴字：

______1.定词义：它是______词，含义是______。2.析效果：它使用了______手法，使得______。3.绘画面：它描绘了______的画面/氛围。4.悟情感：它表达了诗人______的感情。

任务三：切磋琢磨——展群研之智

1组：

帘卷西风，人比黄花瘦品鉴字：

______1.定词性：它是______词，含义是______。2.析效果：它使用了______手法，使得______。3.绘画面：它让我仿佛看到了/感受到了______的画面/氛围。4.悟情感：它表达了诗人______的感情。

示例答案（“瘦”字）：词性：

“瘦”字是形容词，意为清瘦、瘦削。。效果：

它运用了拟人、衬托的手法。拟人：菊花本无胖瘦之分，诗人将自己的情感投射于物，赋予黄花以人的清瘦姿态。衬托：将“人”与“黄花”比较，在相互映衬中使形象更鲜明。画面：

它描绘出一位因思念而容颜清减的闺中思妇，与窗外在秋风中摇曳的纤瘦菊花相互映照的凄清画面。情感：

表达了女词人因刻骨相思而容颜憔悴、内心孤寂幽怨的深情。任务三：切磋琢磨——展群研之智

2组：红杏枝头春意闹报告单模板：品鉴字：

______1.定词性：它是______词，含义是______。2.析效果：它使用了______手法，使得______。3.绘画面：它让我仿佛看到了/感受到了______的画面/氛围。4.悟情感：它表达了诗人______的感情。

示例答案（“闹”字）：词义：动词，意为“喧闹”。效果：通感、拟人。将红杏繁盛、争艳的视觉画面，转化为了蜂蝶飞舞、鸟语啁啾般的听觉上的喧闹感。将原本无情的“春意”人格化，仿佛它像人一样在嬉戏、喧闹，使春意变得具有生命活力。画面：它描绘出一幅杏花怒放、密密匝匝、蜂围蝶阵、万物争春的极度繁盛、热烈、生机勃勃的春日景象。情感：传递出诗人对春天、对生命的无限热爱与喜悦之情。任务三：切磋琢磨——展群研之智

3组：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚品鉴字：

______1.定词性：它是______词，含义是______。2.析效果：它使用了______手法，使得______。3.绘画面：它让我仿佛看到了/感受到了______的画面/氛围。4.悟情感：它表达了诗人______的感情。

示例答案（

叠词

）：词义：

“寻寻觅觅”动词，寻找；“冷冷清清”形容词，冷清；“凄凄惨惨戚戚”形容词，凄惨。效果：

七组叠词，层层递进地渲染出环境的凄清，强化了词人国破家亡后的孤寂、悲苦之情。（内容上）叠词的运用增强了诗歌的韵律美。（结构上）任务三：切磋琢磨——展群研之智明炼字，释字义说手法，析作用描景象，摹状态谈情感，挖主旨

答题步骤四步走该字意为

；使用了

手法，有__效果；描绘了

的画面；表达了作者

的情感。规范表述四步走任务三：切磋琢磨——展群研之智

附加题：炼字挑战赛：“微风_____池塘”可选：拂、过、皱、动、掠……示例答案（“皱”字）：1.定词义：“皱”本是名词（皱纹）或形容词（皱巴巴的），在此处活用作动词，意为“使……起波纹”。2.析效果：它运用了

化静为动、通感的手法。化静为动：将平静的池塘水面由静态变为动态。通感：将无形的“微风”这一触觉，转化为水面涟漪这一清晰的视觉形象。3.绘画面：它生动地描绘出一幅微风轻拂、池水泛起层层细密涟漪的幽静、灵动的画面，极具动态美和画面感。4.悟情感：虽未直接抒情，但通过这一精巧的描绘，间接传达出诗人对自然景物的细致观察、内心深处的微妙触动以及对这种宁静和谐之美的欣赏。任务三：切磋琢磨——展群研之智(2024·全国甲卷)阅读下面诗歌，回答问题。次韵钱逊叔泛舟虹桥①[宋]吕本中半篙春涨绿平溪，二月江城草色齐。舟比蜉蝣千顷外，□同斥鷃一枝栖②。野桥柳线斜风软，曲槛花光夕照低。却讶探骊人不至③，清樽画航倩分题④。【注】①次韵：依次用所和诗中的韵作诗。②本句首字原缺。③探骊：这里指精通写诗作文。④分题：诗人聚会，分题目而赋诗。任务四：淬火成金——验所学之效2.请赏析颈联“野桥柳线斜风软，曲槛花光夕照低”中“软”“低”二字的艺术效果。【参考答案】①“软”字意为“柔软、柔和”；“低”字意为“降低、沉落”。（字义）②“软”通感，化虚为实。“软”字兼带“柳条”和“风”的特点，既写出了风之轻，又写出了柳之柔，以触觉来写视觉，展现了桥边柔软的柳枝在和风吹拂下轻轻飘动的画面。“低”以动写静。“低”字兼带花朵“低头颔首”和夕阳西沉的特点，描绘了了夕阳余晖照射栏杆花丛，倒映水面的