小学英语重点知识复习资料包

小学英语重点知识复习资料包英语学习的关键在于基础夯实与能力迁移，小学阶段的知识体系虽看似简单，却需要系统梳理才能实现灵活运用。这份复习资料包围绕“词汇—语法—句型—语用”四大核心模块，结合易错点、记忆法与实战技巧，助力孩子高效复习。一、核心词汇：按主题分类，攻克“会认、会写、会用”小学阶段的词汇可按生活场景+词性分类记忆，避免孤立背诵。以下是高频主题与重点词梳理：（一）生活主题类家庭成员：father（父）、mother（母）、grandparent（祖父母）、cousin（堂/表亲）、baby（婴儿）*易错点*：“grandpa/grandma”是口语化表达，书面语可用“grandfather/grandmother”。日常用品：schoolbag（书包）、pencil-box（文具盒）、umbrella（伞）、wallet（钱包）、watch（手表）*记忆法*：用“实物联想”，比如看到书包就默念“schoolbag”，强化视觉-词汇联结。季节天气：spring（春）、summer（夏）、autumn（秋，英式）/fall（秋，美式）、winter（冬）；rainy（雨）、sunny（晴）、windy（风）、snowy（雪）*拓展*：描述天气的句型“It's+天气词+today.”（如：It'srainytoday.）。（二）词性专项类数词：1-20（one~twenty）、30（thirty）、40（forty）、50（fifty）…100（onehundred）*技巧*：“整十数”的拼写规律（ty结尾，除了twenty/thirty/forty）。代词：人称代词（I/you/he/she/we/they）、物主代词（my/your/his/her/our/their）、反身代词（myself/yourself…）*辨析*：“it”指物/动物/时间天气，“they”指复数人/物（如：Theyareducks.）。二、语法知识：抓“核心结构+标志词”，告别死记硬背语法是句子的“骨架”，小学阶段需重点掌握四大时态+三大句型+词性变化。（一）时态通关（以“时间标志词+结构”为线索）时态类型标志词结构（以动词“play”为例）例句--------------------------------------------------------------------------------------------------------一般现在时often,usually,every…主语+动词原形/三单（he/she…）Iplayfootball.

Heplaysfootball.现在进行时now,look,listenbe(am/is/are)+doingSheisplayingfootball.一般过去时yesterday,last…,ago主语+动词过去式Theyplayedfootballyesterday.一般将来时tomorrow,next…,willwill+动词原形/begoingtoIwillplayfootball.

I'mgoingtoplayfootball.*易错点*：动词过去式的不规则变化（如：go→went，do→did，see→saw）需单独记忆。（二）句型结构突破疑问句：一般疑问：Be动词/助动词+主语+…?（如：Isheastudent?Doyoulikecats?）特殊疑问：疑问词+一般疑问句?（如：What'syourname?Wheredoyoulive?）祈使句：动词原形开头（表请求/命令），如：Sitdown.Don'trun.三、高频句型：“场景化”记忆，学会“用英语说话”英语的本质是“工具”，需结合生活场景记忆句型，而非孤立背句子。（一）日常交际类问候：Howdoyoudo?（初次见面）；Howareyou?（熟人问候，答：I'mfine,thanks.）介绍：Thisis…（介绍他人）；I'mfrom…（介绍来自哪里，如：I'mfromChina.）询问：What'syourfavorite…?（问喜好，如：What'syourfavoritefood?）（二）功能表达类请求帮助：Canyouhelpme?；MayIuseyourpen?（may比can更委婉）描述事物：It's+形容词/名词（如：It'saredapple.It'sdelicious.）四、阅读与写作：从“输入”到“输出”的能力转化（一）阅读技巧：“三步走”策略1.预读：看标题、图片，预测文章主题（如：标题“我的宠物”→内容可能讲动物）。2.扫读：抓关键词（名词、动词、数词），定位问题答案（如：问“宠物名字”→找name相关句子）。3.精读：理解长句结构（如：“Thecatwithwhitefurismine.”→先找核心词“cat”，再看修饰语“withwhitefur”）。（二）写作技巧：“三段式”小作文以“我的周末”为例：开头：总起（Ihadabusyweekend.）中间：分述（OnSaturday,Ididmyhomework.ThenIplayedfootball…）结尾：总结（Iwastiredbuthappy.）*衔接词*：first,then,finally,and,but,so（让文章更连贯）。五、听力与口语：“听说结合”，培养语感（一）听力突破：“听前+听中+听后”听前：快速看题，圈出关键词（如：听数字→圈“15”“20”；听颜色→圈“red”“blue”）。听中：抓“实词”（名词、动词、数词），忽略语气词（如：well,oh）。听后：检查拼写（如：“thirteen”易写成“thireen”，需注意）。（二）口语提升：“模仿+背诵+创造”模仿：跟读课本录音，注意连读（如：“putiton”→/putɪtɒn/）、弱读（如：“of”→/əv/）。背诵：经典对话（如：课本中“购物”“问路”场景），形成“语言肌肉记忆”。创造：用学过的句型编新对话（如：“Mydreamschool”→Ithinkmydreamschoolhasabiglibrary…）。复习小贴士：“少而精”的高效策略1.错题本：整理易混词（如“too”<也>vs“two”<二>）、语法错误（如“Helike…”→“Helikes…”）。2.趣味记忆：用“单词歌谣”（如数字歌：“One,two,bucklemyshoe;Three,