小学英语写作提高练习题集

小学英语写作提高练习题集一、小学英语写作的核心目标与练习逻辑小学英语写作旨在培养语言准确性（语法、拼写规范）、表达逻辑性（内容连贯有序）、情境适配性（文体、语气恰当）。本练习题集以“基础巩固—语篇组织—创意拓展”为脉络，覆盖句子、短文、应用文三类核心写作形式，帮助学生逐步建立写作自信。二、基础篇：句子构建与语法巩固（一）题型1：句式转换与同义表达练习1：将下列句子改写为同义句（每空一词）1.Igotoschoolbybus.→I______abus______school.2.Sheisgoodatdancing.→She____________indancing.解析：第1题考查“交通方式”的同义结构：“bybus”可转换为“takeabusto”，主语为第一人称，动词用原形。第2题考查“擅长”的同义短语：“begoodat”与“dowellin”互换，主语为第三人称单数，动词“do”需变“does”。练习2：将肯定句改为否定句（规则变化+不规则变化）1.Theyplayfootballafterschool.→They____________footballafterschool.2.Hehaslunchat12:00.→He____________lunchat12:00.解析：第1题是实义动词的否定，借助助动词“don’t”，动词还原为“play”。第2题“has”是实义动词“have”的三单形式，否定需借助“doesn’t”，动词还原为“have”。（二）题型2：连词成句（语序与标点强化）练习：用所给单词组成正确的句子，注意大小写和标点1.park,the,to,let’s,go(.)2.is,your,when,birthday(?)解析：第1题是祈使句，结构为“Let’s+动词原形+地点”，答案：*Let’sgotothepark.*第2题是特殊疑问句，疑问词“when”开头，结构为“疑问词+be动词+主语+其他”，答案：*Whenisyourbirthday?*（三）题型3：关键词驱动的句子创作练习：根据提示词写完整的句子（至少包含2个提示词，可补充细节）提示词：cat,play,tree,happy示例思路：选择“cat”“play”“tree”，补充动作场景，如“Thecatisplayingunderthetreehappily.”解析：核心考点：将单词转化为“主谓（+状）”结构，注意时态（如现在进行时）和副词修饰（如“happily”修饰“play”）。拓展技巧：加入方位介词（under/near）、情感形容词（happy/excited）让句子更生动。三、进阶篇：语篇组织与情境表达（一）题型1：看图写作（单图/多图叙事）练习：观察图片（假设图中是“孩子们在公园放风筝”），写一篇50词左右的短文，包含：时间（Sundaymorning）、人物（Lisa,Tom）、动作（flykites,run,laugh）、感受（happy）。示例范文：*It’sSundaymorning.LisaandTomgotothepark.Theyflykitesthere.Thekiteiscolorfulandflieshigh.Theyrunafteritandlaughloudly.Theyhaveahappytime!*解析：结构逻辑：“时间+地点→人物动作→细节描写（风筝特点、人物反应）→情感总结”。语言技巧：使用“and”串联动作，用“loudly”“colorful”等词丰富细节，避免重复使用“play”类动词。（二）题型2：应用文写作（留言条、邀请卡）练习：写一张留言条，内容：你（Amy）要去图书馆借书，让妈妈（Mom）下班后买一本英语漫画书，放在你的书桌上。格式示例：*DearMom,Amy3:00p.m.*解析：格式要点：称呼顶格，正文空行，署名+时间居右。四、拓展篇：主题创作与思维拓展（一）题型1：话题写作（观点+事例支撑）练习：以“MyFavoriteSeason”为题，写一篇60词短文，需包含：季节特点（天气、景色）、喜欢的活动、原因。写作框架：开头：点明季节（例：Myfavoriteseasonisautumn.）中间：特点（It’scool.Leavesturnyellowandfalldown.）+活动（Ipickappleswithmyfamily.）结尾：原因（Iloveautumnbecauseit’sbeautifulandfun!）解析：逻辑链：“观点→细节（视觉/活动）→情感”，避免内容空洞（如只说“Ilikeit”，需补充“why”）。语法拓展：使用一般现在时描述常态，可加入少量现在进行时（如“Theleavesarefallinglikebutterflies.”）增强画面感。（二）题型2：创意写作（续写/改编）练习：根据开头续写故事（至少3句话）：*Oneday,alittlerabbitfindsacarrot.Butthecarrotistoobigtocarry...*示例续写：解析：创意点：加入“求助朋友”的情节，体现合作精神；用“hold/pull/guide”等动词区分角色动作。语法点：使用“too...to...”结构（原句），“so”表因果，“atlast”表结果，增强故事连贯性。五、高效练习方法与进阶建议1.阶梯训练法：先完成“句子改写/连词成句”（10分钟/天），再过渡到“语篇写作”（2-3次/周），避免直接写长文产生挫败感。2.错题复盘表：整理错误类型（如“主谓一致错误”“介词误用”），标注例句和正确形式，每周复习。3.模仿+创新：分析范文的“结构模板”（如“时间-地点-动作”），替换为自己的经历（如把“公园放风筝”改为“操场踢足球”