2025年言语治疗师吞咽功能考试要求试题

2025年言语治疗师吞咽功能考试要求试题考试时长：120分钟满分：100分考核对象：言语治疗师（中等级别）题型分值分布：-判断题（总共10题，每题2分）总分20分-单选题（总共10题，每题2分）总分20分-多选题（总共10题，每题2分）总分20分-案例分析（总共3题，每题6分）总分18分-论述题（总共2题，每题11分）总分22分总分：100分---一、判断题（每题2分，共20分）1.吞咽障碍患者进行口唇闭合训练时，应优先选择阻力较大的物体进行练习。2.水分渗透压越高，越容易引起渗透性呕吐，因此吞咽障碍患者饮水时应选择高渗透压液体。3.吞咽障碍的评估应包括临床观察、影像学检查和床旁评估三个部分。4.舌肌训练时，患者应尽量将食物向后推至咽部，以增强咽部收缩力。5.吞咽障碍患者进行糊状饮食训练时，食物的质地应均匀无颗粒感。6.吞咽障碍的康复训练应个体化，但所有患者都需要进行相同的训练项目。7.吞咽障碍患者进行喉上抬训练时，应避免过度用力，以免损伤喉部黏膜。8.吞咽障碍的评估结果应直接用于制定康复计划，无需与患者及家属沟通。9.吞咽障碍患者进行呼吸训练时，应尽量延长呼气时间，以增强呼吸支持。10.吞咽障碍的康复训练效果评估应仅关注患者的吞咽速度，无需关注其他指标。二、单选题（每题2分，共20分）1.以下哪种食物属于低流质饮食？A.牛奶B.豆浆C.蛋羹D.水果泥2.吞咽障碍患者进行侧方吞咽训练时，主要锻炼的肌肉是？A.舌肌B.咽肌C.喉肌D.颈部肌肉3.吞咽障碍患者进行洼田饮水试验时，能顺利喝下30ml水属于哪个等级？A.0级B.1级C.2级D.3级4.吞咽障碍患者进行口唇闭合训练时，应选择哪种工具？A.橡皮筋B.塑料吸管C.气球D.指套5.吞咽障碍患者进行喉上抬训练时，应采用哪种姿势？A.仰卧位B.坐位C.俯卧位D.侧卧位6.吞咽障碍患者进行呼吸训练时，应采用哪种呼吸方式？A.深呼吸B.腹式呼吸C.胸式呼吸D.潮气呼吸7.吞咽障碍患者进行糊状饮食训练时，食物的黏稠度应如何控制？A.越稀越好B.越稠越好C.根据患者情况调整D.固定不变8.吞咽障碍患者进行侧方吞咽训练时，主要锻炼的肌肉是？A.舌肌B.咽肌C.喉肌D.颈部肌肉9.吞咽障碍患者进行洼田饮水试验时，能顺利喝下30ml水属于哪个等级？A.0级B.1级C.2级D.3级10.吞咽障碍患者进行口唇闭合训练时，应选择哪种工具？A.橡皮筋B.塑料吸管C.气球D.指套三、多选题（每题2分，共20分）1.吞咽障碍的评估方法包括哪些？A.临床观察B.影像学检查C.床旁评估D.患者自评2.吞咽障碍患者进行舌肌训练时，应包括哪些动作？A.舌尖向前伸B.舌尖向两侧伸C.舌尖向上抬D.舌尖向下压3.吞咽障碍患者进行喉上抬训练时，应包括哪些动作？A.喉部前屈B.喉部后仰C.喉部侧屈D.喉部抬高4.吞咽障碍患者进行呼吸训练时，应包括哪些方法？A.深呼吸B.腹式呼吸C.胸式呼吸D.潮气呼吸5.吞咽障碍患者进行糊状饮食训练时，应选择哪些食物？A.蛋羹B.鸡汤面C.花生酱D.水果泥6.吞咽障碍患者进行侧方吞咽训练时，应包括哪些动作？A.向左侧方吞咽B.向右侧方吞咽C.向前方吞咽D.向后方吞咽7.吞咽障碍患者进行洼田饮水试验时，哪些表现属于异常？A.喝水时呛咳B.喝水时流涎C.喝水时面色苍白D.喝水时呼吸急促8.吞咽障碍患者进行口唇闭合训练时，应包括哪些动作？A.张口B.闭口C.咬合D.吹气9.吞咽障碍患者进行呼吸训练时，应包括哪些注意事项？A.保持呼吸平稳B.避免过度用力C.注意呼吸节奏D.避免屏气10.吞咽障碍患者进行糊状饮食训练时，应如何控制食物的黏稠度？A.根据患者情况调整B.固定不变C.越稀越好D.越稠越好四、案例分析（每题6分，共18分）案例一：患者，男性，65岁，因脑卒中导致吞咽障碍，表现为饮水时呛咳，食物容易从口角流下。评估时发现患者舌肌力量较弱，喉上抬动作不充分。1.请制定该患者的吞咽障碍康复训练计划。2.请说明该患者进行康复训练时应注意哪些事项。案例二：患者，女性，78岁，因帕金森病导致吞咽障碍，表现为吞咽速度缓慢，食物容易滞留在咽部。评估时发现患者呼吸支持能力较弱，喉上抬动作不充分。1.请制定该患者的吞咽障碍康复训练计划。2.请说明该患者进行康复训练时应注意哪些事项。案例三：患者，男性，52岁，因肿瘤手术导致吞咽障碍，表现为吞咽时疼痛，食物容易从口角流下。评估时发现患者舌肌力量较弱，喉上抬动作不充分。1.请制定该患者的吞咽障碍康复训练计划。2.请说明该患者进行康复训练时应注意哪些事项。五、论述题（每题11分，共22分）1.请论述吞咽障碍的评估方法及其重要性。2.请论述吞咽障碍的康复训练原则及其应用。---标准答案及解析一、判断题1.×（高渗透压液体容易引起渗透性呕吐，应避免使用。）2.×（低渗透压液体更易吞咽，应优先选择。）3.√4.√5.√6.×（康复训练应个体化，根据患者情况制定。）7.√8.×（评估结果应与患者及家属沟通，共同制定康复计划。）9.√10.×（康复训练效果评估应关注多个指标，如吞咽速度、呛咳次数等。）二、单选题1.C2.B3.C4.D5.B6.B7.C8.B9.C10.D三、多选题1.ABC2.ABCD3.AD4.ABCD5.ACD6.AB7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.AC四、案例分析案例一：1.康复训练计划：-舌肌训练：舌尖向前伸、向两侧伸、向上抬、向下压等动作，每天3次，每次10分钟。-喉上抬训练：吞咽时用力抬高喉部，每天3次，每次10分钟。-呼吸训练：腹式呼吸，每天3次，每次10分钟。-糊状饮食训练：选择蛋羹、花生酱等食物，逐渐增加黏稠度，每天2次。2.注意事项：-避免过度用力，以免损伤肌肉。-保持呼吸平稳，避免屏气。-注意食物的黏稠度，避免呛咳。案例二：1.康复训练计划：-舌肌训练：舌尖向前伸、向两侧伸、向上抬、向下压等动作，每天3次，每次10分钟。-喉上抬训练：吞咽时用力抬高喉部，每天3次，每次10分钟。-呼吸训练：腹式呼吸，每天3次，每次10分钟。-糊状饮食训练：选择鸡汤面、水果泥等食物，逐渐增加黏稠度，每天2次。2.注意事项：-避免过度用力，以免损伤肌肉。-保持呼吸平稳，避免屏气。-注意食物的黏稠度，避免呛咳。案例三：1.康复训练计划：-舌肌训练：舌尖向前伸、向两侧伸、向上抬、向下压等动作，每天3次，每次10分钟。-喉上抬训练：吞咽时用力抬高喉部，每天3次，每次10分钟。-呼吸训练：腹式呼吸，每天3次，每次10分钟。-糊状饮食训练：选择蛋羹、花生酱等食物，逐渐增加黏稠度，每天2次。2.注意事项：-避免过度用力，以免损伤肌肉。-保持呼吸平稳，避免屏气。-注意食物的黏稠度，避免呛咳。五、论述题1.吞咽障碍的评估方法及其重要性：吞咽障碍的评估方法包括临床观察、影像学检查和床旁评估。临床观察主要通过观察患者的吞咽动作、面色、呼吸等变化；影像学检查主要通过X光、CT、MRI等手段观察吞咽过程中的肌肉运动；床旁评估主要通过洼田饮水试验、VFSS等手段评估吞咽功能。吞咽障碍的评估非常重要，可以帮助医生了解患者的吞咽功能，制定合理的康复计划，避免