初中英语语法时态专项训练题集

初中英语语法时态专项训练题集英语时态是构建准确表达的核心骨架，初中阶段需重点掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、现在完成时五大基础时态。本训练题集通过“语法要点+例题解析+分层训练”的模式，帮助学生深化理解、强化运用，真正让时态规则“活”起来。一、一般现在时：描述常态与真理的“稳定时态”（一）语法核心要点功能：①习惯性/规律性动作（如“每天早起”）；②客观事实、普遍真理（如“地球绕太阳转”）；③按计划/时刻表发生的动作（如“火车六点发车”）。结构：主语为第三人称单数（he/she/it/单个名词等）时，动词需变“三单”（一般加-s/-es，如*go→goes*，*wash→washes*）；其他人称（I/we/you/they/复数名词）用动词原形。时间标志：*often,usually,always,everyday/week,sometimes,onSundays*等。（二）典型例题解析例题1：Thesun____(rise)intheeasteverymorning.解析：句中“everymorning”表规律，主语“thesun”是第三人称单数，因此*rise*需变三单为rises。例题2：—____yourfather____(drink)teaeveryday?—Yes,hedoes.解析：一般现在时的一般疑问句，主语“father”是三单，需用助动词Does开头，后接动词原形drink。（三）专项训练题1.用所给动词的适当形式填空：(1)Mymotheroften____(cook)dinnerforus.(2)They____(notwatch)TVonschoolnights.2.按要求改写句子：(1)Sheplaysthepianoonweekends.（改为一般疑问句）(2)Theearthmovesaroundthesun.（改为否定句，提示：真理逻辑上不可否定，此题为语法形式练习）（四）答案与解析1.(1)cooks（mother是三单，*cook*加-s）；(2)don’twatch（they非三单，否定用*don’t*+原形）。2.(1)Doessheplaythepianoonweekends?（三单主语，助动词*Does*提前，动词还原）；(2)（提示：真理的否定不符合逻辑，实际应保留肯定，但语法练习中可形式上写*“Theearthdoesn’tmovearoundthesun.”*，需标注“此句逻辑错误，仅作语法结构练习”）二、一般过去时：回溯“已完成”的过去动作（一）语法核心要点功能：描述过去某个时间发生的动作或存在的状态（与现在无直接关联）。结构：动词用过去式（规则变化加-ed，如*play→played*；不规则变化需特殊记忆，如*go→went,do→did*）。时间标志：*yesterday,lastweek/month/year,...ago,in2020,justnow*等。（二）典型例题解析例题1：I____(go)totheparkwithmyfriendsyesterday.解析：“yesterday”表过去，*go*的过去式是went（不规则变化）。例题2：—Didyou____(see)afilmlastnight?—No,I____(do)myhomework.解析：一般过去时的一般疑问句用助动词Did，后接动词原形see；回答中*do*的过去式是did。（三）专项训练题1.用所给动词的适当形式填空：(1)He____(visit)hisgrandparentslastSunday.(2)They____(notgo)toschoolbecauseoftherainyesterday.2.翻译句子：“我昨天在图书馆借了一本有趣的书。”（提示：“借”用*borrow*，过去式*borrowed*）（四）答案与解析1.(1)visited（规则变化，*visit*加-ed）；(2)didn’tgo（否定用*didn’t*+原形，*go*的过去式是*went*，但否定句中助动词后用原形）。2.Iborrowedaninterestingbookfromthelibraryyesterday.（“借”的过去式*borrowed*，时间状语*yesterday*明确时态）三、一般将来时：规划“未发生”的未来行动（一）语法核心要点功能：描述将来某时会发生的动作或状态。常见结构：will+动词原形：表“临时决定、预测、意愿”（如*“Iwillhelpyou.”*）；begoingto+动词原形：表“计划、打算、有迹象要发生”（如*“It’sgoingtorain.”*）；特殊结构：be+todo（表安排，如*“Themeetingistostartat3:00.”*）、beabouttodo（表即将发生，不与时间状语连用）。时间标志：*tomorrow,nextweek,inthefuture,soon*等。（二）典型例题解析例题1：We____(have)apartynextFriday.（计划好的活动）解析：表计划，用aregoingtohave（we是复数，be动词用*are*）；若表临时决定，也可用willhave。例题2：—____it____(rain)tomorrow?—Ithinkso.Lookatthedarkclouds.解析：“darkclouds”是下雨的迹象，用is;goingtorain（it是单数，be动词用*is*）。（三）专项训练题1.用*will*或*begoingto*填空（选其一，说明理由）：(1)I____(visit)myteacherthisafternoon.（我已经约好了）(2)—I’mthirsty.—I____(get)yousomewater.（临时决定）2.改写句子：“Hewillfinishtheworkintwodays.”（改为否定句）（四）答案与解析1.(1)amgoingtovisit（“约好”是计划，用*begoingto*）；(2)willget（临时决定，用*will*）。2.Hewon’tfinishtheworkintwodays.（*will*的否定是*won’t*，后接原形）四、现在进行时：捕捉“此刻正在进行”的动作（一）语法核心要点功能：①说话此刻正在进行的动作（如“我现在正在写信”）；②现阶段正在进行、但此刻不一定在做的动作（如“他这几天在学游泳”）。结构：be(am/is/are)+现在分词（动词加-ing，规则：直接加-ing；以不发音的e结尾去e加-ing；重读闭音节双写尾字母加-ing，如*run→running*）。时间标志：*now,atthemoment,look,listen,thesedays*等。（二）典型例题解析例题1：Listen!Someone____(sing)inthenextroom.解析：“Listen!”提示此刻正在进行，someone是单数，用issinging。例题2：She____(notwatch)TVnow.She____(read)abook.解析：“now”表现在进行时，否定用isn’twatching；后句用isreading（she是单数）。（三）专项训练题1.用所给动词的适当形式填空：(1)Look!Thechildren____(play)footballontheplayground.(2)—What____you____(do)thesedays?—I____(learn)todraw.2.翻译句子：“此刻，我的父母正在厨房做饭。”（四）答案与解析1.(1)areplaying（children是复数，be动词用*are*，*play*加-ing）；(2)are;doing;amlearning（*thesedays*表现阶段进行，you用*are*，I用*am*）。2.Atthemoment,myparentsarecookinginthekitchen.（“此刻”用*atthemoment*，父母是复数，be动词用*are*）五、现在完成时：连接“过去”与“现在”的时态（一）语法核心要点（初中阶段重点）功能：①动作已完成，但对现在有影响（如*“Ihavelostmykey.”*，导致现在进不去门）；②动作从过去持续到现在（常与*for/since*连用，需用延续性动词，如“*have*”代替“*buy*”）。结构：have/has+过去分词（规则动词加-ed，不规则动词需记忆，如*go→gone,do→done*）。时间标志：*already,yet,ever,never,just,for+时间段,since+时间点/从句*等。（二）典型例题解析例题1：I____(finish)myhomeworkalready.NowIcanwatchTV.解析：“already”和“现在能看电视”表对现在的影响，用现在完成时，I用havefinished。例题2：He____(live)inBeijing____tenyearsago.解析：“sincetenyearsago”表从过去持续到现在，live是延续性动词，用haslived;since（he是单数，用*has*）。（三）专项训练题1.用所给动词的适当形式填空：(1)—____you____(see)thenewfilm?—Yes,I____(see)itlastweek.(2)She____(be)ateacher____2015.（提示：*be*是延续性动词）2.改错：*Ihaveboughtthisbookfortwoyears.*（提示：*buy*是短暂性动词，需换为延续性动词）（四）答案与解析1.(1)Have;seen;saw（现在完成时问“是否看过”，用*Haveseen*；“lastweek”表过去，用过去式*saw*）；(2)hasbeen;since（2015是时间点，用*since*，*be*的过去分词是*been*，he用*has*）。2.改为Ihavehadthisbookfortwoyears.（*buy*→*have*，*have*是延续性动词，过去分词*had*）六、时态学习进阶指南：从“懂规则”到“会运用”1.语境优先：做题时先抓时间标志（如*yesterday*→过去时，*now*→进行时），再分析动作逻辑（如“已完成影响现在”→现在完成时）