3 植物妈妈有办法 课件(共53张)

语文

二年级

上册植物妈妈有办法小朋友们，我们的妈妈会送我们上学，那蒲公英、苍耳的妈妈，怎么送宝宝去远方呢?它们没有手也没

有脚，却有超厉害的好办法!想知道蒲公英宝宝怎么

“飞”,苍耳宝宝怎么“挂”吗?今天咱们一起读

《植物妈妈有办法》,解锁植物妈妈的神奇本领!初读课文1.借助拼音自由读课文，边读边圈

画出本课中要求会认的生字。2.给每个小节标上序号。识字识词lǚ

pú

jiàn

g旅行蒲公英降落wá

wā娃娃

山洼jiá豆荚chá观察zhà炸开shi知识xin相信识字识词wān认一认植物

四海为家

旅行

准备纷纷

带刺

底下

啪的一声炸开

离开

知识

粗心

却得不到gèng

shí吏

知

识书写指导fǎ法wá娃rú如máojīng经tā书写指导半包围结构独体字结构

毛

更左右结构

法

如

经

娃

知

识音序：R结构：左右偏旁：女

笔画数：

6组词：如果

比如

一如既往笔顺：〈

女

女

女

如

如造

句：如果努

力的话，一切就会有希望。音序：J

结

构：左右偏旁

：纟

笔画数：8组

词

：已

经

经过

经常笔

顺

：造句：

她们是好朋友，放学经常一起回家。音序：W

结构：左右偏旁：女

笔画数：9组词：女娃

男娃

布娃娃笔顺：(

女女女女娃娃娃娃造句：

爸爸给妹妹买了一个布娃娃。组词：见识

学识老马识途笔顺：i

让

识

识

识

识造句：

这次去科技馆参观，我长了许多见

识。结构：左右笔画数：7音序：S偏

旁

：蒲公英课文介绍了几种植物?石榴苍耳豌

豆旅

旅行为了办事或游览从一个

地方去到另一个地方。

(

多

指路程较远的)通过类比人类孩子长大离家、动物靠脚或翅膀行动，引出植物种子如何传播的核心问题。作者以亲切的口吻提

出疑问，激发学生的好奇心和探索欲。四句话层层递进：

先讲人的成长规律，再讲动物的移动方式，最后自然过渡

到植物的“旅行”方式，为后文介绍蒲公英、苍耳、豌豆

等植物传播种子的方法做好铺垫。

“四海为家”是什么意思?这句话写了什么?指什么地方都可孩子如果已经长大，

以当作自己的家。就得告别妈妈，四海为家。这句话写了：植物要四海为家。植物妈妈的孩子们旅行时可能会去哪里呢?平原

山

岭草原高原我们重点来看这句话：

“植物旅行又用什么办法?”这句话是全段的中心句，也是全文的核心问题。它承接前文“孩子离家”“动物移动”的叙述，将话题自然转向植物。

用“旅行”代替“传播”,赋予种子以生命和目的，充满童

趣；“又用什么办法”以疑问形式引发思考，激发学生的探

究兴趣。这个设问句像一把钥匙，打开了观察自然、了解科

学的大门。互动课堂朗读第二小节，了解蒲公英传播种子的方法，读出感受。蒲公英妈妈准备了

降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。有了这个“降落伞”就能传播种子吗?蒲公英妈妈靠风吹传播种子。像比喻

降落伞蒲公英纷纷出发

一个接一个出发描写了蒲公英种子依靠风力传播的方式。作者用拟人手法，把蒲公英的绒毛比作“降落伞”,把种子比作“娃

娃”,把风力传播说成“乘着风出发”,将科学知识融入

充满童趣的诗歌语言中。通过“准备”“送给”“乘着”“出发”等动词，生动展现了植物妈妈帮助孩子远行

的智慧过程，让学生在朗读中感受自然的奇妙。蒲公英妈妈准备了把它只要

孩子们就课文解读朗读第三小节，说一说苍耳妈妈是怎么传播种子的。山中的洼地，山谷。苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺

的铠甲。

只要挂

住动物的皮毛，孩子们就能去田野、

山

洼。背诵指导苍耳妈妈她给孩子

◎只要就能去请你一边想着文章内容，一边尝试背诵。O课文解读读第四小节，看看石榴妈妈是怎么传播种子的。石榴妈妈的胆子挺大，它不怕小鸟吃掉娃娃。孩子们在鸟肚子里睡上一觉，

就会钻出来落户安家。石榴妈妈靠鸟传播种子。石榴靠动物帮忙传播种子。背诵指导石榴妈妈她不怕孩子们就会请你一边想着文章内容，一边尝试背诵。课文解读读第五小节，看看豌豆妈妈是怎么传播种子的。啪的

一

声，豆荚炸开，孩子们蹦着跳着离开了妈妈。“炸开”指被太阳晒裂介绍了豌豆种子依靠弹射传播的方式。作者用拟人手法，把豌豆植株称为“妈妈”,认为她有“更有办法”的智慧。通过“晒在太阳底下”说明传播的条件，豆荚因干

燥而“啪的一声”炸开，将种子弹射出去。

“蹦着跳着离开妈妈”生动描绘了种子四散飞出的动态画面。问题：为什么豆荚会“啪的一声”炸开?种子是怎么“蹦着跳着”离开的?回答：因为豆荚被太阳晒干后，里面的水分蒸发，豆荚就会收缩、扭曲，积累的力量越来越大，最后突然裂开，把

种子弹出去。这个过程就像拉开的弓突然松开。种子被弹出

后，会像小石子一样跳几下，所以说是“蹦着跳着”离开。这样，种子就能散落在离妈妈较远的地方，避免拥挤，更好豌豆妈妈她让孩子们就请你一边想着文章内容，一边尝试背诵。◎9◎背诵指导课文解读我们怎样才能知道更多植物传播种子的办法呢?一起来读一读第

六小节吧!植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。

反义词我们怎样才能知道更多植物传播种子的办法呢?一起来读一读第六小节吧!仔细观察。词语仿写许许多多进进出出快快乐乐开开心心高高兴兴花花绿绿说说笑笑植物传播种子的办法，你还知道哪些植物传播种子的方法?仿照

着课文说一说。小组交流这篇课文给我们介绍了4种柳树妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。凤仙花妈妈有个好办法，她让果实晒在太阳底下。啪的一声，果实炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。海棠妈妈更有办法，她把酸甜的果实送给鸟儿。只要跟随着鸟儿，孩子们就能去田野、山洼。恭喜你准备好

了背囊，准备

出发吧!课文小结课文主要讲了4

种植物传播种子的方法。其实，我们身边还有许许多多

的植物，它们也有自己独特的传播种子

方法，只要能够

仔细观察，就一定能

发现更多有关大自然中的知识。蒲公英妈妈苍耳妈妈石榴妈妈豌豆妈妈bàn

fǎrú

guǒgào

biési

hǎi

wéi

jiā(

办法

)(

如

果)(

告

别)(四海为家

)chūfapí

máonà

lizhishi(

出发

)(

皮

毛)(

那里

)(

知

识

)当堂测评1.读拼音，写词语。2.用划线的词语造句。(1)孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。如果明天不下雨，我们就去爬山。(2)只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。只要认真学习