第1课《春》课件2025-2026学年统编版语文七年级上册

部编版七年级语文上册(朱自清9“各位‘春之探险家’请注意!现在你们已激活朱自清先生笔下的春日秘境传送门《春》之秘境初挑战主线任务：跟着自清学写景学习本文抓住景物特点运用比喻、拟人的修辞手法描写

景物的方法，品味本文优美的语言。了解写景方法副线任务2:了解散文，体会作者的思想感情副线任务1:朗读课文，读准字音，读出停连、重音和感情。任务关卡朱自清(1898—

1948),字佩弦，江苏扬州人，

散文家、诗人、学者。其散文朴素缜密，清隽沉郁，

语言洗练，文笔清丽，极富真情实感，以独特的美

文艺术风格，为中国现代散文增添了瑰丽的色彩，创造了具有民族特色的散文体制和风格。著有诗文集《踪迹》,散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。散文代表作有《荷塘月色》《背影》《绿》

等。作者简介呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴花枝招展：形容女

子打扮的十分艳丽，也比喻姿态优美嗡

(

wēng

)卖弄

(

màinong)应和

(

hè

)静默健壮窠巢

(

kē

)酝酿

(

yunniàng)lóng)烘托(

hōng

)抖擞(

sǒu

)花枝招展朗润喉咙

(

hóu嘹亮

(

liáo

)

风筝呼朋引伴黄晕

(

yùn)●读读写写整体感知

朗读技巧——重音、停连链接材料：重音，是为传情达意的需要，对语句中的某些词或短语通过重读的形式加以强调。一般用“.”标示在词语下面。如：山朗润起来了，水涨起来了，太

阳的脸红起来了。停连，是语流中声音的中断和延续。声音的中断即停顿，声音的延续即连

接。无论停顿还是连接，都不是任意的，要与文章思想感情的发展变化相适应，还要照顾到听者的感知和理解习惯。停顿可以用

“I”和“△”来标示，

前者用于较短的停顿，后者用于较长的停顿。连接可以用“”来标示，

表明为了表达的需要，这里要一口气连贯地读下去，有标点也不停顿。如：坐

着，躺着，人打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。整体感知1.跟随视频朗读课文，读准字音，读通句子2.边读边想象课文描写了哪些画面(3-7段)尽量用简练的语言概括春草图

春花图春风图

春雨图迎春图朱自清虽则是一个诗人，可是他的散文仍能满贮着那一种诗意。文学研究会的散文作家中，除冰心女士外，文章之美，要算他。——郁达夫课文读起来富有童趣，又带有诗的韵味，清新，活泼，你从哪里体会到的，找出来并说明理由《春》所诉说的感觉是模糊的，比喻只能抵达其附近，而要真正

领悟这篇作品语言表达的艺术，还得调动感

悟

力，特别是直

觉

思提示：可从词语、句子、修辞等角度，从写法、结构等方面进行分析评点研读赏析维能

力。温儒敏—

—盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。■作者是如何表达对春天的热爱之情的?两个“盼望着”,形成反复，表达了人们急切的盼春之情。“脚步近了”运用拟人的修辞手法，赋予春天以人的动作

，化抽象为具体，亲切自然。研读赏析例：一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼，山

朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。答题模式：这句话运用拟人的修辞手法，赋予了

×物以人的情态(动作),生动形象地写

出了×物……的特点，表达了作者……的

感

情

。考点：赏析句子的方法四步走1.选角度2.说作用3.写内容4.抒情感继续寻找拟人句，并尝试自己进行赏析小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了春草萌发的情景，表达了作者对春草的喜爱之情。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了春花竞相开放的情景和花儿的活泼与情趣，表达了作者对春花的喜爱之情。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖

精脆的喉咙，唱

出宛转的曲子，与清风流水应和着。卖弄是什么意思?证柩健如是?拟人句吗?考点

赏析词话状元贴士

贬词褒用“贬词褒用”是指用贬义词表示褒义的用法。它是反语的一种，又叫正话反说。贬词褒用运用恰当，会妙趣横生，余

味无穷，给人美的享受。“卖弄”

一

词之意，这里贬

词

褒鸟儿的欢快。■(真题模拟)“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”中的“闹”字用得好不好?为

什么?用得好

。“闹”运用拟人的修辞，不仅写出了蜜蜂嗡嗡的声响，而且呈现出一派繁忙劳动的热闹景象，既有声音，又有

画面，也从侧面烘托出花香之浓、花蜜之多，表现了果树开花的繁盛，突出了春意盎然、

充满生机的景象。答题支架：①解词(在必要情况下)②分析手法③体会词语在此的具体含义&

蕴含的情感课文读起来富有童趣，又带有诗的韵味，清新，活泼，你从哪里体

会到的，找出来并说明理由提示：可从词语、句子、修辞等角度，从写法、结构等方面进行分析评点春天像健壮的青年，有铁

一般的胳膊和腰脚，领着

我们上前去。春天像刚落地的娃娃，

从头到脚都是新的，它

生长着。从修辞角度赏析句子春天像小姑娘，花枝招

展的，笑着，走着。比

喻红的像火，粉的像霞，白的像雪。(朱自清《春》)读到这个句子，你一定会想：写得太生动了，给人的印象真鲜明!为什么会有这种效果?是因为句子运用了比喻的修辞手法。像上面这种比喻，本体(被比喻的事物)和喻体(用来作比喻的事物)之间

用“像”“好像”“仿佛”“如同”“……似的”等比喻词连接，是明喻。还有一种是暗喻，本体和喻体之间用“是”“就是”“变成”“成为”“等于”等词语，或者用破折号来连接。例如：那么,1作者选取这三个喻体有什么用意呢

(2)人潮卷来卷去，地坝变成了绝妙的露天舞台。(罗广斌、杨益言《红岩》)此外，还有一种比较特殊的比喻，本体和比喻词都不出现，而是借用喻体直接代替本体，是借喻。例如：秋风阵阵地吹，折扇形的黄叶落得满地都是。风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了!”(叶圣陶《三棵银杏树》)课文读起来富有童趣，又带有诗的韵味，清新，活泼，你从哪里体

会到的，找出来并说明理由提示：可从词语、句子、修辞等角度，从写法、结构等方面进行分析评点春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它亲斤生长着。春天像健壮的青年，有铁

一般的胳膊和要脚，领着

我们上前去

。春天像小姑娘，花枝招

展

的

，笑

君

着

。今日主线任务：跟着自清学写景，找出自清写景的方法反复比喻本文运用的修辞手法

拟人排比引用顺着刚才的分析继续找一下含有修辞手法的句

子鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与清风流水

应和着。听

觉“吹面不寒杨柳风”,不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草，还有种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。嗅

觉多感官描写问题2:多感官描写02鸟儿将窠巢安在繁花

嫩叶当中，高兴起来

了，呼朋引伴地卖弄

清脆的喉咙，唱出宛

转的曲子，与清风流

水应和着。03牛背上牧童的短笛，

这时候也成天在嘹亮

的

响

。树叶子却绿的发亮，小草也青得逼你的眼。01花下成千成百的蜜蜂

嗡嗡地闹着，大小的

蝴蝶飞来飞去。问题4:以下几句话感觉在文章中多余，能否删去?侧面描写闭了眼树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着想大小的蝴蝶飞来飞去野花遍地是杂样儿有名字的、没名字的

现

实

散在草丛里像眼睛像星星还眨呀眨的虚实结合问题5:闭了眼之后的图景是作者想象到的还是真实看到的?象95密密斜织的雨，慢慢走着的人灯

光

、静默的草屋雨润春动静结合动景静景春雨图总结：跟着自清学写景修辞手法点

实

仕

△写景的恭喜通关主线任务正面描写、侧面描写相结合多感官副线任务2:体会作

恭喜激活，开始闯关吧了角定义是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的叙事、抒情类文学体

裁。与诗歌、小说、戏剧并称四大文学体裁。特点形散神聚“形散”指散文取材广泛自由，不受时空限制，表现手法

不拘一格；“神聚”指散文所表达的主题必须明确而集

中，又有贯串全文的线索。类别记叙散文以记人、叙事为主。抒情散文以抒发感情为主，主要抒发作者对现实生活的感受、情感

和意愿。包括写景散文、托物言志散文等。议论散文以议论为主，常借对古今故事、花鸟虫草等具体事物的描

述来说理。散文《春》是一篇抒情散文，那么本文表达了作者怎样的思想感情呢?喜

爱

赞

美春天像刚落地的娃娃，

从头到脚都是新的，它

生长着。春天像健壮的青年，有铁

一般的胳膊和腰脚，领着春天像小姑娘，花枝招

展的，笑着，走着。我们上前去。●《春》写于朱自清赴英留学归来之后的1933年，作者经过了一场“精神危机”,几年的留学使他改变了

心境，开阔了视野，看到了新的生活前景。与此同时，

朱自清与陈竹隐缔结美满姻缘，而后喜得贵子，同时

出任清华大学中国文学系主任。人生可谓好事连连，春风得意。面对春意盎然的