2026年秋季学期二年级语文综合能力综合水平测评测评卷

2026年秋季学期二年级语文综合能力综合水平测评测评卷第一部分基础积累与运用（共40分）一、看拼音，写词语（10分）秋天的田野里，稻穗沉甸甸的，仿佛在诉说着丰收的喜悦。（chéndiàndiàn）小松鼠在树枝间灵活地跳跃，寻找着过冬的粮食。（línghuó）夜空中，星星闪烁着，像无数双眼睛在眨呀眨。（shǎnshuò）老师的话语如春风般温暖，滋润着我们的心田。（zīrùn）面对困难，我们要勇敢地去克服，而不是退缩。（kèfú）二、选择正确的读音或汉字（10分）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.海参（shēn）宿舍（shè）胳臂（bei）B.鲫鱼（jì）满载（zǎi）海滨（bīn）C.榕树（róng）石凳（dèng）悄无声息（qiāo）下列词语中，没有错别字的一项是（）A.穿戴敬爱慌野狂欢B.互相能够突然作梦C.演奏感受翅膀苍翠下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.他的歌声清脆悦耳，让人听了赏心悦目。B.同学们陆续走进教室，准备上课。C.秋天的雨，是一把钥匙，打开了秋天的大门。三、词语积累与运用（10分）照样子，写词语。懒洋洋（ABB式）：、、______严严实实（AABB式）：、、______不知不觉（ABAC式）：、、______把下列词语补充完整，并选择其中一个词语造句。（）（）尽染（）高（）爽（）桂飘（）造句：______四、句子训练（10分）照样子，写句子。例：蒲公英的花可以张开、合上。蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。太阳升起来了。太阳升起来了，就像______。天上的云朵变化多端。天上的云朵变化多端，有的像，有的像，还有的像______。修改病句。小明穿着一件灰色的上衣和一顶蓝色的帽子。我们要认真克服并善于发现学习上的困难。第二部分阅读理解（共30分）一、课内阅读（15分）《金色的草地》（节选）有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。从文中找出一对反义词。（2分）（）——（）文中画横线的句子运用了______的修辞手法，把______比作______。（3分）草地为什么会变色？请用“______”在文中画出相关句子。（4分）读了这段话，你受到了什么启发？（6分）二、课外阅读（15分）《会飞的蒲公英》童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿。可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满了一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中……文中画横线的句子运用了______的修辞手法，描写了山坡上花儿的______和______。（3分）妈妈为什么说蒲公英“最喜欢到外面的世界去闯荡”？（4分）书包上绣着的“会飞的蒲公英”有什么含义？（4分）读了这篇短文，你有什么感想？（4分）第三部分习作表达（共30分）题目：我最喜欢的______要求：把题目补充完整，可以是一种动物、植物、玩具、文具等。写清楚它的样子和你喜欢它的原因。语句通顺，不少于250字。参考答案及评分标准第一部分基础积累与运用一、看拼音，写词语（每词2分）沉甸甸2.灵活3.闪烁4.滋润5.克服二、选择正确的读音或汉字（每小题3分，第3小题4分）A2.C3.A三、词语积累与运用（每空1分，造句2分）示例：红彤彤、绿油油、金灿灿；干干净净、整整齐齐、明明白白；自由自在、无影无踪、无边无际层林尽染、秋高气爽、金桂飘香；造句示例：在这秋高气爽的日子里，我们去郊外游玩。四、句子训练（每句2分）示例：一个大火球；棉花糖、小绵羊、可爱的小白兔小明穿着一件灰色的上衣，戴着一顶蓝色的帽子。；我们要善于发现并认真克服学习上的困难。第二部分阅读理解一、课内阅读张开——合拢（2分）比喻；蒲公英的花；手掌（3分）花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。（4分）示例：我们要善于观察，发现生活中的奥秘。（6分）二、课外阅读排比；颜色；种类（3分）因为蒲公英的种子会随风飘到四面八方去生长。（4分）示例：妈妈希望“我”像蒲公英一样，勇敢地去外面的世界闯荡。（4分）示例：我们要像蒲公英一样，勇敢地去探索未知的世界，追求自己的梦想。（4分）第三部分习作表达评分标准一类文（25-30分）：内容具体，语句通顺，能清楚地写出事物的样子和喜欢的原因，字数达标。二类文（18-24分）：内容较具体，语句较通顺，能写出事物的样子和喜欢的原因，字数基本达标。三类文（12-17分）：内容不够具体，语句有不通顺的地方，未能清楚地写出事物的样子和喜欢的原因，字数不足。四类文（11分以下）：内容空洞，语句不通顺，字数过少。命题说明本套试卷以《义务教育语文课程标准》为依据，结合二年级学生的认知水平和学习特点，全面考查学生的语文综合能力。试卷分为基础积累与运用、阅