学校未成年人思想道德建设自查报告

学校未成年人思想道德建设自查报告为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，切实加强学校未成年人思想道德建设工作，全面提高未成年人的思想道德素质，我校按照相关要求，对学校未成年人思想道德建设工作进行了全面、深入的自查。现将自查情况报告如下：

一、工作开展情况

（一）组织领导与制度建设

1.健全领导机制：学校成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，政教处、团委、年级组、班主任代表等为成员的未成年人思想道德建设工作领导小组。领导小组定期召开会议，研究部署思想道德建设工作，明确各成员的职责分工，确保思想道德建设工作的顺利开展。

2.完善制度体系：学校制定了一系列未成年人思想道德建设工作制度，如《班主任工作制度》《学生奖惩制度》《心理健康教育工作制度》等。这些制度涵盖了学生日常行为规范、班级管理、心理健康教育等各个方面，为思想道德建设工作提供了制度保障。

3.制定工作计划：学校根据上级部门的工作要求和学校实际情况，制定了详细的未成年人思想道德建设工作计划。工作计划明确了工作目标、工作内容、工作措施和工作时间节点，确保思想道德建设工作有计划、有步骤地进行。

（二）课程与教学

1.落实德育课程：学校严格按照国家课程标准，开足开齐思想政治、道德与法治等德育课程。在教学过程中，教师注重将社会主义核心价值观融入课堂教学，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。同时，学校还积极开发校本德育课程，如《传统文化教育》《文明礼仪教育》等，丰富了德育课程内容。

2.渗透学科德育：学校要求各学科教师在教学过程中，充分挖掘学科教材中的德育因素，将思想道德教育渗透到学科教学的各个环节。例如，语文教师在教学中注重培养学生的爱国主义情感和人文素养；历史教师在教学中引导学生了解中国近现代史，增强学生的民族自豪感和责任感。

3.改进教学方法：学校积极推进教学方法改革，采用启发式、讨论式、探究式等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，学校还注重培养学生的创新精神和实践能力，通过开展研究性学习、社会实践等活动，让学生在实践中体验和感悟思想道德的内涵。

（三）校园文化建设

1.优化校园环境：学校注重校园环境的优化和美化，建设了富有文化内涵的校园景观，如文化长廊、名人雕像、宣传栏等。同时，学校还加强了校园环境卫生管理，营造了整洁、优美、文明的校园环境。

2.开展文化活动：学校定期开展丰富多彩的校园文化活动，如艺术节、科技节、体育节等。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还培养了学生的综合素质和创新能力。此外，学校还注重开展主题教育活动，如爱国主义教育、安全教育、心理健康教育等，引导学生树立正确的思想观念和行为准则。

3.营造文化氛围：学校通过开展读书活动、演讲比赛、征文比赛等活动，营造了浓厚的书香氛围。同时，学校还加强了校园文化宣传，通过校园广播、校园网站、校报等媒体，传播正能量，弘扬主旋律，营造了积极向上的校园文化氛围。

（四）心理健康教育

1.建立心理健康教育体系：学校建立了以心理健康教育教师为核心，班主任和任课教师为辅助的心理健康教育体系。心理健康教育教师定期为学生开展心理健康教育讲座和心理咨询服务，帮助学生解决心理问题。

2.开展心理健康教育课程：学校将心理健康教育纳入课程体系，每周开设一节心理健康教育课。心理健康教育课内容丰富多样，包括心理健康知识、情绪管理、人际交往等方面，帮助学生提高心理素质。

3.加强心理危机干预：学校建立了心理危机干预机制，对存在心理危机的学生进行及时干预和疏导。同时，学校还加强了与家长的沟通与合作，共同关注学生的心理健康状况。

（五）家校社合作

1.加强家校沟通：学校通过家长会、家访、家长学校等形式，加强与家长的沟通与合作。定期召开家长会，向家长介绍学校的教育教学情况和学生的学习情况；组织教师进行家访，了解学生的家庭环境和成长背景；举办家长学校，为家长提供家庭教育指导和培训。

2.开展社会实践活动：学校积极组织学生参加社会实践活动，如社区服务、志愿服务、参观爱国主义教育基地等。通过社会实践活动，让学生了解社会、服务社会，增强学生的社会责任感和实践能力。

3.整合社会资源：学校积极整合社会资源，与社区、公安、司法等部门建立了合作关系。邀请社区工作人员、公安干警、司法人员等为学生开展法制教育、安全教育等讲座，为学生的健康成长创造良好的社会环境。

二、工作成效

（一）学生思想道德素质明显提高

通过开展一系列的思想道德建设工作，学生的思想道德素质明显提高。学生们树立了正确的世界观、人生观和价值观，具有较强的爱国主义情感和集体主义精神；学生们遵守社会公德、家庭美德和学校规章制度，养成了良好的行为习惯和道德品质。

（二）校园文化氛围更加浓厚

学校通过开展丰富多彩的校园文化活动，营造了浓厚的校园文化氛围。学生们积极参与校园文化活动，在活动中锻炼了自己的综合素质和创新能力。同时，校园文化活动也增强了学生的凝聚力和归属感，促进了学生的全面发展。

（三）心理健康教育取得显著成效

学校通过建立心理健康教育体系、开展心理健康教育课程和加强心理危机干预等措施，心理健康教育取得了显著成效。学生们的心理素质明显提高，能够正确对待学习和生活中的挫折和困难；学校的心理危机干预机制也发挥了重要作用，及时发现和解决了学生的心理问题，避免了因心理问题引发的安全事故。

（四）家校社合作更加紧密

学校通过加强家校沟通、开展社会实践活动和整合社会资源等措施，家校社合作更加紧密。家长们更加关注孩子的成长和教育，积极参与学校的教育教学活动；社区和社会各界也更加关心学生的健康成长，为学生提供了更多的支持和帮助。

三、存在的问题

（一）思想道德教育的针对性和实效性有待提高

在思想道德教育过程中，部分教师对学生的思想动态和心理需求了解不够深入，教育内容和方法缺乏针对性和实效性。例如，在开展主题教育活动时，有些活动形式单一，内容枯燥，学生参与的积极性不高。

（二）心理健康教育师资队伍建设有待加强

学校心理健康教育师资队伍数量不足，专业水平有待提高。部分心理健康教育教师缺乏系统的专业培训，在心理咨询和心理辅导方面的能力有限。此外，学校心理健康教育教师的工作压力较大，缺乏必要的支持和保障。

（三）家校社合作的深度和广度有待拓展

虽然学校在家校社合作方面取得了一定的成效，但合作的深度和广度还有待拓展。例如，在开展社会实践活动时，与社区和社会各界的合作还不够紧密，活动的内容和形式还不够丰富；在家庭教育指导方面，还需要进一步加强与家长的沟通与合作，提高家长的教育水平和能力。

（四）校园文化建设的特色不够鲜明

学校在校园文化建设方面做了大量的工作，但校园文化建设的特色不够鲜明。学校的校园文化活动缺乏创新性和独特性，没有形成自己的品牌和特色。此外，学校的校园文化建设还缺乏系统性和规划性，没有充分发挥校园文化的育人功能。

四、改进措施

（一）增强思想道德教育的针对性和实效性

1.加强对学生的研究：教师要深入了解学生的思想动态和心理需求，根据学生的年龄特点和个性差异，制定个性化的教育方案。在开展主题教育活动时，要结合学生的实际情况，选择学生感兴趣的主题和形式，提高学生的参与度和积极性。

2.创新教育方法和手段：教师要不断创新思想道德教育的方法和手段，采用多媒体教学、案例教学、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，要充分利用网络、微信等新媒体平台，开展思想道德教育活动，拓宽教育渠道。

（二）加强心理健康教育师资队伍建设

1.增加师资数量：学校要根据实际需要，增加心理健康教育教师的数量，确保心理健康教育工作的顺利开展。

2.提高专业水平：学校要定期组织心理健康教育教师参加专业培训和学术交流活动，提高教师的专业水平和业务能力。同时，要鼓励教师开展心理健康教育研究，探索适合学生的心理健康教育方法和模式。

3.减轻工作压力：学校要合理安排心理健康教育教师的工作任务，减轻教师的工作压力。同时，要为心理健康教育教师提供必要的支持和保障，如提供心理咨询室、配备专业的心理咨询设备等。

（三）拓展家校社合作的深度和广度

1.加强与社区和社会各界的合作：学校要积极与社区、公安、司法等部门建立长期稳定的合作关系，共同开展法制教育、安全教育、社会实践等活动。同时，要充分利用社区和社会的资源，为学生提供更多的学习和实践机会。

2.提高家庭教育指导水平：学校要加强与家长的沟通与合作，定期举办家长学校，为家长提供家庭教育指导和培训。同时，要建立家长委员会，充分发挥家长委员会的作用，让家长参与学校的管理和决策。

（四）打造特色校园文化

1.挖掘学校文化内涵：学校要深入挖掘学校的历史文化和办学理念，提炼出具有学校特色的文化元素。在此基础上，制定校园文化建设规划，明确校园文化建设的目标和方向。

2.创新校园文化活动形式：学校要不断创新校园文化活动的形式和内容，打造具有学校特色的校园文化品牌。例如，开展特色社团活动、举办校园文化节等，让学生在活动中感受校园文化的魅力。

3.发挥校园文化的育人功能：学校要充分发挥校园文化的育人功能，将校园文化建设与思想道德教育、学科教学、社会实践等有机结合起来。通过校园文化的熏陶和感染，培养学生的良好品德和行为习惯。

五、未来工作计划

（一）持续推进思想道德教育工作

1.进一步加强德育课程建设，优化课程内容和教学方法，提高德育课程的教学质量。

2.深入开展主题教育活动，丰富活动形式和内容，增强活动的吸引力和感染力。

3.加强对学生日常行为规范的养成教育，建立健全学生行为规范评价机制，促进学生良好行为习惯的养成。

（二）深化心理健康教育工作

1.完善心理健康教育体系，加强心理健康教育课程建设和心理咨询服务。

2.加强心理健康教育师资队伍建设，提高教师的专业水平和业务能力。

3.建立健全心理危机干预机制，加强对学生心理危机的预防和干预。

（三）拓展家校社合作领域

1.加强与家长的沟通与合作，建立更加紧密的家校联系机制。

2.进一步整合社会资源，拓展社会实践活动的渠道和内容。

3.加强与社区的合作，共同营造有利于学生健康成长的社会环境。

（四）打造特色校园文化品牌

1.深入挖掘学校文化内涵，打造具有学校特色的校园文化品牌。

2.加强校园文化建设的系统性和规划性，提高校园文化建设的水平。

3.发挥校园文化的