湖南省益阳市沅江市两校联考2024-2025学年八年级上学期期末生物试题（含答案）

第第页湖南省益阳市沅江市两校联考2024-2025学年八年级上学期期末生物试题一、选择题（本大题包括25个小题，每小题2分，共50分，每小题只有一个正确选项）1．在海边游泳，偶尔会被水母蜇伤。水母蜇人的“利器”是（）A．触手 B．刺细胞 C．芽体 D．口2．“我的家主要在人和动物的肠道内，穿着厚厚的角质层大衣，每天过着衣食无忧的生活，此外我还有很多的子子孙孙……”这是小华同学写的《××的自述》作文中的片段。根据文章描述该动物最可能是（）A．涡虫 B．蛔虫C．秀丽隐杆线虫 D．血吸虫3．下列关于“观察蚯蚓”实验的叙述正确的是（）A．蚯蚓身体由许多环节构成 B．蚯蚓的刚毛位于身体背面C．离③远的①是蚯蚓身体的前端 D．蚯蚓在玻璃上比糙纸上爬得快4．外骨骼有利于防止动物体内水分蒸发。下列动物中体表不具有外骨骼的是（）A．蜜蜂 B．石鳖 C．螃蟹 D．蜘蛛5．成语“金蝉脱壳”中的“壳”指的是（）A．外骨骼 B．皮肤 C．翅 D．贝壳6．杭州亚运会上，中国跳水运动员全红婵获得冠军后观众纷纷送上她特别喜爱的小乌龟玩偶。下列关于乌龟的描述，错误的是（）A．细胞是构成乌龟结构和功能的基本单位B．乌龟用肺呼吸，用四肢游泳或爬行C．乌龟与青蛙都属于两栖动物D．乌龟是卵生的脊椎动物彩陶器是姜寨遗址的典型器物，其中的鱼蛙纹彩陶盆花纹别致，造型美观，是原始艺术中的珍品。请完成下面小题。7．鱼蛙彩陶盆1972年出土于西安临潼姜寨遗址，内壁施鱼纹和蛙纹图案（如图）。图案中的鱼和成体蛙的呼吸器官分别是（）A．鳃、鳃 B．鳃、皮肤C．肺、鳃 D．鳃、肺和皮肤8．鱼和蛙的繁殖力极强，产卵繁多，人们在彩陶中描绘鱼纹和蛙纹，表达了他们希望种族繁衍生生不息的美好愿望。关于鱼和蛙的特征，下列说法正确的是（）A．鱼的身体表面有外套膜 B．鳃的主要部分是鳃丝C．蛙的幼体也用肺呼吸 D．蛙幼体和成体形态相同9．如图是某动物的牙齿结构示意图，下列有关叙述不正确的是（）A．该动物是哺乳动物 B．该动物有牙齿分化C．该动物的食性是草食 D．图中①是门齿，②是犬齿10．如图阴影部分表示甲、乙两种动物之间的共同特征，下列叙述正确的是（）A．若甲为珊瑚虫，乙为蛔虫，则阴影部分表示有口有肛门B．若甲为蚯蚓，乙为蝗虫，则阴影部分表示身体分节C．若甲为青蛙，乙为乌龟，则阴影部分表示陆地产卵D．若甲为家鸽，乙为蝙蝠，则阴影部分表示体表覆羽11．下列骨、关节和肌肉的模式图中，正确的是（）A． B．C． D．12．如图为学生参加升旗仪式时，做出敬礼动作的过程。下列有关叙述错误的是（）A．①与①之间可通过②等方式相连形成骨骼B．骨骼肌具有接受刺激而收缩的特性C．完成敬礼动作需要多块骨骼肌的配合D．骨骼肌通过两端的肌腱附着在同一块骨上13．根据行为的获得途径分析，下面与蜜蜂采蜜的行为属于同一类型的是（）A．大山雀偷喝牛奶 B．菜青虫取食十字花科植物C．小白鼠走迷宫 D．黑猩猩用树枝钓取白蚁14．蚂蚁洞穴里成群的蚂蚁忙忙碌碌，但是并不混乱，它们时而单独行动，时而分工合作。蚂蚁发现食物时，会在其表面留下信息素，同伴碰到食物就能收到信息合伙搬走。由此现象不能得出的结论是（）A．蚂蚁通过模仿学会传递信息B．蚂蚁之间通过通讯传递消息C．蚂蚁具有社会行为D．蚂蚁的这种通讯方式是对环境的适应15．下列关于动物与人类关系的叙述中，错误的是（）A．蝴蝶和蜜蜂能为植物传播花粉B．人工养殖的鳖可以食用，鳖甲可以入药C．珊瑚虫形成的珊瑚礁能为海洋生物提供栖息场所D．鼠类猖獗会对农、林、牧业造成危害，要彻底消灭它们16．在如图所示的培养基上有两处菌斑：A处较小且表面光滑粘稠，B处为黑色，绒毛状。下列相关判断是错误的是（）A．A处是细菌或真菌的菌落 B．A处可能是某种细菌的菌落C．B处可能是某种真菌的菌落 D．B处可能是一种霉菌形成的菌落17．芒果细菌性黑斑病菌感染可导致芒果黑斑病。关于该细菌，下列说法错误的是（）A．使用显微镜才能观察到 B．细胞内没有遗传物质C．细胞中有细胞膜 D．依靠分裂进行生殖18．下列生物中，属于单细胞真菌的是（）A．酵母菌 B．木耳 C．乳酸菌 D．树菇19．下列关于微生物与人类的关系的叙述，错误的是（）A．人类免疫缺陷病毒（HIV）能使人患病B．乳酸菌可用于制作酸奶C．灵芝、木耳属于真菌D．链球菌（细菌）能使人患足癣20．下表是对四种生物结构特征的对比（表中“√”表示有，“×”表示无），其中对哪些生物特征的描述是完全正确的（）细胞壁细胞膜细胞核细胞质叶绿体A青霉√√√√×B乳酸菌×√√√√C酵母菌√√√√×D草履虫√√√√×A．A B．B C．C D．D流感病毒结构如图所示，流感是由其引起的一种急性呼吸道传染病。据统计，流感在流行季可导致全球数百万人感染，数十万人死亡。学校每年组织同学们注射流感疫苗进行预防。阅读材料完成下列小题：21．根据上述信息，流感病毒属于（）A．细菌病毒 B．动物病毒 C．植物病毒 D．噬菌体22．下列对流感病毒叙述正确的是（）A．个体微小，仅由一个细胞构成B．需要用光学显微镜观察C．结构简单，能独立生活D．由蛋白质外壳和内部遗传物质组成23．下图是大熊猫、棕熊、荒漠猫、豹和狮的分类图，其中与豹亲缘关系最近的是（）A．大熊猫 B．狮 C．荒漠猫 D．棕熊24．我国拥有丰富的植物资源，在众多珍稀植物中，有一种植物因其独特的形态、稀有的分布和重要的生态价值，被形象地称为“植物界中的大熊猫”。这种植物是（）A．红豆杉 B．珙桐 C．银杏 D．金花茶25．目前，每年都有一万到两万个物种在地球上消失，保护生物多样性刻不容缓，下列有关保护生物多样性的叙述不正确的是（）A．建立自然保护区B．对有些动物可以进行迁地保护C．大量引进外来物种D．颁布保护生物多样性的法律法规二、非选择题（大题共50分）26．如图是我们学过的几种动物，请据图回答问题：（1）A生活在水中，游泳时前进的动力来自。（2）B的成体用呼吸，其发育过程为（用名称与箭头表示）。（3）C有一种独特的呼吸方式与其体内结构有关。（4）D与C相比，在生殖发育方面的特点是。（5）E属于软体动物，依靠运动。（6）F（蛇）身体表面有，它属于真正陆生脊椎动物的原因是。27．探究洗手能否减少手上细菌数量；某生物兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的装置，分别设计了“洗手能否减少手上细菌数量”的实验。（1）你认为同学实验设计更合理，理由是该同学设置了组。（2）乙同学设置的实验变量是。（3）实验过程中，将培养装置放在28℃环境中，其原因是。（4）实验培养过程中，培养皿都加上盖子，其原因是。（5）当实验培养48小时后，发现洗手前按指印的培养装置中有大量菌落，洗手后按指印的培养装置中有较少菌落，根据实验结果可以得出结论：。（注：菌落是由细菌或真菌繁殖形成的肉眼可见的集合体）28．下图为某些微小生物形态图，请据图回答：类别抗生素A抗生素B备注：生物细胞膜的基本结构和功能都相似作用机理抑制细胞壁的合成破坏细胞膜的功能（1）图四生物与植物细胞相比，它没有，因而大多数只能利用现成的有机物生活。（2）图中能通过产生图五中a的方式繁殖后代的生物还有图。（选填“一、二、三、四”）（3）图二为新冠肺炎的病原体，在新冠肺炎疫情爆发期，人们每天进行核酸检测，核酸其实是图二中的[]。（4）抗生素青霉素是由上图中图（选填“一、二、三、四、五”）生物产生的，在二战中拯救了成千上万的病员。如果利用上表中两种抗生素治疗人体炎症时，应选哪种更合适并说明理由：。29．在2024年的巴黎奥运会乒乓球男子团体比赛中，中国队以大比分3：0力克瑞典队，获得金牌，实现奥运会该项目五连冠。任务一：学以致用（1）图1表示挥拍发球时，肘关节变为弯曲状态，该动作的完成依赖肱二头肌的（选填“舒张”或“收缩”），牵拉骨围绕关节运动。骨骼肌两端的肌腱附着在（选填“相同”或“不同”）的骨上，收缩产生动力。（2）乒乓球运动员的各种动作的完成需要多个关节灵活配合。如图2所示，[2]和[5]的表面有[1]，[3]中有滑液，[4]关节囊坚韧等，这些特点使关节既灵活又牢固。任务二：制作模型（3）如图3展示的是某小组制作人体肘关节活动模型的过程，其中橡皮筋模拟的是。任务三：归纳提升（4）完成一个动作一般包括以下步骤：a．骨绕关节转动；b．骨骼肌收缩；c．骨受到牵引；d．骨骼肌接受神经传来的兴奋。这些步骤发生的正确顺序是（用字母和箭头表示）。30．某兴趣小组开展“训练小白鼠走迷宫获取食物”的探究实验：选取三只一天未进食的小白鼠（A、B、C）分别走同一个迷宫（如图1），在相同环境条件下，测得如下数据。请分析：小白鼠小白鼠找到食物的时间第一次第二次第三次A5分55秒4分34秒2分9秒B4分27秒3分13秒1分40秒C7分51秒5分34秒2分25秒（1）从行为获得途径上看，小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为，属于行为。（2）三只小白鼠找到食物的时间不同，说明此类行为的获得是建立在因素的基础上的。（3）该小组的同学将小白鼠A、C的实验数据绘制成曲线图（如图2）根据图2曲线，发现三只小白鼠获取食物的三次时间有共同规律，即，可见此类行为可以通过训练得到（选填“强化”或“弱化”）。（4）分析数据，得出结论是。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【解答】水母的触手上有大量刺胞，刺胞内含有毒液，用于捕食和防御。当触手接触到物体时，刺细胞会释放毒液导致刺痛。因此，虽然是触手上的刺细胞引起蜇伤，但直接进行作用的是刺细胞。刺痛的关键是触手上的刺细胞，而不是触手本身，可见B符合题意。故答案为：B【分析】此题考查刺胞动物的基本特征，为基础题，比较简单，熟记即可。刺胞动物结构简单，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，代表动物有海葵、海蛰、珊瑚虫、水螅等。2．【答案】B【解析】【解答】A、涡虫属于扁形动物，有的生活在海水、陆地或寄生，A不符题意。

B、蛔虫为线虫动物，寄生在人体和动物的肠道内，体表有角质层，符合题干中所说的：“寄生在人和动物的肠道内，穿着厚厚的角质层大衣，即体表有角质层，”B符合题意。

C、秀丽隐杆线虫属于自由生活的线虫动物，C不符合题意。

D、血吸虫是寄生在宿主静脉中的扁形动物，D不符合题意。故答案为：B

【分析】此题考查线虫动物的的基本特征，比较简单，熟记即可。线虫动物的身体细长，呈圆柱形，体表一般有角质层，有口有肛门，营寄生或自由生活。代表动物有蛔虫、秀丽隐杆线虫、钩虫、丝虫、蛲虫等。3．【答案】A【解析】【解答】A．蚯蚓属于环节动物，身体由许多彼此相似的环形体节构成，这是蚯蚓的重要特征之一，A符合题意。B．蚯蚓的刚毛位于身体腹面，通过肌肉和刚毛的配合完成运动，并非在身体背面，B不符合题意。C．图中③为环带，靠近环带的一端②为前端，远离环带的一端①为后端，C不符合题意。D．粗糙的表面更有利于刚毛的固定，因此蚯蚓在糙纸上比玻璃上爬得快，D不符合题意。故答案为：A。

【分析】蚯蚓身体呈长圆筒形，褐色稍淡，细长约由100多个体节组成。前段稍尖，后端稍圆，在前端有一个分节不明显的环带。前端离环带近约13个体节，后端离环带远，腹面颜色较浅，大多数体节中间有刚毛，在蚯蚓爬行时起固定支撑作用和辅助运动作用。用湿润的体壁呼吸，蚯蚓是通过肌肉收缩和刚毛的配合向前移动的，具有避强光，趋弱光的特点。4．【答案】B【解析】【解答】A．蜜蜂的体表具有外骨骼，外骨骼可以保护身体内部器官，防止体内水分蒸发等，蜜蜂属于节肢动物中的昆虫类，A不符合题意。B．石鳖属于软体动物，软体动物的体表有外套膜，大多具有贝壳，而不具有外骨骼，B符合题意。C．螃蟹体表具有坚硬的外骨骼，属于节肢动物中的甲壳类，C不符合题意。D．蜘蛛体表具有外骨骼，属于节肢动物中的蛛形纲，D不符合题意。故答案为：B

【分析】此题考查节肢动物的基本特征，比较简单，熟记即可。（1）节肢动物身体分部，足和触角均分节，体表有坚韧的外骨骼，外骨骼可以保护身体内部柔软的器官，防止体内水分的蒸发等作用，主要包括昆虫纲、多足纲、蛛形纲、甲壳纲。

（2）软体动物身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外被套膜，常常分泌有贝壳。足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等。5．【答案】A【解析】【解答】题干中，“金蝉脱壳”中的蝉属于节肢动物，节肢动物体表具有坚硬的外骨骼，外骨骼可以保护身体内部柔软的器官，防止体内水分的蒸发等作用，但外骨骼不能随着身体的长大而生长，所以在发育过程中有蜕皮现象。因此，成语“金蝉脱壳”中的“壳”指的是“外骨骼”，故A符合题意。故答案为：A

【分析】此题考查节肢动物的基本特征，为基础题，比较简单，解答此题还需要熟记外骨骼的作用。

（1）节肢动物身体分部，足和触角均分节，体表有坚韧的外骨骼，主要包括昆虫纲、多足纲、蛛形纲、甲壳纲。

（2）节肢动物的外骨骼可以保护身体内部柔软的器官，防止体内水分的蒸发等作用，但外骨骼不能随着身体的长大而生长，所以在发育过程中有蜕皮现象。6．【答案】C【解析】【解答】A．除病毒等少数种类以外，生物都由细胞构成，细胞是构成乌龟结构和功能的基本单位，A说法正确。B．乌龟的体表有坚硬的甲，可以减少水分的散失，属于爬行动物，用肺呼吸，用四肢游泳或爬行，B说法正确。C．乌龟体表有甲，可以减少体内水分的散失，用肺呼吸，陆上产卵，属于爬行动物，而不是两栖动物，青蛙才属于两栖动物，C说法错误。D．乌龟的体内有脊椎骨构成的脊柱，属于脊椎动物，生殖方式是卵生，D说法正确。故答案为：C【分析】此题考查两栖动物和爬行动物的基本特征，为基础题，难度一般，需要熟记：（1）两栖动物的幼体——蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤裸露，可以辅助呼吸，两栖动物的生殖和发育都没有脱离开水的限制，常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵和蝾螈等。

（2）爬行动物的身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生陆上产卵，卵表面有坚韧的卵壳保护，少数卵胎生，爬行动物的生殖和发育脱离了水的限制，是真正的陆生脊椎动物。【答案】7．D8．B【解析】【分析】磁此题考查鱼类和两栖动物的基本特征，比较简单，熟记即可。

（1）鱼类终生生活在水中，身体呈梭形，体表覆盖着鳞片，体表有粘液，可以减少游泳时水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，身体两侧有侧线，可感知水流、水压、测定方向，如鲫鱼、金鱼、草鱼等。

（2）两栖动物的幼体——蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤裸露，可以辅助呼吸，两栖动物的生殖和发育都没有脱离开水的限制，常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵和蝾螈等。

（3）软体动物身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外被套膜，常常分泌有贝壳。足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等。7．鱼类终生生活在水中，用鳃呼吸；两栖动物的幼体蝌蚪用鳃呼吸，成体青蛙既能生活在水中也能生活在陆地上，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。所以，鱼和成体蛙的呼吸器官分别是鳃、肺和皮肤，D符合题意。

故答案为：D8．A．鱼的身体表面有鳞片，软体动物的体表有外套膜，A说法错误。B．鳃包括鳃弓、鳃丝和鳃耙，鳃丝中含有丰富的毛细血管，有利于气体交换，B说法正确。C．蛙的幼体用鳃呼吸，成体才用肺呼吸，还需要皮肤辅助呼吸，C说法错误。D．蛙的幼体——蝌蚪有尾游泳，靠鳃呼吸，无四肢，成蛙无尾，有四肢，用肺和皮肤呼吸，所以，蛙幼体和成体形态是不同的，D说法错误。故答案为：B9．【答案】C【解析】【解答】A.哺乳动物的主要特征之一是体表被毛、胎生、哺乳，且多数哺乳动物牙齿有分化。从图中可看到该动物牙齿有分化，所以该动物是哺乳动物，A正确。B．图中明显能看出该动物牙齿有不同的形态，存在门齿、犬齿等的分化，B正确。C．图中有②犬齿，犬齿发达尖锐锋利是肉食性动物的特点，适于撕裂食物，是食肉动物的牙齿；因此该动物的食性是肉食，C错误。D．门齿开头像凿子，适于切断食物；臼齿的咀嚼面宽阔，适于磨碎食物；犬齿尖锐锋利是肉食性动物的特点，适于撕裂食物。因此，图中①是门齿、②是犬齿、③是臼齿，D正确。故答案为：C。【分析】图中，①门齿，②犬齿，③臼齿。

哺乳动物的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化；门齿长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物；臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物；犬齿尖锐锋利，适于撕裂肉食，虎属于肉食性动物，犬齿的作用是撕裂食物，而家兔、家猪、牛属于草食性动物则没有犬齿。10．【答案】B【解析】【解答】A．甲珊瑚虫属于刺胞动物，有口无肛门；乙蛔虫属于线虫动物，有口有肛门。因此阴影部分不能表示有口有肛门，A说法错误。B．甲蚯蚓属于环节动物，身体由许多体节构成；乙蜈蚣属于节肢动物，身体有许多体节构成，因此阴影部分表示身体分节，B说法正确。C．甲青蛙属于两栖动物，在水中产卵；乙乌龟属于爬行动物，在陆地上产卵，则阴影部分不能表示陆地产卵，C说法错误。D．甲家鸽属于鸟类，前肢变成翼，体表被覆羽毛；乙蝙蝠属于哺乳动物，前肢特化为翼手，体表被毛，则阴影部分不能表示体表覆羽，D说法错误。故答案为：B

【分析】此题考查动物类群的基本特征，为基础题，难度一般，需要熟记基础知识。动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，并结合动物的生活习性和地理分布情况等。

（1）刺胞动物结构简单，体内有消化腔，有口无肛门，如水螅、水母、珊瑚虫等。

（2）线虫动物身体细长。呈圆筒形，有口有肛门，如蛔虫等。

（3）环节动物身体有许多相似的环装体节组成，如蚯蚓、水蛭、沙蚕等。

（4）节肢动物身体分部，足和触角均分节，体表有外骨骼，具有保护和支持体内柔软器官的作用以及减少体内水分的蒸发的作用，如蝗虫、蜘蛛、虾蟹等。

（5）两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中也能生活在陆地上，主要用肺呼吸，幼体和成体在外形上和内部结构都发生了很大变化，属于变态发育。

（6）爬行动物体表被覆鳞片或甲，可减少体内水分的散失，在陆地上产卵，卵外有坚韧的卵壳，适于陆地生活，如蛇、鳄鱼、蜥蜴等。

（7）鸟类体表被覆羽毛，前肢变成翼，长骨中空，短骨愈合，既轻便又牢固，胸肌发达，体内有气囊，进行双重呼吸，食量大，消化能力强，直肠极短，家鸽、燕子、喜鹊等。

（8）哺乳动物体表被毛，牙齿有分化，体内有膈，用肺呼吸，大脑发达，胎生哺乳等，如家兔、马、牛、羊等。11．【答案】B【解析】【解答】A．图中只有一组肌肉固定在两块不同的骨上，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，不能准确的完成一个动作，A不符合题意。B．一个动作的完成至少需要两组或两组以上的肌肉相互配合，肌腱的两端要附着在相连的不同骨上，并且要绕过关节，B符合题意。C．两块肌肉都没有跨越关节，C不符合题意。D．由图可以看出，图中是同一块骨骼肌的两端跨过两个关节分别固定在第三块不同的骨上，中间跨过了一根骨，D不符合题意。故答案为：B

【分析】此题考查骨骼肌的特点，为基础题，比较简单，熟记即可。人骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌两端是白色的肌腱，中间较粗的部分是肌腹，骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，骨和关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动。12．【答案】D【解析】【解答】A、图中，①是骨，骨与骨连结构成骨骼，A说法正确。

B、哺乳动物的运动系统包括骨骼和骨骼肌，骨骼肌有受刺激而收缩的特性，B说法正确。

C、骨的位置变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。但一组骨骼肌只能收缩牵拉骨改变位置，而不能将骨复位，骨的复位要靠另一组骨骼肌的收缩牵拉，可见与骨连接的肌肉至少是由两组肌肉相互配合活动的，C说法正确。D．骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），骨骼肌通过两端的肌腱附着在相邻的两块骨上，D说法错误。故答案为：D

【分析】此题考查骨、关节和肌肉的协调配合，为基础题，难度一般，需要熟记：

（1）哺乳动物的运动系统包括骨骼和骨骼肌，骨骼包括骨和骨连结。骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。

（2）骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。13．【答案】B【解析】【解答】蜜蜂采蜜的行为一种本能，是蜜蜂生来就有的行为，是由体内的遗传因素决定的行为，属于先天性行为。

A大山雀偷喝牛奶、C小白鼠走迷宫、D黑猩猩用树枝钓取白蚁都是经过学习、模仿或探索才获得的学习行为，属于学习行为，因此与蜜蜂采蜜的行为不属于同一类型，ACD不符合题意。C菜青虫取食十字花科植物是一种本能行为，是先天性行为，它与蜜蜂采蜜的行为属于同一类型，所以B符合题意。故答案为：B

【分析】此题考查先天性行为和学性行为，为基础题，此题难度一般，熟记即可。动物的行为复杂多样，按获得途径可分为先天性行为和学习行为。

①先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，如蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。

②动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，动物出生后通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，如老马识途、鹦鹉学舌等。14．【答案】A【解析】【解答】A．题干中描述“蚂蚁发现食物时，会在其表面留下信息素”，这是一种通讯方式，而不是通过模仿传递信息，A符合题意。B．根据题干所述，蚂蚁发现食物时会在其表面留下信息素，同伴碰到食物就能收到信息并合伙搬走。这说明蚂蚁之间存在通讯行为，B不符合题意。C．社会行为是指动物群体内部形成了一定的组织，成员之间有明确分工，有的高等动物还形成等级。根据题干所述，蚂蚁时而单独行动，时而分工合作，这说明蚂蚁具有社会行为，C不符合题意。D．蚂蚁通过留下信息素来传递信息，这是一种适应环境的方式。它可以帮助蚂蚁更有效地找到食物并搬运回巢穴，提高生存效率，D不符合题意。故答案为：A。

【分析】此题考查动物的社会行为、动物之间的通讯等基础内容，难度一般，需要熟记：（1）具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织；成员之间有明确分工；有的还形成等级。

（2）通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等，动物之间通过动作、声音、气味等进行信息交流。15．【答案】D【解析】【解答】A．蝴蝶和蜜蜂都是昆虫，它们在采集花蜜的过程中，同时为植物传播花粉，有利于植物果实和种子的形成，A说法正确。B．鳖是一种经济价值较高的水生动物，其肉质鲜美可食用，而鳖甲则具有药用价值，可以入药，在中医中被用于治疗多种疾病，B说法正确。C．珊瑚礁是由珊瑚虫分泌出的物质堆积而成的一种礁石，它为许多海洋生物提供了栖息地和繁殖场所，C说法正确。D．虽然鼠类猖獗会对农、林、牧业造成危害，但鼠类也是生态系统中的一部分，它们与其他生物之间存在着复杂的食物链关系，对维持生态平衡具有一定的作用。如果彻底消灭鼠类，可能会对其他生物和整个生态系统造成不可预测的影响，D说法错误。故答案为：D。

【分析】此题考查动物与人类的关系、动物在生物圈中的作用，为基础题，难度一般，熟记：

（1）动物在自然界中的作用如下：①在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡，动物在维持生态平衡中起着重要的作用；②促进生态系统的物质循环；③自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜；动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。（2）动物与人类关系既有有利的一面，也有有害的一面，有利的一面，动物可供人类食用、药用、观赏用，生产某些人类所需物质，与人类生活息息相关。某些动物数量过多时也会危害植物，如蝗灾等。16．【答案】A【解析】【解答】由图和题干可以看出，图中A处较小且表面黏稠，所以，A为细菌菌落，图中B处为黑色，菌落较大、呈绒毛状，故B为真菌菌落，所以，A说法错误。故答案为：A

【分析】此题考查细菌和真菌菌落的特点，为基础题，难度一般，需要熟记：菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体（细菌或真菌集团）。在培养基上，细菌和真菌的菌落可以通过一些明显的特征来区分：

①大小：细菌菌落通常较小，而真菌菌落则大得多。

②形状和质地：细菌菌落的形状可能较为规则，表面可以是光滑黏稠或粗糙干燥。真菌菌落的形状不规则，质地疏松，常常呈现出绒毛状、絮状或蜘蛛网状的外观。

③颜色：细菌菌落的颜色通常较为单一，多为白色或其他浅色。真菌菌落的颜色更为多样，可能会呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等多种颜色。17．【答案】B【解析】【解答】A．细菌为单细胞生物，个体十分微小，需要借助于高倍显微镜或电子显微镜才能观察到，A说法正确。B．细菌细胞内没有成形的细胞核，但是具有遗传物质集中区域，为原核生物，B说法错误。C．细菌细胞中具有细胞膜，C说法正确。D．细菌靠分裂的方式繁殖后代，D说法正确。故答案为：B

【分析】此题考查细菌的基本特征和生殖方式，为基础题，难度一般，需要熟记：（1）细菌为单细胞生物，基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA，没有成形的细胞核，为原核生物，特殊结构有鞭毛和荚膜，细胞壁有保护功能，有些细菌生长的中后期细胞壁增厚形成荚膜，荚膜的也具有保护作用，鞭毛有运动作用，依靠鞭毛的摆动细菌可以运动。

（2）细菌细胞内没有叶绿体，必须依靠现成的有机物维持生活，所以营养方式是异养，细菌靠分裂的方式繁殖后代，在环境适宜的时候，每20-30分钟，细菌就能分裂一次，细菌的生殖速度是很快的。18．【答案】A【解析】【解答】A．酵母菌属于单细胞真菌，A符合题意。B．木耳属于多细胞真菌中的大型真菌，由许多菌丝集合而成，B不符合题意。C．乳酸菌不属于真菌，而是属于细菌，属于原核生物，C不符合题意。D．树菇属于多细胞真菌中的大型真菌，是一种常见的食用菌，D不符合题意。故答案为：A

【分析】此题考查真菌的基本结构和形态，为基础题，比较简单，熟记即可。真菌的细胞结构基本相似，都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核组成，为真核生物，真菌有单细胞的，如酵母菌；也有多细胞个体，如蘑菇、霉菌和木耳等，大多通过孢子生殖，营养方式一般为异养。19．【答案】D【解析】【解答】A．人类免疫缺陷病毒（HIV）能引起艾滋病，艾滋病是一种严重的传染病，可见A说法正确。B．乳酸菌在无氧的条件下，通过发酵作用将牛奶中的乳糖转化为乳酸，使牛奶凝固并产生独特的酸味和口感，所以，常用乳酸菌制作酸奶，B说法正确。C．灵芝和木耳都是常见的大型真菌类生物，具有多种生物活性成分和药用价值，C说法正确。D．足癣通常是由真菌（如毛癣菌、小孢子菌等）引起的皮肤病，而不是由细菌引起的。D说法错误。故答案为：D

【分析】此题考查微生物与人类的关系，为基础题，解答此题多注意积累常见的利用微生物的实例。（1）有的细菌和真菌等微生物寄生在生物体内，使生物患病。（2）微生物的发酵在食品的制作中有重要作用，醋酸菌发酵能酿醋，乳酸菌发酵制泡菜、酸奶等，酵母菌发酵可以生产果酒、白酒、啤酒，还能用于烤制面包。

（3）大多数细菌和真菌在生态系统中属于分解者，营腐生生活的细菌和真菌把动物、植物的遗体、遗物粪便等分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，这些物质又被归还土壤，供植物重新利用，促进了自然界中的二氧化碳等物质的循环。20．【答案】A,C【解析】【解答】A．青霉属于多细胞真菌，真菌细胞的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体，A说法正确。B．乳酸菌属于细菌，细菌细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核，没有叶绿体，B说法错误。C．酵母菌属于单细胞的真菌，真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡，没有叶绿体，C说法正确。D．草履虫是单细胞的动物，动物细胞基本结构有细胞膜、细胞质、细胞核，没有细胞壁和叶绿体，D说法错误。故答案为：AC

【分析】此题考查细菌、真菌等生物的基本结构，为基础题，比较简单，熟记即可。

（1）病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体，失去生命活动。病毒通过自我复制的方式繁殖后代，病毒分为三类：专门侵染植物细胞的病毒叫做植物病毒，如烟草花叶病毒；专门侵染动物和人体细胞的病毒叫做动物病毒，如流感病毒；专门侵染细菌的病毒叫细菌病毒（也叫噬菌体）。

（2）细菌为单细胞生物，基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，属于原核生物，大部分细菌细胞内没有叶绿体，靠现成的有机物生活，营养方式为异养。

（3）真菌细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，属于真核生物，细胞内没有叶绿体，靠现成的有机物生活，营养方式为异养。真菌有单细胞的，如酵母菌，也有多细胞的，如霉菌、木耳、蘑菇等。

（4）动物细胞基本结构有细胞膜、细胞质、细胞核，没有细胞壁和叶绿体。【答案】21．B22．D【解析】【分析】此题考查病毒的基本结构和类型，为基础题，比较简单，熟记即可。（1）病毒形态极其微小，必须借助于单子显微镜才能观察到，结构十分简单，没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体，失去生命活动。

（2）根据病毒寄生的生物种类的不同，分为三类：专门侵染植物细胞的病毒叫做植物病毒，如烟草花叶病毒；专门侵染动物和人体细胞的病毒叫做动物病毒，如流感病毒；专门侵染细菌的病毒叫细菌病毒（也叫噬菌体）。

（3）病毒通过自我复制的方式繁殖后代。21．侵染植物细胞的病毒叫做植物病毒，如烟草花叶病毒；

侵染动物和人体细胞的病毒叫做动物病毒，如流感病毒；

侵染细菌的病毒叫细菌病毒（也叫噬菌体）。根据题干所述，流感病毒专门感染动物细胞，所以，流感病毒属于动物病毒，故B符合题意。故答案为：B22．A．病毒结构简单，不具有细胞结构，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，A说法错误。B．病毒形态极其微小，需要借助于电子显微镜才能观察，B说法错误。C．病毒结构简单，不具有细胞结构，所以，病毒无法独立生活，需寄生在其他生物的活细胞里才能进行生命活动，C说法错误。D．病毒结构简单，没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，D说法正确。故答案为：D23．【答案】B【解析】【解答】从分类图中可以看出，豹和狮都属于豹属，而其他选项中的动物则属于不同的属。在分类学中，属是比科更小的分类单位，因此，同属的生物之间的亲缘关系比同科但不同属的生物之间的亲缘关系更近。因此，与豹亲缘关系最近的是狮。故选B。

【分析】在生物分类学中，亲缘关系的远近通常由分类等级的高低来决定。分类等级从大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种。分类等级越小，生物之间的相似性越大，亲缘关系越近。题目中给出的动物分类图，实际上就是这些动物在分类学上的位置，通过比较它们的分类等级，可以判断出它们之间的亲缘关系。24．【答案】A【解析】【解答】红豆杉是红豆杉属的植物的通称，具有大熊猫一样“濒临灭绝、生长速度缓慢、再生能力差”等特征，所以红豆杉被称为植物界的大熊猫，可见，A符合题意。

故答案为：A

【分析】此题考查我国的珍稀植物，为基础题，难度一般，熟记即可。

我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一，我国的苔藓植物、蕨类植物、种子植物的种类总和居世界第三位，素有“裸子植物之乡”的美誉。①珙桐又叫“中国鸽子树”、水梨子、鸽子树，属于蓝果树科科，国家一级重点保护植物，有植物界“活化石”之称；②银杉是三百万年前第四纪冰川后残留下来至今的植物，中国特有的世界珍稀物种，和水杉、红豆杉一起被誉为植物界的“大熊猫”，国家一级保护植物。25．【答案】C【解析】【解答】A．建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施，A说法正确。B．迁地保护是一种将某些生物从其原生地转移到其他地方的保护措施，迁地保护可以为这些生物提供一个相对安全的生活环境，有助于保护生物多样性，B说法正确。C．大量引进外来物种可能会对本地生态系统造成严重的破坏，引进外来物种时一般不会引进它们的天敌，可能会导致本地物种的减少甚至灭绝，可见大量引进外来物种不利于保护生物多样性，C说法错误。D．颁布保护生物多样性的法律法规可以为生物多样性的保护提供法律保障，减少生物多样性的丧失，有利于保护生物多样性，D说法正确。故答案为：C

【分析】此题考查生物多样性的保护措施，为基础题，比较简单，需要熟记：

生物多样性的保护措施有：

（1）就地保护，最主要的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。

（2）迁地保护：把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理。

（3）建立种质库，以保护珍贵的遗传资源。

（4）保护生物的多样性，我国相继颁布相关的法律和法规。26．【答案】（1）躯干部和尾部的摆动（2）肺和皮肤；受精卵→幼体（蝌蚪）→幼蛙→成蛙（3）气囊（4）胎生、哺乳（5）腹足（6）角质鳞片；生殖和发育完全摆脱了对水的依赖【解析】【解答】（1）A是鱼类，鱼类大都生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，鳍有胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍等，其中胸鳍和腹鳍的功能是保持身体平衡，依靠尾鳍控制前进方向，前进的动力来自躯干部和尾部的摆动。（2）B是青蛙，青蛙属于两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既可以生活在潮湿的陆地上，也可以生活在水中，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，青蛙的发育经过了受精卵→幼体（蝌蚪）→幼蛙→成蛙，幼体蝌蚪和青蛙成体在形态结构和生活习性上有很大差别，属于变态发育。（3）C是家鸽，属于鸟类，鸟类体表被覆羽毛，身体呈流线型，可以减少飞行时的空气的阻力，有利于飞行；鸟类的体内有气囊，气囊与肺相通，气囊可以暂时贮存气体，能辅助鸟类完成独特的呼吸方式——双重呼吸，双重呼吸为鸟类飞行提供充足的氧气。（4）D家兔，属于哺乳动物，C家鸽，属于鸟类，鸟类的生殖方式为卵生，哺乳动物的生殖方式是胎生，胚胎在母体子宫里发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式为胎生，刚出生的幼体只能靠母体乳腺分泌的乳汁生活为哺乳，这种特有的生殖发育特点是胎生、哺乳。胎生哺乳大大提高了哺乳动物后代的成活率。（5）E蜗牛，身体柔软，有贝壳，起保护作用，属于软体动物，靠腹足运动。（6）F是蛇，属于爬行动物，蛇的体表覆盖角质鳞片，可以减少体内水分的散失，体内受精，在陆地上产卵，卵外有坚韧的卵壳保护，生殖和发育完全摆脱了对水的依赖，属于真正陆生脊椎动物。

故答案为：（1）躯干部和尾部的摆动；（2）肺和皮肤、受精卵→幼体（蝌蚪）→幼蛙→成蛙；（3）气囊；（4）胎生哺乳；（5）腹足；（6）角质鳞片、生殖和发育完全摆脱了对水的依赖。

【分析】此题考查动物类群的基本特征，为基础题，解答此题需要熟记：鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类等类群的基本特征。

（1）鱼类终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，体表大多有鳞片，卵生，体温不恒定，身体呈流线形，有侧线，靠尾鳍和躯干肌肉的摆动产生前进的动力．靠尾鳍控制前进的方向，依靠胸鳍和腹鳍的协调保持平衡，如鲫鱼、金鱼、草鱼等。

（2）两栖动物的幼体——蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在潮湿的陆地上又能生活在水中，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，两栖动物的幼体和成体不仅在形态结构上有明显的区别，而且其内部结构和生活习性也发生了很大的变化的发育，为变态发育，如青蛙、蝾螈等。

（3）体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，心脏有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生，爬行类的生殖以及幼体的发育都脱离了水的限制，是真正的陆生脊椎动物，如蛇、乌龟、蛇等。

（4）鸟类体表被覆羽毛，前肢特化为翼，为飞行提供了前提，有喙无齿，长骨中空，短骨愈合，既轻便又牢固，心脏有四腔，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，可以完成双重呼吸，提高了气体交换的效率，食量大，消化能力强，直肠极端，体温恒定，卵生如家鸽、燕子、孔雀等。

（5）哺乳动物体表面有毛，有保温、保护作用，一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸；大脑发达，体温恒定，是恒温动物；哺乳胎生，这种生殖发育方式大大提高了后代的成活率，如家兔、马、牛、羊等。（1）A是鱼类，生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，其中胸鳍和腹鳍的功能是保持身体平衡，依靠尾鳍控制前进方向，前进的动力来自躯干部和尾部的摆动。（2）B青蛙的发育过程是受精卵→幼体（蝌蚪）→幼蛙→成蛙，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在潮湿的陆地上用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，幼体和成体在形态结构和生活习性上有很大差别，属于变态发育。（3）C鸟类身体呈流线型，这种设计有助于减少飞行时的空气阻力。同时，鸟类具有独特的呼吸方式——双重呼吸，这与它们体内的气囊结构密切相关。气囊能够储存空气，协助肺进行气体交换，为飞行提供充足的氧气。（4）D是哺乳动物，C是鸟类，哺乳动物特有的生殖发育特点是胎生、哺乳。胎生哺乳大大提高了哺乳动物后代的成活率。（5）E蜗牛属于软体动物，身体柔软，靠腹足运动。（6）F（蛇）属于爬行动物，体表覆盖角质鳞片，体内受精，陆地产卵，生殖和发育完全摆脱了对水的依赖，属于真正陆生脊椎动物。27．【答案】（1）乙；对照组（2）细菌（3）细菌的生长繁殖需要适宜的温度（4）防止污染（5）洗手可以减少细菌的个数【解析】【解答】（1）为了增加实验的说服力，往往需要设置对照实验，由图可以看出，甲同学没有设计对照实验，而乙同学设计了对照实验，也更具有说服力。因此，乙同学实验设计更合理，理由是该同学设置了对照组。

（2）由图可以看出，乙同学设置的实验中，只有洗手前和洗手后的区别，可以探究洗手前和洗手后细菌数量是否有差别，所以，实验的变量是细菌。（3）细菌和真菌的生活必需的基本条件是：水、营养物质、适宜的温度和一定的生存空间等；所以，实验中把装置放在28℃的环境中，是为了给细菌的生长繁殖提供适宜的温度。（4）在实验培养过程中，培养皿都加上盖子，可以防止空气中的细菌、真菌等微生物的污染，从而对实验结果产生干扰。因此，实验中，加上盖子，可以有效地防止外界微生物的污染，保证实验结果的准确性。（5）培养48小时后，发现洗手前按指印的培养装置中有大量细菌繁殖，洗手后按指印的培养装置中有较少细菌繁殖，因此得出的结论是洗手能减少手上的细菌数量。

故答案为：（1）乙、对照组；（2）细菌；（3）细菌的生长繁殖需要适宜的温度；（4）防止污染；（5）洗手可以减少细菌的个数。【分析】此题考查生物探究实验的基本环节，为基础题，难度一般，熟知：（1）科学探究过程通常涉及提出问题，作出假设，制定计划，实施计划，得出结论，表达交流等，科学探究中要设置对照实验是科学探究中必需具备的。

（2）在探究实验中，为了增加实验的说服力往往需要设置对照实验，即在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中不同的条件就是实验变量。在探究实验中，为了排除其他因素的干扰，要保证变量唯一。

（3）细菌的生长和繁殖的条件是适宜的温度、水分、空气和充足的营养物质，由于细菌细胞中没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，细菌生长所需的营养物质来自无菌培养基中的有机物（或培养基，或有机物）。（1）在科学实验中，往往只选择一个变量。为研究变量对研究对象的影响，需要设计对照实验，这样可以增强实验结论的说服力。在对照实验中，除了已选择的实验变量不同外，其他条件应完全相同。在上述实验中，甲同学没有设计对照实验，而乙同学设计了对照实验，更具有说服力。因此，认为乙同学实验设计更合理，理由是该同学设置了对照组。（2）乙同学设置的实验变量是细菌。他通过比较洗手前和洗手后手上细菌的数量，来探究洗手能否减少手上细菌数量。这是实验设计的核心部分，也是得出实验结论的关键。（3）细菌和真菌的生活必需的基本条件是：水、营养物质、适宜的温度和一定的生存空间等；因此实验中把装置放在28℃的环境中，是给细菌的生长繁殖提供适宜的温度环境。（4）实验培养过程中，培养皿都加上盖子，其原因是防止污染。空气中的细菌、真菌等微生物可能会落入培养皿中，对实验结果产生干扰。因此，加上盖子可以有效地防止外界微生物的污染，保证实验结果的准确性。（5）培养48小时后，发现洗手前按指印的培养装置中有大量细菌繁殖，洗手后按指印的培养装置中有较少细菌繁殖，因此得出的结论是洗手能减少手上的细菌数量。28．【答案】（1）叶绿体（2）一、三（3）⑤遗传物质（4）一；应选抗生素A，因为人体细胞没有细胞壁，但有细胞膜，抗生素A不会破坏人体细胞，但抗生素B会破坏人体细胞【解析】【解答】图一中，①孢子，②直立（气生）菌丝，③营养菌丝，

图二中，④蛋白质外壳，⑤内部遗传物质，

图三中，1是细胞壁，2是细胞核，3是细胞质，4是细胞膜，5是液泡，

图四中。A是DNA集中区域，B是细胞膜，C是细胞壁，D是荚膜，E是细胞质，F是鞭毛，

图五中，a是孢子，b是菌盖，c是菌褶，d是菌柄，e是营养菌丝。（1）图四中的生物是细菌，细菌为单细胞生物，基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和遗传物质，没有形成的细胞核，属于原核生物，也没有叶绿体，所以，细菌与植物细胞相比，它没有成形的细胞核，也没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，因此，大多数只能利用现成的有机物生活。（2）图一是青霉，图三是酵母菌，图五是蘑菇，三者都属于真菌，都可以通过产生孢子来繁殖后代。图二是病毒，病毒以自我复制的方式繁殖后代，图四是细菌，细菌为单细胞生物，靠分裂的方式生殖，在条件适宜的条件下，细菌分裂的速度很快，每20-30分钟就可以分裂一次。（3）图二为新冠肺炎的病原体，即新型冠状病毒，病毒结构简单，没有细胞结构，只由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，在新冠肺炎疫情爆发期，人们每天进行核酸检测，核酸其实是图二中的⑤遗传物质。（4）图一青霉能产生青霉素，青霉素是一种抗生素，如果利用上表中两种抗生素治疗人体炎症时，应选抗生素A，因为人体细胞没有细胞壁，但有细胞膜，抗生素A不会破坏人体细胞，但抗生素B会破坏人体细胞。

故答案为：（1）叶绿体；（2）一、三；（3）⑤遗传物质；（4）一、应选抗生素A，因为人体细胞没有细胞壁，但有细胞膜，抗生素A不会破坏人体细胞，但抗生素B会破坏人体细胞。

【分析】此题考查细菌、真菌和病毒的基本结构特点，难度一般，需要熟记：

（1）多数细菌体内没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，只能以现成的有机物为食物，如一部分营腐生生活的细菌等微生物把动植物的遗体遗物中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，这些物质又能被绿色植物利用进行光合作用，进而制造有机物，制造的有机物为自然界中的动植物提供物质和能量，细菌等微生物作为分解者对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用。

（2）孢子在温度、湿度等条件适宜的情况下能够萌发长出新的个体，这样的繁殖方式叫孢子生殖，孢子直接发育成新个体，大部分真菌主要依靠产生孢子进行繁殖，如酵母菌、霉菌和蘑菇等。

（3）病毒是一类结构十分简单的微生物，它主要由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。病毒是寄生在其它生物体的活细胞内，依靠吸取活细胞内的营养物质而生活的。一旦离开了这种活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体。（1）图四生物是细菌，与植物细胞相比，它没有成形的细胞核，属于原核生物，细菌体内没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，因而大多数只能利用现成的有机物生活。（2）图一青霉，图三酵母菌，图五蘑菇都属于真菌，都可以通过产生孢子的方式生殖。图二病毒以自我复制的方式繁殖，图四细菌分裂生殖。（3）图二为新冠肺炎的病原体，即新型冠状病毒，病毒没有细胞结构，只由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，在新冠肺炎疫情爆发期，人们每天进行核酸检测，核酸其实是图二中的⑤遗传物质。（4）图一青霉能产生青霉素，青霉素是一种抗生素，如果利用上表中两种抗生素治疗人体炎症时，应选抗生素A，因为人体细胞没有细胞壁，但