统编版四年级上册语文园地八 课件(共41张)

5语文园地录目

素养目标

学习活动

课后作业四

板

书

设计

素

养

评价素养目标文化自信能交流、总结简要复述的方法。。审美创造能积累描写人物精神风貌的

四字词语。语言运用借助熟字加偏旁

的方法，认识“纲、授”等12个生字；能正确抄写易写错

的词语，并和同

学交流汉字中的

易错字。思维能力能体会写具体和写简略的不同表

达效果；能在横

格里正确、工整

地抄写文段，提

高书写的速度。●

素养目标学习活动●

活动流程任务二：

我是“说书人”语文园地环节一：交流平台，总结方法。环节二：借助熟字加偏旁的方法，正确识记生字O环节三：正确抄写易写错的词语，体会写具体和

写简略的不同表达效果。环节四：书法练习。环节五：学习、积累四字词语。同学们，我们经过几天的学习，今天我们来到了语

文园地，现在，就让我们走进语文园地，去汲取里面的

营养吧!●

情境导入同桌合作学习：(1)同桌互相朗读课文：交流平台内容，边读边做标注。(2)交流探讨：说一说复述课文需要注意什

么?

复述故事有哪几种方法吗?●

环节一：交流平台，总结方法。简要复述课文，要注意以下几点：①复述前多读几遍课文，熟悉课文内容。②复述时要抓住课文的主要内容，对于其他内容可以适当省略

。如，《西门豹治邺》中调查民情这个情节不是主要内容，可

以复述得简单一些；而惩治巫婆和官绅是主要内容，要讲得详细

一些。按照事情发展顺序进行复述，要注意课文中一些提示顺序

的词句，如《扁鹊治病》中表示时间的词句，这样不容易遗漏情

节

。●

环节一：交流平台，总结方法。摸清底细——不是主要内容，复述时可适当地进行删减。惩治首恶——主要内容，复述时要详细一些，要抓住西门豹的言行，按照

“救下姑娘—惩治首恶—震慑帮凶—破除迷信”的顺序进行复述。兴修水利——不是主要内容，复述时只要简略说一下即可。复述时要抓住课文的主要内容，对于其他内容可以适当省略。如，《西门豹治邺》:●

环节一：交流平台，总结方法。复述故事有哪几种方法吗?西

门

豹

治

邺时间病情发展治疗方法蔡桓侯的态度有一天皮肤上有点儿小病热敷毫不在意、讽刺过了十天发展到皮肉之间扎针很不高兴，没有理睬十天后发展到肠胃里汤药非常不高兴又过了十天深入骨髓无能为力觉得奇怪五天之后浑身疼痛无能为力派人去请按照事情发展顺序进行复述，要注意课文中一些提示顺序的词句，如，《扁鹊治病》:●环节一：交流平台，总结方法。环节二：借助熟字加偏旁的方法，正确识记生字。识字加油站hǒu

zǒu

gāng受一授(传授)

奏一揍(挨揍)

冈一纲(提纲)jiàn

pū

xiù建

—

键(键盘)

普

一

谱(乐谱)秀

—

锈(生锈)

mòzhuānkuàng末

—

沫(泡沫)专

—

砖(砖头)广一矿(矿物)

zōng

yǎngjù宗一综(综合)羊一氧(氧气)

具一俱(俱乐部)(1)同桌互相朗读课文：识字加

油站内容，边读边做标注。(2)交流探讨：

①读一读，你发现了什么?②认读生字。③你还知道哪些类似的字?●

环节二：借助熟字加偏旁的方法，正确识记生字。这些汉字都是同音形近字，每组中的第一个字是熟字，加上一个偏旁构成了一个新的形声字。字形相近的字大多都是形声字。形声字的特点是形旁表字义，声旁标字音。●

环节二：借助熟字加偏旁的方法，正确识记生字。读一读，你发现了什么?gāng

shòu

zòu

jiàn

pǔxiù纲

授

揍

键

谱锈mò

zhuān

kuàng

zōng

yǎng

jù沫

砖

矿

综

氧

俱●

环节二：借助熟字加偏旁的方法，正确识记生字。认读生字纲(提纲)冈

钢(钢铁)刚(刚才)键(关键)建健(健康)毽(毽子)●

环节二：借助熟字加偏旁的方法，正确识记生字。你还知道哪些类似的字?纷(纷飞)芬(芬芳)份(年份)清(清水)请(请问)晴(晴天)分

青小组交流、思考：汉字容易写错有以下几种情况：汉字容易写错有以下几种情况：①

增减

笔

画，如，“茂”容易多加

一

点，“雀”容易少写一横；②改变笔画，如，

“降”容易将竖折这个笔画写成竖和横

两个笔画；

③与形近字混淆，如，“拨”

容易写成“拔”;④与同音字混淆，如，

“厉”容易写成“历”。词句段运用抄写下面的词语，注意加点的字不要写错。平时还有哪些字容易写错?和同学交流。茂盛投

降

赞

叹

麻

雀

胸

怀

既

然暮色拨打裤子出

塞

富

饶

严

厉●

环节三：体会写具体和写简略的不同表达效果。●

环节三：体会写具体和写简略的不同表达效果。讨论交流：如何避免写错别字?如，要避免把“犹如”的“犹”写成“优”,就要关注偏旁，正确区分字义；要正确书写“嗅”,就要关注关键笔画，不要少写“、”。搜集易错字①增减笔画：浇水哭泣嗅觉②改变笔画：散步一切贯通③与形近字混淆：堤岸戎马犹如④与同音字混淆：自豪竞走

工作●

环节三：体会写具体和写简略的不同表达效果。读一读，体会每组中的两个句子在表达上的不同。

官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血O

官绅跪地求饶。

蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你为什么一声不响就跑掉了

?”

蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了。

文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座高山，走了一

程又一程，终于来到了拉萨。

文成公主和她的随从们经过长途跋涉来到了拉萨。讨论分析长话短说的方法是怎样的?一是借助提问“什么人干什么”提取主要信息，省略具体描写的部分；二是将直接引语转换为间接引语；三是根据句子表达的意思进行提炼概括。第一个句子具体生动，第二个句子简洁明了。读了这些例子，我也会长话短说了。●

环节三：体会写具体和写简略的不同表达效果。小组交流、讨论：

说一说，你有什么发现?全班交流：在什么情况下像第一个句子那样表达效果比较好，在什么情况下要像第二个句子那样表达?第一个句子在需要详细描述场景、增强情感体验或强调事件严重性时表达效果比较

好；而第二个句子在需要简洁明了地传达信

息时更为合适。●

环节三：体会写具体和写简略的不同表达效果。练一练我也会“长话短说”。纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时

候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机

的踏板。纪

昌

回家苦练眼力。●

环节三：体会写具体和写简略的不同表达效果。纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。②掌握正确的运笔方式。③一句话要连贯地写出来。④书写速度要均匀，不要忽快忽

慢。①集中注意力。●

环节四：书法练习。书写提示●

环节四：书法练习。书写时要做到什么?一是要集中注意力；二是运笔方式要正确；三是要连贯地书写，一次尽量多看一些内容，不能看一个词语写一个词语；四是要保持书写速

度均匀，忽快忽慢会影响整体效果。●

环节五：学习、积累四字词语。日积月累móuhào

bīn眉清目秀

亭亭玉立

明眸皓齿文质彬彬l

ǐn

hàn相貌堂堂威风凛凛

膀大腰圆短小精悍huàn容光焕发鹤发童颜慈眉善目

老态龙钟眉清目秀：

比喻容貌端庄美丽。例句：那个男孩儿长得眉清目秀，十分惹人喜爱。亭亭玉立：

亭亭：直立而美好的样子。形容女子身材细长匀称或花木等形态挺拔。例句：池塘里，荷花亭亭玉立，风吹过来，荷花轻轻地点着头。●

环节五：学习、积累四字词语。文质彬彬：

文：文采。质：实质、质地。彬彬：配合适当的样子

。人的文采和质朴配合适当。原形容人既文雅，又朴实。后形容人举

止文雅，态度从容。例句：这个小伙子不错，看上去文质彬彬的。明眸皓齿：眸：眼珠。皓：洁白。明亮的眼睛，洁白的牙齿。形

容女子的美貌。例句：那个少女明眸皓齿，很可爱。●

环节五：学习、积累四字词语。威风凛凛：

凛凛：严肃，可敬畏的样子。形容威武雄壮，很有气

派，声势逼人。例句：他身材魁梧，穿上军装后，更显得威风凛凛了。相貌堂堂：

形容人的仪表极为壮伟。例句：他长得相貌堂堂，颇有风度。膀大腰圆：

膀：肩膀。形容人的身体高大粗壮。例句：这个人膀大腰圆，很有力气。●

环节五：学习、积累四字词语。短小精悍：

形容人身材矮小而精明强干。也形容文章、发言简短

而有力。例句：他是一个短小精悍的人，一切事务，例如银钱出入，全归他掌管。容光焕发：

容光：脸上的光彩。焕发：光彩四射的样子。脸上光彩四射。形容人身体健康，精神饱满。例句：她容光焕发，好像更年轻了。●

环节五：学习、积累四字词语。鹤发童颜：颜：容颜，脸色。像鹤那样白的头发，像儿童那样红

润的脸色。形容老人气色好，精神旺。例句：这位年逾古稀的老人，鹤发童颜，健步如飞。慈眉善目：

形容慈祥和善的样子。例句：这位老人脸上总是挂着笑，看起来慈眉善目的。老态龙钟：

龙钟：身体衰老而行动不灵便的样子。形容年老衰弱，行动不便。例句：他老态龙钟，步履蹒跚，不再年轻了。●

环节五：学习、积累四字词语。①我的表姐是一个文质彬彬的姑娘，她长得眉清

目秀、明眸皓齿，宛如出水的芙蓉亭亭玉立。她现在已经读高中了，不但学习成绩好，而且乐于助人。②看，这位鹤发童颜、慈眉善目的老人就是我的

爷爷，别看他年过七旬，但容光焕发，身体非常健康。语境运用●

环节五：学习、积累四字词语。目光炯炯浓眉大眼

双瞳剪水齿白唇红

气宇轩昂

神采飞扬

和颜悦色

高大魁梧

满面春风

虎背熊腰

大腹便便骨瘦如柴一起来收集●

环节五：学习、积累四字词语。课后作业积累生字和词语。●

课后作业板书设计●

板书设计语文园地交流平台识字加油站

词句段运用书写提示日积月累素养评价●

素养评价一

、给下列字换偏旁组新字再组词。冈

(

纲

)

(

提

纲

)

受

(

授

)

(

传

授

)奏(

揍

)

(

挨

揍

)建(

键

)

(

键

盘

)普(

谱

)

(

乐

谱

)秀(

锈

)

(

生

锈

)二

、补充组词。眉

清(目)

(

秀

)

亭(亭

)

(玉

)

立明眸

(皓)(

齿)文

质(彬)

(彬

)

(相

)

(貌)

堂

堂

(

威

)(

风

)

凛

凛三

、找出下列句子中的错别字