保护牙齿教案

保护牙齿

爱护牙齿篇1

活动目标：

1.教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生惯。

2.使幼儿了解踽齿形成的缘由以及预防踽齿的有关学问，把握正确的刷牙方法，

活动预备：

1.龈齿形成过程的教学挂图一幅，刷牙方法图解。

2.活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里。

3.每人一面小镜子。

活动过程：

1.用谜语引出牙齿课题

启发幼儿猜谜语，从而引出有关牙齿的课题。

2.小试验:

（1）引导幼儿观看、触摸蛋壳，比较在醋里浸过的和没在醋里浸过的蛋壳有什么不

同？

（2）争论蛋壳为什么会变黑变软？

3.找制齿：

请幼儿用小镜子观看自己有没有龈齿。

4.组织幼儿争论隘齿形成的缘由：

（1）请幼儿吃饼干，然后用小镜子观看自己的牙齿或同伴之间相互观看牙齿，说说

牙缝里多了些什么？

（2）启发幼儿借助蛋壳变黑变软的现象，结合教学挂图理解制齿形成的缘由。

5.启发幼儿争论：

如何预防踽齿？怎样爱护牙齿？

7.延长活动：

（1）在生活活动中，请幼儿观赏故事：《没有牙齿的大老虎》。

（2）课后组织幼儿阅读幼儿用书316。

活动效果：通过活动教育了幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯，使幼

儿了解了踽齿形成的缘由以及预防制齿的有关学问，把握了正确的刷牙方法，效果很好

爱护牙齿篇2

活动目的

1.明白早晚刷牙的重要性。

2.学习刷牙的方法。

3.观赏儿歌的韵律。

活动预备

牙刷、牙膏、小镜子。

可以张开口的手偶、假牙和蛀牙图样、纱布。

牙齿模型、幼儿自备的牙刷。

活动过程

1.出示牙刷、牙膏，请幼儿说说它们的用途和在什么时候使用。

2.请幼儿照镜子观看牙齿的颜色、外形。

3.老师预先在手偶的嘴巴里贴上假牙，其中一只是蛀牙。在手偶的脸上贴一块纱布，

老师假扮手偶，发出呻吟声，请幼儿猜猜手偶不舒适的缘由。

4.手偶请幼儿找找他的牙齿哪里有一个黑色的大洞，请幼儿争论蛀牙的缘由，例如:

吃太多糖果，又没有早晚刷牙。

5.请幼儿替手偶想想方法怎样治疗蛀牙，例如：足期检查、早晚刷牙、少吃糖果。

6.老师出示牙齿模型示范刷牙，幼儿利用自己的牙刷仿照刷牙的动作。

总结共享

请幼儿检查自己有没有蛀牙。

活动评价

1.能仿照刷牙的动作，把握刷牙的方法。

2.能坚持早晚刷牙。

延长活动

请幼儿记录一星期里刷牙的次数。

活动建议

1.在活动区投放牙齿模型、张贴刷牙步骤的流程图，进行刷牙练习。

2.请班中有蛀牙的幼儿说说自己长蛀牙的缘由及牙痛时的感受。

爱护牙齿篇3

活动目标：

1、观赏、感受不同的音乐，依据音乐的旋律、歌词联想相关的生活情景。

2、感受音乐和生活的关系，喜爱观赏音乐。

活动重点：

依据音乐的旋律、歌词联想相关的生活情景。

活动预备：

课件“打电话”

活动过程：

一、引导观看，引起爱好

看看这儿有什么?这屿数字有什么用？

二、观赏音乐，胆联想

你想打给哪幢颜色的房子?他家的号码是多少？

乐曲一：（抒情）

你觉得里面的人在干什么？

这首音乐听起来什么感觉？

你的宝宝听了这个音乐会不会睡着呀?（仿照哄宝宝睡觉，看课件验证）

乐曲二：（娃娃家音乐）

你听到歌里唱了些什么？

你喜爱做娃娃家的谁?做些什么事？

里面的哥哥姐姐是不是也在做娃娃家呢?（看课件）

乐曲三：（水）

不知道他家会有什么好玩的声音？

你听到了什么声音?做什么事情会有水的声音？

看课件验证，跟音乐仿照洗手、洗衣、划船等动作

乐曲四：（运动）

不知道的房子电话装好了吗？

找找数字5在哪里呀？

猜猜里在的小伴侣在做什么?他们为什么要做操?还有什么方法也可以熬炼身体

跟音乐节奏动动自己的身体。

三、结束：

小伴侣们的小耳朵真灵!一听音乐就猜到哥哥姐娃们在干什么了，看，外面的天气多

好呀，我们也去熬炼身体，好吗？

爱护牙齿篇4

活动简介：

牙齿是孩子身体的一个部分，班级中部分孩子由亍不注意爱护牙齿，因此在肯定程度

上隅齿的孩子比较多。基于牙齿咬跟随孩了•很长的一段时间，牙齿跟孩子自身的健康息息相

关，同时9月20日又是爱牙日，因此开展活动爱护牙齿。

活动中，首先让孩子了解什么叫幽齿，胡齿的危害，然后通过一些方法：正确刷牙、

常常漱口等方法来爱护自己的牙齿。最终在延长中让孩子记录自己的刷牙状况，鼓舞孩子坚

持的意志品质的养成。

活动目标：

1、了解龈齿的危害，知道刷牙可以爱护牙齿，感知正确的.刷牙方法。

2、喜爱刷牙，养成每天早晚刷牙的好习惯。

活动预备：课件"牙齿的隐秘”、牙齿模型

活动过程：

一、我的牙齿一一熟悉幽齿的危害和预防

1、（出示画面）“它是谁？在牙齿上下什么？〃

2、（观看课件）“东东的牙齿怎么了？”（变黑、有小洞）

3、还观察了什么？（小结：原来东东的牙齿蛀掉了，我们把这颗牙齿叫做隔齿）。

4、检查同伴的牙齿，看看有没有蛀牙（在沟通中老师进行简洁的统计）

5、蛀牙好不好？会带来什么坏处？（请个别幼儿说说自己的感受）

6、小结：一旦有了龈齿，吃东西的时候就会遇到很多麻烦，很难过。

二、我会刷牙一一了解刷牙的作用和方法

1、你是怎么爱护牙齿，不蛀牙的呢？（请牙齿好的幼儿来介绍阅历）

2、刷牙的确是爱护牙齿的好方法，那你们是怎样刷牙的？（幼儿个别阅历再现）

3、正确的刷牙应当是怎样的呢？（出示牙具模型，介绍牙齿的构造和名称：上牙、

下牙、咬合面）

4、利用牙具模型示范讲解刷牙的过程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面来回刷、

牙齿的里面也要刷。（老师每介绍一个动作都请幼儿仿照做做看。）

5、我们一起来做做看。（请幼儿跟着老师一起做刷牙操）

6、看看刷牙了之后会怎样？（观看课件第四部分）

三、每天刷牙一一活动延长，情愿每天刷牙并记录

1、（出示刷牙记录表），记录表上的文字、图符分别表示什么意思。

2、鼓舞幼儿每天早晚刷牙后进行记录。

爱护牙齿篇5

活动科目：

健康

活动名称：

爱护我们的牙齿

活动目标

1、了解蛀牙的缘由及其不良后果。

2、学习正确的刷牙方法。

3、熟悉牙齿保健的方法。

们都知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里）出示图片

2、"我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示图片）假如时间长了，我们

原来健康的牙齿会怎样呢？先让幼儿动脑想一想会怎样，然后出示图片（出示图片）

3、“把预备好的鸡蛋壳，让幼儿亲自用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样？（硬硬的）然

后观看看看杯子里是什么？那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看现在又什么变化？

4、争论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢？（醋是酸的会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡

蛋壳就变黑变软了）

5、师小结：我们人的嘴里有一种细菌会使食物残渣变酸，时间久了，这些酸就象醋

腐蚀鸡蛋壳一样，将我们牙齿里的钙腐蚀抻，牙齿就会变黑，产生姮洞，也就是随齿，我们

也叫它蛀牙

三、耦齿有哪些危害呢？学习牙防五步曲，知道壬确的护牙方法

四、嬉戏"爱护牙齿有康康〃（结束）

方法：选一幼儿扮演‘蛀牙虫'，一位幼儿扮演，牙防卫士康康二其余幼儿扮演‘牙齿'跟

在‘康康’后面，‘蛀牙虫’去抓‘牙齿’，'牙防卫士'要挡住‘蛀牙虫’爱护'牙齿通过试验和嬉戏让

孩子懂得怎样爱护好牙齿。

爱护牙齿篇7

教学目标

1、让同学知道牙历的重要作用；

2、教育同学留意牙齿的清洁卫生，爱护牙齿

3、培育同学养成刷牙、漱口的良好卫生习惯。

4、知道一些保持身体各部位干净卫生的方法

5、初步了解健康的小常识。

教学重难点

重点：知道牙齿的重要作用，学会爱护牙齿。

难点：通过本次活动引起幼儿对牙齿爱护的重视。

教学预备

教学课件、视频动画《牙齿的隐秘》视频《刷牙歌》、图片牙刷

教学过程

一、组织教学上课，师生问好

导入

1、猜谜语上一排，下一排，整整齐齐白又白，你要猜不着，张开嘴巴就明白、（牙齿）

2、问题导入师：牙齿美丽吗？（美丽）师：那么牙齿有什么用呢？（吃东西）师：

那没有牙齿行不行啊？（不行）

师：这节课我们就来学学如何爱护牙齿。

出示课题：爱护牙齿

二、新授

1、请同学们相互看看小伴侣们的牙齿，并告知老师你们的牙齿好不好？为什么？（指

明同学回答）

师：现在我们通过图片来看一下两位同学的牙齿。并说一说他们的牙齿好不好看？

师：牙齿为什么会有洞？为什么会少许多呢？（不知道）

2、为什么牙齿会变成这样呢？接下来我们先来听一个故事，听完这个故事同学们就

知道了。《小熊拔牙》

师：故事看完了，同学们能回答老师几个问题吗？

问题一：小熊的牙齿怎么了？（牙疼）

问题二：小熊为什么牙疼？（由于有小虫牙病菌在牙齿里）

问题三：为什么牙齿里会有牙病菌（小虫）呢？（由于小熊吃完东西不刷牙）

师：现在我们知道牙齿为什么会变黑、会有小洞了吗。（知道）

师：我们每天吃完东西后，牙齿缝里留下一些食物，我们饭后不漱口，不刷牙，那些

留在牙齿缝里的食物就变质了，产生i种细菌，腐蚀我们的牙齿然后就变成我们同学这样的

牙齿了，它不仅会使我们的牙齿变的‘不美丽，而且还会影响我们的健康。

师：（图片）你们喜爱这个牙齿吗？为什么？你们想不想也要美丽的牙齿啊？那我们

就来学习一下，如何清除我们饭后留在牙齿缝里的食物。

师：首先要做到饭后正确的漱口。

师：你们饭后漱口吗？是怎样做的？（找两名同学上前，示范他们是怎样漱口的）师：

指出这种漱口方法是不正确的。

（老师示范，同学练习）同学共同小结漱口的方法：

师：将漱口水含在嘴里，后牙咬紧，利用腮帮子的肌肉运动使漱口水通过牙缝，然后

再叶出去。

师：我们牙齿在生长过程中，假如不细心地呵护它，它会生病的。我们每天除了饭后

肯定要正确的漱口外，还要做到早晚正确的刷牙。

师：早晚刷牙。

4、学习刷牙方法。

师：刚才小伴侣已经知道了不刷牙的危害。那你们知道怎样正确刷牙吗？今口老师请

来了萱子姐姐，让他来交我们如何正确刷牙，大家要仔细看哦！

观看《正确刷牙》

师：你们现在知道怎么刷牙了吗？刷牙时我们需要什么？（牙刷和牙膏）现在我们就

按萱子姐姐教我们的方法来刷牙好不好？

师：利用牙齿模型引导同学学习刷牙。

（指明同学上台，川老师发的牙刷，在牙齿模具上练习正确的，刷牙方法。）同学共

同小结刷牙方法：

板书:

1）刷牙齿外侧时，上牙从上往下刷，下牙从下往上刷。

2）刷牙齿咬合面时，牙刷放平，前后抖动牙刷，认真把咀嚼面的牙缝刷洁净。

3）刷前牙内侧时，在牙刷前部来回抖动，认真轻柔把牙缝清理洁净。

5、现在我们知道要想爱护好牙齿，就要饭后漱口、早晚刷牙，那么东东知道了吗？

我们一起来看一看！播放《牙齿的隐秘》

师：东东知道刷牙的好处了吗？

师：那小伴侣，你们真的记住了吗？

四、练习《做个健康的好孩子》

现在我们来做一个小嬉戏，看看那位同学们是否真的记住了我们今日所学学问。

五、小结这节课上我们知道了牙齿对于我们的重要，也知道了如何正确漱口和刷牙了，

老师要求同学们做到早晚刷牙、饭后漱口，盼望大家能爱护好自己的牙齿•，做一个健康的好

孩子！

六、歌曲《刷牙歌》

最终让我们在跟着萱子姐姐学唱《刷牙歌》

七、爱护牙齿饭后漱口：将漱口水含在嘴里，后牙咬紧，利用腮帮子的肌肉饭后漱口：

将漱口水含在嘴里，后牙咬紧，利用腮帮子的肌肉运动使漱口水通过牙缝，然后再吐出去。

早晚刷牙：

1、刷牙齿外侧时，上牙从上往下刷，下牙从下往上刷。

2、刷牙齿咬合面时，牙刷放平，前后抖动牙刷，认真把咀嚼面的牙缝刷洁净。

3、刷前牙内侧时，在牙刷前部来回抖动，认真轻柔把牙缝清理洁净。

活动反思：

《爱护牙齿》这一课的教学主要要关心同学熟悉牙齿的重要性，增加同学爱牙，护齿

的意识，让同学把握正确的刷牙方法，培育他们养成勤漱口，勤刷牙的良好习惯。了解爱护

牙齿的小常识，会用正确的方法爱护牙齿。

爱护牙齿篇8

活动目标

1、了解龈齿形成的珠由及预防制齿的有关学问。

2、了解牙齿的作用，要养成早晚刷牙的习惯。

3、了解换牙常识，学会爱护恒牙。

教学重点

了解牙齿的作用教学

难点

了解踽齿形成的缘由

活动预备

1、制齿形成的教学挂图一幅。

2、爱护牙齿的教学挂图。

3、事先提前两天与幼儿找几个蛋壳，洗净后把每个蛋壳的一半浸醋里。

4、每人一面小镜子。

5、每人一块饼干

活动过程

一、开头部分：

以猜谜语的形式引出课题。

附：谜语《牙齿》

健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

二、基本部分：

1、师：”请小伴侣先说一说牙齿有什么作用?”（引导幼儿发散思维，对乐观问答的幼

儿赐予确定和表扬）

2、请小伴侣每人吃一块饼干，通过尝一尝饼干让幼儿体会牙齿的作用。

3、师?“刚才小伴侣吃过饼干，请小伴侣相互看看牙缝里多了什么?”（残渣、碎屑）”假

如不弄掠会使牙齿变得怎样?”

4、出示小试验，请幼儿观看，捞出浸在醋里的蛋壳，请幼儿看看、捏捏、说说蛋壳

有什么变化?并比较浸在醋里的蛋壳与没浸过醋的蛋壳有什么不

同?（浸过醋的蛋壳变黑、变软了）并争论：蛋壳为什么会变黑、变软了？

老师小结：醋是酸的，醋会腐蚀蛋壳中的彷，所以蛋壳就会变黑、变软了。

5、找龈齿：请幼人利用小镜子观看自己有没有长胡齿？

6、争论：（1）、启发幼儿争论为什么会长踽齿？

（2）、重点请长了胡齿的小伴侣说一说长了斜齿后的感受是怎样的?你又是怎样治疗的?

老师利用教学挂图向幼儿讲解龈齿形成的过程。

7、老师结合教学挂图小结：食物吃到嘴里后，会有残渣留在牙缝里，嘴里唾液中有

一种酶会使食物残渣变酸，日子久了，这些酸会使食物残渣腐蚀

蛋壳一样，使我们牙齿表面的钙被腐蚀掉，牙齿就会变黑，发生斜洞，变成踽齿，也就是我

们常说的虫牙。长了胡齿以后会牙疼，还要请牙科医生给你治疗，所以请小伴侣肯定要留意

爱护好自己的牙齿。

8、让幼儿争论：如何预防龈齿。

9、巩固练习，出示爱护牙齿的教学挂图。

让幼儿说一说图中的小伴侣是怎样爱护牙齿的？

10、老师指导幼儿用正确的方法刷牙，观赏儿歌：刷牙歌。

幼儿争论还有哪些爱护牙齿的方法，老师进行补充。

三、结束部分：

老师总结爱护牙齿的有关学问：第一，当牙齿活动时，不要用手去摇它，这样会影响

恒牙的萌出，并简单引起感染发炎，要让它自己脱落。其次，当

新牙快长出时•，不要用舌头去舔它，这样会使牙齿长的不整齐。第三，当乳牙还没掉，新牙

就从旁边长出来，或者有些小伴侣的牙齿掉了很长时间，还没长出新牙，应当让爸爸妈妈带

到医院请医生看一看。第四，要早晚刷牙，饭后漱口，不多吃糖果，不挑食，多吃含蛋白质

和钙质的食物。

四、活动延长。

1、与家长协作，请他们提示幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。

2、引导幼儿开展”比比谁的牙齿好”活动。（利用小伴侣在幼儿园吃点，老师提示幼儿

吃完点后要漱口，保持口腔卫生，养成爱护牙齿的好习惯。）

爱护牙齿篇9

【活动目标】

1、了解制齿形成的缘由及预防龈齿的有关学问。

2、了解牙齿的作用，要养成早晚刷牙的习惯。

3、了解换牙常识，学会爱护恒牙。

【活动预备】

1、髓齿形成的教学挂图一幅。

2、爱护牙齿的教学挂图。

3、事先提前两天与幼儿找几个蛋壳，洗净后把每个蛋壳的一半浸醋里。

4、每人一面小镜子。

5、每人一块饼干

【活动过程】

一、开头部分：

以猜谜语的形式引出课题。

附：谜语《牙齿》

健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，

口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

二、基本部分：

1、师：“请小伴侣先说一说牙齿有什么作用？〃（引导幼儿发散思维，对乐观回答的

幼儿赐予确定和表扬）

2、请小伴侣每人吃一块饼干，通过尝一尝饼干让幼儿体会牙齿的作用。

3、师？“刚才小伴侣吃过饼干，请小伴侣相互看看牙缝里多了什么？"（残渣、碎屑）

“假如不弄掉会使牙齿变得怎样？〃

4、出示小试验，请幼儿观看，捞出浸在醋里的蛋壳，请幼儿看看、捏捏、说说蛋壳

有什么变化？并比较浸在醋里的蛋壳与没浸过醋的蛋壳有什么不同？（浸过醋的蛋壳变黑、

变软了）并争论：蛋壳为什么会变黑、变软了？

老师小结：醋是酸的，醋会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳就会变黑、变软了。

5、找肺齿：请幼儿利用小镜子观看自己有没有长鹏齿？

6、争论:

（1）、启发幼儿争论为什么会长踽齿？

（2）、重点请长了踽齿的小伴侣说一说长了踽齿后的感受是怎样的？你又是怎样治疗

的？

老师利用教学挂图向幼儿讲解耦齿形成的过程。

7、老师结合教学挂图小结：食物吃到嘴里后，会有残渣留在牙缝里，嘴里唾液中有

一种酶会使食物残渣变酸，日子久了，这岫酸会使食物残渣腐蚀蛋壳一样，使我们牙齿表面

的钙被腐蚀掉，牙齿就会变黑，发生龊洞，变成胡齿，也就是我们常说的虫牙。长了龊齿以

后会牙疼，还要请牙科医生给你治疗，所以请小伴侣肯定要留意爱护好自己的牙齿。

8、让幼儿争论：如何预防萌齿。

9、巩固练习，出示爱护牙齿的教学挂图。

让幼儿说一说图中的小伴侣是怎样爱护牙齿的？

10、老师指导幼儿用正确的方法刷牙，观赏儿歌：刷牙歌。

幼儿争论还有哪些爱护牙齿的方法，老师进行补充。

三、结束部分：

老师总结爱护牙齿的有关学问：第一，当牙齿活动时，不要用手去摇它，这样会影响

恒牙的萌出，并简单引起感染发炎，要让它自己脱落。其次，当新牙快长出时，不要用舌头

去舔它，这样会使牙齿长的不整齐。第三，当乳牙还没掉，新牙就从旁边长出来，或者有些

小伴侣的牙齿掉了很长时间，还没长出新牙,应当让爸爸蚂妈带到医院请医生看一看。第四，

要早晚刷牙，饭后漱口，不多吃糖果，不挑食，多吃含蛋白质和钙质的食物。

四、活动延长。

1、与家长协作，请他们提示幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。

2、引导幼儿开展“比比谁的牙齿好〃活动。（利用小伴侣在幼儿园吃点，老师提示幼儿

吃完点后要漱口，保持口腔卫生，养成爱护牙齿的好习惯。）

爱护牙齿篇10

活动目标

L引导幼儿观看比较浸入了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿。

2.使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能爱护牙齿，初步把握正确的刷牙方法。

3.通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯，

重点难点

把握正确的刷牙方法和养成良好的卫生习惯。

活动预备

1.被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。

2.VCD动画片《蛀牙大王》，护牙图片若干。

3.牙模型、牙刷一把，幼儿饼干，小镜子，纸杯，清水若干。

一、引出课题，激发幼儿爱好。

1.放碟片《蛀牙大王》，幼儿观看。

2.提问：动画片里的蛀牙大王为什么会有蛀牙？

二、幼儿观看争论怎么会有蛀牙的？

1.请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样？

2.请幼儿相互观看同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。

3.争论：怎么会有洞洞的？

三、通过观看，了解酸会腐蚀牙齿。

L请幼儿观看浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

2.说一说它们有什么不同？

3.争论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提示幼儿闻一闻醋的味道）老

师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。

4.请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观看牙齿上有些什么？

5.请出专业牙科医生讲解，进行小结啊啊啊啊；我么吃过东西后，嘴巴里会有许多小

的食物留下来，不立刻漱=1的话，时间长了，这些是食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像

刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会消失洞洞。

四、请小伴侣谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢？

五、争论：怎样爱护自己的牙宝宝？

（幼儿自由想方法，边说边出示图片）

1.早晚刷牙，进食后漱口。

2.健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

3.定期检查牙齿。

六、学习正确的刷牙方法。

1.请小伴侣说说做做。

2.老师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。

3.幼儿跟老师一起做。

七、带领幼儿到盥洗室，幼儿用杯子接水漱口。

教后反思通过学习，幼儿了解了踽齿形成的缘由以及对人身体的危害，幼儿还把握了

正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。整个教学活动层

层递进，从材料、形成到组织的各个环节，老师的语言以及幼儿的表现等，都是共性化浓郁

的不断激发孩子欲望的，核子主动探究，主动学习发觉学问的一次活动。总之，是把枯燥的

科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起，达到了整合的目的。

爱护牙齿篇11

活动目标：

1.知道饭后要漱口，早晚要刷牙，培育良好的生活卫生习惯。

2.懂得爱护牙齿的重要性。

3.培育幼儿养成良好生活习惯的意识。

4.乐观的参加活动，胆的说出自己的想法。

活动重点难点：

活动重点：

知道牙齿生病的一般缘由，懂得怎样爱护牙齿。

活动难点：

能和同伴主动沟通、按规章共享。

活动预备：

爱护牙齿的儿歌、视频;小组争论后发言者用的标志牌。

活动过程：

一、引出主题

1.引导话：放了一个五一长假，小伴侣在家里是不是吃了好多好吃的东西啊？

2.小伴侣们吃得真丰富，说得老师都很想吃了，那小伴侣吃东西的时候用什么咬呀?

3.小伴侣吃完东西都有漱口的,好习惯吗？

4.有吃完东西就刷牙漱口的好习惯的小伴侣要连续保持下去，没有的小伴侣请你们

从今日开头就要改正这个坏毛病。

5.现在老师请小伴侣看看旁边的小伴侣的牙齿，看看他们的牙齿是怎样的呢?（请个别

幼儿回答）

二、比幼儿想想牙齿为什么会生病？

1.小伴侣的爸爸妈妈或者小伴侣都去看过牙医，小伴侣知道我们为什么要去看牙医

吗?（由于牙齿生病了）为什么我们的牙齿会生病呢?（吃糖太多......）幼儿I可答完，老师概括。

2.小伴侣吃完东西假如不准时刷牙漱口，就会有食物躲在牙逢里，经过很长很长的时

间，牙齿就会烂成一个洞，就会生成小虫虫，所以牙齿就会瘩了。小伴侣说说看牙齿疼了是

什么样的感觉呀？

三、让幼儿懂得牙齿是我们身体中很重要的部分。

1.小伴侣们说说看，假如我们的牙齿生病了，烂了，我们还咬得动好吃的东西吗?假

如我们吃不了东西就会怎样呀?（请幼儿个别回答）

2.那小伴侣说说牙齿对对我们来说重要不重要?（重要）既然牙齿对我们那么重要，我们

应不应当爱护好它们呀?小朋想一想怎样爱护牙齿，牙齿才不会简单生病呢？

3.所以每次小伴侣吃完东西就要准时漱口刷牙，少吃糖，我们的牙齿才会少生病。

四、学习儿歌。

1.今日老师就来教小伴侣学习一首儿歌，儿歌的题目是《刷牙歌》小伴侣可要竖起耳

朵听好咯!听听里面足怎样教小伴侣刷牙的，怎样刷才是正确的刷牙方法？下面老师就读两遍

给小伴侣听。

2.出不刷牙歌

①刚才小伴侣都很仔细的听老师读了儿歌，也很好的回答老师的问题，下面呢，小

伴侣快来跟老师把儿歌读过几遍，读熟里面教小伴侣正确的刷牙方法。

②小伴侣们真能干，都很仔细的跟老师读了，今晚小伴侣回家的时候读给爸爸，妈

妈听好不好呀？

爱护牙齿篇12

活动中，首先让孩子了解什么叫龈齿，龈齿的危害，然后通过一些方法：正确刷牙、

常常漱口等方法来爱护自己的牙齿。最终在延长中让孩子记录自己的刷牙状况，鼓舞核子坚

持的意志品质的养成。

活动目标：

1、了解龈齿的危害，知道刷牙可以爱护牙齿，感知正确的刷牙方法。

2、喜爱刷牙，养成每天早晚刷牙的好习惯。

活动预备：

课件”牙齿的隐秘，〃'牙齿模型

活动过程：

一、我的牙齿一一熟悉制齿的危害和预防

1、（出示画面）“它是谁？在牙齿上干什么？〃

2、（观看课件）"东东的牙齿怎么了？”（变黑、有小洞）

3、还观察了什么？（小结：原来东东的牙齿蛀掉了，我们把这颗牙齿叫做隔齿）。

4、检查同伴的牙齿，看看有没有蛀牙（在沟通中老师进行简洁的统计）

5、蛀牙好不好？会带来什么坏处？（请个别幼儿说说自己的感受）

6、小结：一旦有了龈齿，吃东西的时候就会遇到很多麻烦，很难过。

二、我会刷牙一一了解刷牙的作用和方法

1、你是怎么爱护牙齿，不蛀牙的呢？（请牙齿好的幼儿来介绍阅历）

2、刷牙的确是爱护牙齿的好方法，那你们是怎样刷牙的？（幼儿个别阅历再现）

3、正确的刷牙应当是怎样的呢？（出示牙具模型，介绍牙齿的构造和名称：上牙、

下牙、咬合面）

4、利用牙具模型示范讲解刷牙的过程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面来回刷、

牙齿的里面也要刷。（老师每介绍一个动作都请幼儿仿照做做看。）

5、我们一起来做做看。（请幼儿跟着老师一起做刷牙操）

6、看看刷牙了之后会怎样？（观看课件第四部分）

三、每天刷牙一一活动延长，情愿每天刷牙并记录

1、（出示刷牙记录表），记录表上的文字、图符分别表示什么意思。

2、鼓舞幼儿每天早晚刷牙后进行记录。

爱护牙齿篇13

活动目标：

1、初步了解指甲的作用，知道爱惜指甲的重要性。

2、通过相互争论和相互观看，知道指甲过长、过短带来的不便，知道如何爱惜指甲。

3、让幼儿愿意使用指甲钳剪自己的手指甲，培育动手操作力量。

4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5、初步了解健康的小常识。

活动预备：

指甲刀若干，PPT课件，《为什么要勤剪指甲》视频

活动过程：

1、初步了解指甲的作用。

老师做手捂住肚子，脸上表情苦痛的样子，问：小伴侣猜猜我怎么了？为什么我会肚

子痛呢？

最终，老师告知大家：由于经常自己咬手指甲。

2、引导幼儿争论了解指甲的作用。

师：小伴侣，老师为大家带来了一部好看的动画片，你们想不想看？

（播放视频）我们的指甲有什么作用？

为什么要剪指甲？

怎样爱惜自己的指甲？（剪指甲的正确方法，常常清洗，不涂指甲油）3、争论：如

何爱惜自己的指甲。

师：大家都知道指甲对我们有这么多的作用，那么我们应当怎么爱护自己的指甲呢？

幼儿进行自由争论并得出一些结论：

例如：指甲长了要准时修剪，要用指甲钳剪，手脏了要准时洗手等等。

师：假如指甲长长了，我们不剪，这样做会怎么样呢？

幼儿争论，得出一些结论：

（1）不准时剪指甲，指甲会断掉，还会损害别人；

（2）不准时洗手，指甲中会有很多脏东西；

（3）常常咬指甲会使手指变形，还会将病菌带入口腔；还会影响手指的生长等等。

4、玩"亲亲指甲钳”的嬉戏。

先让幼儿熟悉指甲钳，再边念儿歌边走到幼儿身边用指甲钳碰碰幼儿的手，让大家感

受嬉戏的欢乐。

5、让幼儿尝试剪自己的指甲。

（1）老师示范，幼儿参观学习。

（2）分组练习：

首先请大班的小伴侣为小班的幼儿剪指甲，老师指导；再请小班的小伴侣为大班幼儿

剪指甲，中班的小伴侣自己尝试剪指甲。

附儿歌：

我会剪指甲指甲刀，张开嘴，咬住指甲不松开。

小小手，来帮忙，用力按下指甲断。

脏东西，露出来，清洁卫生不忘掉。

爱护牙齿篇14

活动设计背景

我园近期进行了幼儿的全面体检，医生提出踽齿问题在幼儿中严峻存在，我班也有3、

4个幼儿的牙齿很黄很黑，而且有个幼儿的牙齿都抻了一些。所以孩子们常常在一起诙论牙

齿的话题。针时这一现状，我设计了本课，让幼儿知道爱惜牙齿的重要性，同时把握爱护牙

齿的方法。

活动目标

1、使幼儿懂得爱护牙齿的重要性。

2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能爱护牙齿，初步把握正确的刷牙方法。

3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、初步了解健康的小常识。

教学重点、难点

教学重点：知道爱护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。

教学难点：把握正确的刷牙方法。

活动预备

1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过。

2、饼干、杯子、镜子、桶（幼儿刷牙吐水时使用），的蛋壳各一个。

3、故事《没有牙的大老虎》，护牙图片若干。及多媒体课件。

4、模型一副;幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子。

5、音乐《漱口歌》《刷牙歌》。

活动过程

一、引出课题，激发幼儿爱好。

看课件《没有牙的大老虎》，思索：“老虎的牙齿哪去了?〃“故事里的老虎大王为什么

会有蛀牙?〃

二、了解蛀牙形成的缘由

1、小伴侣不留意爱护牙齿，就会长蛀牙的，小伴侣们有蛀牙吗?请小伴侣把嘴巴张开，

用镜子看看，自己的牙齿是什么样的，有没有黑点，有没有小洞洞?〃

2、请小伴侣吃饼干，然后漱口，观看洁净的水有了什么变化?（知道人们吃完东西后

会有食物残渣留在牙健里I出示图片

3、“我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示图片）假如时间长了，我们原

来健康的牙齿会怎样呢?（出示图片）

4、借助“醋泡蛋壳”的小试验引导幼儿了解，蛀牙是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所

致。

三、知道爱护牙齿的方法

牙齿特别有用，我们要爱护自己的牙齿，“怎样才能使我们的牙齿不疼不生病呢?”

牙齿是爱护我们的健康卫士，所以我们从小就要学会爱护牙齿。牙齿的成长不但需要

养分、平常不挑食、多吃鱼、蛋、深色蔬菜、水果、豆类。

1、养成饭后漱口的好习惯（漱口水会把食物的残渣清理掉）

老师教幼儿学习漱口的步骤和方法。

听音乐，引导他们做相应的动作。歌《漱口》手拿花花杯，喝口清清水，仰起头，闭

上嘴，咕嘟咕嘟吐出水

2、早晚使用含氨牙膏刷牙（含氨牙膏可以有效去除引起蛀牙的细菌和牙垢，复早期小

蛀斑。）

3、少吃甜食和含糖的饮料。（留意少吃甜的东西，如糖果，饼干等，由于甜食和含糖

的饮料含蔗糖，加上空气中的细菌就会产生蛀虫，蛀虫蛀掉牙齿后，遇到冷热酸甜就会酸痛）

4、还要定期进行口腔检查（早发觉问题就能早治疗）

四、把握正确的刷牙方法

1、老师利用模型，边示范，边讲解。老师示范讲解正确的刷牙方法。

上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷，咬合面来回刷。刷的时候里里外外

都要刷，里面也要上下刷。

2、幼儿徒手演习刷牙的方法（在音乐《刷牙歌》的伴随下）

通过这一教学活动，旨在让同学把握刷牙的正确方法

3、幼儿到盥洗室，仔细正确的刷牙。

教学反思

通过叙述爱护牙齿这一教育活动，我觉得我班幼儿对如何爱护牙齿这一内容非常感爱

好，在活动在组织过程中，我尝试运用了多种类型的师幼互动方式来推动幼儿的进展。在幼

儿看课件《没有牙的大老虎》时，将几个问题抛给幼儿，“老虎的牙齿哪去了?""故事里的老

虎大王为什么会有蛀牙?〃引导幼儿思索，蛀牙是怎样形成的呢?再通过吃饼干，逐个让幼儿

看看，闻闻、摸摸醋中蛋壳，让幼儿知道吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里，时间久了牙

齿就象浸泡在醋里的蛋壳，会变软，变黑，久了牙齿还会掉落，此时的师幼互动达到一个小

高潮，从而提高幼儿爱护牙齿的意识。

幼儿了解蛀牙形成的缘由后，启发幼儿争论如何预防蛀牙?怎样爱护牙齿?通过爱护牙

齿的课件，使幼儿形像的观看了解到了牙齿的作用，把握了正确的刷牙方法，特殊是我在我

在叙述正确的刷牙方法时，有的孩子都争先恐后的替我叙述，似乎他们是老师似的，区此幼

儿对“刷牙”的劭作就有了肯定的爱好，因此在学习刷牙的时候，孩子参加的乐观性很高，孩

子都浸在了欢快开心的氛围之中。同时也在欢乐的学习口懂得了怎样爱护牙齿，并把握正确

的刷牙方法。

活动的不足之处：

1、我的肢体语言不丰富。

2、幼儿乐观性较高，课堂活跃，幼儿纪律有点乱。

3、课件爱护牙齿得声音有点小，使有的幼儿听得不太清晰，如用多媒体效果会更好。

教学反思：

幼儿知道健康的牙齿白白的，不痛苦，没缺口；不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄

色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动略微硬一点的食物。争论如何爱护牙齿时，部分幼

儿缺乏轻声争论沟通的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发

言标志牌的现象，活动常规需要长期培育。总体说来，幼儿知道牙齿生病的缘由，把握了爱

护牙齿的方法。

爱护牙齿篇15

活动名称：

《爱护牙齿》

活动目标：

1、让幼儿知道爱护牙齿的一般常识。

2、让幼儿知道牙齿的功能，增加爱护牙齿的意识。

3、使幼儿明白刷牙是保持口腔清洁，爱护牙齿的方法，要求幼儿养成每天早晚在家

刷牙的好习惯。

4、学习正确的刷牙方法。

活动预备：

牙齿模型、牙刷

活动过程：

一、导入

团名•师手拿小花茶杯，做漱n的动作，引起幼儿的留意。团老师：“刚才你们看到老师

在干什么？〃（幼儿：“漱口〃留意发准音）团老师边动作过示范朗读儿歌。

手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。

二、叙述故事《小熊拔牙》引发幼儿对牙疼现象的留意，让幼儿在故事情境中思索踽

齿的成因，“请小伴侣们想一想，小熊为什么会牙疼？”小伴侣可以两个两个相互争论一下。

三、对比牙齿模型，结合故事内容，让幼儿初步了解牙齿的形状特征，引导幼儿简洁

叙述踽齿的成因。

1、“没有了牙齿我们会怎么样呢？"

2、引导幼儿归纳牙齿的功能，叙述爱护牙齿的要点。"我们应当怎样爱护牙齿呢？"

3、关心幼儿了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清洁，爱护牙齿的,方法，

学习正确的刷牙方法。“请小伴侣门看看，摸摸牙刷，说说它是什么样子的？〃

4、老师一边朗诵儿歌《刷牙》一边在牙齿模型上示范。

5、小结幼儿刷牙方法，提出每天早晚在家里坚持刷牙的要求。

延长活动：

让幼儿教给其他小伴侣刷牙的方法，通过自己的想象力画出一幅小伴侣讲卫生的图画。

活动结束

附儿歌：《小牙刷》

小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙，“沙沙沙，沙沙沙”从上往下轻轻刷，从下往上认

真刷，里里外外都要刷，爸爸妈妈夸奖我是个讲卫生的好娃娃。

爱护牙齿篇16

活动目标：

1.了解型玩具的种类及玩法。

2.在玩型玩具时获得开心的情感体验。

活动预备：

各种型玩具的图片

活动过程：

玩滑滑梯

L与哥哥姐姐一起玩滑滑梯，消退恐惊心理，了解嬉戏规章

2.上楼梯及下滑时，要保持距离，不推撞。向上登梯时要抓紧扶手，向下滑时身体坐

正，两手轻扶滑梯两侧

娴熟后可换花样滑，如滑落时骤停（双手放松）

荡秋千

L老师请胆小的幼儿坐在秋千上，轻轻地荡，使幼儿渐渐消退恐惊感

2.尝试用坐、蹲等姿态荡秋千

3.将绳转成麻花状，然后松开，随之转圈。

4.提示荡秋千的幼儿应两手抓紧绳索，观看的幼儿要与秋千•保持肯定距离。

跷跷板

幼儿自由结伴玩跷烧板

双方有节奏的转变速度、高度，相互跷着玩。

双方协作，设法使饶跷板保持水平。

提示幼儿留意双脚落地的位置，以防压伤。

6、小班英语礁小班下学期英语教学方案

一、状况分析

我班幼儿学习英语的爱好较，有3个小伴侣已参与过童遥音乐英语的学习，还有一不

费部分幼儿有英语基础，能用英语问早、把握小部分的英语单词。由于我班男孩子较多，部

分幼儿都属于“好动型”，故幼儿学习的活动气氛比较活跃。但由于小班幼儿的发音器官和听

觉发饮并不非常完善，还不能辨别差别较小的音，不擅长协调使用发音方法，所以存在发音

不清晰的状况。如把"thankyou〃读成“fankyou”,把“here"读成“kere〃等。

二、教学模式

依据我班幼儿的特点，创建以嬉戏活动为主的教学模式，组织

和设计生动活泼的英语嬉戏活动，让幼儿在活动中学，在嬉戏中学，在玩玩乐乐、不

知不觉中轻松地自然习得英语。树立以孩子为主体的教学观和观赏教育观。实行“热身/复习

情景呈现交际性嬉戏唱歌/歌谣〃的教学模式，即在上课前先调动幼儿的心情、爱好和乐观性,

复习所学过的内容，以旧带新；在情景中介绍新单词、句型和对话；引导幼儿进行模拟性交

际嬉戏或交际性嬉戏活动，在活动中学习英语；学唱英语歌曲和歌谣，边唱边跳，通过歌曲

和歌谣巩固所学的句型，培育幼儿自主学习英语的良好习惯。

三、学期目标

1、让幼儿对英语产生学习爱好，情愿参与英语活动。

2、听懂老师用英语发出与日常生活有关的简洁指令，并能用动作做出应。

3、能记住自己的英文名字，能说出同伴的英文名字。

4、精确地学会一些简洁单词和短语的发音，如常见的动物和水果的英语名称。

5、学会一些好玩的.英语歌曲、儿歌，提高幼儿听说爱好。

6、熬炼幼儿能在日常生活中胆地用英语进行简洁沟通。

四、教学内容

教材《现代儿童英语》是结合幼儿园整合课程，精选幼儿宠爱的单词、对话、歌曲、

嬉戏及句型，作为教学内容，采纳TPR和欢乐教学法，通过丰富的肢体语言和布满激情的教

学，让幼儿在欢乐有节奏的爵士音乐声中动静结合，培育幼儿听力、语感、口语表达力量以

及自信念。

除了本书的内容，我班还将依据本班幼儿特点，学习一些其他课外的英语歌曲和英语

童谣。

爱护牙齿篇17

活动目标

现在的孩子吃糖太多，牙齿早早的就坏掉了，通过这节活动,让幼儿知道刷牙的好处,

会正确把握刷牙的方法，养成爱护牙齿的良好习惯，并能坚持早晚刷牙