信息技术教学计划合集15篇

信息技术教学计划合集15篇

信息技术教学计划1

依据教研室工作计划和我校本学期教导处及教科研制定的工

作要点及精神，根据信息技术教研组特点特制定本学期信息技术

教研组工作计划如下：

一、落实课改理念，组织全组人员深入地学习新教材，掌握

新教材的教学方法，推进我校信息技术学科课堂教学的改革与发

展，探索基于现代技术环境下的教学模式和教学方法，认真研究

信息技术与学科整合中的问题，努力为教学服务。

二、认真开展教研活动。严格围绕我校“学习、实践、反思、

写作”的教科研主题，积极参加教研室组织的各项教研活动，特

别是联片教研和中心备课组活动，配合区教研室开展网上教研活

动，加强信息技术教师个人的博客管理。经常保持与校外的沟通

和联络，解决教学中存在的问题，提升教学研究的水平。组织全

组教师参加信息技术学科的新教材培训、区市级优质课、校本课

程的展示、综合实践活动课优质课等，在活动中学习借鉴全区各

校优秀教师的经验，提高自身教学能力。并做好相关资料的整理

和积累。

三、加强常规管理，严格要求以大纲为依据，结合学生的实

际情况，制定出切实可行的信息技术教学计划。规范本组教师的

教案书写、反馈、导言、板书设计等环节，使教案充分的为教学

服务，提前备课，提前设计，严谨教育教学。

四、加大本组教师的业务理论拓展学习，在本学期之内提高

本组人员的'多媒体软件应用技能，为学校制作多媒体宣传片和教

师的课程设计以及学生第二课堂辅导服务，同时也提高本组教师

的业务水平。

五、进一步完善学校校园网建设，加强校园网站的维护与更

新，使网站成为我校特色教育的宣传窗口，成为学校管理的平台。

继续丰富学校教育教学信息资源库，为广大教师开展信息技术教

学提供资源保障。加强全校各室及班机微机设施的维护和管理，

满足正常信息技术教学，落实各项电教设备的管理制度，并做好

学期工作小结。

六、配合办公室、教务处等相关部门做好材料打印工作。

七、组织高中学生信息技术会考的考试辅导。

八、信息教研组活动内容及安排（略）信息技术教学计划2

一：学生状况分析

经过上一学期的教学，我发此刻小学里学习信息技术课程的

学生占90%以上，因此，学生对基本的计算机操作有必须的基础。

但学生对于为什么这么操作、什么状况下就应用这种操作、还有

没有别的操作方法这些需要思考的资料比较生疏。因此，在上学

期的教学中，我十分注重学生在这些方面的培养，一个专业术语、

一个基本操作，我都要求学生到达规范。一个学期下来，学生的

面貌有了很大的改观，原先认为信息技术就是打电脑的观念改变

了，什么事情都能问个为什么了，操作之前都能好好思考一番了。

这一学期面临的任务就是5月份参加无锡市的信息技术会考，这

次考试有一个比较有难度的方面，就是时间比较紧张，就40分钟,

这就要求学生对于相当熟练，而本学期开学晚，时间上肯能不够，

因此，在平时的教学中就要新课和复习一齐，以便能顺利透过此

次考试。当然考试不是最终的目的，因此，在教学过程中也不能

搞应试教学，还得踏踏实实，和上学期一样，一个一个知识点的

教学，让学生掌握真正的信息技术知识

二：教材分析

本学期我们是教学信息技术教材中的学期的是进行1、6、7

模块以及电子邮件的使用，资料包括：用好多媒体计算机，多媒

体信息的获取与加工，制作多媒体演示作品。其中制作多媒体演

示作品的资料占本教材的50%,可见制作多媒体是这学期学习的

重点，又是难点。

知识点：计算机的基本硬件组成与特性，管理计算机的系统

资源，安装与卸载软件，获取图像、声音、视频等多媒体信息、用

powerpoint软件制作多媒体作品重难点：用powerpoint软件制

作多媒体作品。

三：本学期教学的指导思想

根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学

生的具体状况，明确信息技术课程的任务：培养学生对信息技术

的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使

学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的

潜力，构成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、

工作和生活打下必要的基础C

四：本学期教学的'目标

1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活

中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、初步学会用计算机处理文字、图形的技能，能熟练掌握其

中的一些主要功能。

4、养成良好的计算机使用习惯。

5、透过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养

学生的学习用心性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些

创新设计。

6、利用powerpoint做一个多媒体成品出来。

五：教学措施

本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作

三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行

教学。其中学生自学和动手是最主要的。

［具体活动」：

1、3月份学生电脑作品制作竞赛

2、5月信息技术会考

3、6月份ppt作品的完成信息技术教学计划3

一、指导思想：

以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精

神，落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基

础教育课程改革纲要（实行）的有关要求，结合学校科技特色，

以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新

精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成学校办学特色。

二、综合实践活动课程目标：

1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生

活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究

法的一些常识。

3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作

能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力

和创新能力。

4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息

资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。

5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰

富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良

好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

三、主要工作任务：

1、构建出“以研究性学习为核心，以信息技术教育为补充

与拓展，以劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形

式”的小学综合实践活动基本模式。

2、以五年级为试点年级，开展好综合实践活动课程的试点

实验工作，三、四、六年级也要根据班级实际开展好综合实践活

动，任课老师要以布置综合实践性作业为主要形式，指导学生开

展好学科型综合实践活动。

3、在校内和社区开辟学生综合实践活动基地，开发综合实

践活动资源，为学生提供活动的舞台。

4、提供若干综合实践活动备选主题，五年级每个班各选择

一个进行研究，注意活动过程中资料的积累，期末整理好资料上

交。其他年级也可在其中挑选一个主题或自选主题进行研究。

5、五年级十位正副班主任作为学生开展综合实践活动的指

导老师，全程指导各班开展好综合实践活动。

6、将综合实践活动与开发校本资源、社区资源结合起来，

也要与学校“十五”省级科技课题的研究结合起来，办出学校特

色。

四、具体工作：

1、开发综合实践活动的资源

（1）开发学校资源。一是学校的图书室进一步增添藏书量

（图博中心无偿提供服务），并发挥好现有图书的功能，提高图书

的流通率；二是中午休息时间和下午放学时间开放阅览室，供学

生博览群书和查找资料；三是重视信息技术教育，教会学生围绕

主题在网上搜寻资料。学校电脑房放学后向学生开放，实验班级

要有班级网页；其他年级每个年级要有一个班级网页；四是开辟

“红领巾种植园”和“小动物饲养角”；五是继续武装好以科技

教育为特色的各类专用教室和宣传阵地，在已有的“菌类实验

室”“科技室”“自然室，，“科技苑”“机器人教室”的基础

上，本学期开辟出“手工室”“美工室”，为学生的科技活动和

制作提供展示成果的舞台；六是开辟“红领巾小气象站”，开展

好对气象的观察、测量、计算、推测等实践活动。

（2）开发社区资源，一是与南园挂钩，定期带领学生进行

参观、考察；二是与社区的某些企业挂钩，比如科学技术协会、

污水处理厂、电视台、南郊奶牛场等，定期组织学生进行采访、

调查；三是与青少年校外实践基地挂钩，比如青少年活动中心、

图博中心、太仓历史博物馆、太仓公园等，定期带领学生参加学

习、活动；四是聘请关心学校教育而又有特长的社会各界人士和

家长担任我校的校外辅导员，定期指导学生开展综合实践活动。

2、安排好综合实践活动的时间。

综合实践活动课程内容主要包括：信息技术教育、研究性学

习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育等。在实践过程中，

要以综合主题或综合项目的形式将四大指定领域融合在一起实施,

使之彼此渗透，形成整合。综合实践活动的课时与学校自主使用

的课时结合在一起使用，可以分散安排，也可以集中使用，内容

有分有合，灵活掌握。

另外，指导老师要充分利用双休日、节假日、寒暑假充足的

时间资源和丰富的校外资源指导学生以活动小组的形式开展好综

合实践活动，期间也可发挥校外辅导员和家长的指导作用，以保

证活动的质量和学生的安全。

3、确定综合实践活动的主题并制定好实施计划

本学期，我校五年级的综合实践活动是按班级为单位开展。

各班要密切联系学生的生活经验和社会发展的实际，确定好综合

实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动计划，以保

证活动有序深入地开展。现结合我校科技特色教育，提供如下备

选课题，各班可选择其中一个课题（班与班之间不要重复），制定

好相应的活动计划。

主题一：小小种植家（菌类、蔬菜、花卉、农作物等与环境）

主题二：家庭小医生（感冒、中暑、牙疼、红眼病、狗咬等的

起因、症状、治疗、预防）

主题三：环保小卫士（环境污染情况调查、整治环境的举措

与建议）

主题四：小小发明家（废纸的利月、巧用易拉罐、酒瓶的妙

用、碎木块的利用等）

主题五：电器的利与弊（电视机、电脑、电冰箱、微波炉、复

印机等的.利与弊）

4、整合综合实践活动过程中的四大领域。

在实施综合实践活动的过程中，要妥善处理好综合实践活动

的各指定领域的关系，将研究性学习、社区服务与社会实践、劳

动与技术教育、信息技术教育融合为一个整体。

综合实践活动各领域内容整合的基本要求：

第一，把握综合实践活动各指定领域共同的价值追求。

作为综合实践活动的组成部分，研究性学习、社区服务与社

会

实践、劳动与技术教育、信息技术教育，在性质上，都具有

鲜明的实践性和综合性，都直接面向学生的生活和经验，都超越

具体的体系化的书本知识。在价值追求上，都以发展学生的实践

能力、探究能力、社会责任感，丰富学生对自然、对社会、对自我

的现实体验和经验为终极目的，而不是以掌握某种功利的技术和

书本知识为终极目的。

第二，把握各指定领域之间的内在联系，注意各领域之间的

相互渗透和延伸C

在实施具体的活动主题与活动项目的过程中，不应仅仅局限

在完成某一领域的具体任务上，而应注重各领域任务和内容的相

互渗透和延伸。如学生开展关于绿化与环保问题的研究性学习，

学生了解了绿化的分布情况、种类、好处、破坏情况等，得出了

加强绿化、保护绿化的治理方案或建议，教师可根据实际，引导

学生做些环境保护法律的社会宣传活动，开展力所能及的环境治

理的义务劳动，这样较好地把研究性学习与社区服务与社会实践、

劳动与技术教育结合起来，使得三类活动成为一个有机的整体，

既达到了研究性学习的具体目标，又达成了综合实践活动的总体

发展目标。

5、加强对综合实践活动的指导

实验班的正副班主任是综合实践活动的指导老师，其指导任

务贯穿学生综合实践活动的全过程，包括对学生活动主题、项目

确定的指导、活动过程中的指导、总结和交流阶段的指导。

(1)在活动的主题、项目的确定阶段，教师应针对学生的文

化、科学知识基础及兴趣爱好、学生所处的特定社区背景和自然

条件，引导学生确定合理的活动主题、项目。

(2)在活动实施阶段，教师要指导学生进行资料的搜集。针

对学生的实际和相关的课程资源，在活动开始阶段，可以结合实

例对学生进行一定的基础训练，帮助士生掌握利用工具书、使用

视听媒体、做笔记、进行访谈、对资料做整理和分类等方面的技

能。在具体的活动过程中，要指导学士有目的地收集事实材料，

指导学生运用调查、观察、访问、测量等方法；指导学生写好研

究日记，及时记载研究情况，真实记录个人体验，为以后进行总

结和评价提供依据，引导学生形成收集和处理信息的能力。

在实施过程中，教师要及时了解学生开展活动的情况，有针

对性地进行指导、点拨与督促；要组织灵活多样的交流、研讨活

动，促进学生自我教育，帮助他们保持和进一步提高学习积极性；

对有特殊困难的小组要进行个别辅导。

在实施过程中，教师要注意争取家长和社会有关方面的关心、

理解和参与，开发对实施综合实践活动有价值的校内外教育资源,

为学生开展活动提供良好的条件。还要指导学生注意活动中的安

全问题，培养学生的安全意识和自我保护能力，防止意外的安全

事故发生。

（3）在活动总结阶段，教师应指导学生对活动过程中的资料

进行筛选、整理，形成结论，指导学工着重对活动中的体验、认

识和收获进行总结和反思。

5、丰富综合实践活动中学生活动的方式

综合实践活动的实施要倡导学生学习方式的多样化，促进学

生学习方式的变革。在每一项活动主题的实施过程中，要求学生

尽可能多地进行活动设计、资料搜集、调查、考察、参观、访问、

实验、测量、服务、制作、社会宣传、演示、表演、总结、交流、

答辩、反思等学习活动。通过学习活动方式的多样化，促进综合

实践活动各领域之间的整合。

6、做好综合实践活动过程中的评价工作。

综合实践活动课程评价的目的是为了激发学生对本课程学习

的兴趣和积极性。评价应以形成性、发展性评价为主，注重学生

主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作

性、操作能力和创新的意识。评价应注意多样性和可选择性，可

自评、生评和师评相结合。综合实践活动课程不采用书面考试的

方法，可采用作品（手工、劳技、科技作品、调查报告、研究性学

习小论文等）评价、展示与交流、成果汇报活动、技能比赛等多

种方法进行。本学期学校将在十二月上旬举行综合实践活动课评

比，并在期末做好实验班级活动成果的展示、交流和评价工作。

信息技术教学计划4

一学生情况分析

学生家庭基本没有计算机，接触计算机时间只有在学校一星

期45,操作时间客观上较少，计算机基础知识，基本技能不平衡。

大部分学生学习兴趣较浓，上课能积极探索，主动求知。

二现有差生情况如下

各班都有部分学生因缺少操作机会，导致一些计算机基本操

作都不熟练。

针对各年级不同情况，必须采取不同教学方法，特别在培优

辅差上要多动脑子，充分挖掘学生潜力，平时教学中，应着重在

实广新上下功夫，充分调动学生学习积极性。

三教材解析

七年级信息技术教材改版了，编者们根据《中小学信息技术

课程指导纲要》，并在内容编排上注重中小学教学内容高中教学内

容衔接。每一单元知识都是以任务为核心，以活动为主线，通过

多元化主题活动等方式培养学生信息素养，让学生在主题活动中

自主探究学习，强化应用实践能力。

教材在以往教学内容上有很大跨度突破。在注重信息技术基

础理论夯实之外，又注重了信息内容应用性时代性。例如教材“第

三章树立社会主义荣辱观”，即以学科技术为中心，又坚固社会

时代气息，树立当代学生人生坐标。

教师依据教材内容，有更多灵活设计主题空间，拓展教材，

超越学科教材领域会更大，可以把各个学科内容巧妙融合在信息

技术主题教学当中，完成学科间'知识跨越，实现学科整合。

四目要求

提升学生信息技术素养，关照全体，强调问题解决，加强协

作交流探究学习，注重学习过程评价。

五教学措施

以网络环境为学习平台，让学生自主探究学习。注重实践，

灵活设计主题。

快乐学习激发情趣是学生学习创造之源。

六课时安排16课时

第一单元走进信息世界3课时。

第一课无处不在信息

第二课蓬勃发展信息技术

第三课信息安全

第二单元神奇计算机8课时。

第四课计算机系统

第五课走进windows世界

第六课留下美好图片

第七课在计算机上写字

第八课让音乐随时随地伴你你

第九课制作我配乐诗朗诵

第十课综合上机

第十一课阶段检测

第三单元树立社会主义荣辱观3课时。

第十二课“荣耻”正气歌

第十三课我社会主义荣辱观

第十四课让我作品跃然纸上

第十五课中学生传统道德礼仪调查信息技术教学计划5

一、学生情况分析

1、任教班级学生学科学习情况（好、中、差）分析。

2、学困生情况分析（含学困生名单、现状和学习困难原因分

析）。

（新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周内完

成。）

本人担任三年级，四年级，五年级、六年级信息技术课的教

学任务，其中基础好的学生不多，中等生共有81人，学困生共有

39人，所任班级学生的学习情况不一，学困生基础差在学习上懒

惰、怕动手动脑。

学困生差因分析：学困生的学习目的性不明确，上课小动作

多，注意力不集中，不记笔记，课后天复习。对一定要求掌握的

信息技术概念及操作要领不加强巩固，对信息技术开始有些兴趣,

以后兴趣越来越淡，不知任何知识要想学好都要付出辛勤与汗水。

二、教学目的

1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

2、质量目标。

3、知识目标、能力目标和情意目标。

（1）知识与技能

要求掌握的初步知识。

三年级主要是操作系统的基础知识；四年级主要是画图和

LOGO作图；五年级主要是表格和图像的简单编辑；六年级是了解

PowerPoint启动与退出、PowerPoint的界面组成；掌握演示文稿

的建立、打开、保存；掌握设施模板的应用、幻灯片背景的设置；

掌握PowerPoint的五种视图模式的切换；掌握插入文本框及文本

的编辑；掌握插入与编辑图片文件；掌握观看幻灯片放映与设置

放映方式；掌握幻灯片演示效果的设置（动画、声音、切换）等。

（2）过程与方法:

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息

技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常

生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取

信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认

识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地

使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持

终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生

活打下必要的基矗

(3)情感态度与价值观：

通过对计算机的'演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣,

培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及

关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发

学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。信息技术教学

计羽］6

一学生情况分析

经过上一学期的教学，我发现在小学里学习信息技术课程的

学生占90%以上，因此，学生对基本的计算机操作有一定的基础。

但学生对于为什么这么操作、什么情况下应该用这种操作、还有

没有别的操作方法这些需要思考的内容比较生疏。因此，在上学

期的教学中，我非常注重学生在这些方面的培养，一个专业术语、

一个基本操作，我都要求学生达到规范。一个学期下来，学生的

面貌有了很大的改观，原来认为信息技术就是打电脑的观念改变

了，什么事情都能问个为什么了，操作之前都能好好思考一番了。

这一学期面临的任务就是5月份参加无锡市的信息技术会考，这

次考试有一个比较有难度的方面，就是时间比较紧张，就40分钟,

这就要求学生对于相当熟练，而本学期开学晚，时间上肯能不够，

因此，在平时的教学中就要新课和复习一起，以便能顺利通过此

次考试。当然考试不是最终的目的，因此，在教学过程中也不能

搞应试教学，还得踏踏实实，和上学期一样，一个一个知识点的

教学，让学生掌握真正的.信息技术知识

二教材分析

本学期我们是教学信息技术教材中的学期的是进行1、6、7

模块以及电子邮件的使用，内容包括：用好多媒体计算机，多媒

体信息的获取与加工，制作多媒体演示作品。其中“制作多媒体

演示作品”的内容占本教材的50%,可见制作多媒体是这学期学

习的重点，又是难点。

知识点：计算机的基本硬件组成与特性，管理计算机的系统

资源，安装与卸载软件，获取图像、声音、视频等多媒体信息、用

powerpoint软件制作多媒体作品重难点：用powerpoint软件制

作多媒体作品。

三本学期教学的指导思想

根据学校工作计划和中学信息技大《课程指导意见》以及学

生的具体情况，明确信息技术课程的任务：培养学生对信息技术

的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使

学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的

能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、

工作和生活打下必要的基础。

四本学期教学的目标

1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活

中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。信息技术

教学计划7

计算机技术是信息社会的主要技术之一，发展计算机教育是

面向科学、面向世界、面向未来的要求，是中学生素质教育的一

个重要组成部分，对提高学生的科学文化水平，促进教学资料和

教学体制改革，提高教育质量和管理水平，实现教育现代化具有

重要好处。为了能顺利完成教学任务，让学生学有所成，特制定

教学计划如下：

一、学生状况分析

本学期担任七年级4个班及八年级的信息技术教学工作，从

总体上看，七年级学生的学习状况不一，学生的基础比较差，仅

有小部分同学操作潜力较强，大部分学生从没有接触过计算机。

由于每学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，再加上有相

当的一部分学生在信息技术课上热衷于游戏，在学习上懒惰、怕

动手动脑，对要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强与巩固。

所以，在信息技术教学上要努力克服困难，充分利用此刻条件，

从实际出发，注重实效，坚持理论与实践相结合等多途径、多策

略地激发他们的学习兴趣，把他们引导到系统地学习上来。

二、学期教学目标

知识与技能：

1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、学会正确的启动和关掉计算机，掌握Windows_P的最基本

操作，会使用键盘和鼠标，会使用写字板或记事本进行中、英文

的输入。

3、学会在因特网上浏览信息，会利用搜索引擎获取信息的方

法和技巧，掌握信息的收集和下载方法，养成良好管理信息习惯；

体验网络给人们带来的方便快捷，养成良好的网络道德与安全意

识。

4、了解文字处理软件Word20_的基本功能和特点；掌握word

的基本操作，会对文本进行修改；插入图片、艺术字、文本框等。

5、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活

中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

6、透过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养

学生的学习用心性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些

创新设计的潜力。

情感态度与价值观：

让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对

信息技术强烈的求知欲，养成用心主动地学习和使用信息技术、

参与信息活动的态度。做好学生的思想工作，调动学生的学习用

心性，树立自信心。在课堂上培养学士学习兴趣和学习潜力。同

时使每个学生在课堂上都能掌握更多更广的微机知识，技能和技

巧。感受到创新的喜悦，并能用于实践。

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息

技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常

生活和科学技术的深刻影响。透过信息技术课程使学生具有获取

信息、传输信息、处理信息和应用信息的潜力，教育学生正确认

识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负职责地

使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持

终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生

活打下必要的基础。

三、教材分析

本学期使用的教材是海南省教育研究培训院编写的初中《信

息技术》七年级上册，资料与此刻本地七年级学生信息水平有着

较大的差异性，所以有要针对性重新设置教学资料。设置新的教

学资料分别为：了解信息与信息技术；计算机基础知识；计算机

的基本操作；在网特网上浏览信息，获取与管理信息；文字处理

软件word的常用操作等，学生掌握起来有较大的‘难度，需要加

强上机操作练习，领会使用技巧C

四、指导思想：

根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学

生的具体状况，明确中学信息技术课程的任务：“培养学生对信

息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技

能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的

深刻影响。透过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、

处理信息和应用信息的潜力，教育学刍正确认识和理解与信息技

术相关的文化、理论和社会等问题，负职责地使用信息技术；培

养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学

习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。”

五、确定教学研究资料

让学生在动手实践中理解基本原理，掌握基本知识培养基本

技能。学习目标让学生明确每节课的学习目的和基本任务，使学

生的学习更有主动性。

1、认真分析、深入钻研教材，把握教材的重、难点划分好课

时、进度，注重教材研讨，灵活恰当地处理好教材。

2、从实际出发，注重实效，充分调动学生学习的热情与用心

性，组织好上机活动，坚持理论与实践相结合，认真、高效地上

好每一节课，保证学生课课有收获，真正学以致用，掌握好计算

机这一现代化的得力工具C

3、计算机教室。建立计算机教室的管理及使用制度，并严格

按照规定执行，保证学生学习使用的机器完好无损，以使基尽可

能大地发挥作用。

4、培养学生学习计算机的兴趣，鼓励学生多看几本计算机报

刊杂志，或透过老师摘录让学生获得更多的计算机知识。各班成

立兴趣小组，提出问题，共同讨论，组长做好记录，各小组间可

展开竞赛，以充分提高学生学习微机的兴趣与热情。

5、抓好优生优培工作，重点培养特长生，用心参加计算机操

作技能竞赛，并透过各种形式学习计算机知识，不断提高自身专

业水平，加强业务教学潜力。

六、教学措施

1、选取适当的教学方法。根据学生的年龄特点，采用主要任

务驱动式教学方法，每节课都根据教学资料来设置例子，如有关

的生活实例或优秀的学生作品等，透过学习能够简单完整地掌握

新知识和把示例作品做出来，并在操作过程中能够不知不觉地学

习一些操作技术与技巧。

2、让学生在生动具体的情境中学习教学中，我将充分利用学

生的生活经验，设计生动搞笑、直观形象的教学活动，帮忙学生

在自主探索和合作交流的过程中，理解知识，掌握技能，激发学

生的学习兴趣，从而掌握操作的技巧。

3、在教学中组织学生开展多种多样的学习活动，并把评价作

为促进教与学的一种手段融入教学过程中，激发学生的学习兴趣,

使每个学生喜欢上课、喜欢老师，进而喜欢学习。

4、引导学生自己思考，并与同伴进行合作交流独立思考、合

作交流是学生学习的重要方式。教学中，我将要鼓励学生在具体

活动中进行思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流。

有意识地培养学生与人交流的愿望和习惯，使学生逐步学会运用

适当的方式描述自己的想法。信息技术教学计划8

一、基本情况

本学期本人担任301至305共5个教学班15节信息技术课

教学任务，本学期教材包括信息与信息技术、信息来源与获取、

信息的加工、信息的管理、信息的表达与交流、网页的设计与制

作、信息技术与社会共七章。其中第一章是概述性的，为后续各

章节的学习做一些准备，其且各章是沿着培养信息素养的主线（信

息的'获取、加工、管理、制作、管理的评价）有侧重地展开的。

二、本学期的教学目标：

1、树立学生学习信息技术信心，激发学生学习兴趣。

2、加强计算机基础知识教学，为学习新知识打下基础。

3、根据新课标精神，加强研究性学习，培养学生对信息的获

取、加工、管理、表达与交流的能力；对信息及信息活动的过程、

方法、结果进行评价的能力；培养学生创新精神和探究能力。

4、教学中培养学生遵守相关伦理道德与法律法规，形成与信

息社会相适应的价值观和责任感。

三、教学措施

1、强调基础知识，重视教学方法，教学技能

2、注重教学生动形象，激发学生学习兴趣

3、培养学生思维能力，提高教学效果

4、课堂中注重讲练结合，充分发挥教师主导，学生主体作用

5、加强学生上机实践操作管理和引导教育措施加强学生上机

纪律管理，完善机房管理条例，约束学生不良行为，严肃处理学

生违法违纪行为，组织优势生辅导后进生上机实践操作，实现分

层管理、分层教学。

四、辅导形式、时间形式：

1、理论辅导:教师讲解为主，可在教室和多媒体教室中进行

2、上机辅导:教师上机指导为辅，学生上机练习为主，优势

生帮后进生为补进行。信息技术教学计划9

一、任教班级学生学习情况分析：

小学信息技术第一册教材供三年级学生使用，我校三年级共

有四个班。他们对于什么是信息技术，怎样规范地进行电脑操作

几乎是一个空白°据调查，其中有25%的学生亲自动手操作过电

脑，但只限于一些最简单的操作，有60%的学生看见过他人操作电

脑，但自己没亲手操作过，而其余的学生则没有真正看见过电脑。

为增强教学的计划性和针对性，特定此计划。

二、教学目标：

1、知识与技能：

（1）了解什么是信息技术与信息技术的应用。

（2）了解计算机的硬件组成并初步认识软件。

（3）学会使用“画图”软件画画。

（4）学会浏览网络，搜索保存资料。

（5）学会Windows的基本操作和资源管理

（6）初步掌握Word的文字编辑及美化修饰

（7）初步学习电子板报的制作

2、过程与方法：

通过讲解法、示范法、范例引导法、榜样激励法、尝试法等

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术

的'基本知识和基本技能，了解信息技术的发展和基本应用，特别

是对未来的学习、工作和生活的巨大影响，激发学生学习信息技

术，提高对信息的采集、整理、加工、存储和应用能力，教育学生

正确理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使

用信息技术，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为终身学

生和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、生活和工作打下

坚实的基础。

3、情感态度与价值观

通过对电脑的亲自操作，养成对信息技术的学习兴趣，初步

形成对信息技术的科学态度和学习信息技术的科学方法，激发起

热爱科学、关心社会的情感，

认识到自己肩负的重任，决心为回报社会建设祖国而努力学

习。

三、教材分析：

1、教材的知识体系结构分析：

本册教学内容主要分为四部分，第一部分主要是通过学会画

画学会使用画图软件，进而熟悉掌握电脑的基本操作。第二部分

是通过浏览网页，初步了解互联网，并进一步学习网上搜索及保

存网上资料，收发电子邮件等。第三部分是通过学习WORD,初步

掌握文字的编辑及美化修饰，让计算机真正的服务于我们的生活

及学习。第四部分是简单的WINDOWS基本操作及资源管理，用于

平时学生自己对计算的维护。

2、本册教材在学科教学中地位和作用：

本册教材是学生接受真正系统的信息技术教育的开始，也是

培养学生学习信息技术的兴趣，了解信息技术的有关知识，培养

基本的信息技术能力特别是培养学生良好的学习习惯的关键阶段。

打下一个好的基础，为以后的学科学习起到重要作用。

3、教学重点、难点分析：

重点：画图软件的使用，网上资源的搜索及保存

难点：画图软件中曲线工具、橡皮工具的使用；网上搜索时

关键字的选择及条目的筛选。

四、改进教学的措施：

1、落实教学“五认真”的具体措施，“五认真”即认真备课、

认真讲课、认真辅导、认真布置作业、认真考核。

2、加强提优补差工作，对于优秀生可适当加深加宽，帮助学

生形成自己的技能、技巧。对于学困工，要在课上、课后给予更

多的帮助、关心和指导，对于特别有兴趣的学生可以组织课外兴

趣小组，以培养学生的特长。

3、教研工作的目标和计划：

积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总

结得失，努力将自己的实践活动转化为理论。

五、教学进度

（略）信息技术教学计划10

—一—学年上学期信息技术教学计划

一、指导思想

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息

技术及其应用对人们日常生活和科学技术的深刻影响；通过信息

技术课程，使学生具有获取信息、处理信息和应用信息的能力，

教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等

方面的问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，

把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时

代的学习、工作和生活打下必要的‘基础。

二、教材分析

七年级（上）的教材介绍信息技总体目标，让学生了解计算

机的组成，因特网的合用，及网上信息的搜索、查询。引入文字

处理软件为教学内容，从建立个人文档、编辑修改文档、排版制

作文档、编辑特色文档、制作应用文档等几个方面来指导学生学

习和上机。

八年级（上）教材从学习flash动画制作入手，让学生逐步

了解flash软件：元件制作、复杂图形绘制、动作补间动画、形

状补间动画等。进而掌握复杂动画短片的制作。

九年级因为有两年信息技术课的铺垫，对计算机操作认识的

比较透彻，教材以bv程序设计为主。从最简单的运算程序开始,

通过对各种循环结构的学习和各种按钮、函数、菜单等的应用，

能独立完成简单的vb程序的设计C

总之，初中教材结合了时代特色，以培养信息技术素养为基

础，为高中阶段的学习做好铺垫。

三、教学目的

1、了解信息技术的应用环境和硬件的基本组成，学会安装和

卸载软件。

2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活

中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、初步学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频

的技能。能熟练掌握其中的一些主要功能。

4、养成良好的计算机使用习惯。

5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养

学生的学习积极性和主动性，鼓励学工之间相互交流，进行某些

创新设计。

6、做一个多媒体作品出来

四、教学措施

1、理论学习与上机实践相结合。

2、采用任务驱动教学方法，在相关课时中，安排一定量的任

务（项目），应用小组合作、分组交流、作品展示等形式组织学生

学习和实践，引导和培养学生良好的学习兴趣。

3、利用因特网络资源，扩大学习空间，丰富课堂教学。

4、认真备课、上课，严格要求学生。

5、利用课余时间组织信息技术兴趣小组。

五、教学安排

七年级：

周次内容课时周次内容课时1信息与信息技术110综合实

践12windows操作系统lllword基本噪作13键盘的使用112修

饰、加工文字14资源管理器113艺术字与文本框15综合实践114

图片与自选图形16网络知识初体验115表格与winrar17巧用搜

索引擎116综合实践18保存和利用网络资源117期末19电子邮

件1

八年级：

周次内容课时周次内容课时1熟悉基本操作110影片剪辑

元件12制作动画前的准备111遮照层动画13动作补间动画112

添加声音14创建复杂动画113按钮元件15逐帧动画114动画的

引导与发布16形状补间动画H5综合实践（一）17运用多种动

画类型116综合实践（二）18综合实践117期末9引导线动画1

九年级：

周次内容课时周次内容课时Ivisualbasic初探12常量

与表达式210数组的应用23114顺序结构的应用212过程和函数

的应用25136选择结构的应用214菜些的应用27158循环结构的

应用216综合实践1917期末1

*备注：如有大型活动、节假日等，再做相应调整。信息技术

教学计划11

一、指导思想

根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学

生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息

技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,

使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段

的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、

工作和生活打下必要的基础，初中信息技术教学计划。

二、学情分析

本学期本人继续担任中学部五个班的信息技术教学工作，七

年级通过一学期的学习，学生对电脑的硬件有一定认识和了解，

简单的熟悉了键盘，初掌握了鼠标的操作，对一些简单的程序也

有了一定的使用基础。八年级在前面的学习过程中基本掌握了电

脑的基本操作，会简单的利用WORD处理文字工作，每周只有两节

课，加之学生家庭条件较差，家里几乎没有电脑，学生的遗忘性

大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，

参差不齐。可喜的是由于信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、

单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较

新鲜，学生对本学科的学习积极性还是比较高。

三、教材分析

本学期仍使用华中师范大学科学研究所编著的教材，本学期

七年级要学习的内容主要包括：信息收集整理、加工文字信息、

加工数据信息等。其中加工文字信息部分是本学期的重点。八年

级学习内容主要包括：了解信息技术的应用环境和硬件的基本组

成，学会安装和卸载软件。能简单的制作修改美化电子表格并养

成良好的计算机使用习惯等。九年级重点从兴趣出发，借助范例，

让学生在动手过程中激发学生的兴趣，培养基本技能，能用好计

算机解决生活中的实际问题。

四、教学目标

1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活

中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

2、了解信息技术的.网络知识，并能利用网络搜索信息、加

工、处理信息。

3、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养

学生的学习积极性和主动性，鼓励学工之间相互交流，养成良好

的计算机使用习惯。

4、培养学生良好的计算机使用态度，促进学生身心健康发展。

五、教学措施

本期主要采取课堂教师授课方式、学生分组讨论自学方式和

动手操作等方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方

式进行教学。针对班级学生多电脑少这一特殊情况，充分利用多

媒体展示，每节课合理安排，充分利月有限资源，争取让每一位

同学都有上机动手操作的机会。

1、教学要切合初中学生实际，充分考虑中学生年龄、兴趣、

知识、认知结构等特点，语言要通俗易懂，培养学生学电脑、用

电脑的兴趣，调动学生主动参与，让学生敢用、想用、会用、善用

电脑。

2、加强机房管理确保教学顺利进行，适时对学生进行思想道

德教育，让学生从小养成爱护公物的习惯。

3、充分发挥掌握的好的学生的作用，互相帮助、互相学习，

共同提高。

本学期，我担任七八年级两个班信息技术教学。我将以认真、

严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。由于教

学经验尚浅。因此，我对教学工作认真学习，深入研究教法，工

作计划《初中信息技术教学计划》。以下是我在本学期的教学情况

规划。

一、思想认识。

在这一个学期里，思想上严于律己，热爱党的教育事业。思

想认识进步提高。

二、教学工作。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就

必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，

有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我

还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，

想方设法令课堂生动，学生易接受。

作为一名新的初中信息技术的老师，明白自己对教材的生疏,

故在课前做要认真备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课

的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重

点难点外，还采用多媒体多样形式教学。通过培养学生学习信息

技术的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学

质量，按时完成教学任务。认真制定计划，认真备课和

教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好汇报课，并能

经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的

教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以热情、

轻松、认真的形象去面对学生。让学工掌握好科学知识。还注意

以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去

培养现实良好的网络品德和高尚的人格。

全面运用信息教学设施，实现教育教学信息化

1、微机教学全面到位。本学期初，微机室40台学生机全部

得到合理应用，让更多的学生在更好的环境里学习信息技术。

2、多媒体教学工作有序开展

本学期，我校继续白板教学的运月，利用网络给教育带来的

便利，让教师接受更好的教育教学方法，使学生同步学到内地的

新知与学习方法，使我校各科教学工作实现信息化教学更上一步

台阶，即丰富了课堂内容又提高了学刍学习积极性，开拓了学生

求知范围。

三、今后的努力方向：

1、继续加强信息化教育教学，不断提高教师自身修养，紧跟

时代发展步伐，与时俱进的进行多媒体教学工作。

2、增加计算机课外活动，对差生多些关心，多点爱心，再多

一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。

3、继续使各学科教师在多媒体课件制作上参加培训，提高教

师在多媒体教学原有的基础上有更大的进步。

4、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力，将学生对计

算机的兴趣尽量向学习上转移。

5、在下一学期争取在现有的基础上有所提高，多组织一些计

算机教学和培训活动，使教师和学生们在工作、学习上发展他们

的特长，继续把信息技术有效利用°

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，

时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有

责任感的教育基层，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、

研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特

点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我校肩负的神圣

历史使命。

一、指导思想与任务目标

人类跨入21世纪，信息社会已经来临，信息的获取、传输、

处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。现

代信息技术已在社会各个领域广泛应月，在中小学开设信息技术

课非常重要而且必要。学习信息技术课程，使学生初步具备获取

信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，能初步认识和理

解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，文明规范地使用

信息技术，具备良好的信息素养，为把信息技术作为支持终身学

习和合作学习的手段、适应信息社会的学习、工作和生活打下必

要的基础。

初中阶段要达到以下目标：

（一）、增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其

对工作和社会的影响。

（二）、初步了解计算机基本工作原理，学会使用与学习和实

际生活直接相关的工具和软件。

（三）、学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其

他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，

完成各种任务。

（四）、在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性、

准确性和相关性。

（五）、树立正确的知识产权意识，能够遵照法律和道德行为

负责任地使用信息技术。

二、教学内容及课时安排

1、七年级：第一单元信息技术初体验；第二单元秀出我

的电子报刊；第三单元我的生活我做主；2、八年级：第一单元

云的形成；第二单元竹林风

三、学生情况

1、七年级共有2个班，每班学生84人左右，八年级共有2

个班，每班学生63人左右。

2、通过以前的学习与反馈，学生对信息技术的基本知识有了

一定的了解，具备了基础操作的能力，由于新建教学楼原因，信

息课一直未正常进行，所以在上课中有一定的难度。

四、教学策略

1、突出上机操作，精讲多练；

2、把信息技术课与其它学科的学习结合起来，与学生思想道

德教育结合起来，与课改实验结合起来；

3、充分灌输21世纪学习的核心理念：合作与交流，不但要

给学生进行大量的信息输入，还让他们把加工好信息以各种形式

输出过来。论坛交流是本期特别强调的一个方式；

五、教学安排

1、继续实行每周上机、上课的模式；2、坚持考勤，做好学

习情况、作业情况的记录。

六、工作要点及措施：

（一）、新一轮课程改革把信息技术课纳入了综合实践活动课

程中，结合《基础教育课程改革纲要》精神和我校实际，确定在

初中开设信息技术课，在七年至八年开设，每周一课时，按要求

开设，并保证开设效果。

（二）、做好教学常规工作，加强教学全过程的管理。备课:

备好课是上好课的前提。尽量使该门课程使用电子教案，在无纸

化、无软盘、办公自动化方面成为领先学科，开辟出一条切实可

行的路子；上课：授课地点均在微机教室或大屏幕投影教室进行，

以学生上机练习为主，在培养学生学习兴趣、获取处理信息的能

力、创新思维能力方面有所渗透和加强，注重学生探究性学习能

力的引导，形成具有学科特点的课堂新模式；作业：鼓励学生利

用计算机制作电脑小报、绘画、动画等，强化技能。教师要对学

生加大监控力度，定期或不定期地检查落实情况。

（三）、多渠道尝试教学方法，信息技术教学计划12

一、指导思想：

1、根据信息学科的特点：技能性、实践性强，知识专业且深

更

2、根据大纲要求：重点培养学生掌握信息技术基础知识和一

些基本技能，培养兴趣与信息素养

3、根据学校工作要求及信息学科课时规定：一周一节信息课

4、教学过程中既教书育人又要提高自已的综合业务水平

5、我们将继续发扬信息技术学科用心拼搏精神，认真落实好

信息技术教学工作，以认真用心负责的态度，用心创新，优化教

学结构，在提高效益和教学水平方面多下苦功，努力成为全市信

息技术教学学科强校。

二、学生与教师基本状况分析：

学生状况分析：

本学期学生透过上一学期的整体训练，基本走上了轨道，对

基础知识和基本操作具备了必须的基础和潜力，但是打字速度各

年级还有待进一步的提高，同时模块训练不需要进一步的提升和

加强，初一学生这一学期还要按部就班的顺着课本的资料来学习，

初二的学生除了学习课本的知识外，还要加强会考模块模拟训练,

初三的学生直接进行会考模块的训练和知识的综合巩固。

三、教学工作具体措施：

1、根据信息学科的特点和学校的统一要求备好每一节课，吃

透课本的资料，将专业深奥的知识转化为口语化的语言，把知识

讲解明白；

2、信息学科实践性很强，在教学的过程中安排好理论讲解与

上机实践合理配合，上机时间要稍多一些，这一学期上机资料重

在培养学生学习兴趣和实践操作技能上；

3、在教学过程中要发此刻特殊潜力的‘学生，组织培养兴趣

小组，增加练习的时间，培养兴趣加深对电脑的了解和知识的掌

握；

4、在教学过程中既教育学生也要注意提高自己，教学相长。

教师一方面要自学业各种知识，包括自学本学科相关知识，继续

培训，政治学习，另一方面要用心参加听评课活动，教师之间互

相请教，共同组建机房；

5、此外，还要用心参加学校组织的其它活动能及市统一组织

的学科比赛。信息技术教学计划13

一、情况分析

信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具

课程，根据教学计划，随着我校各种条件的具备，已作为必修课

开设。

小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和

意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技

术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。使学

生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能

力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他

们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、本学期教学的主要任务和目的要求

L了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2.建立对计算机的,感性认识，了解信息技术在日常生活中

的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3.在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展

相符的多媒体资源进行学习。

4.能够在他人帮助下使用通讯远叵离获取信息、与他人沟通,

开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。

5.知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计

算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任

意识。

三、教学评价

本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应

灵活多样，可以采用考试、考查，评估学生的作品和竞赛的方法。

不论采用什么方法进行评价都应鼓励学生创新，使检查学生学习

质量的手段和方法，像信息技术本身的发展一样充满活力。

四、本学期提高教学质量的具体措施

1.认真组织教学，认真对学生进行辅导。

2.实行切实可行的教学方法，对学生进行知识的传授。

3.由于学校存在人多机少的情况，所以采用小组学习的方式

进行教学，注重每个学生的学习，力争使每个学生都能完成一节

课的任务。

4.对课堂进行实时监控，及时解决一些突发事件，使学生能

集中精力学习。

5.尽