南阳2025年河南南阳市宛西中等专业学校校园招聘教育紧缺人才15人笔试历年常考点试题专练附带答案详解

[南阳]2025年河南南阳市宛西中等专业学校校园招聘教育紧缺人才15人笔试历年常考点试题专练附带答案详解一、单项选择题下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共25题）1、下列选项中，最能体现“扬长避短”这一哲学思想的是：A.因材施教，因地制宜B.一着不慎，满盘皆输C.千里之行，始于足下D.塞翁失马，焉知非福2、“阅读是心灵的旅行，写作则是思想的沉淀。”这句话主要运用了哪种修辞手法？A.拟人B.对偶C.比喻D.夸张3、下列选项中，最能体现“扬长避短”这一策略性思维的成语是：A.亡羊补牢B.掩耳盗铃C.因地制宜D.避实就虚4、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是：

这位教师语言生动，讲解______，学生们听得______。A.深入浅出津津有味B.引经据典心不在焉C.哗众取宠兴致勃勃D.照本宣科茅塞顿开5、下列选项中，与“鸡蛋：孵化”逻辑关系最为相似的是？A．种子：发芽

B．花朵：结果

C．钢铁：锻造

D．书本：阅读6、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是：

这部作品语言________，情感真挚，字里行间________着作者对乡土的深厚眷恋，令人________。A．简洁弥漫动容

B．简朴充溢动容

C．简朴充斥感动

D．简洁充满感慨7、下列关于我国传统节气“谷雨”的说法，正确的是：A.谷雨是春季的最后一个节气B.谷雨时节全国普遍进入高温多雨期C.谷雨标志着冬小麦开始播种D.谷雨与清明、中秋、冬至并称四大传统节日8、“他做事总是瞻前顾后，迟迟无法做出决定。”这句话中“瞻前顾后”的感情色彩最准确的理解是：A.赞扬其考虑周全B.赞扬其行动果断C.批评其优柔寡断D.描述其观察细致9、下列选项中，最能体现“扬长避短”这一成语蕴含的哲学原理的是：A.抓住主要矛盾，集中力量解决关键问题B.一切从实际出发，实事求是C.具体问题具体分析，避免一刀切D.发挥主观能动性，改造客观世界10、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是：

面对复杂形势，他始终保持清醒头脑，______分析问题，不被表象所迷惑，最终______地作出了正确判断。A.严谨机敏B.严密敏锐C.严密机敏D.严谨敏锐11、下列选项中，最能体现“扬长避短”这一哲学思想的是：A.金无足赤，人无完人B.千里之行，始于足下C.因地制宜，分类指导D.集中优势兵力，各个击破12、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是：

阅读不仅是一种获取知识的方式，更是一种________心灵的过程。在文字的________中，人们得以摆脱浮躁，________内心深处的宁静。A.安顿浸润触及B.安置沉浸接触C.安排熏陶感受D.安抚沉迷发现13、“语言是思维的工具”这一判断，最能支持下列哪一项推理？A.思维发达的人语言能力一定强B.没有语言的人完全不能思维C.语言的发展有助于思维的深化D.动物没有语言，因此没有思维14、下列关于中国传统文化常识的说法，正确的一项是：A.重阳节有登高、插茱萸、赏菊的习俗，又称“老人节”B.“五岳”中的南岳指的是华山，位于陕西省境内C.《诗经》分为“风、雅、颂”三部分，其中“颂”是民间歌谣D.四大名著中，《聊斋志异》属于明代小说15、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是：

这场辩论十分激烈，双方观点________，主持人多次提醒要保持理性，但情绪仍难以________，最后不得不暂时休会。A.南辕北辙抑制B.针锋相对平复C.各执一词控制D.截然不同安抚16、下列关于我国二十四节气的说法，正确的是：

A．清明既是节气也是传统节日

B．冬至是北半球一年中白昼最短的一天

C．惊蛰反映降水现象，标志着春雨开始增多

D．秋分时太阳直射北回归线17、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是：

他______地走上讲台，用______的语言讲述了一个______的故事，赢得了全场掌声。

A．从容简洁生动

B．镇定简要深刻

C．淡定简明感人

D．沉着简单有趣18、下列选项中，最能体现“扬长避短”这一成语哲学寓意的推理判断是：A.小李数学成绩差，因此不适合报考理工类专业B.某团队中一人擅长沟通，另一人擅长分析，于是分工协作完成项目C.因为天气炎热，所以人们纷纷购买空调D.学生必须全面发展，不能只重视某一学科19、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是：

他虽然经验不足，但学习能力强，______能很快适应新环境；______工作中遇到困难，他也会主动请教同事，从不气馁。A.因此即使B.然而虽然C.所以而且D.况且倘若20、下列选项中，最能体现“扬长避短”这一哲学思想的成语是：A．画龙点睛

B．掩耳盗铃

C．因材施教

D．刻舟求剑21、某单位有甲、乙、丙三人，已知：甲比乙年长，丙不是最年轻的。由此可以推出：A．甲是最年长的

B．乙是最年轻的

C．丙比乙年长

D．甲比丙年长22、下列关于我国传统节日与习俗的对应关系，错误的一项是：

A．清明节——扫墓、踏青

B．端午节——赛龙舟、吃粽子

C．中秋节——赏月、饮菊花酒

D．重阳节——登高、插茱萸23、下列关于我国古代四大发明的说法，正确的是：A．造纸术由东汉蔡伦发明，是世界上最早的书写材料

B．活字印刷术最早由北宋毕昇发明，使用木活字

C．指南针在宋代已广泛应用于航海

D．火药最早用于军事是在唐代，主要用于制造烟花24、“不入虎穴，焉得虎子”与下列哪一成语蕴含的哲理最为相近？A．塞翁失马，焉知非福

B．纸上谈兵，终觉浅薄

C．一着不慎，满盘皆输

D．绳锯木断，水滴石穿25、下列关于我国四大发明的说法，正确的是：A.造纸术由东汉蔡伦首次发明B.活字印刷术由北宋毕昇发明C.指南针最早用于航海是在唐代D.火药最初被广泛用于军事是在宋代二、多项选择题下列各题有多个正确答案，请选出所有正确选项（共15题）26、下列关于中国古代四大发明的说法，正确的是：A.造纸术最早出现在东汉时期，由蔡伦改进并推广B.活字印刷术由北宋毕昇发明，提高了印刷效率C.指南针在唐代广泛应用于航海，推动了海上贸易D.火药最初作为兵器在宋代大规模用于军事战争27、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是：

他虽然年纪不大，但见解深刻，言谈中常常________出超乎常人的智慧，令人________。尤其是在讨论复杂问题时，他总能________地指出关键所在。A.流露信服一针见血B.表现佩服一语道破C.显露赞赏一针见血D.展现敬服一语中的28、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是：

他______地走进教室，______地翻看教材，似乎在寻找什么重要资料。A.匆匆仔细B.悄悄认真C.慢慢专注D.匆忙粗略29、下列关于我国古代四大发明的表述，正确的是：A.造纸术由东汉蔡伦发明并推广B.活字印刷术由北宋毕昇发明C.指南针最早用于航海是在唐代D.火药最初被用于军事是在宋代30、下列句子中，没有语病的一项是：A.通过这次学习，使我的思想认识有了明显提高。B.他不仅学习好，而且乐于助人，深受同学喜爱。C.这本书的作者是一位在教育战线上工作多年的作家所写的。D.我们要善于发现并及时解决学习中出现的问题。31、下列关于我国古代四大发明的表述，正确的是：A.造纸术由东汉蔡伦首创B.活字印刷术由北宋毕昇发明C.指南针在唐代已广泛用于航海D.火药最早见于唐代炼丹著作32、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是：

他______地走进教室，______地翻开书本，仿佛完全______于学习之中。A.安静安心沉浸B.安详安静沉迷C.安静安详沉醉D.安详安心沉浸33、下列关于我国传统节日与习俗的对应关系，正确的是：A．清明节——扫墓、踏青

B．端午节——赛龙舟、吃粽子

C．中秋节——赏月、饮雄黄酒

D．重阳节——登高、插茱萸34、下列句子中，表达准确、没有语病的一项是：A．通过这次实践活动，使同学们增强了团队协作意识。

B．能否提高写作水平，关键在于是否多读多练。

C．他不仅学习好，而且乐于助人，是大家学习的榜样。

D．学校开展了丰富多彩的社团，深受学生欢迎。35、下列关于我国古代四大发明的表述，正确的是：A.造纸术由东汉蔡伦发明并推广B.活字印刷术由北宋毕昇首创C.指南针最早用于航海是在唐代D.火药在宋代开始应用于军事36、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是：

他虽然年事已高，但思维依然________，言谈举止中透露出深厚的________，令人________。A.敏捷学识敬畏B.灵敏学问敬佩C.敏捷学识敬佩D.灵活知识佩服37、下列关于我国古代四大发明的表述，正确的是：A.造纸术由东汉蔡伦最早发明B.活字印刷术由北宋毕昇发明C.指南针在唐代已广泛应用于航海D.火药最早见于唐代炼丹著作《丹经》38、“刻舟求剑”这一寓言故事蕴含的哲学道理主要是：A.事物是不断运动变化的B.应坚持具体问题具体分析C.意识能够正确反映客观现实D.夸大主观能动性会违背客观规律39、下列关于中国古代四大发明的表述，正确的是：A.造纸术由东汉时期的蔡伦发明B.指南针最早用于航海是在唐代C.火药的主要成分包括硝石、硫磺和木炭D.活字印刷术由北宋毕昇发明40、下列关于我国古代四大发明的表述，正确的是：A．造纸术由东汉蔡伦发明并推广

B．活字印刷术最早由北宋毕昇发明

C．指南针在唐代已广泛应用于航海

D．火药最初用于军事是在宋代三、判断题判断下列说法是否正确（共10题）41、“举一反三”体现了发散性思维的特点，属于言语理解与表达中的推理运用。A.正确B.错误42、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出所有A都不是C。A.正确B.错误43、“举一反三”体现了发散性思维的特点，属于言语理解与表达中的推理应用。A.正确B.错误44、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以得出：所有A都不是C。A.正确B.错误45、“举一反三”体现了发散性思维的特点，属于言语理解与表达中的推理应用。A.正确B.错误46、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出所有A都不是C。A.正确B.错误47、“举一反三”体现了发散性思维的特点，是言语理解与表达中推理能力的重要表现。A.正确B.错误48、若所有A都是B，且所有B都不是C，则可以推出：所有A都不是C。A.正确B.错误49、“举一反三”体现的是发散性思维在学习中的应用。A.正确B.错误50、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出：所有A都不是C。A.正确B.错误

参考答案及解析1.【参考答案】A【解析】“扬长避短”强调发挥优势，回避劣势，是一种积极的策略思维。A项“因材施教，因地制宜”体现了根据对象和环境的特点采取有针对性的措施，充分调动有利因素，规避不利条件，契合“扬长避短”的核心思想。B项强调关键环节的重要性，C项强调积累，D项体现祸福转化的辩证观，均与“扬长避短”关联较弱。2.【参考答案】C【解析】该句将“阅读”比作“心灵的旅行”，将“写作”比作“思想的沉淀”，通过“是”字构成隐喻，使抽象概念形象化，属于典型的比喻修辞。虽然前后句结构相近，但字数和结构不完全对称，未形成严格对偶；也未赋予事物人的特征或夸大事实，故排除拟人和夸张。因此选C。3.【参考答案】D【解析】“扬长避短”强调发挥优势，避开劣势。“避实就虚”原指用兵时避开敌人强点，攻击其薄弱环节，与“扬长避短”在策略思维上高度契合。A项强调事后补救，B项指自欺欺人，C项强调根据具体情况采取措施，虽有灵活性但不直接体现优劣取舍。故选D。4.【参考答案】A【解析】“深入浅出”指用浅显语言表达深刻道理，形容讲解方式恰当；“津津有味”形容兴趣浓厚，符合学生专注听讲的情境。B项“引经据典”虽显学识，但“心不在焉”与语境矛盾；C项“哗众取宠”含贬义；D项“照本宣科”指死板讲授，与“茅塞顿开”逻辑不符。故选A。5.【参考答案】A【解析】“鸡蛋：孵化”是事物与其自然发展过程的关系，鸡蛋通过孵化可以产生新生命。A项“种子：发芽”同样是自然生命过程，种子在适宜条件下发芽成长，与题干逻辑一致。B项“花朵：结果”虽有先后关系，但并非所有花朵都会结果，且结果更多依赖授粉等外部条件，过程不如“孵化”直接。C项“钢铁：锻造”是人工加工过程，非自然演变。D项“书本：阅读”是工具与使用行为的关系。因此，最相似的是A项。6.【参考答案】B【解析】“语言简朴”强调朴素自然，更契合文学评价；“充溢”表示充满且带有情感色彩，比“充满”“弥漫”更主动、饱满；“动容”指神情被触动，常用于形容被情感打动的状态，比“感动”“感慨”更贴合语境。A项“弥漫”多用于气味、氛围，情感搭配稍弱；C项“充斥”含贬义；D项“简洁”偏重精炼，不如“简朴”贴切。故B项最恰当。7.【参考答案】A【解析】谷雨是二十四节气中的第六个节气，也是春季最后一个节气，时间为每年4月19日至21日之间，取自“雨生百谷”之意，反映降水明显增加，利于谷类作物生长。选项B错误，高温多雨主要出现在夏季；C错误，冬小麦一般在秋分前后播种；D错误，四大传统节日通常指春节、清明、端午、中秋。故正确答案为A。8.【参考答案】C【解析】“瞻前顾后”本义是看看前面，又看看后面，形容做事谨慎，但在此语境中与“迟迟无法做出决定”呼应，突出其犹豫不决、缺乏决断力，带有明显贬义。A、D偏中性或褒义，不符合语境；B与词义相反。因此，正确答案为C，表示批评其优柔寡断。9.【参考答案】C【解析】“扬长避短”强调根据事物的具体特点，发挥优势、规避劣势，体现的是矛盾的特殊性，要求具体问题具体分析。A项强调主次矛盾，B项强调客观实际，D项强调主观能动性，均与“扬长避短”的核心逻辑不完全契合。C项最符合该成语所体现的辩证思维方法。10.【参考答案】D【解析】“严谨”形容态度严肃谨慎，常用于逻辑或思维过程；“严密”多指结构或组织无懈可击，此处修饰“分析”更宜用“严谨”。“敏锐”强调反应快且准确，适用于“判断”；“机敏”偏重灵活应变，语境不符。因此“严谨”与“敏锐”搭配最恰当。11.【参考答案】D【解析】“扬长避短”强调发挥优势，规避劣势。D项“集中优势兵力，各个击破”正是利用自身强项逐个解决问题，充分体现了扬长避短的战略思维。A项强调人的不完美，B项强调积累，C项强调具体问题具体分析，均与“扬长避短”关联较弱。故选D。12.【参考答案】A【解析】“安顿心灵”搭配恰当，强调心灵的安定；“浸润”体现文字潜移默化的影响；“触及宁静”表达深入内心的感受。B项“安置”“接触”较生硬；C项“安排心灵”搭配不当；D项“沉迷”含贬义，不符语境。A项最准确、流畅。13.【参考答案】C【解析】题干强调语言对思维的工具性作用，说明语言是推动思维发展的重要手段。C项准确表达了语言与思维的促进关系。A、B、D项均过于绝对或推理过度，不符合逻辑，故选C。14.【参考答案】A【解析】重阳节有登高、插茱萸、赏菊等习俗，现代也被定为“老人节”，A正确。B项南岳是衡山，位于湖南，华山是西岳；C项“颂”是宗庙祭祀的乐歌，“风”才是民间歌谣；D项《聊斋志异》是清代蒲松龄所著文言短篇小说集，非明代作品，亦非四大名著之一。故答案为A。15.【参考答案】B【解析】“针锋相对”形容双方立场、观点对立，与“辩论激烈”呼应，最为贴切。“平复”指情绪恢复平静，常用于“情绪平复”，搭配得当。A项“南辕北辙”强调行动与目的相反，不合语境；C项“各执一词”虽可，但“控制情绪”略显生硬；D项“截然不同”多用于静态描述，不适合动态辩论场景。“安抚”多用于他人情绪，不用于自身。故答案为B。16.【参考答案】A【解析】清明既是二十四节气之一，也是祭祖扫墓的传统节日，故A正确。冬至太阳直射南回归线，北半球白昼最短，B正确但非最佳选项；惊蛰反映物候变化，表示春雷惊醒冬眠动物，与降水无直接关系，C错误；秋分时太阳直射赤道，D错误。综合判断，A为最准确选项。17.【参考答案】A【解析】“从容”体现自然镇定的风度，适合描述公开场合的表现；“简洁”强调语言精练清晰，符合表达要求；“生动”突出故事富有感染力，与“赢得掌声”呼应。B项“深刻”侧重思想性，语境未体现；C项“淡定”偏内敛，与现场氛围不符；D项“简单”有贬义倾向。综合语义搭配和语境色彩，A项最为恰当。18.【参考答案】B【解析】“扬长避短”意为发挥优势，回避劣势。B项中团队成员根据各自擅长的领域进行分工，充分发挥个人优势，有效规避不足，体现了“扬长避短”的核心思想。A项仅强调避短，未体现“扬长”；C项为因果关系，与成语无关；D项强调全面均衡，与“扬长避短”理念不完全一致。故选B。19.【参考答案】A【解析】第一空前为“学习能力强”，后为“能很快适应”，构成因果关系，应填“因此”或“所以”。第二空前后为让步关系，“遇到困难”仍“主动请教”，应用“即使……也……”结构。A项“因此即使”符合语境和逻辑关系。B项转折关系不符；C项“而且”表递进，不适用于让步；D项“倘若”表假设，语气不当。故选A。20.【参考答案】C【解析】“扬长避短”强调发挥优势，规避劣势。“因材施教”指根据个体不同特点采取相应的教育方法，体现了发挥个体优势、弥补不足的思路，与“扬长避短”理念一致。A项“画龙点睛”强调关键处点明主旨，起决定作用；B项“掩耳盗铃”比喻自欺欺人；D项“刻舟求剑”讽刺拘泥成法、不知变通。三者均未体现优势与劣势的权衡。故选C。21.【参考答案】B【解析】由“甲比乙年长”可知乙不是最年长；又“丙不是最年轻的”，则最年轻者只能是乙。甲和丙均比乙年长，但甲与丙之间年龄顺序无法确定。A项无法确定丙是否比甲年长；C项丙虽比乙年长，但题干已隐含此意，不如B项直接可推出；D项甲与丙关系未知。因此唯一确定的是乙最年轻，选B。22.【参考答案】C【解析】本题考查文化常识。清明节有扫墓、踏青习俗；端午节有赛龙舟、吃粽子等传统；重阳节有登高、插茱萸、赏菊等习俗；而“饮菊花酒”是重阳节的典型习俗，并非中秋节内容。中秋节主要习俗为赏月、吃月饼，与菊花酒无直接关联。故C项对应错误，当选。23.【参考答案】C【解析】A项错误，蔡伦改进造纸术，但并非发明者，且更早的书写材料如甲骨、竹简等早已存在；B项错误，毕昇发明的是泥活字，非木活字；D项错误，火药在唐代末年用于军事，如火器，而非仅用于烟花；C项正确，宋代已使用指南针导航，是航海史上的重大进步。24.【参考答案】B【解析】题干成语强调实践出真知，必须亲身经历才能获得成果。B项“纸上谈兵”讽刺空谈理论、脱离实践，与题干均体现“实践的重要性”。A项讲祸福转化，C项强调关键步骤，D项体现坚持积累，均与题干哲理不符。25.【参考答案】B【解析】A项错误，蔡伦是改进造纸术而非首次发明，西汉已有造纸技术；B项正确，毕昇在北宋时期发明了泥活字印刷术，是印刷史上的重大突破；C项错误，指南针用于航海始于北宋，非唐代；D项错误，火药虽在唐代已有配方，但广泛用于军事是在宋代。故正确答案为B。26.【参考答案】ABD【解析】A项正确，蔡伦在东汉改进造纸术，使纸张得以普及；B项正确，毕昇发明泥活字，是印刷史上的重大突破；C项错误，指南针在宋代才用于航海，唐代尚未广泛应用；D项正确，火药在宋代被用于军事，如火炮、火箭等。故选ABD。27.【参考答案】A【解析】“流露”多用于感情或智慧自然显现，搭配“智慧”更贴切；“信服”强调内心认同，符合语境；“一针见血”比喻言辞准确击中要害，与“指出关键”呼应。B项“表现”较生硬；C项“赞赏”侧重评价，不如“信服”深入；D项“敬服”情感过重。综合语义和搭配，A项最恰当。28.【参考答案】A【解析】“匆匆”体现急促进入的状态，与“走进”搭配自然；“仔细”强调认真查看，符合“寻找重要资料”的语境。B项“悄悄”侧重隐蔽，语境未体现；C项“慢慢”与寻找资料的急切不符；D项“粗略”与“寻找重要资料”矛盾。A最贴切。29.【参考答案】AB【解析】蔡伦改进并推广造纸术，虽非最早发明者，但被广泛认为是造纸术成熟推广的关键人物，A正确；毕昇发明泥活字印刷术，是活字印刷的开端，B正确；指南针用于航海始于宋代，非唐代，C错误；火药在唐末已用于军事，宋代进一步发展，D错误。30.【参考答案】BD【解析】A项缺主语，“通过”和“使”连用导致主语缺失；C项句式杂糅，“作者是……所写的”结构混乱，应删去“所写的”；B项关联词使用恰当，语义清晰；D项语序合理，搭配得当，无语病。31.【参考答案】B、D【解析】A项错误，蔡伦改进造纸术而非首创，西汉已有造纸技术；B项正确，毕昇发明泥活字印刷术；C项错误，指南针在宋代才广泛用于航海；D项正确，火药配方最早见于唐代《丹经》。故选B、D。32.【参考答案】A【解析】“安静”形容动作轻、无声音，适合描述“走进教室”；“安心”表示心情稳定，与“翻开书本”搭配自然；“沉浸”强调全神贯注于某种状态，与“学习之中”搭配恰当。“沉迷”多含贬义，“沉醉”多用于情感或艺术，“沉醉于学习”虽可通但不如“沉浸”准确。故选A。33.【参考答案】ABD【解析】清明节有扫墓祭祖和踏青的习俗，A正确；端午节为纪念屈原，有赛龙舟、吃粽子、挂艾草、饮雄黄酒等习俗，B正确，C中“饮雄黄酒”属于端午节而非中秋节；重阳节又称敬老节，有登高、插茱萸、赏菊等传统，D正确。故本题选ABD。34.【参考答案】C【解析】A项缺少主语，“通过”和“使”连用导致主语缺失；B项两面对一面，“能否”对应“是”，逻辑不当；C项关联词使用恰当，语义清晰，无语病；D项“开展了……社团”搭配不当，应为“开展了……社团活动”。故正确答案为C。35.【参考答案】A、B、D【解析】蔡伦改进并推广造纸术，使纸张广泛应用，A正确；毕昇发明泥活字印刷术，是印刷史上的重大突破，B正确；指南针在北宋末年用于航海，而非唐代，C错误；火药在唐末开始用于军事，宋代广泛应用，D正确。36.【参考答案】C【解析】“思维敏捷”为固定搭配，排除B、D；“学识”比“学问”更强调知识的广度与深度，适用于书面语境；“敬佩”含有尊敬与佩服双重情感，语义程度深于“佩服”，更契合语境。C项最恰当。37.【参考答案】B、D【解析】蔡伦改进了造纸术而非最早发明，西汉已有造纸技术，A错误；毕昇发明泥活字印刷术，是印刷史上的重大突破，B正确；指南针在宋代才用于航海，唐代尚未广泛应用，C错误；唐代《丹经》中记载了火药配方，是最早文献记录，D正确。38.【参考答案】A、B、D【解析】“刻舟求剑”讽刺了无视事物变化、机械行事的行为。剑随船动而水底位置已变，说明事物处于运动中（A正确）；不能以固定方式应对变化情境，需具体分析（B正确）；主观标记无法改变客观变化，夸大静止认知违背规律（D正确）；C虽为唯物论观点，但与寓言主旨无关，故不选。39.【参考答案】C、D【解析】蔡伦改进了造纸术而非发明，西汉已有造纸技术，A错误；指南针用于航海始于宋代，B错误；火药的三大成分确为硝石、硫磺和木炭，C正确；毕昇发明泥活字印刷术，是活字印刷的开端，D正确。40.【参考答案】AB【解析】A项正确，蔡伦改进并推广造纸术，使纸张得以普及；B项正确，毕昇发明泥活字印刷术，是印刷史上的重大突破；C项错误，指南针在宋代才用于航海；D项错误，火药在唐末已用于军事，宋代进一步发展。故正确答案为AB。41.【参考答案】A【解析】“举一反三”指从一件事情类推而知道其他许多事情，体现了由已知到未知的推理能力，是发散性思维的典型表现。在言语理解中，常用于考查考生对语言内涵的延伸理解和逻辑推断能力。该成语强调思维的灵活性与迁移能力，符合推理判断与言语表达的交叉考查点，因此说法正确。42.【参考答案】A【解析】这是一个典型的三段论推理题。由“所有A都是B”可知A是B的子集；由“所有B都不是C”可知B与C无交集。因此A作为B的一部分，也不可能与C有交集，故可推出“所有A都不是C”。该推理符合形