2025年大学艺术设计（艺术教育心理学）试题及答案

2025年大学艺术设计（艺术教育心理学）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共30分）答题要求：本卷共10小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确答案的序号填在题后的括号内。1.艺术教育心理学研究的核心问题是（）A.艺术学习心理B.艺术教学心理C.艺术创作心理D.艺术审美心理答案：A2.以下哪种理论强调学习是通过观察榜样的行为而获得的（）A.行为主义理论B.认知主义理论C.建构主义理论D.社会学习理论答案：D3.艺术教育中，能够激发学生内在学习动机的关键因素是（）A.奖励B.竞争C.兴趣D.惩罚答案：C4.学生在艺术学习中，将新知识与已有的知识经验建立联系的过程属于（）A.同化B.顺应C.平衡D.重组答案：A5.艺术教师在教学中运用示范法时，主要是为了让学生（）A.理解教学内容B.掌握操作技能C.激发学习兴趣D.培养创新思维答案：B6.当学生在艺术创作中遇到困难时，教师给予的恰当反馈应该是（）A.直接指出错误B.批评其不努力C.引导其思考解决办法D.让其他同学帮忙答案：C7.艺术教育中，培养学生的元认知能力有助于（）A.提高学习成绩B.增强自主学习能力C.改善人际关系D.提升审美水平答案：B8.学习者在艺术学习过程中逐渐形成的对自己学习能力和学习行为的认知属于（）A.自我概念B.自我效能感C.自我监控D.自我反思答案：B9.在艺术课堂教学中，营造积极的课堂氛围可以采用的方法是（）A.严格要求学生B.增加作业量C.鼓励学生积极参与D.减少互动环节答案：C10.艺术教育心理学研究中，常用的研究方法不包括（）A.实验法B.观察法C.文献法D.访谈法答案：C第II卷（非选择题共70分）二、填空题（共10分）答题要求：本大题共5小题，每小题2分。请在横线上填上正确的答案。1.艺术教育心理学的研究对象包括艺术学习心理、艺术教学心理和________________。答案：艺术创作心理2.行为主义学习理论强调学习是________________的结果。答案：刺激与反应联结3.在艺术学习中，________________是影响学习迁移的重要因素。答案：知识的概括化水平4.艺术教师的教学风格主要包括情感型、理智型和________________。答案：混合型5.学生在艺术学习中的________________是影响学习效果的重要因素之一。答案：学习策略三、简答题（共20分）答题要求：本大题共4小题，每小题5分。简要回答下列问题。1.简述艺术教育心理学对艺术教育实践的指导作用。答案：艺术教育心理学能帮助教师了解学生艺术学习心理，更好地设计教学；有助于教师掌握教学方法，提高教学效果；能促进教师关注学生个体差异，因材施教；还能为艺术教育改革提供理论依据，推动艺术教育发展。2.简述认知主义学习理论的主要观点。答案：认知主义学习理论强调学习是个体对环境的认知加工过程，重视学习者内部的认知结构。认为学习不是被动接受刺激，而是主动地在头脑中构建认知结构；学习受学习者已有知识经验的影响；强调学习过程中学习者的主动性和认知策略的运用。3.简述艺术学习中培养学生创造力的方法。答案：营造宽松自由的学习环境，鼓励学生大胆想象；提供丰富多样的艺术材料和资源，激发学生创作灵感；开展小组合作学习，促进学生思维碰撞；给予学生充分的自主创作时间和空间，让他们自由发挥；及时肯定和鼓励学生的创新表现，增强其自信心。4.简述艺术教师如何提高自身的教学能力。答案：不断学习艺术教育心理学等相关理论知识，提升专业素养；积极参加教学培训和研讨活动，借鉴他人经验；注重教学反思，总结教学中的优点与不足并改进；开展教学研究，探索新的教学方法和策略；加强与学生的沟通交流，了解学生需求，调整教学方式。四、材料分析题（共20分）答题要求：阅读以下材料，回答问题。材料：在一次艺术绘画课上，老师让学生自由创作一幅关于“校园生活”的画。小明平时比较内向，不太主动参与课堂活动。这次他拿起画笔，却迟迟不动笔。老师发现后，走到他身边轻声问：“小明，你怎么啦？是不是不知道怎么画呀？”小明小声说：“我怕画不好。”老师微笑着说：“没关系呀，大胆画，想怎么画就怎么画，画得不好也没关系，这是你的创作，只要表达出你心中的想法就行。”在老师的鼓励下，小明开始慢慢动笔，画出了自己在校园里和同学们一起做游戏的场景。虽然画面有些稚嫩，但老师还是给予了肯定：“小明，你画得真棒！把你和同学们做游戏的快乐都画出来了，继续加油！”1.请分析老师的行为对小明艺术学习的影响。（10分）答案：老师发现小明的问题后，轻声询问并给予鼓励，让小明感受到老师的关注和支持，缓解了他的紧张情绪，增强了他的自信心。老师强调大胆创作、表达想法，给予了小明自由创作的空间，激发了他的创作积极性。老师对小明作品的肯定，满足了他的成就感，进一步激发了他对艺术学习的兴趣，有利于小明在今后的艺术学习中更加积极主动。2.从艺术教育心理学的角度，谈谈老师应该如何对待像小明这样的学生。（10分）答案：老师应关注学生个体差异，了解像小明这样内向学生的心理特点和需求。在教学中给予更多的耐心和鼓励，帮助他们克服恐惧和焦虑情绪。为他们创造宽松自由的学习环境，让他们能够大胆表达自己。及时发现他们的进步和闪光点，给予肯定和表扬，增强其自信心和学习动力。鼓励他们积极参与课堂活动，培养他们的艺术兴趣和能力。五、论述题（共20分）答题要求：本大题共1小题，20分。论述以下问题。论述在艺术教育中如何培养学生的审美能力。答案：在艺术教育中培养学生的审美能力，首先要让学生广泛接触各种艺术形式，包括绘画、音乐、舞蹈、戏剧等，丰富他们的审美体验。通过欣赏经典艺术作品，引导学生分析作品的形式美、内容美，培养他们的审美感知能力。在艺术创作过程中，鼓励学生发挥想象力和创