轻松备课人教版物理八年级上 第2章第1节 声音的产生与传播 第1课时 课件

第二章声现象第1节

声音的产生与传播第1课时1.通过观察和实验，逐步认识声音产生和传播的条件；2.通过观察和实验知道声音是由物体振动产生的；3.知道声音的传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。学习目标情境导入这些发声物体有什么共同的特点？一、声音的产生提出问题体验活动1．用手摸颈前喉头的位置，说话和不说话，感受一下吧。声音是怎样产生的呢？自主探究３．将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，其发声时，有何特征？2．用手拨动橡皮筋，观察橡皮筋的变化，同时你是否听到了声音？说出一些比较新奇的发声现象？他们是怎样发声的？蝉蟋蟀苍蝇吉他笛子流水思考、讨论问题（1）以上声音，发声的物体相同吗？发出的声音相同吗？（2）这些物体在发声时，有什么共同的特征？（3）由此推想，声音是怎样产生的？不相同

发声的物

体都在振动（1）声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止；（2）正在发声的物体叫声源。归纳总结提出问题实验探究当物体发声时，我们都可以看到明显的振动吗？如何验证发声时的物体在振动？我们敲击音叉使其发声，用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察．现象：音叉将悬吊的乒乓球弹开.转换法：物理学中，将不可见、不易见的现象，通过可见、直观的现象去认识的探究方法叫做转换法。分析：乒乓球将音叉的振动放大了.

如果将发声的振动记录下来，需要时再让物体按记录下来的振动规律去振动,就会产生与原来一样的声音，这样就可以将声音保存下来。你知道吗？唱片上记录声音的沟槽磁带U盘(存储卡)光盘(存储盘)二、声音的传播提出问题

声音怎样传播出去？猜想声音要传播出去，可能需要什么东西来作媒介?问题老师说话的声音是怎样传到同学们的耳朵里的？

探究实验：如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，注意声音的变化。再让空气逐渐进入玻璃罩，注意声音的变化。理想实验法在实验的基础上，经过概括、推理得出规律的一种研究问题的方法。此方法得出的的规律不能用实验来验证。讨论：（1）逐渐抽出玻璃罩内的空气，声音有何变化？听到的闹铃声越来越小（2）让空气逐渐进入玻璃罩，声音有何变化？听到的闹铃声变大了（3）假如将玻璃罩内的空气全部抽出，能否听到声音？听不到闹铃声（4）这个实验说明了什么？空气可以传播声音，真空不能传声。声以波的形式传播着，我们把它叫做声波。

鼓面的振动带动周围空气振动，形成了疏密相间的波动（波）向远处传播。声音在空气中是怎样传播的？轻轻敲击桌面,感觉一下声音;然后将耳朵贴近桌面,轻敲桌面的另一端,你有什么感觉?这个现象说明什么?

除了气体可以传播声音之外，固体和液体是否也能传播声音？花样游泳运动员在水中能听到声音吗？小儿垂钓

蓬头稚子学垂纶，

侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，

液体可以传声怕得鱼惊不应人。猜想：月球上的宇航员能直接交谈吗？不能，月球上接近于真空，真空不能传声。（可以用手机或对讲机等通讯设备，也可以比手势来交流）1．声音的传播需要

。2．能够传播声音的物质叫

。3．介质可以是

。4．真空

传播声音物质固体、液体或气体不能得出结论：介质三、声速雷电的夜晚，远处一道闪电划过漆黑的夜空，过一会才会听见隆隆的雷声。这个现象表明，远处的声音传到我们的耳朵需要一段时间。声音传播的快慢用声速描述。它的大小等于声在每秒内传播的距离。声音在不同物体中的速度一样吗？请观察下面的小资料，你能获得什么信息？通过上表你获得的信息是：（1）声速与介质的种类有关（2）声速与介质的温度有关。（3）一般来说，声音在固体中的传播速度最快，其次是在液体中，在气体中传播的速度最慢。熟记声音在（15℃）空气中传播速度为

340m/s有时我们对着高山喊话，会产生回声现象，在什么情况下会产生回声呢？四、回声及其应用当声波碰到一个障碍物(如悬崖)时，它会反射回来，我们会再听到这个声音，这种反射回来的声音称为回声。回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开。想一想答：声音在海水中的传播速度v，从发出声音到接收回声所用的时间t。海水深度s的计算公式为1．为什么在屋里讲话比在操场上讲话听起来响亮？2．利用回声可以测海底的深度，判断海中物体的存在，请想一想利用回声测海底的深度需要先知道什么？然后怎样计算？答：在屋里说话时，回声和原声混在一起，可以加强原声。想一想3.障碍物至少和声源相距多少米，才能把回声和原声区分开？听到回声的条件：回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，距发声体至少17m，人耳才能把回声和原声分开。（回声定位的技术应用—声呐技术）声音的产生和传播产生传播振动需要介质:固体、液体或气体以类似水波的形式声速课堂小结你能做吗？1．手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是(

)A．手指B．琴弦C．弦柱D．空气B2．能说明“液体可以传播声音”的事例是(

)A．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声B．我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑D．人在小溪边听到流水的“哗哗”声C3．在一根空的长铁管的一头敲一下，在另一头可以听到_____次声音，分别通过_______和______传播的。如果要想在另一头听到三次敲击声，你应该_______________。

2空气铁管向铁管里灌满水课堂检测你能做吗？4．在峡谷中大叫后能听到回声，回声到达人耳比原声晚_____，人耳能把原声和回声区分开。假如从呼喊到听到回声用了3s，则反射该声音的高山距离人______m。0.1s5105．月球上没有空气，登上月球的宇航员即使相距很近也听不到彼此讲话的声音，这是由于________不能传声。

6．用两个小纸盒和一根铜线做成的“土电话”说明______________________。真空声音可以通过固体传播7．用手握住正在发声的自行车车铃，你就听不到铃声了，原因是（）A．手吸收了声音B．手使车铃停止了振动C．手挡住了声音D．手太用力了B8．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：

（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到_________________，这说明____________________。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是______________________。（2）如图②所示，为了验