2026届新高考生物冲刺复习生态系统的功能及稳定

生态系统的功能能量流动物质循环信息传递生态系统的稳定性概念输入传递转化散失来源：太阳能+人工投放有机物中的化学能形式：有机物中的化学能渠道：食物链（网）光能→有机物中的化学能→热能热能特点单向流动、逐级递减研究意义帮助人们将生物在时间、空间上进行合理配置，增大流入某个生态系统的总能量帮助人们科学地规划和设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分大气中的CO2库生产者消费者分

解

者物理信息化学信息行为信息生命活动的正常进行，离不开信息的作用生物种群的繁衍，也离不开信息的传递调节生物的种间关系，进而维持生态系统的平衡与稳定作用信息种类化石燃料基础原

因类型负反馈调节自我调节能力抵抗力稳定性恢复力稳定性一般呈负相关2026届新高考生物冲刺复习生态系统的功能及稳定性碳循环示意图尝试将碳循环模式图做成概念模型1、碳循环模式图考点二

生态系统的物质循环知识点1

碳循环①光合作用(或化能合成作用)，②呼吸作用，③植物(生产者)，④动物(消费者)，⑤呼吸作用，⑥分解者的分解作用用模型解释温室效应产生的原因

①形成原因：大量化石燃料的燃烧，导致大气中的

含量迅速增加，打破了

生物圈中碳循环的平衡。②影

响：使

升高，加快极地和高山冰川的融化，导致海平面上升，进而对人类和其他许多生物的生存构成威胁。③缓解措施：

，增加绿地面积；减少

的燃烧；开发清洁能源，秸秆还田等。CO2气温植树造林化石燃料温室效应

知识点1

碳循环知识点2

生物富集铅的富集过程物质范围特点组成生物体的

等元素。碳、氢、氧、氮、磷、硫

和

之间。非生物环境生物群落

、

。全球性2.概念循环往复非生物环境生物群落进入回归非生物环境生物群落进入Pb、Cd、Hg等C、H、O、N、P、S等知识点1

碳循环思考：氮元素在生物群落与非生物环境间___(填“能”或“不能”)循环利用。请解释需不断向农田中施加氮肥的原因：能农产品源源不断地从农田生态系统输出，其中的氮元素并不能全部归还土壤，所以需要施加氮肥考点二

生态系统的物质循环知识点2

生物富集生

物

富

集概念：生物体从周围环境吸收、积蓄某种元素或难以降解的化合物，使其在机体内浓度超过环境浓度的现象特点：①具有全球性

—导致生物富集的有害物质可以通过大气、水和生物迁移等途径扩散到世界各地②有害物质在生物体内的浓度会沿食物链不断升高C__________D__________A__________B__________C__________D__________A__________B__________生产者大气中的CO2库消费者分解者大气中的CO2库三级消费者分解者次级消费者生产者初级消费者CDBA辨图要点：1、碳循环中，只有生产者与无机环境之间的箭头是双向的2、箭头指向最多的是大气中的CO2库，其次是分解者E__________F__________考点二

生态系统的物质循环拓展延伸碳循环图解变形考点二

生态系统的物质循环知识点1

碳循环物质循环的应用稻田养鸭养鱼，好处：①动物的摄食、消化能促进物质循环②动物粪便中的氮、磷等可供水稻吸收利用③动物呼出的CO2可为水稻的光合作用补充原料动物体内的部分蛋白质在代谢中生成尿素等含氮化合物。尿素在土壤中可以被植物直接吸收，但更多的是被土壤微生物转化为可以被植物吸收利用的铵盐。动植物的遗体等经微生物的分解作用形成氨。氨可以被硝化细菌进一步氧化成为硝酸盐。硝酸盐能被反硝化细菌等逐步转化为氮气，进而返回大气。氮循环生物圈中氮气与含氮化合物之间相互转换的过程进入生物群落的方式：1.固氮作用：大气中游离的氮可以转变为硝酸盐等无机含氮化合物，从而被植物吸收利用。2.沿着食物链(网),植物中的有机含氮化合物被各营养级的生物同化利用。进入大气的方式：能量流动物质循环范围形式特点过程联系生物群落（生态系统各营养级之间）生物圈主要以有机物中的化学能的形式碳在生物群落和非生物环境间主要以二氧化碳的形式单向流动、逐级递减全球性、循环往复运动沿食物链、食物网单向流动在生物群落和非生物环境之间循环往返

二者是生态系统的主要功能，它们同时进行，相互依存，不可分割：①能量的固定、储存、转移和释放，都离不开物质的合成和分解等过程；②物质作为能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动；③能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和非生物环境之间循环往返。考点二

生态系统的物质循环知识点3

物质循环和能量流动的关系提出问题实验假设实验设计自变量实验组对照组实验现象结论分析落叶是在土壤微生物的作用下腐烂的吗？落叶在土壤微生物的作用下可以腐烂土壤中是否含微生物对土壤高温处理（灭菌）对土壤不做任何处理（自然状态）相同时间内对照组落叶腐烂，实验组不腐烂土壤微生物对落叶有分解作用知识点4

探究土壤微生物的分解作用（1土壤中存在种类、数目繁多的细菌、真菌等微生物，它们一般作为生态系统中分解者（2分解者可将环境中的有机物分解为无机物，其分解速度与环境中的温度、水分等生态因子相关。实验组的土壤要进行处理，以尽可能排除土壤微生物的作用，同时要尽可能避免土壤理化性质的改变（例如，将土壤用塑料袋包好，放在60℃恒温箱中处理一小时。提出问题实验假设实验设计自变量实验组对照组实验现象加入碘液A1B1加入斐林试剂A2B2结论分析土壤微生物能分解淀粉吗？土壤微生物能分解淀粉土壤中是否含有分解淀粉的微生物A杯中加入适量淀粉糊+30mL土壤浸出液B杯中加入等量淀粉糊+30mL蒸馏水不变蓝变蓝产生砖红色沉淀不产生砖红色沉淀土壤浸出液中的微生物能分解淀粉淀粉变蓝淀粉葡萄糖产生砖红色沉淀分解斐林试剂实验原理碘液考点三

生态系统的信息传递知识点1

信息信息：在日常生活中，人们通常将可以传播的消息情报、指令、数据与信号。信息流：生态系统中的生物种群之间，以及它们内部都有信息的产生与交换，能够形成信息传递。1.信息的种类

种类

特点

来源

实例物理信息物理过程传递非生物环境或生物光、声、温度、湿度化学信息化学物质传递动物代谢活动生物碱、有机酸、信息素行为信息动物特殊行为动物特殊表现或行为蜜蜂跳舞、求偶炫耀2.生态系统中信息传递的特点（1）生物可以通过一种或者多种信息类型进行交流。（2）生态系统中的信息传递既存在于同种生物之内，也发生在不同生物之间。（3）多数情况下，信息传递为双向的。4.信息传递的三要素（1）信息产生的部位：（2）信息传播的媒介：（3）信息接收的生物或其部位：信息源(来自生物或非生物环境)信道(空气、水以及其他介质)。信息受体(动物的眼、鼻、耳、皮肤，植物的叶、芽以及细胞中的特殊物质等)机场附近的鸟类严重危害飞行安全，因此有必要进行人工驱鸟。①播放鸟类天敌的鸣叫声，②放置无公害的驱鸟剂，③燃放爆竹，④使用激光，⑤架设煤气炮（模拟猜枪的响声和火光），⑥布设鸟类害怕的图案，⑦声光威吓（将爆竹、猎枪声、激光、驱鸟火焰等方法结合），⑧遥控航模模拟天敌。上述方法利用物理信息的有_______________________，利用化学信息的有__________________，利用行为信息的有__________________。①③④⑤⑥⑦⑧②

⑧考点三

生态系统的信息传递知识点2

信息传递的作用个

体种

群

群落和生态系统实例：海豚靠“超声波”捕食、定位等；莴苣萌发靠特定光波作用：生物种群的繁衍，也离不开信息的传递作用：生命活动的正常进行，离不开信息的作用实例：植物开花需要光信息；雌雄昆虫交尾涉及“性外激素”作用：调节生物的种间关系，进而维持生态系统的平衡与稳定实例：捕食者与被捕食者依赖信息追踪或躲避追捕判断信息种类1.根据信息传播途径（1）涉及声音、颜色、温度等物理因素→物理信息。（2）信息载体为化学物质→化学信息。（3）涉及特殊行为→行为信息。2.据文字表述的着重点（1）依靠“声音”等物理形式传递给对方→物理信息。（2）以“肢体语言”等行为传递给对方→行为信息。（3）依靠“信息素”等化学物质传递给对方→化学信息。生态系统的信息传递不包括多细胞生物内的细胞之间的信息传递,而是指种群内部个体之间、种群之间以及生物与非生物环境之间的信息传递。考点三

生态系统的信息传递知识点3

信息传递的应用1.提高农畜产品的产量利用电子仪器，模拟蜜蜂跳圆圈舞或摆尾舞相同的频率或声音，吸引蜜蜂采蜜延长光照时间，刺激鸡卵巢发育和雌激素的分泌，大大提高产蛋率考点三

生态系统的信息传递知识点3

信息传递的应用2.对有害动物进行控制A.利用光照、声音信号诱捕或驱赶某些动物B.利用昆虫信息素诱捕或警示有害动物，降低害虫种群密度C.还可以利用特殊的化学物质扰乱某些动物的雌雄交配，使有害动物的繁殖力下降。种类化学防治机械防治生物防治措施优点缺点喷施化学药剂①作用迅速②短期效果明显①会使害虫的抗药性增强②可能杀害害虫天敌，破坏生态平衡③污染环境人工捕捉等①无污染②见效快，效果好①费时费力②对体型很小的害虫无法实施引入天敌、寄生虫或使用信息素等①无污染②有效且持久天敌数量不明确，甚至可能会引发生态危机（可能引起物种入侵）2.对有害动物进行控制考点三

生态系统的信息传递知识点3

信息传递的应用生态系统的稳定性考点四

知识点1生态平衡与生态系统的稳定性（1）概念：生态系统的

和

处于

的一种状态。结构（2)处于生态平衡的生态系统具有的特征功能相对稳定①__________:②__________:③__________:生态系统的各组分保持相对稳定生产—消费—分解的生态过程正常进行，保证了物质总在循环，能量不断流动，生物个体持续发展和更新。生产者在一定时间内制造的可供其他生物利用的有机物的量，处于比较稳定的状态。结构平衡功能平衡收支平衡

由此可见，生态平衡并不是指生态系统一成不变，而是一种动态平衡。1.生态平衡维持平衡的机制？生态系统的稳定性考点四

知识点1生态平衡与生态系统的稳定性（3）调节机制①概念：在一个系统中，系统工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，并且使系统工作的效果减弱或受到限制，它可使系统保持稳定。②意义：负反馈调节在生态系统中普遍存在，是生态系统具备自我调节能力的基础。兔增加狼增加草减少，兔的生存空间和资源减少兔减少草增加，兔的生存空间和资源增加狼减少③生态系统的稳定性：生态系统维持或恢复自身结构和功能处于相对平衡状态的能力。④特点：生态系统的自我调节能力是有限的考点四

生态系统的稳定性知识点2抵抗力稳定性和恢复力稳定性

生

态

系

统

的

稳

定

性概念原因调节基础特点两个方面生态系统维持或恢复自身结构与功能处于相对平衡状态的能力。强调的是生态系统维持生态平衡的能力。生态系统具有一定的自我调节能力负反馈调节生态系统的自我调节能力是有限的抵抗力稳定性和恢复力稳定性

抵抗力稳定性恢复力稳定性区别实质_____自身结构和功能相对稳定_____自身结构和功能相对稳定核心影响因素保持恢复抵抗干扰，保持原状受到破坏，恢复原状生态系统中组分越多，食物网越复杂，其自我调节能力就越强，抵抗力稳定性越高生态系统中组分越少，营养结构越简单，恢复力稳定性越高抵抗力稳定性稳定性营养结构复杂程度一般为相反关系恢复力稳定性

注意：热带雨林生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性都比较强，环境恶劣地带的生态系统（北极冻原、荒漠)，往往恢复力稳定性和抵抗力稳定性都比较弱！生态系统的稳定性考点四

知识点2抵抗力稳定性和恢复力稳定性生态系统稳定性的数学模型1.图中两条虚线之间的部分表示_________________________________2.y表示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小，y值大，__________________3.x表示恢复到原状态所需的时间，x值大，____________________________4.曲