一年级数学上册期末综合复习资料

一年级数学上册期末综合复习资料一、数与代数模块（一）数的认识1.1~20各数的认识知识点梳理：要熟练掌握数的顺序（从1数到20，也能倒着数）、数的组成（如15由1个十和5个一组成）、基数与序数（“几个”表示总数，“第几个”表示位置，比如排队时“第3个”和“3个”意义不同）、数的大小比较（可借助直尺或实物图，如12＜15）。典型例题：①13前面的数是（），后面的数是（）。②1个十和8个一合起来是（）；20里面有（）个十。③从左数小红排第5，从右数排第3，这一队共有（）人。（可画图：○○○○红○○，数总数）易错点提醒：区分“几”（总数）和“第几”（位置）；数的组成中，十位数字表示“几个十”，个位表示“几个一”（如17的十位1表示1个十，个位7表示7个一，别混淆）。巩固练习：①把11、9、18、6、20按从小到大排序：（）<（）<（）<（）<（）。②19的个位是（），表示（）个（）；十位是（），表示（）个（）。2.认识钟表（整时）知识点梳理：钟面有时针（短而粗）和分针（长而细）。整时判断：分针指向12，时针指向几就是几时（如时针指向8，分针指向12，就是8时，写作8:00）。典型例题：①画出6时的时针和分针（分针画直指向12，时针指向6）。②判断时间：图中时针指向3、分针指向12，是（）时。易错点提醒：区分时针和分针（画的时候分针要长且指向12，时针短指向对应数字）；掌握时间的两种写法（中文“8时”、电子表“8:00”）。巩固练习：①写出时间：（）（）（图：分针12，时针5；分针12，时针12）。②小明早上（）时起床，晚上（）时睡觉（结合生活填整时）。（二）数的运算1.20以内的不进位加法与不退位减法知识点梳理：利用数的组成计算（如12+3：1个十和2个一+3个一=1个十和5个一=15）；也可用“接着数”（如12+3，从12往后数3个数：13、14、15）。典型例题：①16+2=（），想：6个一+2个一=8个一，1个十+8个一=18。②19-7=（），想：9个一-7个一=2个一，1个十+2个一=12。易错点提醒：计算时注意“数位对齐”（几个一和几个一相加减，别把十位数字参与个位运算，如13+5，不能算1+5）。巩固练习：①口算：11+4=17-5=10+8=19-9=②填空：13+（）=1816-（）=102.20以内的进位加法（重点：凑十法）知识点梳理：凑十法核心：看大数，分小数，凑成十，加剩数。例如9+5：把5分成1和4，9+1=10，10+4=14；也可用“交换加数位置，和不变”验算（如9+5=14，5+9=14）。典型例题：①用凑十法计算8+7：方法一：把7分成2和5，8+2=10，10+5=15；方法二：把8分成3和5，7+3=10，10+5=15。②看图列式：左边9个苹果，右边6个苹果，一共多少个？列式9+6=15（或6+9=15）。易错点提醒：凑十时拆分的数要正确（9加几拆小数成1和几，8加几拆成2和几……别拆错）；解决问题时，“一共”用加法。巩固练习：①用凑十法计算：9+4=7+5=8+9=②小明有8支铅笔，小红有7支，两人一共多少支？列式：（）○（）=（）（支）二、图形与几何模块（一）认识立体图形知识点梳理：掌握4种立体图形的特征：长方体：长长方方，6个平平的面（面有大有小）；正方体：四四方方，6个平平的面（每个面大小一样）；圆柱：直直的，上下一样粗，上下两个面是圆圆的、平平的（能朝一个方向滚动）；球：圆圆的，无平平的面（能向任意方向滚动）。典型例题：①数一数：图中有（）个长方体，（）个正方体，（）个圆柱，（）个球（积木堆图）。②判断：“粉笔是圆柱”（×，粉笔上下粗细不同）；“足球是球”（√）。易错点提醒：区分长方体（面有大小）和正方体（面都相等）；区分圆柱（直线滚）和球（任意滚）；结合图形特征判断，别被生活中近似物体误导（如易拉罐是圆柱，魔方是正方体）。巩固练习：①连一连：牙膏盒→长方体，骰子→正方体，易拉罐→圆柱，篮球→球。②说一说：家里的（）是长方体，（）是正方体，（）是圆柱，（）是球。（二）位置与方向知识点梳理：认识“上、下、前、后、左、右”，能根据参照物判断位置（如“小猫在桌子下面”，桌子是参照物）。典型例题：①看图填空：小狗在小兔的（）面，小兔在小狗的（）面；小猫在小狗的（）边，小鸟在小狗的（）边（图：小狗中间，小兔在前，小猫在左，小鸟在右）。②排队问题：从前往后数小明排第4，从后往前数排第5，这一队有（）人（画图：○○○明○○○○，总数4+5-1=8，小明被数了两次）。易错点提醒：“左、右”以观察者为标准（默认与自己的左右手一致）；排队问题中，“从前往后数”和“从后往前数”会重复计数，需减1。巩固练习：①填一填：数学书在语文书的（）面，文具盒在数学书的（）边（根据实际摆放）。②排队：小丽排第3，小华在小丽后面且中间有2人，小华排第（）（画图：○○丽○○华，3+2+1=6）。三、统计与概率模块（分类与整理）（一）知识点梳理按给定标准分类（如颜色、形状），数出每类数量，用象形图或表格表示（如画圈计数）；自选标准分类（如文具按“笔”和“非笔”分，体会分类结果的多样性）。（二）典型例题例1：数一数，填一填。图形：△△○○○□□□□按形状分：△有（2）个，○有（3）个，□有（4）个。例2：给动物（兔子、小鸟、鱼、狗、青蛙、蜜蜂）分类：按“活动空间”分，分成“天上飞的”（小鸟、蜜蜂）和“地上/水里的”（兔子、鱼、狗、青蛙），数量分别是2和4；也可按“有无翅膀”分，分成“有翅膀的”（小鸟、蜜蜂）、“没翅膀的”（兔子、鱼、狗、青蛙），数量同上。（三）易错点提醒分类时明确标准，不重复、不遗漏（如按颜色分类，每个物体只属一种颜色）；自选标准时，需说明分类依据（如“按是否会飞分类”）。（四）巩固练习1.把物品（苹果、香蕉、白菜、萝卜、草莓、黄瓜）分类：按“果蔬类型”分，分成“水果”（苹果、香蕉、草莓）和“蔬菜”（白菜、萝卜、黄瓜），数量分别是3和3。2.统计班级同学性别，用“正”字记录（如男生正正正，女生正正）。四、综合复习建议1.知识梳理：每天复习一个模块，结合课本例题和错题，用思维导图整理知识点（如“数的认识→数的顺序、组成、大小比较”）。2.专项练习：针对薄弱环节（如凑十法、位