五年级上册语文联考复习试题

五年级上册语文联考复习试题五年级语文联考是对整个学期知识掌握程度的综合检验，复习试题的科学运用能帮助学生系统梳理知识脉络、强化薄弱环节、提升应试能力。本文结合五年级上册语文核心考点，从基础知识积累、阅读理解、写作表达三大板块精编复习试题，并附详细备考策略，助力学生高效备战联考。一、基础知识积累与运用（占比约30%）（一）考点梳理五年级上册语文基础知识围绕“字词辨析、句式运用、文学常识、文化积累”展开，需重点关注：字词板块：易错字（如“妨”“蔽”等形声字）、多音字（如“冠”“任”）、近义词/反义词辨析（如“吩咐”与“嘱咐”，“亲密”与“疏远”）。句式板块：病句修改（成分残缺、语序不当、搭配不当）、修辞手法运用（比喻、拟人、排比的仿写）、句式转换（陈述句改反问句、直述句改转述句）。文学常识：课本内作家作品（如《落花生》许地山、《牛郎织女》民间故事）、古诗文言常识（《少年中国说》《示儿》的主题与情感）。（二）典型试题精析例题1：字词运用（看拼音写词语+选词填空）1.看拼音写词语：fēnfù（）、lǎnduò（）、dīngzhǔ（）、huīhuáng（）2.选词填空（爱慕/羡慕/仰慕）：①同学们都（）李芳在作文比赛中获奖。②花生不求外表华丽，只把果实埋在地下，这种品格令人（）。解题思路：看拼音写词语需结合课文生字表，注意“懒惰”的“惰”右半部分写法，“辉煌”的“煌”与“惶”区分。选词填空需理解词义：“羡慕”侧重“希望拥有”，“爱慕”含“喜爱、倾慕”，“仰慕”多用于对人的敬重，结合语境①选“羡慕”，②选“爱慕”。例题2：句式修改（病句+修辞仿写）1.病句修改：通过学习《圆明园的毁灭》，使我感受到了祖国历史的沧桑。修改：删去“通过”或“使”（成分残缺，缺主语）。2.仿写句子（拟人句）：桂花纷纷落下。示例：桂花在秋风中轻盈地起舞，纷纷投入大地的怀抱。技巧总结：病句修改先判断类型（记熟“成分残缺、搭配不当、语序混乱、前后矛盾”等常见类型），再“增、删、调、换”。修辞仿写紧扣原句手法，如拟人需赋予事物人的动作/情感，保持句式结构一致。（三）巩固练习建议建立“字词错题本”，将听写、作业中的易错字归类（如“同音字”“形近字”），每天复习10分钟。每周完成2组句式专项练习，重点突破“转述句”“反问句”等易混题型。二、阅读理解能力提升（占比约40%）（一）考点方向联考阅读分为课内精读（如《将相和》《松鼠》）与课外拓展（记叙文、说明文为主），核心考点：内容概括（梳理主要事件、人物品质）；词句赏析（分析修辞、描写手法的表达效果）；情感主旨（体会作者思想感情、联系实际谈感悟）。（二）真题式训练题课内阅读（节选《落花生》）父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”1.父亲用______的手法，将花生与桃子、石榴、苹果对比，突出花生______的品格。2.联系生活，谈谈你身边“像花生一样”的人。答题思路：第1题：对比手法（把花生和其他果实的生长方式、外观对比），花生“朴实无华、默默奉献”的品格（从“埋在地里”“矮矮地长”等词提炼）。第2题：结合生活中“默默付出、不求回报”的人（如清洁工、老师），描述其行为与花生品格的相似性。课外阅读（记叙文《父亲的冰糖葫芦》）（文章大意：父亲卖冰糖葫芦供“我”读书，一次“我”嫌父亲职业丢人，父亲默默离开，后来“我”悔悟，理解父亲的爱。）1.概括文章主要内容：______________________2.赏析句子“父亲的背像一张弓，弯在寒风里，冰糖葫芦的甜香，却暖了整条街”。答题思路：第1题：用“六要素法”（时间、地点、人物、起因、经过、结果）：“我”小时候，父亲卖冰糖葫芦供“我”读书，“我”曾因虚荣嫌弃父亲，父亲默默忍受，后来“我”醒悟，懂得父爱的深沉。第2题：从修辞（比喻，把父亲的背比作弓）、描写（外貌描写+环境对比）分析：比喻写出父亲劳作的艰辛，“弓”的形态暗示他为家庭的付出；“寒风”的冷与“甜香”的暖形成对比，突出父亲的爱温暖他人，也体现“我”后来的感动。（三）阅读提分策略课内阅读：回归课本，标记课文中的“批注点”（如课后习题、老师讲解的重点句），总结“人物形象分析模板”“情感主旨答题公式”。课外阅读：养成“圈画关键词”的习惯（如时间词、情感词、转折词），答题时“原文找依据+自己的理解”结合，避免空泛。三、写作表达实战指南（占比约30%）（一）联考作文趋势五年级联考作文多为记叙文（如“一次____的尝试”“_____，让生活更美好”）或应用文（如“给____的一封信”），要求“内容具体、情感真实、结构清晰”。（二）高分作文训练题目示例：《____的那一刻》审题要点：“那一刻”是时间限定，需聚焦一个“瞬间”；横线上可填情感（如“感动”“自豪”）、场景（如“烟花绽放”“比赛夺冠”）。写作思路：1.选材：选真实经历（如“妈妈为我熬夜缝补书包的那一刻”“我终于学会骑自行车的那一刻”），小事件更易写细。2.结构：采用“倒叙开头”（如“每当看到书包上的补丁，我就会想起那个温暖的夜晚……”），中间详细描写“那一刻”的场景（环境、动作、心理），结尾升华情感（如“那一刻，我懂得了母爱的细腻，也学会了珍惜”）。示例片段：（环境）路灯把妈妈的影子拉得很长，她坐在小板凳上，左手捏着书包，右手的针线像只灵活的小蜜蜂，在布面上来回穿梭。（动作）线用完了，她就凑到台灯下，眯起眼穿针，银线在灯光下闪着光，却映得她的眼角有了细纹。（心理）我突然想起，这书包是我摔破的，可妈妈没有责备，只说“补补还能用”……那一刻，我的鼻子一酸，原来妈妈的爱，就藏在这一针一线里。（三）写作提升技巧每周写1篇“微作文”（200字左右），聚焦“细节描写”（如人物的一个动作、一个眼神）。准备“素材锦囊”：积累3-5个真实故事（家庭、校园、社会各1个），考试时灵活套用。四、联考复习全攻略（一）分阶段复习计划1.基础夯实期（考前2周）：每天听写1课生字词，背诵古诗、文言文（如《少年中国说》选段）。整理课本“日积月累”“文学常识”，做成小卡片随时翻阅。2.专项突破期（考前1周）：针对薄弱题型（如病句、阅读理解赏析），每天完成1组专项训练，总结错题原因。仿写3-5篇优秀范文的开头、结尾，学习“情景引入”“情感升华”的技巧。3.模拟冲刺期（考前3天）：限时完成2-3套真题/模拟卷，训练答题速度（基础题≤20分钟，阅读≤30分钟，作文≥40分钟）。用“思维导图”梳理全册知识点（如“民间故事”包含《牛郎织女》《猎人海力布》，主题均为“善良勇敢”）。（二）考场答题技巧审题：圈出题目关键词（如“至少运用一种修辞”“结合生活实际”），避免答非所问。时间分配：基础题快速作答，阅读题精读后再写，