2026届新高考语文三轮冲刺复习：正确使用标点符号

2026届新高考语文三轮冲刺复习

正确使用标点符号

标点符号分为点号与标号点号主要是表示语言中的停顿和语气。名称顿号逗号分号句号问号叹号冒号形式、，；。？！：名称破折号括号书名号引号省略号形式——（）《》“”……备注占两格右左上角占两格标号主要标明词语或句子的性质和作用。问号用法第一、注意无疑问，陈述语气不用问第二、注意选择问，全句末尾才用问第三、注意倒装问，全句末尾也用问第四、注意连续问，每句末尾都用问第五、注意引文有问号，问号打在引号内例：谁都不知道他叫什么。

例：你打算到西安去呢，还是到广州去呢？

例：怎么了，你？

例：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？例：这位孔先生偷了何家的书，却争辩“窃书不能算偷，窃书，读书人的事，能算偷吗？”问号用法总结第一、注意无疑问，陈述语气不用问。第二、注意选择问，全句末尾才用问。第三、注意倒装问，全句末尾也用问。第四、注意连续问，每句末尾都用问。第五、注意引文有问号，问号打在引号内。句号用法第一、陈述句末尾的停顿，用句号第二、语气舒缓的祈使句末尾，也用句号例：北京是中华人民共和国的首都。

例：请您稍等一下。

感叹号用法

【用不用叹号要看句子有没有表达强烈的感情，有没有提出什么命令、请求等，如果没有，就可以不用。（叹号可以改为句号）】第一、倒装叹，全句末尾用叹号第二、语气很重，很强烈的祈使句、反问句也用叹号第三、两个叹词连用，一般后一个用感叹号，前一个用逗号。例：多美呀，祖国的春天！

例1：小王，快来！快来！

例2：怎么会讲的这么糟呢！例：例：啊，啊！又到周末了。顿号用法第一、概数约数不确切（概数即约数，是不确切的数目），不用顿号第二、相邻的两个数字，不表约数，要用顿号第三、集合词语连得紧，中间不用顿号第四、连词（和、及、跟、与）与顿号不并存例：看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。例：退居二、三线例：这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。例：各级政府、人民团体和社会个方面都要按要求开展工作。顿号用法第五、并列词语中带“啊”“哇”“呀”等语气助词，不用顿号，用逗号第六、多个(3个及以上)引号，书名号并用，中间不用顿号第七、大并套小并，大并逗，小并顿（并列结构内部又包含并列词语，为区分层次，大的并列结构之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。）例：农贸市场的水果品种极其丰富，如西瓜呀，苹果呀，梨呀，葡萄呀……真可谓应有尽有啊！例：a、“大宅子”“鱼翅”“鸦片”“烟灯和烟枪”分别比喻什么?

b、《客至》《旅夜书怀》《登岳阳楼》都是杜甫后期的律诗代表作品。例：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。顿号用法第八、并列的定语、状语一般用顿号第九、后置并列定语用逗号（补充）第十、并列介宾短语作状语，一般用逗号（补充）第十一、并列谓语和并列补语之间用逗号（并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。）（补充）例：年仅三十岁、无儿无女、重病在身的老王，是个老红军。例：她的篮子里放着一个碗，空的，破的。例：在风里，在雨里，我们一起走过。例：你要不断进步，识字，生产。顿号用法总结一、集合词语连得紧，中间不要插进顿。二、概数约数不确切，中间也别带上顿三、大并套小并，大并逗，小并顿。四、并列谓和并列补，中间不打顿打逗。五、多个引号，书名号并用，中间不插顿。六、并列词语中用“和”“及”“或”等连词，连词前不带顿。七、并列词语中带“啊”“哇”“呀”等语气助词，并列成分之间不打顿打逗。分号用法第一、简单分句不用分号用逗号第二、并列分句内有逗才能分第三、分项列举的各项之间用分号例：“画人画鬼”，指《聊斋志异》的题材内容；它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的。例：一方面是旅游路线老化、接待率不足；另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同：这是我国开放旅游面临的两大难题。例：农民对一个好的村干部的要求是：一、办事公道；二、自己不要吃得太饱；三、有经济头脑。分号用法第四、分项列举里余指代词“等等”前也要用分号第五、列分项举里余指代词“等等”前也要用分号例：中国谜语具有许多特点：一是结构固定，形式灵活；二是趣味性强，引人入胜；三是文学性强，形象生动。(；)等等。(分项列举的句子里有余指代词“等等”，代表未说出的并列部分，在“等等”的前边也要用分号。将句号改成分号。)例：我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权与被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。分号用法总结一、无逗不分二、分项列举的各项之间用分号三、分项列举里余指代词“等等”前也要用分号四、非并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号冒号用法第一、同一句话不重复使用冒号（冒号不能连用）第二、冒号不与“即”“也就是”同时使用例：晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。(句中虽然有“宣布”“注意”“证明”等引起下文的词语，但一个句子中不重复使用冒号。两个冒号中应有一个改为逗号。)例：我们要有两种“力”：即毅力、努力。(“即”与冒号具有相同的提示作用，不能同时使用，必须删掉其中一个)冒号用法第三、分说项与总括项之间用冒号（无论分说项在前还是在后，分说项与总括项之间都用冒号）第四、冒号作提示，管到句末（无论分说项在前还是在后，分说项与总括项之间都用冒号）例：a、好一派万紫千红的灿烂春光：桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映。（先总括后分说）

b、晴空万里，阳光普照，微风和煦：真是难得的好天气。（先分说后总括）例：整个推介会由三大亮点：奥运商机信息、项目招商信息和招标信息组成。冒号用法第五、“不同位置“某某说”后的点号使用的情况第一种情况引语前面的“某某说”后应用冒号。如：林小姐哭丧着脸说：“妈呀，全是东洋货!明儿叫我穿什么衣服？”第二种情况引语中间的“某某说”后应用逗号。如：“妈呀，”林小姐哭丧着脸说，“全是东洋货!明儿叫我穿什么衣服?”第三种情况引语后面的“某某说”后应用句号。如：“妈呀，全是东洋货!明儿叫我穿什么衣服?”林小姐哭丧着脸说。某某说：

“XXXX。”

（句首）“XXXX，”某某说，“XXXX。”（句中）“XXXX。”某某说。（句末）简要公式冒号用法第六、提示性动词指向引文之外的内容，提示性的词语后不用冒号。第七、引文不独立成句，不用冒号例：学校领导及时提出：“办精品名校”的思路。（提示性动词“提出”指向引文之外的内容“新办学思路”，提示性的词语后不用冒号，将冒号删除。）例：同学们唱着：“团结就是力量”走向军训场地。（引文“团结就是力量”不独立成句而只是整个句子的一部分，它前面不用冒号。）冒号用法总结⑴提示下文用冒号，总结上文要带冒。一般管到句号处，两边内容要平衡。⑵一句不两冒。⑶小停顿不冒。⑷不与“即”“就是”套用。⑸前面说，用冒号；中间说，用逗号；最后说，用句号。引号用法第一、表示突出强调第二、表示特定称谓第三、有时用来引用成语、谚语、歇后语等第四、引中有引，外双里单第五、转述不用引号，如果只把别人的话的大意说出，不照原样引述，不用引号例：包身工没有“做”或“不做”的自由。例：老师教导我们：“你们要学习鲁迅先生的‘横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛’的精神”。例：“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。例：“如坐春风”，唔，让人开怀令人奋发的春风呵！例：他说过，没人的时候关好门。引号用法第六、如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。引文是直接、完全引用，引号前用冒号，句末点号放在引号内。第七、间接、不完全引用，点号放在引号之外或不用点号。例：爱因斯坦说：“想象力比知识重要。”例：唐代大诗人杜甫，写下了诗句“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，反映了当时严酷的社会现实。引号用法总结一、表示突出强调二、表示特定称谓三、有时用来引用成语、谚语、歇后语等四、引中有引，外双里单五、转述不用引号，如果只把别人的话的大意说出，不照原样引述，不用引号。六、如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。七、间接、不完全引用，点号放在引号之外或不用点号。引号作用第一、行文中直接引用的话，用引号标出引用类别概念标点符号的用法示例直接引用直接引述别人的原话，引文完整独立需要加冒号和引号，句末点号在后引号内温总理说：“应该像一个战士一样，在自己的岗位上坚持到最后一天。”间接引用用自己的话转述别人的话。引号和冒号都不用加温总理曾经说过，要像战士那样在自己的岗位上坚持到最后。部分引用引文不独立，通常充当句子的成分1.全句在引文末不需停顿的，引文末尾不用点号（问号、叹号可保留）2.全句在此处需停顿的，点号在引号外1.我很赞成温总理“坚持到最后”的观点。2.我记得温总理说过要“坚持到最后”。引号作用第二、表示强调着重论述的对象第三、表示含义特殊第四、表示特定称谓第五、表示讽刺和否定例：“小”和“大”比较起来，“小”总是被人轻视的。例：更有两位虎头虎脑的青年，他们走过“天下最难走的路”，现在却静静地坐着，文雅得合闺女一般。（“天下最难走的路”不是一般意义的路，而是两万五千里长征之路）例：老根据地人民做的鞋是“量天尺”。例：还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫做“发扬国光”。（“大师”“发扬国光”属反语，这句话极具讽刺效果，活画出“送去主义”者卖国求荣的丑态。）引号作用总结一、直接引用二、突出强调三、特定含义四、特殊称谓五、反语讽刺括号用法第一、解释局部紧挨着，解释整体隔开着第二、句内括号，解释完毕无点号；句外括号，解释完毕可有点号；问号叹号很特殊，句内句外都要用例：皮之不存，毛将焉（哪里）附。（《左传》）例：1、果戈里作《按察使》，使演员直接对着客人道：“你们笑自己！”（奇怪的是中国的译本，却将这极要紧的一句删去了。）2、她先是寄希望于X女士的丈夫（那个美男子！），后又寄希望于Q男士（那个大块头！）。括号用法第三、不是注释说明内容，不用括号第四、括号读时可省去，破折号读时不可缺例：出版社在2008年第一季度社科新书订单上体现邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言内注明所购的书名、册数）。（该句话是整个大句不可缺的一部分，不是注释说明性文字，不用括号。将括号删去，在“地址”后加逗号。）例：有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。它既洁净，又能使硬度更大的水变得适中——（因为过多的矿物质煮沸后会沉淀），还含有多种微量元素。（括号注释说明与破折号注释说明的区别，括号注释说明读时可省去，不影响句子意思的完整性，但破折号注释说明不可缺。应将破折号删除。）括号用法总结一、解释局部紧挨着，解释整体隔开着。二、句内括号，解释完毕无标点；句外括号，解释完毕可有标点；问号叹号很特殊，句内句外都要用。三、不是注释说明内容，不用括号。四、括号读时可省去，破折号读时不可缺。破折号用法第一、破折号像条线，声音延长或中断第二、意思递进与转换，破折号来帮你办第三、主要任务作解释，时在结尾时中间例：①“小林——，我来了!”他大喊着。（声音延长）②鲁大海：“你叫警察杀了矿上许多工人，你还——”(声音中断)例：①每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工……(意思递进)②“今天好热啊！——你什么时候去上海啊？”(话题转换)①说明的内容在句尾，用一个破折号即可。例：迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。②解释说明的内容在中间，就要用两个破折号来表示。例：为了全国人民——当然包括自己在内——的幸福，我们每一个人都要兢兢业业努力工作。破折号用法总结一、声音延长或中断二、意思递进与转换三、主要任务作解释，时在结尾时中间。四、与“即”“就是”不套用破折号作用第一、表示对上文的解释说明或补充第二、表示话题转变第三、表示话语中断第四、表示声音延长例：亚洲大陆有世界上最高的山系——喜玛拉雅山例：“今天好热啊！——你什么时候去上海？”例：①“班长他牺——”小马话没说完就大哭起来。（破折号表示下面的话没说出来）②“可慌哩！比什么也慌，比过新年，娶新——也没有见他这么慌过！”（说到“娶新”隐去了“媳妇”，稍停一下接着再说）例：“顺——山——倒——”林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。破折号作用第五、表示分行列举第六、用在副标题前第七、引文后标明作者出处例：学校管理应该依据的原则如下：——民主化原则；——校长的领导化原则；——发挥骨干教师带头化原则；例：呼唤和平的少年天使——萨拉热窝小姑娘的“战争日记”例：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易破折号作用第八、表示语意的层层递进第九、引起下文或总结上文例：①奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是本国的功臣，可是他们的性格和为人载然不同——甚至可以说他们走向了两个极端。（①中的语意是层层递进的）②学习这个单元，要注重对课文的整体感受。深入课文的局部，也要注意局部与整体的联系。整体——局部——整体，是阅读作品的一条规律。（②讲阅读作品要遵循一条规律就是首先是“整体”感受，然后是深入“局部"，最后还要注意“局部与整体”的联系）例：①在一篇题为《论气节》的文章里，他对“五四”以来中国知识分子的历史道路与现实处境作了这样一番总结——（引出下文）②她的坚强，她的意志的纯洁，她的严于律己，她的公正不阿的判断——这一切都难得地集中在一个人身上。（总结上文）破折号作用第十、标明行文中的插入语第十一、剧本中“人物”“落幕”第十二、用于词语的对照比较例：直觉——尽管它并不总是可靠的——告诉我，这事可能出了什么问题（