古文化常识高考复习题库

古文化常识高考复习题库高考语文文言阅读板块的“文化常识题”，既考查传统文化积累，也检验文本语境理解能力。这类题目看似琐碎，实则有清晰的知识体系可依。本文整合高考高频考点，构建“模块+例题+解析”的复习题库，助力考生系统突破文化常识壁垒。模块一：天文历法考查重点：纪年法、节气、星宿文化与文本语境的结合。核心知识点纪年法：干支纪年（如“壬戌之秋”）、年号纪年（如“元和十年”）、王公年次纪年（如“赵惠文王十六年”）；干支纪日（如“戊申晦”）、纪时（如“平旦”“晡时”）。节气与星宿：二十四节气的农耕意义（如“清明”“霜降”）；星宿文化（如“参商”代指分离，“斗牛”指星宿区域）。典型例题（2023·全国甲卷）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.甲子，甲为天干首位，子为地支首位，干支相配以纪年月日，文中是纪日。B.宗室，是古代社会中对与君主同一宗族血亲的称谓，历代皇族例称为宗室。C.海内，即国内，古人认为我国疆土四面环绕着大海，故称国境之内为海内。D.庶务，指国家的各种政务，后来泛指各种事务，与“庶吉士”的“庶”意思相同。解析：D项错误。“庶务”的“庶”意为“众多”，“庶吉士”的“庶”意为“平民、非嫡出”，二者含义不同。A、B、C项对干支、宗室、海内的解说均正确。模块二：古代官职考查重点：官职体系、任免术语与文本中权力关系的关联。核心知识点中央官职：三省六部制（中书决策、门下审议、尚书执行；六部为吏、户、礼、兵、刑、工）；御史类官职（御史大夫、御史中丞，负责监察弹劾）。地方官职：州郡制（州牧、太守）、郡县制（县令、县丞）；明清“督抚”（总督、巡抚）为地方最高长官。官职任免术语：拜、除（授官），迁（调动，“左迁”为贬官），罢、免（免职），致仕（退休）。典型例题（2022·新高考Ⅰ卷）下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.辟，指征召布衣出仕，与“察茂才”“举孝廉”一样，是自上而下选拔官吏的制度。B.阕，原指停止、终了，文中的“服阕”指守丧期满除去丧服，与“服除”同义。C.卿，古时君王对臣子的称呼，也可用于朋友、夫妻间的爱称，如“卿卿我我”。D.御，指驾驭车马，也可指皇帝的所作所为，文中的“御”采用了后一种意思。解析：A项错误。“察茂才”“举孝廉”是自下而上的荐举制，“辟”（征辟）是自上而下的选拔，二者选拔方向不同。B、C、D项解说均正确。模块三：礼仪习俗考查重点：冠婚丧祭、宗法制度与文本场景的呼应。核心知识点冠婚丧祭：冠礼（男子二十岁行冠礼，取字）；婚礼“六礼”（纳采、问名、纳吉、纳征、请期、亲迎）；丧礼“五服”（斩衰、齐衰、大功、小功、缌麻，以亲疏定服制）。宗法与祭祀：嫡长子继承制；宗庙祭祀的昭穆制度（左昭右穆，父为昭、子为穆）。典型例题（2021·全国乙卷）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.衅钟，古代新钟铸成，宰杀牲口，取血涂钟行祭，叫作“衅钟”。B.祖道，古人出行时祭祀路神，后引申为饯行送别，文中即为此意。C.会同，古代诸侯朝见天子的通称，会指诸侯在非规定时间朝见，同指诸侯一起朝见。D.合从，战国时苏秦游说六国诸侯联合拒秦的策略，因六国地处南北，故称“合从”。解析：D项错误。“合从”应为“合纵”，“从”通“纵”，指六国南北联合；“连横”为东西联合。A、B、C项解说均正确。模块四：科举制度考查重点：科举沿革、考试层级与文本中人物身份的关联。核心知识点科举沿革：隋代创立（进士科），唐代完善（常科、制科），明清定型（童生试、乡试、会试、殿试）。考试层级：乡试（秋闱，考中为举人，第一名为解元）；会试（春闱，考中为贡士，第一名为会元）；殿试（考中为进士，一甲三名：状元、榜眼、探花）。典型例题（模拟题）下列关于科举的解说，错误的一项是（）A.庠序，古代地方学校，后也泛称学校，与科举考试的“太学”（中央官学）性质不同。B.贡生，指明清时期府、州、县学的生员中成绩或资格优异者，升入京师国子监读书。C.八股文，明清科举的固定文体，由破题、承题、起讲、入题、起股、中股、后股、束股八部分组成。D.同年，指同一年参加科举考试的人，不管是否考中，都可互称“同年”。解析：D项错误。“同年”特指同一年考中科举的人，未考中者不能称同年。A、B、C项解说均正确。模块五：地理沿革考查重点：古今地名、行政区划与文本中空间场景的关联。核心知识点古今地名：古称与今称（如“金陵”今南京，“临安”今杭州）；“江左”（长江下游以东，即江东）。行政区划：秦汉“郡”，唐代“道”，宋代“路”，明清“省”。典型例题（2020·全国Ⅰ卷）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.主司既可指主管某项事务的官员，也可指科举的主考官，文中指后者。B.殿试是中国古代科举制度中最高一级的考试，在殿廷举行，由丞相主持。C.司农是官名，又称为大司农，主要掌管农桑、仓储、租税等相关事务。D.当轴，指身居要职、掌握大权的人，“轴”原指车轴，后引申为中心、关键。解析：B项错误。殿试由皇帝亲自主持，而非丞相。A、C、D项解说均正确。模块六：文学典籍考查重点：经史子集、史书体例与文本中典籍引用的关联。核心知识点经史子集：四书（《论语》《孟子》《大学》《中庸》），五经（《诗》《书》《礼》《易》《春秋》）；史书体例（纪传体《史记》、编年体《左传》、国别体《国语》、纪事本末体《通鉴纪事本末》）。典籍别称：《诗经》别称“诗三百”，《史记》别称“太史公书”。典型例题（2019·全国Ⅱ卷）下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A.缪公即秦穆公，春秋时秦国国君，在位期间任用贤臣，使国力趋强，称霸西戎。B.汤武即商汤与孙武的并称，他们二人均以善于用人用计、战功赫赫留名于史。C.变法是指对国家的法令制度作出重大变革，商鞅变法为秦国富强奠定了基础。D.黥刑是古代的一种刑罚，在犯人脸上刺上记号或文字并涂上墨，在刑罚之中较轻。解析：B项错误。“汤武”指商汤与周武王，孙武是春秋军事家（著《孙子兵法》），与“汤武”无关。A、C、D项解说均正确。模块七：姓氏称谓考查重点：姓、氏、名、字、号的文化内涵，谦称敬称与文本中人物关系的关联。核心知识点姓与氏：上古“姓”别婚姻（如姬、姜），“氏”别贵贱（如周王室姓姬，氏为鲁、卫等）；秦汉后姓氏合一。称谓礼仪：谦称（“愚”“鄙人”“犬子”），敬称（“阁下”“令尊”“惠顾”）；谥号（帝王、大臣死后的评价，如“文忠”“武穆”），庙号（帝王死后在太庙立室奉祀的名号，如“太宗”“高宗”）。典型例题（模拟题）下列称谓解说错误的一项是（）A.先妣，指已去世的母亲，“先考”指已去世的父亲，二者均含追思意味。B.字，古人成年后取的别名，与名有意义关联（如杜甫字子美，“甫”为男子美称）。C.号，文人雅士的自定别称（如苏轼号东坡居士），可与名无关，多表达志趣。D.陛下，对帝王的尊称，“陛”指宫殿的台阶，“陛下”原指台阶下的侍者，后代指帝王。解析：D项错误。“陛下”原指“宫殿台阶下的侍者”，臣子向帝王进言时，通过侍者转达，故尊称帝王为“陛下”，而非“代指台阶下的侍者”。A、B、C项解说均正确。模块八：器物制度考查重点：车马、服饰、度量衡的等级意义，与文本中人物身份的关联。核心知识点车马服饰：车制（“御六马”为天子车制，诸侯四马）；服饰等级（“冕旒”为帝王礼帽，“绯衣”为唐代五品官服）。度量衡与器物：度量衡（“仞”“斛”“钟”为容量单位，“跬”为半步）；礼器（鼎、簋，“鼎”为权力象征，“列鼎而食”代指贵族生活）。典型例题（模拟题）下列对古代器物的解说，错误的一项是（）A.鼎，三足两耳的青铜礼器，既可煮肉，也可象征政权（如“问鼎中原”）。B.笏，古代大臣上朝时持的手板，用玉、象牙或竹片制成，可记事。C.榻，狭长而矮的坐卧用具，“下榻”原指客人留宿，后用于对客人的敬称。D.纨扇，圆形有柄的扇子，多为贵族女子所用，“纨绔子弟”的“纨”即指扇面材质。解析：D项错误。“纨绔子弟”的“纨”指细绢，“绔”指裤子，“纨绔”代指富贵人家的华美衣着，与扇面无关。A、B、C项解说均正确。复习策略：高效突破文化常识1.分类归纳，构建体系：将知识点按“天文、官职、礼仪”等模块分类，制作思维导图，强化知识关联。2.结合语境，活学活用：文化常识题常结合文言文语境，复习时需关注文本中的文化信息（如官职任免、礼仪场景）。3.真题演练，错题复盘：整理近五年高考真题的文化常识题，分析易错点（如“同年”“陛下”的误解），总结命题规律。4.