2025年言听康复测试题及答案

2025年言听康复测试题及答案一、基础听觉辨别能力测试（共10题，每题2分）1.测试设备播放以下四段声音：①微波炉叮鸣声（高频短音）②水流持续声（中频长音）③狗吠声（低频断续音）④电话铃声（高低交替音）。请受测者按听到顺序依次说出声音对应的序号。答案：正确顺序为播放顺序，需受测者准确复述（如实际播放顺序为③→①→④→②，则正确答案为3-1-4-2）。评分标准：全对得2分，错1个得1分，错2个及以上0分。2.播放两段语音，内容均为“明天下午三点开会”，但第一段语调平稳，第二段句尾语调上扬。请判断哪段语音更可能表示疑问。答案：第二段（句尾语调上扬通常表示疑问）。评分标准：正确得2分，错误0分。3.同时播放背景音（超市嘈杂声）和目标音（“请带好您的随身物品”），请受测者复述目标语句的核心信息。答案：核心信息为“带好随身物品”。评分标准：完整复述得2分，遗漏关键信息（如未提及“带好”或“随身物品”）得1分，完全错误0分。4.播放动物叫声：①猫（短促“喵”）②牛（低沉“哞”）③鸟（高频“啾”）④羊（“咩”）。请受测者将叫声与动物名称一一对应。答案：①猫；②牛；③鸟；④羊。评分标准：全对得2分，错1-2个得1分，错3个及以上0分。5.播放“苹果、香蕉、桌子、葡萄”四个词语，其中三个为同类词（水果），请指出不同类的词语。答案：桌子（非水果类）。评分标准：正确得2分，错误0分。二、语言理解与执行能力测试（共10题，每题3分）6.指令：“请从茶几上拿红色杯子，放到厨房洗碗池旁边的台面上。”请受测者执行该动作，并描述执行过程。答案：执行步骤需包含“拿红色杯子”“从茶几转移”“放置于洗碗池旁台面”。评分标准：完整执行且描述清晰得3分，遗漏1个步骤得2分，遗漏2个步骤得1分，未执行0分。7.阅读句子：“张老师昨天给三年级（2）班的学生布置了一篇关于春天的作文，要求500字以上。”请回答：“张老师布置的作文主题是什么？”答案：春天。评分标准：正确得3分，错误0分。8.听故事：“小明早上出门时忘记带雨伞，下午放学时突然下雨，他只好在学校门口等妈妈来接。”请回答：“小明为什么需要等妈妈？”答案：因为他没带雨伞，下雨了无法自己回家。评分标准：完整回答得3分，仅答“下雨”或“没带伞”得2分，错误0分。9.指令：“先把窗户打开通风5分钟，然后将书桌上的蓝色笔记本和黑色钢笔放进书包侧袋。”请受测者按顺序执行并复述指令要点。答案：指令要点为“开窗通风5分钟→收蓝色笔记本和黑色钢笔→放入书包侧袋”。评分标准：顺序正确且要点完整得3分，顺序错误或遗漏1个要点得2分，遗漏2个要点得1分，完全错误0分。10.阅读对话：“妈妈：‘今天超市鸡蛋打折，你下楼时帮我买两斤。’小明：‘好的，我顺便买瓶酱油。’”请回答：“小明需要买哪两样东西？”答案：鸡蛋（两斤）和酱油（一瓶）。评分标准：全对得3分，漏答1个得2分，错误0分。三、表达性语言能力测试（共10题，每题4分）11.观察图片（内容为“小朋友在公园踢足球，旁边有树和长椅”），请受测者用5句话以上描述图片内容。评分标准：包含“主体（小朋友）”“动作（踢足球）”“环境（公园、树、长椅）”得2分；语句连贯、词汇丰富（如“奔跑”“绿色长椅”）加1分；无语法错误加1分（满分4分）。12.请讲述“上周六你做了什么”，要求包含时间、地点、事件、感受。评分标准：包含四要素（时间：上周六；地点：如“家里/公园”；事件：如“写作业/和朋友玩”；感受：如“开心/充实”）得3分；语言流畅、逻辑清晰加1分（满分4分）。13.给出词语“夏天、冰淇淋、游泳池、蝉鸣”，请用这四个词组成一段连贯的话。评分标准：包含所有词语得2分；语句逻辑合理（如“夏天的午后，蝉鸣不断，我和朋友吃着冰淇淋去游泳池游泳”）加1分；生动性（如“凉爽的冰淇淋”“清澈的游泳池”）加1分（满分4分）。14.听问题：“你为什么喜欢读故事书？”请给出至少3个理由。评分标准：理由合理（如“增长知识”“感受不同故事”“放松心情”）每点1分，共3分；表达清晰有条理加1分（满分4分）。15.观察图片（内容为“老人摔倒，年轻人上前搀扶”），请描述图片中的行为并评价其意义。评分标准：描述行为（“老人摔倒，年轻人搀扶”）得2分；评价（如“乐于助人”“传递温暖”）得2分（满分4分）。四、复杂语境处理能力测试（共5题，每题5分）16.听对话：“乘客：‘师傅，去火车站最快怎么走？’司机：‘现在高峰期，走内环可能堵车，建议走外环，虽然绕一点，但车少。’”请总结司机的建议。答案：司机建议走外环，因为内环高峰期堵车，外环车少（即使绕路）。评分标准：完整总结得5分，遗漏“高峰期堵车”或“外环车少”得3分，错误0分。17.阅读短文：“秋天到了，树叶变黄掉落，大雁南飞，农民伯伯在田里收割稻谷。这是一个收获的季节，也是一个美丽的季节。”请回答：“短文主要讲了秋天的哪些特点？”答案：树叶变黄掉落、大雁南飞、稻谷收割（收获）、美丽。评分标准：答出3个及以上特点得5分，答出2个得3分，答出1个得1分，错误0分。18.听故事：“小红想送妈妈生日礼物，她攒了一个月零花钱，买了一束花。妈妈收到后说：‘花虽然漂亮，但你更应该把钱用在学习上。’小红低头说：‘可是我想让你开心。’”请分析妈妈的话和小红的想法有什么不同。答案：妈妈更在意钱的实用性（学习），小红更在意情感表达（让妈妈开心）。评分标准：准确区分两者意图得5分，部分正确得3分，错误0分。19.对话补全：“病人：‘医生，我最近总是失眠，晚上很难睡着。’医生：‘__________’”请根据语境补全医生可能的提问（至少2句）。答案示例：“这种情况持续多久了？”“白天有没有感觉疲惫？”“睡前会玩手机吗？”评分标准：每句合理提问得2分，两句及以上得5分，一句得3分，不合理0分。20.听新闻片段：“某市发布通知，本周六起市区内禁止燃放烟花爆竹，违反者将处以200-500元罚款。”请受测者用自己的话转述通知内容。答案：需包含“时间（本周六起）”“地点（市区内）”“禁止行为（燃放烟花爆竹）”“处罚（200-500元罚款）”。评分标准：完整转述得5分，遗漏1项得3分，遗漏2项得1分，错误0分。五、认知关联与逻辑推理能力测试（共5题，每题6分）21.给出关系：“老师→学生”“医生→患者”，请推理“警察→？”并说明理由。答案：警察→市民/群众（警察的职责是保护和服务市民，类似老师教育学生、医生治疗患者的职业与服务对象关系）。评分标准：正确推理得3分，理由合理得3分（满分6分）。22.排序题：①播种②开花③结果④发芽⑤长叶。请按植物生长顺序排列。答案：①播种→④发芽→⑤长叶→②开花→③结果。评分标准：全对得6分，错1-2个得4分，错3个及以上得2分，完全错误0分。23.逻辑判断：“如果下雨，地面会湿。今天地面湿了，所以一定下雨了。”这个结论是否正确？为什么？答案：不正确（地面湿可能是其他原因，如有人打喷嚏、水管漏水等，下雨只是充分条件而非必要条件）。评分标准：判断错误得0分，判断正确且理由合理得6分，理由不完整得3分。24.类比题：“苹果∶水果”相当于“胡萝卜∶？”，请填空并说明类比关系。答案：胡萝卜∶蔬菜（苹果是水果的一种，胡萝卜是蔬菜的一种，均为种属关系）。评分标准：正确填空得3分，理由合理得3分（满分6分）。25.听问题：“小明比小红高，小李比小明矮，谁最矮？”请回答并说明推理过程。答案：小红最矮（小明＞小红，小明＞小李，但未明确小李与小红的身高关系？需修正题目逻辑）。注：原题需调整为“小明比小红高，小李比小红矮”，则答案为小李最矮。正确推理过程：小明＞小红＞小李，故小李最矮。评分标准：正确回答得3分，推理清晰得3分（满分6分）。六、生活场景应用能力测试（共5题，每题8分）26.模拟场景：受测者需在超市向售货员询问“有没有无蔗糖的酸奶”，请设计完整对话（至少3轮）。答案示例：受测者：“阿姨，请问你们这里有无蔗糖的酸奶吗？”售货员：“有的，在冷藏区第三排，您需要我带您去吗？”受测者：“谢谢，不用了，我自己去找。请问有什么品牌推荐吗？”售货员：“XX品牌的无蔗糖酸奶卖得比较好，您可以看看。”评分标准：包含询问需求（无蔗糖酸奶）、获取信息（位置/品牌）得4分，对话自然流畅得4分（满分8分）。27.听情景：“你和朋友约好下午2点在图书馆见面，但路上堵车，预计2点15分才能到。”请受测者模拟给朋友打电话说明情况的对话。答案要点：问候（“喂，是小林吗？”）→说明延误（“我路上堵车了”）→告知预计时间（“大概2点15分到”）→道歉（“不好意思啊”）→确认对方是否等待（“你方便等我吗？”）。评分标准：包含4个要点得6分，语言口语化、礼貌得2分（满分8分）。28.阅读药品说明书：“【用法用量】成人一次2片，一日3次；儿童减半。”请受测者向家长解释“4岁孩子应该怎么吃”。答案：“4岁孩子属于儿童，用量是成人的一半，所以一次吃1片，一天吃3次。”评分标准：准确计算用量（2片÷2=1片）得4分，说明频次（一日3次）得4分（满分8分）。29.模拟场景：受测者在医院挂号处，需要挂“周二上午的内科专家号”，请设计与工作人员的对话。答案示例：受测者：“您好，我想挂周二上午的内科专家号，还有号吗？”工作人员：“周二上午的专家号只剩最后一个了，您要挂吗？”受测者：“