高中英语语法专项训练练习题

高中英语语法专项训练练习题引言：语法能力的“精准训练”逻辑高中英语语法是语言运用的“骨架”，从阅读理解的长难句解析到书面表达的句式丰富度，语法能力直接影响语言输出的准确性与逻辑性。专项训练的核心价值，在于聚焦考点、拆解难点、构建“识别—分析—应用”的完整思维链。以下结合高考核心语法点，设计分层训练体系，帮助学生从“知识记忆”转向“语境化运用”。一、时态与语态专项训练（一）考点梳理：高中核心时态的“场景化区分”高中阶段需重点突破现在完成时vs一般过去时（强调“影响”与“动作本身”的区别）、过去完成时的“时间先后逻辑”、进行时的“情感色彩/阶段性动作”，以及被动语态的“主谓逻辑+时态匹配”。（二）典型例题解析例1：Bythetimeherealizeshe______intoatrap,it’llbetoolateforhimtodoanythingaboutit.A.walksB.walkedC.haswalkedD.hadwalked解析：bythetime引导的从句中，realizes是现在时，“陷入陷阱”的动作与“意识到”存在“先发生、对现在有影响”的逻辑，故选C（现在完成时）。若realizes改为realized，则选D（过去完成时）。（三）专项练习题1.Bytheendoflastyear,anothernewgymnasium______inBeijing.（考查过去完成时的被动）2.—HaveyouknownDr.Jacksonforalongtime?—Yes,sinceshe______(join)theChineseSociety.（考查since从句的时态逻辑）二、非谓语动词专项训练（一）考点聚焦：“功能+逻辑”双维度辨析非谓语动词的核心考点是作定语/状语时的逻辑主语匹配（如“______(see)fromthehill,thecitylooksbeautiful”中see的逻辑主语是thecity，故用Seen）、不定式vs动名词的“动作性质”（如remembertodo/doing的区别）、分词的“主动/被动+完成/进行”（havingdone/havingbeendone的用法）。（二）典型例题解析例2：______(absorb)inpainting,Johndidn’tnoticeeveningapproaching.解析：beabsorbedin是固定搭配，此处作状语需省略be动词，故填Absorbed（逻辑主语John与absorb是被动关系，表状态）。（三）专项练习题1.Thelecture,______(start)at7:00pmlastnight,wasfollowedbyanobservationofthemoonwithtelescopes.（考查现在分词作定语的“主动+进行”）2.Iregret______(tell)youthatyoudidn’tpasstheexam.（考查regret后接不定式表“遗憾做某事”）3.Withalotofdifficultproblems______(settle),thenewly-electedpresidentishavingahardtime.（考查with复合结构中不定式的“未完成”含义）三、复合句专项训练（定语从句+名词性从句）（一）定语从句：“成分分析”是关键考点包括：关系代词vs关系副词（看从句是否缺成分，如“Thisistheplace______Iworked”缺状语，用where；“Thisistheplace______Ivisited”缺宾语，用that/which）、“介词+关系代词”的结构逻辑（如“thereason______heleft”=“thereasonforwhichheleft”）、非限定性定语从句的“补充说明”功能。（二）名词性从句：“引导词的语义+句法”双重判断主语/宾语/表语/同位语从句的引导词需区分：that（无义，不缺成分）、whether（是否，表疑问）、what（……的东西，缺成分）、how（如何，表方式）等。注意“it作形式主语/宾语”的结构，以及同位语从句与定语从句的本质区别（前者是“解释说明”，后者是“修饰限定”）。（三）典型例题解析例3：Thenews______ourteamhaswonthegameistrue.A.thatB.whichC.whatD./解析：从句“ourteamhaswonthegame”是对news的解释说明，不缺成分，故用that（同位语从句），选A。若为“Thenews______hetoldmeistrue”，则是定语从句，缺宾语，用that/which。（四）专项练习题1.Isthisthereason______heexplainedatthemeetingforhiscarelessnessinhiswork?（考查定语从句的关系代词）2.______isknowntousallisthatthe2024OlympicswillbeheldinParis.（考查主语从句的引导词）3.Thequestion______wecangetenoughcoalforthewinterhasnotbeenclearedupyet.（考查同位语从句的引导词）四、虚拟语气专项训练（一）考点框架：“假设类型+句式匹配”核心场景包括：if条件句的三种虚拟（与现在/过去/将来事实相反）、wish/ifonly的虚拟（时态后退一步）、suggest/order等词的“(should)do”结构、含蓄虚拟（butfor/without/otherwise等词暗示假设）。（二）典型例题解析例4：Withoutyourhelp,we______(notachieve)somuch.解析：without暗示含蓄虚拟，与过去事实相反，故用wouldn’thaveachieved。（三）专项练习题1.IfI______(be)you,Iwouldaccepttheinvitation.（考查与现在事实相反的虚拟）2.Thedoctorsuggestedthathe______(take)agoodrest.（考查suggest后的虚拟语气）3.IwishI______(meet)youyesterday.（考查wish与过去事实相反的虚拟）五、倒装句专项训练（一）考点清单：“完全倒装”与“部分倒装”的触发条件部分倒装：否定词/半否定词置于句首（never,little,hardly...）、only+状语置于句首（Onlyinthiswaycanwe...）、so/such...that结构中so/such置于句首（Sobeautifulisthegirlthat...）。（二）典型例题解析例5：______thatMariewasabletosetupnewbrancheselsewhere.A.SosuccessfulherbusinesswasB.SosuccessfulwasherbusinessC.SoherbusinesswassuccessfulD.Sowashersuccessfulbusiness解析：so...that结构中so置于句首，需部分倒装，将was提前，故选B。（三）专项练习题1.Notuntilhelefthishome______(herealize)howimportantthefamilywas.（考查否定词置于句首的部分倒装）3.Onlywhenheapologizesforhisrudeness______(Ispeak)tohimagain.（考查only+状语从句的部分倒装）训练方法论：从“做题”到“能力内化”1.错题归因法：每道错题需标注“考点类型+错误原因”（如“时态判断错误：未注意bythetime的时间逻辑”），建立个人语法错题库。2.语境还原法：将语法点代入教材课文或高考真题的语境中，分析“作者为何用这种语法结构”（如小说中常用过去完成时回溯更早的事件）。3.多维度输出：用学到的语法点改写句子（如将主动句